【www.gbppp.com--爱好】
1、选择自己喜欢的一部分艺术作品，将自己喜欢的理由，它好在哪里，及对自己的兴趣爱好，思想情等方面的影响写清楚。
2、在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
3、学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。
重难点：在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
学习习作评价，培养学生修改习作的能力和良好的习惯。
学情分析：学生对艺术家了解不够多，需多搜集一下艺术家的资料为本课服务。
教具：艺术家资料片
时间：
教程：
1、导入（激趣）
2、学生讲述交流
3、分组讲述，谈谈自己喜欢的一位艺术家
4、全班交流
活动要求：将艺术家的故事讲述清楚，说出自己喜欢这位艺术家的理由，其他同学要认真倾听，等他人讲完后再发表自己的见解。
5、师生评议
6、学生习作，评议习作。
指导学生朗读自己的习作，自评哪些地方写清楚了。
7、学生修改习作，改正习作。
第二节
时间：
第三课时
内 容：作文讲评
时 间：
讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
我喜欢的艺术家作文（一）
在艺术界中，有许许多多的艺术家，如：贝多芬，常香玉，冰心，梅兰芳等等一些名人，但是，最令我敬佩的，还是中国着名的画家齐白石爷爷。
齐白石爷爷曾任立北平艺术专科学校名誉教授，北平美术作家协会名誉会长，中央美术学院名誉教授„„
他着名的还有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石老人自传》登，出版的还有《齐白石全集》登各种画集近百种。
这些也是我敬佩他的原因之一，还有就是齐白石老人也画过许多的画，有山水人物，花鸟草虫，尤其是一仕女多，人还称他为齐眉人。
齐白石老人能有今天的成就，也是他平时刻苦练习才得出的结果，齐白石爷爷也就是生命的动力，也是我的榜样，所以我也要学习齐白石爷爷的这种精神！
我喜欢的艺术家作文（二）
二十世纪举世闻名的大画家——徐悲鸿，是国画大师，是油画专家，是一位伟大的艺术家——名副其实，一点也不假。然而，他深受千万人的崇拜，称的上伟大，不仅仅是因为他的画技高超，更是因为他以自己的言与行证实了 “中国人不可欺”的爱国情怀征服了千万人。 民国年间，徐悲鸿留洋海外，在巴黎高等美术学院学画。曾被长鼻子的外国学生嘲笑：“中国人只配做亡国奴，能有多少出息。”他当时义愤添膺，决定与这些看不起中国人的外国学生在几个月后的画展上比个高低。为中国人争一口气。
于是，他更努力地学画。每天背着画夹到当地各大博物馆去临摹名画。每天早出晚归，午餐吃得是带去的干粮，不到闭馆都不出来。日复一日，月复一月，他的画技有了明显的进步。()同时，他刻苦学习的精神感动艺术界的一位名家。这位老艺术家把他带到了自己的家中，给了他良好的学习环境，并给他指点一二。徐悲鸿的画技更是增长迅速。很快，几个月的时间到了。在画展上，傲慢的外国学生在墙上展出了自己的作品，沾沾自喜，准备看徐悲鸿出丑时，让他们做梦也没想到的事发生了。——徐悲鸿展出了一幅众马奔腾的中国画，形象逼真，栩栩如生。外国学生的作品黯然失色，个个目瞪口呆之后，不由得从歧视到佩服，名家们对徐悲鸿的画也赞不绝口，他的作品轰动了整个美术学院，整个巴黎，整个艺术界。他为中国争了一口硬气，他以自身的言行证实了“中国人不可欺”。
徐悲鸿——伟大的艺术家。我崇拜他，崇拜他那锲而不舍，为国争光的伟大精神。 我喜欢的艺术家作文（三）
在艺术界中，有许许多多的艺术家，如：贝多芬、常香玉、齐白石、梅兰芳„„但是，我最敬佩的还是我国着名作家——冰心奶奶。
冰心原名谢婉莹，现代着名作家，儿童文学作家，诗人，冰心是她的笔名。
在冰心选集里，大多数都是儿童作品，她非常喜欢孩子，她把孩子看作“最神圣的人”认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她成为了中国小读者 的知心朋友，她的作品充满了对大自然的爱，以及对母爱与童贞的歌颂与赞美。
冰心的代表作有：诗集《繁星》、散文《小桔灯 》、《寄小读者》、小说 集《超人》、《冬儿姑娘》。
习作设计：我喜欢的艺术作品
教学目标
1．选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由，及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。
2．在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。
3．培养学生修改习作的能力和习惯。
教学重、难点
选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。
教学时间：一课时
教学过程;
一、小故事：审题的重要性
教师：今天，秦老师在这里和大家一起上一节习作课。（板书：习作）说起写作文，我这有一个故事想讲给大家听，听过后，大家要告诉我你获得的启发。
师：从前，有一位先生给四位画家出题作画，题目是：深山藏古寺，第一位姓赵的画家画了深山，又画了古寺，结果画成了深山和古寺（大屏），第二位姓钱的画家画了深山，但没画古寺，结果成了深山无古寺（大屏），第三位画家画了深山，又画了古寺的一角，结果成了深山露古寺，只有第四位画家认真看了看题目，琢磨了半天，他画了这样一幅画，深山脚下有一条小溪，一个和尚挑完水向深山走去……最后的这位画家赢了。
师：你觉得第四个画家获胜的秘诀是什么？（他认真审题了）
师：对，画画要认真审题，写作文也要认真审题，只有这样，才能把作文写正确，不至于跑题，对吗？好，让我们从审题开始。请大家把书翻到48页，第三单元习作，认真默读习作要求。
二、认真审题，解决”写什么”的问题
1、什么是艺术作品？（结合单元课文）
师：大家读得很认真，谁来告诉我，通过审题，你知道我们今天要写的作文是什么？（板书：写什么？）
生：写“我喜欢的艺术作品”（板书）
师：艺术作品和艺术形式一样吗？请学生分类（大屏）请同学们回忆一下，我们这单元的文章里介绍了那些艺术作品？
师：它们都属于什么艺术形式呢？大屏出示
师：习作要求当中还介绍了哪些艺术形式？大屏出示
师：在这些艺术形式中，有哪些优秀的作品？你能说说吗？
2、如何命题？（命题方法）
师：知道了写什么，下一步该做什么了？（命题）作文要求里给出了题目的范例，大家看看。除此之外，你看这样的作文题目符合本次习作的要求吗？怎样修改比较合适呢？（总结拟题的方法。）
3、确定自己的作文题目。
师：好，既然我们已经知道如何命题了，老师特别想要知道大家想写什么艺术作品，你打算怎么来命题呢，先小组内交流一下吧。拟好题目后写在作文本上。注意格式。
三、二次审题，解决怎样写的问题
1、确定写作重点。（结合前几单元作文谈侧重点的问题）
师：我们通过认真审题，确定了写什么的问题，也拟好了题目。接下来我们要解决的问题是什么？（板书：怎样写？）
师：再读要求，看看这次习作写作的重点是什么？
生：注意把喜欢的原因写清楚。
师：对，要围绕着喜欢的原因来写。如果文章就分为三段的话，这部分应该放到哪段来写呢？（第二段）教师板书开头，结尾，喜欢的原因。
2、围绕“喜欢的原因”给出范例。
师：我想不同的艺术作品会给人带来不同的感受，人们喜欢它们的原因也各不相同，能说说你为什么喜欢你的这部艺术作品吗？用一、两句话来说明。学生汇报，教师随机总结。
3、总结可以从几方面来写“喜欢的原因”。
师：老师发现大家喜欢的原因各有不同，看来，我们可以从不同的反面来写喜欢的原因，这有几段关于“喜欢的原因”的描写，大家一起来分析一下，作者是从哪些方面来写“喜欢的原因”的。大屏出示。（边分析，边总结，板书关键词：来历、背后的故事、启示、艺术价值……）把你喜欢的原因简单写下来。
4、指导开头、结尾的写作方法。
师：重点部分，我们已经知道可以从这几方面入手来写，那文章的开头和结尾呢，我们根据我们以往的写作经验和掌握的开头结尾的方法，来讨论一下，这次习作的开头结尾写什么，如何写？大家各抒己见，说说自己的想法。教师根据学生的汇报板书。（开头概括写，可以写作品的名字，作者，大概的内容。结尾要点题，表达自己的喜爱之情，可适当用反问或感叹的句式。）
四、评析学生范文和教师的下水文。
师：通过大家的分析和讨论，我们基本上了解了这篇习作该如何来写，
现在请大家一起来看一篇学生的范文，看看是否符合习作要求。（大屏出示）
师：刚才大家提到的艺术作品似乎都是大家熟识的、比较经典的作品，是不是我们这次习作一定要写这样的艺术作品呢？比如说，你没看见过《蒙娜丽莎》却非要说自己喜欢它，这样就不太合适了，也不能表达真情实感。所以我们也可以着眼于生活中那些普通的，时刻陪伴我们的，与我们有深刻感情的艺术作品，在老师的家中就有这样一件艺术作品，（出示作品）所以我也写了这样一篇作文，与大家分享。（出示教师下水文）
五、总结写作方法。
师：请同学们回忆我们这篇习作的习作方法，总结一下，写作文要注意哪些问题。教师相机总结出示：审题要认真、拟题要准确、重点要突出、结构要完整。这就是我们写作文的基本方法，我们要掌握。这也就是我们常说的“文有道、亦有法”，就是告诉我们写作要遵循一定的规律，文章体裁要明确，要坚决克服体裁不清的毛病。但老师还要强调一点，也是最想要告诉大家的，就是“文无定法”，创新才是最重要的，文章要写出自己个性和风格，要推陈出新、不要千篇一律，墨守成规，只有这样，作文才能不断进步，写作水品才能不断提高，也期待同学们在本节课后能够写出更好的作品。
例文： 《一件精美的工艺品》
瓷器是我国的特色，去年爸爸去外地旅游，给我带来一匹精美的瓷马。 这匹马全身黑得发亮，一双乌黑且圆大的眼睛，还有颈部的绒毛，虽然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分浓密。
这匹马十分结实，腿部的肌肉纹理十分清晰，再加上瓷马肥壮的身体，好像人们把它养得这么结实，是为了好让它去打仗。最有趣的是它的一条尾巴，犹如那赛场上奔驰的赛马，随风飘逸。
这匹马昂首向前，好像在与其他马比美。它独占鳌头，将马群甩在后面，使它们望尘莫及。
仔细地观察，我发现在马的背部有一条一寸来长的“伤痕”，这是怎么回事？难道这真是一匹战马，它被敌人击中了吗？
急于想揭开谜底，我急忙把爸爸拉过来。“爸爸，你看，这匹马的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑说：“这的确是一道„伤痕‟，这个伤痕就要看你如何去填补了，等你这匹马痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的话语，好像这里面蕴含着一些很深奥的东西。“咚”，一声清脆的声响，揭开了爸爸的话迷。对了，就是它——硬币，爸爸说“把他填满”就是用它。于是，我就开始一天天用它来填补战马的伤痕。这匹马也逐渐地变沉了，它的“伤口”也在一天天的愈合。
聚沙成塔，滴水穿石，到现在这匹马已经恢复得比原先更精神，一桩了
不起的大事也即将兑现。等到这匹马痊愈之后，希望工程又会多一丝希望。虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园，但我坚信，如果多有几匹这样的好马，那么多的就不止一些希望……
范文：
我喜欢的艺术品
在中国古典四大名著里，我最喜欢的是《西游记》。 本书作者吴承恩讲述了唐僧以及他得三个徒弟一路上历尽艰险，降妖伏魔，经历了九九八十一难取得了真经的故事。 我之所以喜欢这本《西游记》是因为这四个人物形象各有特点，性格不同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超。其中我最喜欢的便是孙悟空。因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他成了我心目中的大英雄。【我喜欢的艺术】
这让我联想到了他们的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神。
这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的。
只要我们能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我们尽力去做了，这对我来说也就是一种成功啊！
我喜欢的艺术形式
从小到大，始终很喜欢听歌，连高三的紧要关头也会在写作业的时候塞着耳机听歌，总觉得由音乐所构建的才是真正属于自己的和谐世界，你可以不受任何其他人或事的打扰。你想建造城堡也可以，你想变成魔法师都可以，不同的音乐会带给你不一样的场景，这是除了现实生活以外的另一个万花筒般绚烂，天马行空的世界，但是音乐真的可以给你一个绝对属于自我的空间。
而我个人比较喜欢的一种音乐形式就是校园民谣。虽然属于校园民谣的时代远去，现在我站在这里讲这些，未免有些老生常谈的意味，但不可置否它曾带给我很多很多的震撼和震动。作为踩在80年代的尾巴上，被冠以“80后”的小孩，我感到心不甘情不愿。但唯一庆幸的是我比“90后”的“非主流”们更早更多地接触到了校园民谣。而谈到校园民谣，就不能不提齐豫和罗大佑。1979年齐豫这个波尔米亚风格的女人以一首空灵的《橄榄树》宣告了台湾民谣的诞生，而罗大佑得《童年》更是为我们所熟知。而讲到内地的校园民谣，则不能不提老狼，叶蓓和那盘曾不被人看好却横空出世发行近60万张的音乐合辑《校园民谣》。
最先知道的无疑是老狼，那首《同桌的你》好似一条红线，渐渐拉近我与校园民谣的距离。当然，那时还小，还体会不了当中的情感，只是后来听到《流浪歌手的情人》和《目光倾城》才真正喜欢。有人说，老狼的歌声像一本日记，他就一页一页地将他和我们的成长撕给我们看，于是相同的年轻和忧伤便浸染了人们。
然而，校园民谣的时代终究还是过去了。但我们都知道，校园民谣曾如一股清新的风拂过流行乐坛，吹皱了一池春水。他们歌唱的纯真、爱情、友谊，对于个人而言，是青春的烙印，对于个人而言，是一种内秀淳朴的可贵气质。 699字
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