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《琵琶行》理解性默写
1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：千呼万
唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，
琵琶声停欲语迟。这与下面琵琶女出场后：犹抱琵琶半遮面。的情态一起，把琵琶女复杂的
内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落
鞍马稀，老大嫁作商人妇。借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：去来江口守空船，
绕船月明江水寒。
5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句
子是：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。表现旋律婉转而流畅的句子是：间关莺语花底滑。
表现热烈紧张场面的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。乐曲的终止也写得很好：
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成
每被秋娘妒。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰
之后则：门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更
坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦
转急。
9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：同是天涯
沦落人，相逢何必曾相识。
11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用：转轴拨弦三两声。校弦试音，但诗人却用：未
成曲调先有情。来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文
的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低
眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“ 说尽心
中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。
12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写
声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋
律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还
如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时
无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪
鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
13. 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是：大弦嘈嘈如急雨。表现了乐声轻细的特点的句子是：小弦切切如私语。表现了乐声流畅的特点的句子是：间关莺语花底滑。表现了乐声冷涩的特点句子是：幽咽泉流冰下难。表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用:别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的：梦啼妆泪红阑干。
17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意。
21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是：主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用：满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是：此时无声胜有声。
23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》：冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”一节诗句的化用。
24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。）皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，老大嫁作商人妇。”
25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是:同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。”
3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是： ，。这与下面琵琶女出场后“ ”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________，___________ _ __。 ”
5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
《琵琶行》理解性默写（二）
6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。
7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。而当她年老色衰之后则___________________，____________________。
8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_______________，_______________。而琵琶女面对诗人的邀请：________________，________________。
9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。
10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是： ， 。 ·
11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“ ”校弦试音，但诗人却用“ ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“ ”、“ ”描写弹奏的神态，也用“ ”、“ ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。
12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： ， 。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ， 。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ， 。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。
13. 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是： ，表现了乐声轻细的特点的句子是： ，表现了乐声流畅的特点的句子是： ，表现了乐声冷涩的特点句子是： ，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是： ， 。
《琵琶行》理解性默写（四）
14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“， 令人拍案叫绝。 在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“ ， 的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“ ， 的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。
15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ ”。 描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。
16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“ ， __。”
17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________ ” 。
18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
《琵琶行》理解性默写（五）
19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。
20.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：____________________ 、____________________、 ____________________、_____________________、 。
21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________________，____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作侧面描写。
22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“ ”。
《琵琶行》理解性默写（六）
23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》
“ ， 。 ， ”一节诗句的化用。
24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。）皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回， 。”（第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龙颜大悦。
25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：“ ， 。 ，。”
26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“ ， ！”
《琵琶行》理解性默写答案
1．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3、“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。”“犹抱琵琶半遮面”。
4. 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇；去来江口守空船，绕船月明江水寒
5. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
6．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
7．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
8．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
9．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
10、 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
11、“转轴拨弦三两声”“未成曲调先有情”“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”
12、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
14、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”
15、“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
16．梦啼妆泪红阑干
17．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
18．春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾
19．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣
20.别时茫茫江浸月； 唯见江心秋月白；秋月春风等闲度； 绕船月明江水寒； 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
21. 主人忘归客不发；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿
22、此时无声胜有声
23、冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声
24、老大嫁作商人妇
25、去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
26、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
《琵琶行》情景默写答案
1、
·诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；去来江口守空船，绕船月明江水寒；春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 2、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
3、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
5特点的句子是大弦嘈嘈如急雨，表现了乐声轻细的特点的句子是小弦切切如私语，表现了乐声流畅的特点的句子是间关莺语花底滑，表现了乐声冷涩的特点句子是幽咽泉流冰下难，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
6、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生．此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
7、在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。” 8
9、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是 “四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”作侧面描写。
《琵琶行》（唐·白居易） 1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： 、 、 、 、 。
2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，___________________。
3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：，。 4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，。。
写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是： ，________________。 。
5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：。，。
6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：， ，
。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，
7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：。
8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：
9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：，而当她年老色衰之后则，。
10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：，
11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。，
12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：，独倾的诗句是：_________________，__________________。____________________，_____________________。
13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，________________。而琵琶女面对诗人的邀请： ， 。
14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，___________________。
15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，
16．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17．“，。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
18．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ _ ， ”， “ _ ， ”。张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“ _ ， ”。
19．古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年时，。”
20．白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨，。嘈嘈切切错杂弹， ”，“ ，幽咽泉流冰下难”。
21．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“，”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死， 。门前冷落鞍马戏， ”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“ ， ”，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。
22．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：“，”。
23．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ ， ”。
24．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，”，表现旋律轻愉而流畅的句子是“ ”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸， ”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画， 。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
25．白居易《琵琶行》中“，相逢何必曾相识”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
26．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
27．酒本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜， ”的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。
28．古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走从军阿姨死， ”
29．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“，。”
30．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策语是“，相逢何必曾相识。”
31．古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“，幽咽泉流冰下难。”
32．古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成欢惨将别，。，主人忘归客不发。”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。
33．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“，”两句就表达了一种凄凉之意。
34．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出 “，的感喟。
《琵琶行》（白居易）
1．别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 秋月春风等闲度 绕船月明江水寒 春江花朝秋月夜
2．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
5．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
6．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
7．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
9．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
10．去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
11．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
12．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
13．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
14．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
15．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
16．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
17．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
18．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
19．梦啼妆泪红阑干
20．小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑
21．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 去来江口守空船，绕船月明江水寒 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
22．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
23．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
24．大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
25．同是天涯沦落人
26．春江花朝秋月夜
27．往往取酒还独倾
28．暮去朝来颜色故
29．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
30．同是天涯沦落人
31．间关莺语花底滑
32．别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声
33．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣
34．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
第二课时
一、导入
清代诗人张维屏曾作过这样一首诗：“枫叶荻花何处寻，江州城外柳阴阴；开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。”这曲琵琶究竟有着怎样的魅力以至让诗人发出如此感慨呢？今天就让我们共同走进白居易的长篇叙事诗——《琵琶行》（板书：题目，作者）。
二、识其文
品鉴音乐魅力、领悟深沉感情都需要我们细细体味，让我们这节课通过“识其文、品其声、悟其情”这三步，一起去体味这首诗的韵味。下面请同学们先自由地朗读一遍全诗，注意三个要求：1、读准字音2、把不理解的词义画出来3、把握文章内容。
（学生读、划）
（一）读完文章，同学们有不理解的字音和词义吗？下面请小组成员互相解决不明白的字音、词义，互相解答。再有不明白的提出来，共同解答。同学们如果没有疑问，老师就得考考大家了。
【字音】（单读、纠正、齐读）
湓浦口 贾人 霓裳 虾蟆 转徙 钿头 呕哑 嘲哳
【释义】（两位学生解释）
左迁：
使快弹数曲：
梦啼妆泪红阑干：
秋月春风等闲度：
（二）通完文意之后，我想问问大家，这首诗歌讲了个怎样的故事？
明确：在清冷的浔阳秋夜，诗人江头送客，忽然听见琵琶声，继而移船相近，摆下酒宴，邀请琵琶女弹奏琵琶曲，曲声起伏变化似乎诉说出琵琶女的悲伤，曲罢琵琶女于是向诗人倾诉身世之苦，诗人联想起自己惨遭贬谪，感到同病相怜，为其重新填词再作《琵琶行》，琵琶女再次弹奏，诗人重闻琵琶青衫湿。
（三）你对这个故事最初的感受是怎样的？（凄凉的、悲凉的）
那你觉得是什么触动了诗人心中的悲伤呢？（琵琶声）
那么诗人是怎样通过琵琶声传达心中悲伤的呢？让我们再读诗歌，品鉴音乐魅力。【凄凄不似向前声,】
三、品其声
正所谓声音无形、摹声最难，而本诗的音乐描写历来被无数文人墨客赞叹，清人方扶南更把它推许为“摹写声音至文”。这一曲琵琶为何如此动人？诗人是怎样“摹写声音”的呢？请同学们找出最有特色的音乐描写来鉴赏，小组成员互相交流，注意鉴赏的一般环节：内容+手法+效果。（小组讨论）
展示：（请同学们勇敢地站起来，表达你的看法。最先起来说的你的见解肯定是最独到的。）（诵读评价：语速、语调、感情）
1、比喻
A、大弦嘈嘈如急雨（粗重急促），小弦切切如私语（亲切细柔）
B、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘（错落有致、清脆圆润）
C、间关莺语花底滑（婉转优美），幽咽泉流冰下难（低沉凝涩）
D、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣（激越雄壮、高亢激昂）
E、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛（正当乐曲激昂高亢之时，四弦齐鸣，收拨一画，干脆有利，戛然而止，给人一种回肠荡气、余音绕梁之感）
2、叠词：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 （增强韵律感和音乐美）
3、正面描摹与侧面烘托
1）正面描摹：
转轴拨弦三两声，„„四弦一声如裂帛。（如前分析）
2）侧面烘托：
A东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
（景物描写，听者听得入迷了，琵琶曲已结束，而听众仍沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒影着的一轮明月和袅袅的琵琶声）
B忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 （写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。 ） 4、曲中带情
A 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
（古人云：奏乐以生悲为善音。千变万化的琵琶声让我们仿佛感受到了琵琶女起伏回荡的悲伤，原来琵琶声是如此的动人！）
B 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（声音的停止不是情感的静止，正因为如此，“此时无声胜有声”才成为千古佳句。在千百年流传中，此句成为名言，不但是诗，而且是哲理的胜利。停顿之所以有力，是因为它和前面音响形成了强烈反差。）
（边分析边进行个别句子的诵读，注意语音、语调、语速、感情，最后请一位同学读第二段，读出音乐旋律的起伏变化，琵琶女的悲怆）
通过分析本诗的音乐描写，我们看看学会了哪些鉴赏音乐诗歌的方法： 学法建模——如何鉴赏诗歌音乐魅力：
（1）运用比喻，化无形为有形；
（ （2）巧用拟声词和叠词，增强韵律感和音乐美；
（3）正面描摹和侧面烘托相结合，化抽象为具体；
（4）以声传情，音文相融。
四、 四、悟其情
弹者投入，听者入情，同学们从琵琶声中听出了琵琶女的哀愁，满座亦皆掩泣，为何偏偏江州司马青衫湿呢？下面让我们三读诗歌，领悟诗人深沉感情，体味司马青衫之泪为谁而流？ （同桌或三个人作短暂交流后，表达看法）
明确：（引导学生用文中原句回答）
1、为琵琶女而流：为其苦楚的身世。
当年：自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
而今：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（个别读）
总结：当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；
而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。
2、为诗人自己而流：为其惨遭贬谪的不幸遭遇。
当年：身居京官，诗酒流连，丝竹不绝，其乐融融；
而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。（个别读）
（下面我们有请全班女同学齐读第三段，读出琵琶女的沦落之怨；有请全班男同学齐读第四、五、段，读出诗人的迁谪之恨）
正如学者林非在 《话说知音》中所说：“大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不停歇。”司马青衫之泪，流出了琵琶女的沦落之怨，洒下了诗人的迁谪之恨，更倾泻出对不公命运的控诉。于是，诗人集万千悲怨于一身，发出了千古一叹：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”（齐读、板书）。 下面让我们再次诵读全诗，体味诗人的深沉感情，闻其声，悟其情。（教师读第一段、分别请三位同学读二、三、四段，最后全班齐读最后一段） 五、总结全文
正如白居易自己所讲：“感人心者，莫先乎情，莫切乎声。”意思是能感动人心的事物，没有比情更早的，没有比声音更近的。在枫叶荻花秋瑟瑟的夜晚，是如怨如慕、如泣如诉的琵琶声将诗人与琵琶女的飘零苦、沦落怨化作相知情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这千古一叹道出了天下人对苦难生活中渴望共鸣的情感体验。琵琶女是不幸的，她饱受生活的磨难，然而她又是幸运的，因为一曲琵琶邂逅了诗人，我想作者也是如此吧，重闻无语皆掩泣，更有青衫泪千行。诗人那滚烫的泪水淋湿了一袭青衫，也沾湿了历史的脸庞。
最后让我们齐读刚上课时老师引用的这首诗，体味这曲琵琶留给我们的袅袅余音。
枫叶荻花何处寻，
江州城外柳阴阴；
开元法曲无人记， 一曲琵琶说到今。
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