【www.gbppp.com--音乐知识】
一年级上册音乐教学计划
光明山小学 刘瑜 2012.9
一、学生情况分析
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
1．愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
2．艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
三、教学目标
1．发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
2． 视唱、知识、练耳部分：
读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）
练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
3． 欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、 提高教学质量措施
1． 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2． 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3． 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4． 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5． 积极和其它学科沟通，积极研究学科整合。
6． 多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、 教学进度
崇明小学一年级上册音乐教学计划
一、学生情况分析
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
1．愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
2．艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
三、教学目标
1．发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。
2． 视唱、知识、练耳部分：
读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）
练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
3． 欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、 提高教学质量措施
1． 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2． 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3． 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4． 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5． 积极和其它学科沟通，积极研究学科整合。
6． 多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、 教学进度
2012七年级音乐期末考试计划安排
为了淡化考试的紧张气氛，尊重学生个性差异，真正测出学生的音乐能力，本次音乐学科考试内容分为三个部分：即学生音乐课行为习惯、音乐基础知识及歌曲演唱。考查分两部分 <一> 县统考试卷 <二>考试内容可以是唱一首歌、欣赏一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把作品完整地表现出来。教师评分的依据是学生的综合素质，加上平时表现及个性特长.教师应采取激励性的评价，多鼓励、引导、点拨，重视学生学习全过程的评价，要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会思考、会创新来评价。
做到：
1.考核形式情趣化
音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的鲜明艺术形象来诱发学生的情趣，引起美感，产生共鸣。本次音乐知识考核评价,选唱一首喜欢的歌曲进行演唱，让学生在轻松愉快中完成音乐知识考核的任务。
2.考核全程化
课堂表现，让学生愉快、主动地学习。课上表现成绩很是重要 要贯穿整个学期，有利于激励学生学习，多接触音乐。
3.考核内容形式全面化
考试形式由学生自选 比如演唱一首歌曲或老师播放一首音乐学生根据自己的生活感受和心理体验，凭借对音乐美的感知力和创造力，发挥自己的特长，画一幅跟音乐有关的美丽图画或附上一段对音乐理解的文字，写作能力较好的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学生可以即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈小品。老师根据学生的联想的准确程度进行评分。这样，学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的精力参与考核活动。不仅有利于培养和发展学生对音乐的注意力、想象力和感受、理解音乐的能力，同时也能培养学生的实践能力和创新精神。
4.考查评分标准
40 %为县统考成绩为40分
20%为平时上课表现成绩为20分
40%为唱歌等测试成绩为40分
唱歌测试定于下周进行 每班每人独唱一段歌曲或其他形式 用电脑录制下来 以便以后评分和检阅
新课标人教版一年级下册音乐教案2012年10月第一版
一年级下册音乐
第一单元《红眼睛 绿眼睛》教案
第一单元《红眼睛 绿眼睛》
单元教学总目标：
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。 具体要求：
1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。
2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点：
1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。
教材分析：
1．《红眼睛 绿眼睛》
是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功用之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
本课内容还把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路
“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2．《小蚂蚁》
在本单元，歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。歌曲由“蚂蚁”
的自然习性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于为小朋友所接受。歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏一样吗？小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3．《做个好娃娃》
是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期模仿过鸭子叫声的四分休止符，本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。音符好比绿灯，表示音乐的进行，休止符好比红灯，表示音乐的停止。在学过的歌谱中寻找四分休止符，加深对四分休止符的印象和记忆。可以使用点头、合掌、“嘘”等方式，帮助感受四分休止符的时值。
4．《小胖胖》
是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌，有错就改。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。采用听唱法教唱，教师可以领唱，小朋友接唱齐唱部分。也鼓励小朋友担任领唱，自信的表现自我，友好地与同学合作。也可以歌表演。
教具准备：录音机、磁带、卡片
第一课时
教学内容：
唱：《红眼睛 绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。
教学目标：
1．学唱《红眼睛 绿眼睛》。
2．了解小学生常见的行为规范。
3．能在心里默唱歌曲的片断。
教具准备：卡片、录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室坐下。
二、唱师生问好歌
三、律动：《小动物的歌》
1=C 4/4
1 2 3 2 3 1│5 5 5－│ 5 6 5 4 3 1 │2 2 2 －│
小黄 狗在 门口 汪汪汪， 花猫捉住老鼠 喵喵喵，
1 2 3 2 3 1│6 6
四教学过程：
（一）听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
1．教师提问：同学们上学是用什么方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车、看红绿场灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同维护交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯绿灯各有不同的作用，列如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
2．听音乐，做游戏
每个同学手上都有一张红纸牌一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛
眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。
3跟唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
跟着教师一边唱歌一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停做动作，看见绿灯继续行走。
（二）看图表，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1．请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2．看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
在足球场上，如果求援违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为用用是需要禁止的。进，教师请同学们做一回裁判，对人们的日常行文作出判决。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品仍到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行文是值得提倡的，需要亮绿等。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
（三）请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
教师启发学生，除了书上以标志出来，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐谈、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等）。
教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。
教学评价：
1．大多数学生是否能记住歌词并流畅地演唱。
2．学生是否喜欢参与到游戏总。
3．学生能否对红牌、绿牌做出相应的反应。
第二课时
教学内容：学唱《小胖胖》
教学目标：
1．学唱歌曲《小胖胖》
2．自行设计表演动作。
3．了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程：
（一）复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》和上节课的游戏。
（二）教师演唱歌曲《小胖胖》。
1．教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。
2．教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同
的角色，学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？
3．教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
（三）学生跟着教师一起演唱。【2012音乐新课标,】
1．学生跟教师学唱歌曲。
2．学生一边演唱一边自行设计表演动作。
3．学生分两组对唱并表演。
（四）领唱与齐唱
1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。
2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分
3．学生以多种形式演唱歌曲。
教学评价：
1．大多数学生是否会唱歌曲。
2．学生是否能辨别领唱与齐唱。
第三课时
教学内容：
认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏合奏。，
教学目标：
1．感受和认识四分休止符。
2．按节奏念儿歌。
3．演奏打击乐器。
教学过程：
（一）复习《红灯停 绿灯行》游戏，举红牌时在心里默唱；举绿牌时放声歌唱。
（二）学念儿歌。
1．教师一拍一拍有节奏地出示绿牌红牌，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2．请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙，小鸡，猪，猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。
3．教师一边念儿歌一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4．学生跟着教师念儿歌。
（三）认识四分休止符
1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍，音乐中的静止用休止符表示，如一拍休止0。
2．现在用替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱念儿歌。
（四）打击乐器演奏
1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择判断。
2．边念儿歌边演奏打击乐器。
3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
2012年音乐教师招聘试题及答案
一、填空题（每空0.5分，共14分）
1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、__________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、______________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《___________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7、 是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自 写的歌剧【2012音乐新课标,】
《 》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的 曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的，为典型的____________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。
15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《 》是该作品的第四乐章。
16、《码头工人歌》作于1934年，是田汉与聂耳两人合作的舞台剧
《____________________》中的一首歌曲。
17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲，后改编为民族管弦乐曲。
18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《 》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏，描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。
19、钢琴曲《 》，是法国印象派作曲
家 创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。
20、海顿在1791年第一次访问英国伦敦时创作了《第九十四
（ ）交响曲》。
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、 下列哪些方法可将音程扩
大？ （ ）
A、重升冠音 B、根音重降冠音降低半音
C、升高冠音降低根音 D、同时降低冠音和根音
2、 下列哪些和弦是不协和和
弦？ （ ）
A、大三四六和弦 B、增三四六和弦
C、小三六和弦 D、小小七五六和弦
3、 下列各调中，哪些属于调号为三个升号的同宫系统
调？ （ ）
A、B商 B、＃F羽 C、＃C角 D、E徵
4在常用的等调中，其调号关系
为： （ ）
A、 五升等于六降 B、六升等于六降
C、七降等于五升 D、七升等于五降
5、下列哪些调之间是等音调关
系？ （ ）
A、以＃G为商的宫调式与ｂB为角的宫调式
B、ｂA商与＃G 羽
C、以＃A为Ⅱ级的和声小调和以ｂa为主音的和声小调
D、ｂd自然小调与＃C大调
三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分）
1、舒伯特的《小夜曲》是选自他创作的声乐组曲《天鹅》中14首歌曲 的第4
首。 （ ）
2、奥地利作曲家舒伯特写有两部声乐套曲：《美丽的磨坊姑娘》和《鳟
鱼》。 （ ）
3、琵琶曲《楚汉》是《霸王卸甲》的前身，全曲十六段，着重渲染了西楚霸王项羽的英雄悲
剧。 （ ）
4、《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成
就。 （ ）
5、《重归苏莲托》是库尔蒂斯兄弟创作的，这首歌属那不勒斯船歌体裁，3/4拍
子。 （ ）
6、在美国南北战争和法国资产阶级大革命中，出现了一种节奏铿锵、音调高昂的革命歌曲，《同志们，勇敢的前进》就是其中最著名的一首。（ ）
7、十二音技法是现代音乐创作手法之一，由奥地利作曲家勋伯格所始创。按照这一技法，半音阶中的十二个音处于同等地位，将这十二个音排成某一音列，称之为序
列。 （ ）
8、室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 （ ）
9、莫扎特（1756—1791），德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等17部歌
剧。 （ ）
10、俄罗斯作曲家柴科夫斯基一共写了6首室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。 （ ）
11、《梁祝》是以评弹曲调为素材的单乐章标题协奏曲。全曲的结构为奏鸣曲式。其中呈示部、展开部、再现部三个段落分别表现了相爱、抗婚、化蝶的情节。 （ ）
12、金、石、丝、竹、革、木是我国民族乐器制作的六种重要材料，人们常用“六音”概称我国传统的民族器
乐。 （ ）
13、学堂乐歌是近代音乐史上出现的新生事物，它的绝大多数是填词创作，曲调主要来自美国，其次来自西欧各
国。 （ ）
14、著名德国作曲家勃拉姆斯是古典主义乐派的主要代表人物之一。
（ ）
15、作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。 （ ）
16、《走西口》是二人转的传统剧目，属于以唱做为主的“硬码戏”，即“做工戏”。 （ ）
四、调式分析（5分）
调转 调
五、和声分析（10分）
要求：1、确定调式调性；
2、用罗马数字表明和弦级数。
答案：
一、填空题（每空0.5分，共14分）
1、创造性发展价值；文化传承价值
2、知识与技能、过程与方法
3、舞歌；风俗仪式歌曲
4、和声；速度和力度；音色
5、《长恨歌》
6、《只盼着深山出太阳》；《智取威虎山》
7、组歌
8、《喜洋洋》
9、《牧童短笛》
10、普契尼；《图兰朵》
11、独唱
12、海顿
13、维也纳圆舞曲
14、《图画展览会》
15、《欢乐颂》
16、《扬子江暴风雨》
17、《翻身的日子》
18、《八板》
19、《月光》；德彪西
20、惊鄂
二、多项选择题（每题1分，共5分）
1、ABC
2、BD
3、ABCD
4、BCD
5、AC
三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题0.5分，共8分）
1、× 《天鹅之歌》
2、× 《冬之旅》
3、√
4、× 唐代
5、√
6、× 《马赛曲》
7、√
8、√
9、× 奥地利
10、√
11、× 越剧
12、× 加上土、匏，一共八种，称之为八音
13、× 日本
14、× 新古典主义乐派
15、√
16、× 二人台
四、调式分析（5分）
# C小调转# C徵调式
五、和声分析（10分）
D大调4/4：I V6 I6 I I
V6 I V6 I V6 I6 I V I6 V6 I I6 I V I6 I V V V I6 V I I6 I
六、教学目标个案分析（8分）
A：个人看法中至少应包含以下两个方面（2分） V I I6
2012超好听的音乐！伤感歌曲！精选(建议收藏) 《误解》 《暗恋的悲剧》《我们没有牵手》《为我保留的吻》《恋空》《夏伤》《罪过》《最美的事》《完美半成》《时间在流、我们在走》
《放不下》《小星星》《单曲循环》《一直在附近》《K_bo》《过眼云烟》《同性六色》《褪色》《你是我不能说的伤》《无声的哭泣》
《放不开的爱》《还能说些什么》《我只是转身离开》 《读完了依赖》 《如果幻觉可以飞》《原来这是爱》《你的烂借口》《停在昨天》
《我们的风筝》《给你的最后一首歌》《如果你还不明白》《会不会有以后》《红装》《关不上的窗》《包容》《我们是糖、甜到悲伤》
《我该怎么说》《看不见的风景》《我明白你的爱》《我好想你这一秒》《oh my baby》《你的笑容》《爱情算什么》《小丑》
《你的金钱不是我的爱情》《哭过才知道爱过》《我怎么那么傻》《不分手的恋爱》《好安静》《伤不起》《你是我的菜》《你寂寞才找我》
《我在乎的是你》《你的心里是否也有我的名》《我好喜欢你》《告诉我怎么忘记你》《你把爱转交给别人》 《你和他的幸福》
《快乐的时候说分手》《路过的新娘》《又哭了》《街边的烟头 》
《当我再爱你的时候》（完整版、超感人对白，晚上戴上耳机听，不哭扁我）
《忧伤还是快乐》《歌特式小丑》《我忘了》《纪念我们死去的爱情》《街口的爱》《爱成死亡时午夜飞行》《K-bo》《最后一刻才明白》
《走下去，别回头看我》《说爱我》《伤之恋》《他不知道》《卑微的承诺》《绝版的温柔》《亲爱的我们究竟怎么了》《始终不够》
《我压抑自己忘了一切》《唱给谁听》《空瓶氧气》《不浪漫的浪漫》《红装》《没有忘掉他》《最后的最后》《时间》
《安静听完这一首歌》《卑恋》《最后是我开了口》《泪滴在琴上》《潜意识失忆》《寸断》《放不下》《犯贱》《樱花般的爱》
《支离破碎》《哎，小3你好贱》《温存》《我好想你，这一秒》《情人节的夜晚》
《放弃》《一点点的蓝》略带忧郁的词，强烈推荐。）
《无法代替》（范小蛙的这首歌挺可爱的，旋律还不错呵。）
《三国杀》《苦笑》《漂亮的姑娘就要嫁人啦》《爱的供养》《黄梅戏》《相思的债》
《练习约会》（小贱的说唱歌曲，整首歌感觉温馨可爱，幸福哟~~）
《不分开好不好》（韩小莉的这首歌，高潮部分超级好听的）
《哼着你和我》《最清晰的声音》《落叶的忧伤》（陈胜屿的，还不错）
《初雪》（可以用来当铃声）
《我太任性》《简单》《超级自恋男》
《不要爱情了》（说唱滴，有两个版本，男生版本还有女生版本，女生版的感觉更好，忽忽～）
《幸福是被你需要》
《开始下雪了》（超级忧伤的调调，真的超级伤感的哦）
《我是怎么了》（乔洋的、乔洋的独特嗓音，让整首歌感觉好可爱）
《别想
本文来源：http://www.gbppp.com/xq/466246/
推荐访问:2012新课标文综 2012新课标物理