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小学音乐教研组工作总结
2009——2010学年第二学期
本学期的教学工作已经结束，在这一学期中，我们音乐教研组的全体教师团结一心，工作中紧紧围绕新课程标准，以激发学生的音乐兴趣爱好，提高学生的审美情趣来开展，努力开发拓展型音乐课堂教学以及开展多元化文化综合型的艺术活动，为学生创造性、开放性地学习音乐以及发展个性进行了多方面的研究与教学尝试。
一. 组织组内教师学习相关教育教学理论，开展教学基本功训练
开学初，组织全校六名音乐老师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研课重点为“快乐教学”。
本学期，我们音乐组进行了歌唱基本功训练。组内教师通过歌唱亲身实践体验和深入探讨，在体验中提炼自己的歌唱体会，并在音乐课堂中不断进行提升学生歌唱水平的尝试。从本学期的组内公开课可见，我们音乐组的“专业实践体验→教学法研究探讨→课堂实践”获得了初步的成效。
二. 认真进行教材研讨，优化课堂
每个音乐教师做到认真分析教材，分课时备课，突出重难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。
要做到让学生们期待，喜欢音乐课堂，在教学中，我们的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，课堂中，每位老师注重教学语言优美，让学生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让他们充分活跃起来。
在注重歌唱教学的同时，突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，所以，欣赏教学让学生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，培养良好的欣赏习惯。
三. 认真组织学生开展音乐兴趣小组活动。
在这一学期中，音乐教研组在音乐活动方面的重点工作是，学生兴趣小组活动。目的是为丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，提高同学们的综合素质，
同时，为本学期吴江市“三独”比赛提供更好的人才资源，让有才艺特长的学生得到展现。本学期活动继续开展“歌咏”、“舞蹈”、“铜管乐队”小组训练，选拔有特长才艺的学生，尽量做到让每个学生都能发现并发挥自己的特长。在学校开展的第十一届校园文化艺术节活动中，学生全员参与热情高涨，学生素质充分得到体现。市“三独”比赛，葛书润获独奏一等奖，谢碧琪获独唱三等奖，通过比赛孩子们充分体会到了成功的喜悦。
四、存在不足及今后努力方向
1、组内教师音乐专业素养今后还需不断提高。
2、对学生习惯的培养不够。今后我们将会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。
在今后的音乐教学和音乐活动中，我们音乐教研组的全体教师，将不断改进音乐教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的音乐教学工作上一新台阶。
篇一：音乐教研组工作总结
音乐
教研组工作总结
这一学期来，我们
音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。
在教学上，细心研究自己的子课题，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变
的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他
们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高
尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作
用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习
新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校中
心音乐教学的新局面。以下就是我们组这学期的具体工作表现：
一、认真制定教学
计划
根据学校的工作计
划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，
并在日常教学中严格执行。本学期，我音乐教研组共安排八次活动，一次学习新课标，一次
集体备课，三次听课，一次点滴收获总结，每人听课20节。通过活动，取得了一定的成效.
教师逐渐树立了正确的教育观。通过几年来的不断学习，更主要的是教学改革的大趋势的影
响，教师对教学工作的重视程度有了明显的提高，也就是说，从思想上重视了起来，通过听
课发现，学生的各种音乐技能有了
明显的提高，从而也说明，教师们注重了平时的教学，也因为如此，才逐步提高了学生的各
种能力。
二.定时认真开展
教研组活动
定期开展教研组活
动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提
出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的
新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用.本学期
我们教研组各位成员认真备课，积极教研，多人参加区、市、国家级的优质课评选，李晓璇
老师参加区级的优质课评选，以她创新的思维，现代化的教学获得专家的一致好评。朱彦杰
老师的《鳟鱼》一课参加了临沂市市级评优课评选，并获得市级一等奖的好成绩。方玉华老
师也正在积极筹备代表全省即将参加全国的讲课比赛。众多成绩的取得都是我们音乐组在教
务处的领导下积极教研的结果，多次试讲，不断修改，也让学生们从视觉、声音上得到了享
受，很好的激发了学生的学习兴趣。
三.认真对待学校
各种活动
每位老师都坚持每
周定期的选修课的上课，并按计划认真执行，训练各有特色，认真负责，各见其效果。每月
制定不同训练计划，要求达到，计划目标要求。五月份接到上级《红歌会》通知，我们便开
始准备文艺节目，参加区级文艺节目选拔活动。这次活动校领导高度
重视，我们组内也制定了详细的活动计划，并按计划排练，每一位老师都为此付出了极大的
努力。从音乐到服装任何一点都多次研究，并向领导汇报。我们排练合唱《东方红》《拥军花
鼓》《红星歌》在六一活动中获得全区一等奖第一名。受到区长，局长的一致好评。并且代表
全区参加了市团委做组织的活动，受曹王庄居委的邀请我们参加了曹王庄社区的演出。同时
我们全体音乐老师也参加了教体局组织的全区红歌会的表演。并代表全区参加了市里的演出，
并且将我校作为排练的场地。我们辛勤的付出收到了全区音乐教师的一致好评。此外，在学
校领导下我们音乐组还为幼儿园的开业典礼的演出做出了很多的工作。精心准备的六一活动
及红歌会气势雄伟、荡气回肠、寓教于乐。
四.不足之处
⒈钻研教材不够深。
教师们都能按教材上好课，但总是不能把教材的前后贯通，对全部教材的线路不清晰，教材
有什么就讲什么，不注重前后的衔接，使知识零散，学生不易掌握。主要表现在，教师们普
遍反映教材很快能够完成，可是在实际教学中，教师们往往降低了教材的难度，注重歌唱教
学，减免了合唱教学。在授课中重点不突出，随意性较强等等。
⒉教学方法的创新
程度不够。教师总是不能抛开传统的教学方法，虽有创新，但力度不够，在本学期集体备课、
说课中，发现这个问题，也加以重点补充说明与引导，但在实际的授课中，表现得不很
充分。究其原因，一方面说明教师的思路还不够宽阔。外出学习的少，而又不善于总结、融
会、贯通教学方法。另一方面，教师的音乐教学的基本功有待提高，其中包括我。在有，教
学设备的陈旧，限制了教师的发展。
下学期的设想
⒈继续加大听课的
力度，仍然以结合新课标进行创新教学方法为目的。做好与新教材的衔接。
⒉加大集体说课、
总结的力度。对于每一节课，都要做出恰当的评议，避免总念“颂经”的常规。
总之，本学期的收获是有的，但不足之出更多，这需要在今后
的活动中逐步加以解决。
篇二：音乐教研工作总结
音乐
教研工作总结
本学期，我校音乐
教研组根据县教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革
和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，立足品牌，继续加强自身
“创新型”品牌教研组的建设，努力创新教学，创新学习、创新管理！现总结如下：
一、本学期我们教
研组探索了管理方式的创新和改革。
为了更好的把教研
组工作做好，做到人尽其才，各尽所能，本学期音乐教研组将探索管理方式的改革，实现组
内教师优势互补，形成合理分工、责任到人、齐抓共管的局面。以此不断增强组内每位教师
的责任心，调动大家的工作积极性。
二、创新性管理和
使用教研组档案资料
教研组档案资料是
教研组和组内个人走过的成长足迹，是大家智慧的结晶。本学期，音乐教研组继续丰富本组
的电子资料库。组建教研组电子资料库是为了极大的方便本教研组老师的备课、学习和研讨。
三、创新化学习，
个性化成长
创新型社会要求每
个人都要树立终身学习的习惯！因此我们组积极开展了组内的学习和交流。
本学期我们教研组
继续响应学校的号召，认真开展教研组活动。全组上下要认真学习政治理论和现代教育教学
理论，轰轰烈烈地开展 “读教育名著，做学习型教师”读书活动，大兴读书学习之风，营造
浓厚的书香氛围。
四、注重课堂反馈
和教学心得
本学期继续实行本
组教师每月定期交流一次教学心得工作。这项工作我们做到了三定：定时间、定内容、定效
果。具体做法是：让本组的老师们把自己在过去的一个月里教学过程中所产生的教学灵感、
启发、机智和困惑进行书面、口头或本组的网站进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借【音乐教研科组总结】
鉴、共同成长进步的目的。
五、继续推行以“课
堂教学实录反馈”为特色的评课、反思教研活动方式。
具体办法是：本学
期音乐教研组将认真落实“基于课例”的六步骤校本教研方式，按照学校和教研组的要求收
集，上交有关资料。同时继续推行本教研组以“课堂教学实录反馈”为特色的评课、反思教
研活动方式。
六、成功的参加了
我县举办的红歌大赛。
本学期我们音乐教
研组精心组织、我校合唱团成功参加了我县举办的红歌大赛，并取得了第三名的好成绩。通
过此次比赛，进一步丰富和繁荣了我校校园文化生活，调动了广大师生对音乐艺术的热情，
形成了浓厚的校园音乐艺术氛围。极大的促进了我校学生在音乐才艺方面的进步和发展，给
那些在校内外学习音乐才艺特长的同学提供一个艺术实践、锻炼、展示和相互学习的舞台。
同时，通过比赛我们组建了我校音乐特长生档案。把比赛中选拔和发现的许多优秀音乐人才
储备起来、掌握起来，为我们今后排练成各级各类精品节目提供人才保证。因此我感觉这项
工作非常有意义！
总之，只要我们音
乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的
计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实
效，我校音乐教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功！做出
自己的特色，创出自己的品牌！
篇三：音乐学科教研组工作总结(上期)
音乐
学科教研组工作总结
（2011、9——2012、
1）
《纲要》中指出：
在培养幼儿艺术活动中，幼儿能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿都爱音乐，更爱音乐游戏，因为幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐
活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作，从而使幼儿
在情感上获得美的陶冶。
本期我们音乐教研
组工作紧紧围绕探索“小、中、大班音乐游戏的特点”，加强教师理论学习，将实践与理论相
结合，提高教师教学水平，增强音乐游戏的趣味性等开展活动。在本组教师的齐心努力下，
圆满的完成了教研计划。现将本学期教研组工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研
工作更好的开展。
一、重视理论学习，
提高教师教学水平
为进一步转变我组
教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和较
强及教师的理论和业务能力，采用集体与自学相结合的办法，自学了《什么是音乐游戏》《音
乐游戏的特点》，在此基础上，薛玉老师在10月份承担了一次组内《音乐游戏创编与指导》
的培训活动，让我们了解了音乐游戏创编的4个原则，分别是音乐性、游戏性、趣味性以及
时代性，其次让我们了解了音乐游戏的组织设计形式以及在音乐游戏中教师语言的把握。
二、家园配合，开
展音乐亲子游戏活动
在11月份，我们教
研组针对大班、中班、小班年龄段孩子的特点，开展了音乐亲子游戏。90余名幼儿和家长踊【音乐教研科组总结】
跃参加。在音乐亲子游戏的过程中，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，而且还为孩子和父母
提供了一次零距离接触培养亲情的机会。
当天的活动很丰富，
“传石头、牛仔很忙、熊和石头人、猫捉老鼠、网小鱼、丢手绢”等音乐亲子小游戏，都是
孩子们的最爱，大家都很耐心地排着整齐的队伍等待，然后尽兴地玩耍、游戏，游戏结束后，
孩子和家长们都得到了一份小礼物，孩子们高举礼物直嚷着：真开心！下次还要玩！
本次亲子活动在老
师的精心策划和组织，家长们积极地参与中取得了圆满的成功。这次活动不仅为亲子互动打
造了一个平台，同时也为孩子们的童年生活注入了一道亮丽的色彩！ 通过活动，使我们认识
到，教育孩子的过程中，家长与
孩子的互动，将促进他们更加健康、快乐地成长。
三、音乐游戏优质
课展示活动，促进教师专业成长
音乐游戏是幼儿最
感兴趣的活动，因此，每次上课前，老师们总会认真看教材，反复听音乐磁带，尽量每次上
课时，给孩子们带去新鲜感。每节课下来，让孩子学到新的本领。为了不断加强教师们在音
乐游戏活动中的教学能力，给音乐游戏教学活动注入新的活力，同时也给更多的老师提供锻
炼与展示的平台，在12月份，我们音乐教研组开展了小、中、大班年龄段的音乐游戏研讨活
动。如小班薛玉老师执教的音乐游戏《 小跳蚤》、中班杨莎老师执教的音乐游戏《小兔和狼》、
大班吴凤娟老师执教的音乐游戏《熊和石头人》。
在研讨活动中，执
教教师精心准备，运用多种教具，将各种音乐元素自然的渗透于各个教学环节，激发了幼儿
对音乐的兴趣，也发挥了幼儿想象力与创造力。
活动结束后，组内
教师从音乐游戏教学活动的目标、组织过程、教师的引导等方面给出了精彩点评，执教教师
们都说：“通过此活动，他们的教育教学水平得到了极大的提高，孩子们也在活动中，体验到
了真正的快乐！”。
四、共同合作，创
作音乐童话剧《机智的小鸡》
在我园举办的“元
旦”庆祝会上，我们音乐教研组与语言教研组共同创编了音乐童话剧《机智的小鸡》活动，
邀请了少数大班幼儿和我们的教师共同表演，不仅得到了幼儿和家长的好评，也让家长了解
了我园正在开展的一些活动，扩大了对外宣传力度。
五、积极承担全县
教师音乐教材的培训活动
在10月份，孙艳老
师为全县幼儿园教师进行了《浅谈幼儿园音乐欣赏活动——和孩子一起倾听，共同感受》的
讲座。
我通过理论讲解、
观看教学视频、倾听音乐、现场互动等模式，帮助老师们梳理了幼儿园音乐欣赏活动的含义、
教育内容、活动的设计与组织等内容，让大家对幼儿园音乐欣赏活动的教学有了新的认识。
六、存在的问题
1、教研活动的形式
不够多元化
2、研究的深度不够
3、对外宣传力度不
够
篇四：小学音乐教研组工作总结
小学
音乐教研组工作总结
南安市兰田小学
时光如梭，转眼间一学年又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力
下，终于圆满完成任务，现汇报如下：
一、指导思想
坚持以更新观念、
提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的
团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教
研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。
二、活动重点
⒈通过活动，把我
们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提
高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。
⒉不断完善学习制
度，努力提高音乐教师的科研素质和能力，学习内容是：新课标的学习领会，落实大纲要求
小学音乐教研组工作总结
时光如梭，转眼间一学年又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力下，终于圆满完成任务，现汇报如下：
一、指导思想
坚持以更新观念、提高音乐教研组教师的教育教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。
二、活动重点
⒈通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。
⒉不断完善学习制度，努力提高音乐教师的科研素质和能力，学习内容是：新课标的学习领会，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。
⒊加强组员音乐教学基本功的培训，包括：教师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有一定的跨越。
4、积极开展课外辅导活动，加大了辅导力度，在校园学生艺术节活动中再创辉煌。
三、取得的成绩和不足之处 1、取得的成绩
⑴从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学经验、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务能力从理论上有所提高。
⑵对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成，并且指导学生参加校园歌手比赛，协助各年级组排练校艺术节文艺演出节目。我们组辅导排练的大型歌舞《动漫狂欢》还获得了市六一文艺汇演特等奖，得到了师生的一致好评 。
2、不足之处
通过我们不断的更新思想观念，认真领会学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步，能够按照中心的统一部署进行一定的教研活动。但是，在创新方面我们做得还很不够。特别是课堂教学方法方面，我们将吸取更多优秀的经验，多学习，多研讨，努力把我校的音乐教学水平提高一个新层次。
2013—2014学年下期
音 乐 教 研 组 工 作 总
义马市外国语小学音乐组
2014年6月
结
2013——2014学年度第一学期音乐教研组教研总结
各位老师从四面八方汇聚到青岛通济实验学校，在充实的工作中，这一个学期的时间转瞬即逝，想想一开始音乐组的几位老师们从一开始的相互不熟悉、不了解，工作中思路的磕磕绊绊一直成长到组内一位老师有问题全部组员都帮衬出点子的团结团队，身为教研组长的我着实很欣慰；这半年我们曾经为了一个课题的题目争执过，为了同年级的一堂课反复研究过，为了我们成立的兴趣小组中的一个动作、一个指法、一个演唱技巧反复修改过，为了我们演出的节目、效果反复的调整过。现在到了学期末，我们的各项任务也都早已步入正轨了，也是我们该交一张满意答卷的时候了。
在本学期初，我从教研工作的开展、课堂教学（低中高年级）、兴趣小组任务、本学期具体任务布置等几方面来制定了教学目标。在学期末，我也将从这几大方面总结一下本学期的成果。
在这之前我要先来总结我们这个音乐组的大家庭：
李秋红：一开始因为不熟总不爱说话的她现在是我的得力助手，她的发言毫不吝啬，直性子，让我们在这半年中都能坦然的面对各自的缺点，学期初，我听的她第一堂音乐课是的那么的有活力，孩子们很快乐，但课堂却有些乱糟糟，在这半年中我们反复给她出主意，到了学期末她的课堂已经有了明显改善。 徐安娜：她是个有很多新奇想法的姑娘，很多课堂中知识创新的讲法都让我们大开眼界，这学期中在她的课上给我印象最深的就是她把附点音符用水花溅起的方式讲给了同学们。但是她在课堂中僵硬的表情与沉闷的课堂气氛也让我们组的各位老师给她出了不少点子，做了很多次尝试，这才有了点样子。 曲美玲：这是我工作中的小秘书，你分配给她的任务她总是能很负责任的完成，她也是在课堂教学中范唱能力最强的，连我这个教研组长也得跟她好好学习。但是她在课堂教学中总是那么不自信，让我们很伤脑筋，为了这个我们就得总是给她听课，而她在一次次的讲课中也慢慢成长起来。
一、教研工作总结：
哪个组首先少不了教研工作的开展，这是一切工作的开头。学期初，因为新的学校不熟的缘故，我在制定教研计划的时候并没有和老师们商量，以至于在学期中开展的某些工作老师们毫无头绪。在学期中，集体备课是我们讨论最多的话题，因为我从来没有接触过集体备课，不知道思路，因此，第一个集体备课就在我们都不太熟悉的气氛，不怎么发言，没有思路的情况下出炉了。当最后一个集体备课做出来以后，看看第一个才知道当时的发言全是套话。在这个过程中，我们各自看了很多资料，问了办公室里的老教师，相互了解、讨论、发表自己意见，相互抨击、相互学习优点，一遍遍说、改，大家一起围着看优质课的视频，出点子、听课、再改、再听，评课时不给对方留面子，这样才让我们组的老师们一次次的进步了。
二、教学方面总结：
A、（各年级教学成果总概括）
（1）歌词训练总结
这个方面是学唱歌曲的基础。在听课过程中，发现我组成员能在进行完自身歌曲范唱以后，指导学生用比较标准、流利的普通话朗诵歌词，并加入了注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆等要求。同时根据每个年级歌词的内容向学生进行爱国主义等方面的思想品德教育，培养学生积极向上的文明精神。
（2）歌曲的情绪训练总结
所有音乐课本上在演唱歌曲的左上角往往会出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等歌曲情绪。在学期初本组教师大多不太注意，只注意演唱准确度，到了学期中已经可让学生结合歌词含义，将歌唱处理的恰到好处。
（3）读谱训练总结
读谱子在音乐中相当于一个人的心脏。在学期初，本组教师包括我在内也只是教给学生一句一句的演唱，这样很难达到学生六年音乐学习后学生有一个自主识谱的能力，所以我们在讨论研究后觉得在音乐识谱方面应该先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音演唱有一定的困难时可进行音阶训练，但是学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。
（4）教唱总结
这一步是每个音乐老师歌唱教学中必备的环节，也是前四步的综合训练。我们组内在学期初讨论决定首先教师应范唱二至三遍让学生聆听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱再连接起来唱，一直到圆满完成全部教唱。但是在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一但个别乐句唱错，就难以纠正了。
B、（低中高年级音乐教学成果概括）
（1）兰浩文、李秋红、徐安娜老师担任了低年级的音乐教学。对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强。我们在本学期采用“律动教学法”，把每节所学歌曲以律动的形式来进行，我们在学期末反馈时一致认为这样的方法既省时又省力，还提高了学生学习的积极性。
（2）徐安娜老师担任了中年级的音乐教学。对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我们讨论让安娜采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。
（3）兰浩文、李秋红、曲美玲老师担任了高年级的音乐教学。对于五、六年级学生来说，已经有了一定的识谱能力，自制力也相对提高，我组讨论采用“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简单的识谱训练，让学生在自学的形式下来完成教学，这种方法进一步激发了学生的学习信心，学期末检测时效果明显改善。
三、教师教学能力总结
学期末监测成果：低中年级的学生演唱考核较好，但应加强节奏的训练，高年级音乐乐曲比较难，在音乐教学中教师还应该在加强音准方面的训练。
四、各活动社团训练成果
合唱队：我作为小学合唱队的负责老师，刚开始我觉得这个任务对于我这个钢琴专业出身的小外行来说，真的很难。光挑选学生就用了将近一个半月的时间，在训练的过程中，又有存在假变声期的孩子，单音准，模唱不准的孩子，还需要频繁交换学生。对于演唱的套路我也不太清楚，幸好我们组的曲美玲是声乐专业的，帮我一起摸清了套路，在接下来的两个月中虽不能说已经很好了，但基本上已经上路了，这让我很欣慰。我把我在本学期训练的内容和效果做出总结：
（1）挑选队员、划分声部
合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进
行。所以，一开始，我和李秋红老师在创建合唱队时所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将发声轻松自如、音色清亮的学生划分为高声部，将低音区发声坚实、宽厚自然的学生划分为低音部。另外还根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，为下一步的训练打下了坚实的基础。
（2）合唱队的训练
在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，为合唱教学打好基础。（这个部分，我用了一个月来训练）
a．呼吸训练 气息是发声的动力.在训练合唱前，要求学生掌握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
b．发声训练 刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意结合咬字吐字进行练习。
因为是刚创建的合唱队，而且水平高低不一，光是选队员，划分声部，我用了将近一个半月的时间，除去开会等一些不可排除因素外，在剩余的不到两个月的时间内，我几乎全部用来训练了呼吸和发声，看似很简单的两个方面，确是为明年参加艺术节做了坚实的准备，这样到了学期末在组员的一致评定中才算是步入了正轨。
舞蹈队：徐安娜和曲美玲老师负责了小学舞蹈队的训练。其中徐安娜老师负责低年级的舞蹈队，从一开始孩子们听不太懂口令，没有基础到现在形成初步的样子。这几个月，安娜也付出了很大的努力，因为孩子小，所以每个动作都要亲力亲为的示范，孩子太小不能领会动作要领，安娜就要一个一个手把手的教，有的动作在几星期之内甚至做50遍都是小舞队训练的家常便饭。
曲美玲老师负责高年级的舞蹈训练。开始和美玲一起选人的时候，觉得大孩子学舞蹈应该都还不难，动作要领理解快，掌握快，可是真的到教学的时候，才发现，高年级孩子的骨骼已经发育较完全，且太散漫，动作都懂，就是怎么也做不到位，我们组内商量给大学生练练软功，但商量的不尽人意，因为大舞的学生高，做软功怕伤到，但是不练又不行。在那段时间里，我们组的老师都顶着冒险的压力，一点一点，一个人一个人的开软度。因此，到了学期末才有可能排练去北京比赛的舞蹈。
这两个学舞蹈专业的老师在学期中不断摸索，也算是有了自己社团教学的路子，我们来听听她们的社团教学总结：
（1）基本功训练
通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节奏感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。
（2）组合训练
本学期学生能独立完成组合，而且完成效果较好。我们按舞蹈计划实施教学，除了一些软开度的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练，为下个学期学习成品舞蹈奠定基础。同时也学习了较多组合，大舞队小舞队的学生能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。学生每学完一个组合，都会要求大舞队小舞队的所有学生观摩学习，请学生相互学习和展示，全体音乐组教师共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
(3) 展示训练
经过每一阶段的舞台展示训练，在学期末学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好，促进了学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。 （徐安娜，曲美玲）
当然在我们年终讨论的时候也发现了一些问题和不足：舞蹈展示活动中，由于舞蹈人数的要求有些学生不能上，这时两个舞蹈教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别扭，指导下来问题还是很突出。所以为了整体效果是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上？希望在明年的舞蹈社团当中，这两位老师能够做适当的调整。
电钢琴社团：电钢社团成立的比较晚，在11月底正式开班，由李秋红老师担任辅导教师，秋红是钢琴专业的老师，可以很好的胜任电钢的教学。但是钢琴教学涉及到五线谱的学习及足够的练琴时间。因此，进行起来效果显现的比较慢，在本学期社团结束的时候，学生已达到基本的识谱能力和手型掌握。
古筝社团：古筝社团成立的时间在12月初，由外聘老师担任，学生在学期末基本掌握了古筝的各个构造及弦音。在下学期将集中学习弹奏方法。
五、具体活动效果总结
组内成员完成详案与简案，教案在学期内由一开始每个环节一句带过到每个环节扩充完成，每个草稿教案都要在实际课堂上找出问题加以修改。
五个集体备课完成。集体备课在学期中经过集体意见、修改、试讲、修改、听课、评课、再修改、最终定稿。
五个校本研修完成，校本研修在学期中经过选题、讨论、筛选题、定题、集备、修改、最终定稿（选定的题目必须是最适合自己教学中的问题）
各社团能够在学期末较好完成学期初的计划，但是时间没能和计划很好的搭配起来，下学期要注意社团开设的机动性，灵活开展。
卫生检查，组内各成员在学期末相互检查各社团卫生及器材归档。
学期末北京参赛节目如期排练。
以上是音乐组对本学期活动的总结。
青岛通济实验学校
2014-01-05
青岛通济实验学校2013—2014学年度第一学期
音乐教研组总结
2014-01-05
第1篇：音美教研组工作总结
音美教研组共有3人，其中，音乐教师1人，美术教师2人。近年来，在学校的正确领导和市教育局教研室的业务指导下，我组结合音美新课程改革，紧紧围绕艺术教育的规律，积极探索艺术教育的有效途径，在教学、特长生辅导及提高学生的综合素质等方面取得了较好的成绩，现将工作总结如下：
一以课堂教学为主线，努力提高学生鉴赏美、创造美的能。
在
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