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《互助瘦肉型商品猪杂交繁育及标准化养殖产业示范》
斯格仔猪繁育生产基地示范户（场）培训计划
根据国家星火计划《互助瘦肉型商品猪杂交繁育及标准化养殖产业示范》项目任务书（项目编号：2011GA870006）要求，为加强斯格仔猪繁育生产基地示范户（场）培训，大力提升示范户（场）养殖水平，全面完成培训任务，结合示范户（场）生产特点，特制定本培训计划。
一、总体思路
斯格仔猪繁育生产基地示范户（场）培训工作要紧贴养猪业实际及产业发展特点，突出培训的针对性和实效性，以提高斯格仔猪繁育为目标，以示范户增收为目的，集中力量，加大斯格仔猪繁育与仔猪疫病防治实用技术培训力度，全面提高基地村示范户养猪科技素质，为我县现代养猪业实现又好又快发展提供科技支撑。
二、培训原则
（一）坚持与斯格仔猪繁育生产实际相结合的原则。培训工作要与示范户的需求相结合，围绕斯格仔猪繁育生产实际中遇到的突出问题，尤其针对仔猪繁育科技成果利用率不高、资源消耗严重、标准化生产水平低、畜产品质量安全重视不够，市场意识不强，产、供、销产业链脱节等问题进行培训，以提高示范户的市场意识、科技意识和质量安全意识。
（二）坚持与我县畜牧业建设项目和技术推广相结合的原则。
要围绕我县畜牧业生产基地建设、农牧业科技示范园区建设、农牧业专业合作社发展等重点项目和主要工作的技术需要，以扩规模、提档次、打品牌为目标，按照推广什么培训什么、需要什么培训什么、缺乏什么培训什么的要求，开展关键技术、主推技术培训，以培训促进养猪技术推广工作，以技术推广带动养猪业技术培训。
（三）坚持理论培训与斯格仔猪繁育实际操作相结合的原则。对斯格仔猪繁育生产基地村示范户，以村为单位，由县乡畜牧兽医技术人员采取包村联户的形式开展理论培训和现场服务工作，克服以往只注重理论学习，忽视实际操作和培训人员现场技术指导服务的现象，理论联系实际，让示范户真正了解和掌握斯格仔猪繁育实用技术，并能及时熟练运用到实际生产当中，切实提升培训效果。
三、培训对象
培训对象为具有身体健康、遵纪守法，具有一定文化程度、主动要求参加技能培训的各示范户家中的养猪负责人。
四、培训目标
全县计划举办斯格仔猪繁育培训班20期，培训人员3000人（次）。经过培训后，使示范户能够熟练掌握和应用斯格仔猪繁育知识，提高科学养猪水平和养猪经济效益 。
五、培训方式
采取进村入户方式进行培训，由县畜牧兽医工作站和各乡镇
畜牧兽医服务中心相关人员，采取包村联户的形式开展技术培训和现场服务工作。
六、培训内容
培训内容包含有以下六个方面的内容：
1、仔猪繁育技术，饲养管理技术；2、瘦肉型猪各个阶段的
饲喂管理技术；3、猪舍日常消毒与卫生管理；4、肉猪育肥技术、微生态养猪技术；5、猪常见病的预防与控制；6、饲料调制技术：全混合日粮搭配技术及配合饲料的使用技术。
七、办班安排
2011年5月初，进行培训调研，制订培训实施计划，选定培训教师，落实基地村示范户培训人员，召开由县畜牧兽医工作站负责，主任、培训教师及培训班组织工作人员等参加的专题会议，安排部署培训具体事宜、注意事项、工作纪律。
2011年5月至12月，为培训实施阶段，按培训计划开展培训。
八、保障措施
（一）实行目标责任制。斯格仔猪繁育技术科技培训由组织实施，《互助瘦肉型商品猪杂交繁育及标准化养殖产业示范》项目负责人为第一责任人，县畜牧兽医工作站负责制定培训计划和培训目标及人员落实，委托有关乡镇畜牧兽医服务中心及县畜牧兽医工作站共同负责培训工作。
（二）加强监督检查。项目负责人及项目主要参加人到培训
实施现场监督，检查培训实况，保证培训人员、课程时间、指导服务时间，培训单位严格执行培训计划，完成规定的培训内容和时间。
（三）规范培训签到册。建立健全培训签到册，详细说明参训人员的姓名、性别、身份证号码、文化程度、培训时间、家庭住址和资料发放，培训资料要妥善保存。
（四）做好总结上报工作。培训结束后及时查找存在问题、总结经验教训，并按时上报总结材料。
互助畜牧兽医工作站
二0一一年五月三日
附表1
《互助瘦肉型商品猪杂交繁育及标准化养殖产业示范》
斯格仔猪繁育生产基地示范户（场）培训
一、指导思想
认真贯彻党的十七大精神和《义务教育法》、《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法（试行）》。以新教育实验和新课程改革理论为指导，根据县教育局和桥墩学区二○一○年工作思路，结合本校实际，加大执法力度，继续巩固 “两基”成果，努力提升“两高”水平。积极开展农村成人教育，加强镇、村成技校建设，不断提高农村劳动者的政治、文化和技术水平。
二、目标与任务
1、6 — 11 周岁适龄儿童入学率达到 100%。
2、小学在校生年巩固率达到 100%。
3、6 — 14 周岁“三残”少年儿童入学率达到99%以上。
4、小学毕业生升初中达到100%。
5、外来务工人员子女入学率达到 99% 以上。
6、扫除青壮文半盲5人，非盲率达到 99.5% 以上。
7、办好脱盲后巩固提高班 10 人。
8、开展各类培训 70 期，3000人次以上。
三、具体措施
1、提高思想认识水平，增强依法治教的观念,坚持“两基”工作重中之重地位不动摇，认真学习和宣传《义务教育法》，全面贯彻落实上级会议精神，成立“两基”工作领导小组，积极开展 2010年“秋季巩生突击旬”活动。狠抓 6 — 11 周岁适龄儿童依法入学，制止在校学生辍学和适龄儿童失学；规范办学行为，严格按照《温州市义务教育阶段课程设置及课时安排标准》开齐、开足课程。
2、进一步健全“巩生控辍”工作责任制，实行校长管全局，中层干部包段，班主任、科任教师包班制度，明确职责，责任到人，确保“普九”各项指标如期完成。
3、继续开展“扶贫济困”助学活动，在依法动员适龄儿童入学过程中，重点做好贫困生、大龄生、学困生、三残儿童和流动人口子女就学等薄弱环节工作，决不能让一个学生因贫困而失学。
4、加强业务管理水平。继续完善学生电子学籍档案信息化管理，规范操作程序，提高准确度和完整性。
5、加强成教工作建设和管理，继续做好机构、人员、经费的落实工作，力度不消弱，坚持“有盲必扫”和巩固提高，健全和完善扫盲工作各种管理制度。
6、灵活机动，行之有效地开展各类技术培训，把因地制宜和分类办班结合起来，把实用技术培训和推进农村经济建设结合起来，针对本地区实际情况，确定本年度的培训项目，培训对象，适时安排培训时间，做到按工作计划行事，进一步提高农民素
质。
7、强化“两基”档案建设。学校首先把好“报名关”，严格规范插班生的报名登记和学籍管理，规范转学手续，做到底子清、目标明、数字准，并整理归档，务必做到人册相符，表册相符，档案建设做到齐全、规范、准确、美观。
四、义务教育和学籍管理制度
根据《义务教育法》、《浙江省实行九年制义务教育条例》、《小学管理规程》等有关法律、法规。按《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》（浙教基〔2004〕172号）和《温州市小学学生学籍管理办法》（温教小〔2005〕7号和苍教基〔2005〕17号）文件规定执行。
（一）入学
1、凡 年满六周岁（截至2004年8月31日止）的儿童，不分性别、民族，必须依法入学，按规定受完九年义务教育。
2、 按就近入学的原则，凭实际常住户口簿和《适龄儿童入学通知书》到（教育行政部门划定的）学校办理注册手续，取得义务教育学籍。小学一般不接受不足龄的儿童入学。
（二）转学
1、转出：具有正当理由要求转出者，须由其家长向学校提出申请，班主任同意，经教导处批准后，方可办理转出手续。
2、转入：必须凭户口簿(外来户凭暂住证)、转出学校的转学证书、学期成绩报告单、学生学籍表、义务教育登记卡。由家长填写插班学生（基本信息）报名表，校长室审批后，教导处办理转入手续。
3、毕业班学生一般不办理转学手续。学生在休学期间不准转学。
（三）休学、复学
1、学生在一学期内，因病需三个月以上时间治疗休息，且已取得镇级以上医院证明，或因特殊情况请假缺课超过三个月，跟班学习有困难的，经班主任同意，学校核准，方可办理休学手续，并发给休学证，保留学籍。
2、休学期必须为一年，毕业学年内一般不予休学。
3、休学一年期满，应在开学之前，持休学证和镇级以上医院健康证明书，向学校申请复学，再经学校审核批准后，可办理复学手续，并根据学生实际情况和家长意见编入相应年级。
(四)升级、留级
1、升级：学生每学年经综合素质测评后即可升级。
2、留级：原则上实行不留级制度；对极少数学习确有困难而智力正常的学生，由班主任和任课老师研究提出，学生本人及家长同意，经教务处审核（并在不影响初中完成率的情况下），校长批准，予以留级。
3、 严格控制留级学生数量，全校每年平均留级率控制在0.5％以下，毕业班学生不得留级，一名学生整个小学阶段最多只能留级一次。
(五)巩生与管理
1、健全“普九”工作领导小组和“巩生控辍”工作责任制，实行校长管全局，中层干部包段，班主任、科任教师包班制度，一级抓一级，层层抓落实，做到明确职责，责任到人。
2、驻段领导要积极配合本段教师做好劝扩生工作，并及时登记和统计学生的转出、转入和到校情况。
3、在校学生未经学校准假不到校，学校老师应及时进行家访，查明原因，敦促其到校学习；经学校再三敦促和劝说后，一周内还不到校，学校应报告镇人民政府和教育行政部门，并配合有关部门，依法使其复学，做好巩生工作。
4、驻段领导的“巩生”工作实绩与领导班子工作考核相挂钩。
5、“巩生”工作与教师年度“评优”、“评先”相挂钩。
6、有流生的班级，其班级和老师不得参加本年度“评优”、“评先”；若发现教师排斥差生，导致学生辍学。学校将给予批评教育并限期做好劝生工作，同时取消该老师参加本年度“评优”、“评先”的资格。
7、“巩生”工作与班主任工作考核相挂钩。
8、学生需转出时，班主任应及时通知其家长到学校办理有关转学手续。没有流生的班级（包括：没有流生；转出学生手续完整；外出学生的相关证件在开学一月内取回），每学期班主任工作考核加“巩生奖”50分。
9、健全电子学籍网络，加强“普九”档案建设，并做到齐全、规范、准确、美观。
10、班级学生档案（学生名册、义教卡、学籍表等），保管完好、填写完整、按时完成上交的，班主任工作考核加“档案管理奖”（10分、20分、20分）50分。
11、其它“普九”工作，酌情设加分奖。
五、“两基”工作领导小组
组 长：许 华
副组长：曾 斌
组 员：雷顺雄、刘妙彬、陈绍通、陈善良、丁 珍、许益明、
华国安、李 肯。
六、“巩生”工作分工
总负责：许 华
一年段：刘妙彬 二年段：雷顺雄
三年段：陈绍通、朱春德 四年段：丁 珍
五年段：华国安、陈善良 六年段：曾 斌 李 肯
七、“两基”工作行事历
桥墩小学
2010.9.8
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。
二、培训目的
本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。
三、培训内容
本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。
（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、普通话
（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。
（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘
（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈
（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。
（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
6、简笔画
（1）物体形象，线条流畅。
（2）能根据一定的命题现场作画。
（二）教材培训
1、新教材大纲把握：
熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。
2、讲课：
能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。
3、评课；
能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。
（三）外出学习
为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。
（四）继续教育
鼓励教师参加继续教育学习。
四、培训形式
1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。
3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。
五、培训要求
1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。
2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。
3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。
4、弹奏时两手协调。
六、保证措施
1、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
2、加强幼儿的习惯养成教育，促进幼儿各方面发展，继续实行幼儿常规检查评比办法，采取定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教育进行量化，记入教师绩效工资中。
3、组织各种比赛活动，提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质，举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的能力。
4、为教师提供外出学习参观的机会，更新教师观念，提高教师素质。
附：教师培训时间安排
1、每周一：键盘
2、每周二：计算机
3、每周三：简笔画
4、每周四：普通话
5、每周五：舞蹈
范文二：幼儿园教师培训计划一、指导思想
以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。
二、研修目标
（一）总体目标
通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
（二）分层培养目标
A一般教师：
1、有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。
2、努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。
3、有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。
4、积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。
5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。
B骨干教师：
1、师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。
2、乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。
3、科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。
4、积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。
5、勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。
三、具体措施：
（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。
（二）通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。
（三）提高教师的整体素质，认真开展
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