【www.gbppp.com--爱好】
徐景洲的读写人生
晓凡
说一个人喜欢读书、爱好写作，并不稀罕，但要说一个人读书读出了名堂，写作写出了斐然成绩，那就很不容易做到了。在我们邳州，就有这样一位痴迷读书、酷爱写作的人，他读书读出了令人称奇的真知灼见，写作写出了一篇篇脍炙人口的作品，他就是江苏作家协会会员、省明清小说研究会学会员、邳州市作家协会副主席、原邳州日报社主任编辑徐景洲老师。让我们走进徐景洲老师的读写世界，去领略他那一份特行独异而又美丽迷人的读写风光吧！
来到徐老师的居室，扑面而来的是阵阵书香，无论床头还是案边，触手可及的都是各种书刊。特别是他那偌大的书房，四壁书架林立，藏书足有几千册。把发表文章的报刊摆出来，竟然布满了整整一张乒乓球案子。想想这几千册书是怎样一册册从书店买回家里来的，想想这一篇篇文章又是如何投出发表的，这该是多么漫长而又宏大的文化工程啊？徐老师是怎样迷上读书，迷上写作的？又是如何读书，如何写作的呢？
徐老师如是说：
一谈起读书与写作，就会想起《论语》的第一句话：“学而时习之，不亦悦乎。”对于我来说，学，就是读书，习，就是写作，悦，就是读书与写作带来的内心喜悦。可以这样说，我的人生，因读书与写作而充实，也因读书与写作而充满快乐！【六百字随笔】
我最早接触文学名著，是文革开始时，刚十岁，街坊邻居大哥借
给我一本《水浒》，当时念“水许”。看了不到一半，就被他要回去交给街道烧掉了。那是一个读书无用论盛行的反对读书的年代，我恰恰在文化沙漠中发现了书籍滋润的一片片绿洲。因为无学可上，就左邻右舍借书看，就偷废品收购站的书看，就偷街道上查来的旧书看，我至今还保存着当时偷来的一本《四角号码新词典》，这本小小词典，帮我克服了一个又一个文字障碍。大家可能想不到，当年读书可是要冒风险的，被打成走资派的父母怕我读书出乱子，曾经藏我的书，撕我的书，甚至烧我的书。但我越读越入迷，走路看，吃饭看，睡觉看，甚至进厕所也要看，母亲气得骂我“书是你亲爹啊”！后来县图书馆恢复，我天天借书看，即使下放农村，也会为借一本书专门跑几十里路去县城。后来图书馆整理图书，发现几乎每一张书卡上，都有我的签名。读书不仅培养了我求知的兴趣，提高了文化素养，扩大了知识视野，更重要的是，它还改变了我的人生命运，使我在文革结束后的第一次高考中考上大学中文系本科。如果不是当年如饥似渴读书，考上大学根本就是不可能的。
听徐老师一席话，让人顿有所悟。是的，知识改变人生，徐老师因为对读书的无比热爱，才使他能在下放农村劳动三年后考上大学，最终成为一位具有副高级职称的高级知识分子，成为一位学有专长、事业有成的本地文化界知名人士。读书改变命运，这应该是徐老师的读书人生给我们的有益启迪吧！但为读书而读书，只是一般层次的文化消费，徐老师并没有满足于消费性的阅读，他的读书乐趣，更多的体现在创造性的阅读上，这就是读有所思，读有所得，在消费文化的
同时，还参与文化的创造。
来听徐老师介绍他的读书之道：“读书多的好处之一，就是能培养独立思考能力。与书本对话，见解独到，这应该是一种更高的读书境界。这么多年来，我发表了大量与读书有关的文章，有些还产生了一定的学术影响。如读《水浒》，发现梁山一百零八将没有赵高二姓，这是因为皇帝姓赵，高俅姓高，姓氏选择上表现了作者鲜明的阶级立场。有关文章在《周末》发表后，被二十多家报刊转载。如《夜郎当自大》这篇翻案文章，在贵州的报纸转发后，他们还配发特写，说“姜文在电影《寻枪》里为贵州话扬了名，徐景洲用杂文为贵州人民正了名”。如一般人以为鲁迅杂文是严肃的、战斗的，其实也有消闲消遣的一面，为此写了六百字的《闲读鲁迅》一文发在了《人民日报》上，还用所得稿费与奖金买了一套鲁迅全集。其他像有关《老人与海》，王安石的“绿”，“推敲”诗语，范仲淹为何不记岳阳楼，散文何时出现，卞之琳《断章》诗新解，刘兰芝焦仲卿怎样离开焦家，外国文学语言分析的误区，《荷花淀》指瑕„„等等几十篇争鸣文章发表在省级以上报刊，多被转载，有的还引起美国与台湾学术界的注意。后来我把这类文章结集成《无稽的诗话》出版。当然，我的最集中的读书研究成果，还体现在最近由浙江古籍出版社出版的《读破金瓶梅》这本书里，这本书可以说是我二十多年来研究《金瓶梅》的心血结晶，记了几千张卡片，写了许多笔记，确确实实把这部书读破了。”
徐老师出版的这部《读破金瓶梅》被称为金学界最新的研究成果，有关专家这样评介：这部书以札记形式笑谈《金瓶梅》这部奇书里的
奇人奇事，点评人物性格，品味艺术技巧，阅读注重细节，行文亲切有味。作者能以独到眼力发掘出书中不易察觉的细节，观照书中和当下的人情世故，于古今会通、小说和生活辉映之间“侃”出了对《金瓶梅》的新解。它对于人们更好的阅读这部名著，起到了很好的导向作用。徐老师不仅在文学研究上很有建树，而且在文学创作上也成绩突出，他写作各类文章上千篇，发表数百篇，出版有散文集《小城纪事》，特别是他从工作岗位上退下来的三年中，一年创作一部网络长篇小说，它们分别是《婚情》、《网海魅影》与《阿慢的喜剧人生》，在各大网站的点击量都达几十万次之多。
徐老师是怎样走上文学创作之路的呢？他说“徐老师又打开话匣子：说起写作，也与读书有关。因为看多了就想写，从小喜欢读书的人，大都做过少年文学梦。我上中学时偷偷写过十几篇小说，上课时一页页传给同学看，至今我还保存着一本装订成册的中篇小说和一本诗歌集，光是日记，就记了十多本。下放时，劳动再苦再累，也没忘每天读几页书，写上几段文章。就这样一直坚持着，但直到三十五岁时，我才开始在报刊上正式发表文章，从此一发不可收，总算过了写作瘾，圆了少年文学梦。”
徐老师多年来一直笔耕不辍，相继在《人民日报》、《光明日报》、《工人日报》、《中国文化报》、《杂文报》、《周末》、《北京日报》、《中国电视报》、《新闻出版报》、《新华日报》、《扬子晚报》、《名作欣赏》、《文史知识》、台湾《国文天地》、《阅读与写作》、《写作》、《语文学习》、《中学语文》、《小学语文教师》、《广西文学》、《文摘旬刊》、《北
京日报》、《教师博览》、《文摘报》、《新民晚报》、《徐州教育学院报》、《网络文汇》、《爱人》、《当代民生》、《陕西日报》、《齐鲁晚报》、《书法报》等数十家省级以上报刊发表文学评论、随笔杂文、散文、小说数百篇。而我们邳州读者，最熟悉的是他的系列回忆散文《小城纪事》。他说：“人到中年，会有浓烈的怀旧感情产生。改革开放后，邳州城发生天翻地覆变化，许多人和物都在慢慢消失，但一个城市不能没有自己的历史，不能没有自己的记忆，所以，作为解放后出生的第一代土生土长的邳州县城人，我觉得有责任，将自己对老县城改革前三十年的记忆一一写出来。当年这些回忆散文在邳州日报副刊连载时，曾引起轰动，引起广大读者共鸣。”
一般人会认为，痴迷读书、写作的人，大都是书呆子，两耳不闻窗外事，缺少生活情趣。但徐老师正相反，他兴趣广泛，爱好众多。也可以说，正是读书与写作，激发了他对生活的热爱之情，激发了他对大千世界万事万物的浓厚兴趣。他喜欢花鸟虫鱼，喂的八哥不仅会说人语，还能出笼与人共舞。他是ＤＶ摄影爱好者，在网上发布了近二百个视频，生活，风景，讲课，还自编自导自拍了一部七集乌龟爱情故事连续剧呢！他是我市最早电脑与网络一族，创办的《乘兴走笔》电子文学杂志期发行七万份，人民日报作过介绍，电脑报评为国内创办最早、发行量最大、持续时间最久的原创文学网刊。他还为本市网友主编出版了一部名为《键盘之歌》的网络文学作品集。他为机关、企业单位作过近百场读书写作报告，培养了众多文学爱好者，使他们圆了文学梦。他不仅长期主编市报副刊，还先后主编了邳州之窗、邳
孩子，我宁愿相信你大器晚成（90%的家长看后流泪反思）
2015-12-23半月谈
这是一位父亲在家长会上的发言，他还是一位教育工作者，看看这篇发言，也许会带给你一些启发和思考。老师，各位朋友，大家好！
今天各位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。 我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。 我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。 于是，我终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。【六百字随笔】
我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力；不怕你学不会，就怕你没有一个自我管理的好习惯。 失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，我的心情都坏到极点。孩子蜷缩在角落，十分无助，默默地哭泣。平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时我的怜惜、悔恨、心疼，难以明说。爸爸对得起你的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚持。
比如在孩子小的时候，最需要打一个古典文化的底子的时候，我连续两年的寒暑假哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背，当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切感和自豪感，我知道，当年的功夫起了作用。
去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静地喝茶，默默地欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。 孩子二年级时候，开始写作文，特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢？每到他有作文的作业，我都如临大敌般紧张。后来在写作文之前，我先和孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，孩子往往说得绘声绘色，充满童趣，有时对某个细节的关注出乎大人的预料，让我欣喜快慰。我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。
结果，想不到的是，写出来的还是干巴巴、寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力没有协调发展。聊作文的时候好歹有我的目光和问话给他鼓励和引导，当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的是什么了。如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是
出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢？
后来实在没有办法，再和孩子聊的时候，我用铅笔悄悄记录。由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我就再用正楷字重新誊写。写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落地抄下来，交给老师一定会让老师满意的。
如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒地被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲儿都没有消退。这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用键盘在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。我的几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子在写作上虽然与很多更优秀的孩子相比不见得有优势，但毕竟不再怕写作文了。前几天孩子在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：“爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗？至少能跟你这么大的时候比了吧？”
对孩子的写作的辅导所取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同。可是我没有更多的时间教育他，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗？在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步，他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边和他说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好，周末一家人摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒：
当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边；放假时，写张小纸条提醒他制定学习和娱乐计划；当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我;当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：“尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着、叫着向别人要的。”
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。关于作业，我们从小就要求注意整齐、洁净。要求多少年，他不洁净、不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记。 要求务必把老师指出的错误及时改正，又能做到几回呢？因为课上没听懂，或者没有好好听，总之没有能力改，做了多少年无效的作业！
于是这个学期我改变了策略，从每天的作业抓起。他的数学、物理作业，他做完后，我一定要重新做一遍，什么地方应该加细节、什么地方应该完善步骤，给他圈注出来；讲给他听，让他重做，重做的结果是，第二天的课堂讲评，他反应比别人快，经常获得代替老师给别人讲的机会，这对他又是巩固的机会，他也从这里收获快乐。
半个学期以来，我几乎没有一天耽误，一直坚持着，即便是有非去不可的应酬，我也要让孩子把作业放到桌子上，先睡觉，我回去再批改，让他次日早起再订正。 现在孩子有了些进步，我在意的不是名次的变化，而是他有了坚定的追求。 地理、生物结业考试，我告诉他要考到B等，才能有升高中的机会，孩子想了一【六百字随笔】
会说：“爸爸，我不能把目标定为B，那样有考到C的危险，把目标定为A，努上力，最坏也是个B”。作为孩子的爸爸，经过了这样的一些艰难历程，还有比听到这样的表述更高兴的吗？
我急切地给杨老师发短信，表达我的喜悦。一直以来，我都非常真诚的感谢杨老师，是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。
于是我在饭桌上给孩子说：“你杨老师多好，不管你过去多差、多讨厌、多麻烦，都没有放弃过你。等你长大成人后，我不管你怎么想，反正，我跟你妈妈要跟杨老师保持联系，要成为好朋友。”
没有想到，孩子立刻纠正我：“也要跟陈老师、常老师保持联系，他们都很好。”孩子说的对，老师们真的很好，他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信，不是群发的那种，提醒作业，表扬他的一点点进步，孩子终于懂得感恩了。都说十三四的孩子叛逆，令我欣慰的是这个时候的我的孩子已经知道感恩了。
谁说我的教育没有收获，这可能也算是一种收获吧！最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：一、接受我们的孩子的现在和将来，你要尽最大的努力去教育他
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，平常的父母也一样可能有与众不同的孩子；不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。 老天爷给了你什么，你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受。但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他，给他你能够给他的最好的教育。
二、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。
但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好、有出息，将来可是要在外边工作，妈见你的时候就少了。 妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。 如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福。千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
三、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是因为态度，而是能力
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。但偏偏因为学习，你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？
看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力
是应该的，但别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。
为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样，他做不到。我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
四、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一件件具体的事情，做具体的题目的过程和积累中 这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼力和说服力，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢！
五、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？ 但我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
教之道，贵以专。既做了人家的父母，只有执着地对孩子，别无选择。
推荐访问: