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文章之美的认识、领略与创造
江西宁都二中 何金生 著
二〇〇七年十月
目 录
第一部分 理论阐述
一、文章之美的认识
1、内容上的丰满美及其质朴美与意象美手法 2、形式上的艺术美及其图画美与音乐美手法
二、文章之美的领略
1、内容上的丰满美的领略 2、形式上的艺术美的领略 三、文章之美的创造
1、内容上的丰满美的创造 2、形式上的艺术美的创造
第二部分 教学实践
一、《文章之美的认识》教案与教学实录 1、《内容上的丰满美及其质朴美与意象美手法》教案与教学实录 2、《形式上的艺术美及其图画美与音乐美手法》教案与教学实录 二、《文章之美的领略》教案与教学实录 1、《内容上的丰满美的领略》教案与教学实录 2、《形式上的艺术美的领略》教案与教学实录 三、《文章之美的创造》教案与教学实录 1、《内容上的丰满美的创造》教案与教学实录 （1）《质朴美的创造》教案与教学实录 （2）《意象美的创造》教案与教学实录 2、《形式上的艺术美的创造》教案与教学实录 （1）《图画美的创造》教案与教学实录 （2）《音乐美的创造》教案与教学实录
浅谈文章艺术美的领略
艺术上有音乐美和图画美。所谓音乐美即是七个音符按照一定的节拍进行高低、强弱的
错杂，休止、延长的变化而排列组合成的悦耳动听的曲调所给人带来的美的感受。所谓图画美即是按照一定的比例进行线条、色彩、图形的搭配组成的悦目赏心的画面所给人带来的美的感受。它们虽然起初一个作用于人的耳朵，一个作用于人的眼睛，但最终都能带给人心灵的震撼，发挥美育的作用。好文章也有艺术美。
那么，文章中的艺术美是如何表现的？我们又该怎样去领略它呢？既是文章就会有若干个层次，且大层次里面套着小层次。这些个层次在音乐中便是乐章，在图画中便是板块。每个乐章（板块）又与内容和情感相呼应，运用上诸如长句短句相错杂，整句散句相交替，平声仄声相对应，同一句式相并列，适当位置用押韵等多种手法。这仿佛是乐曲的高低起伏、抑扬顿挫的旋律，图画的用墨浓淡、着色深浅、线条疏密的技法。这样的文章一读起来便能感受到它固有的韵律曲调，陶醉在或深沉缓慢或悲壮雄浑或轻快活泼的旋律中；一看起来便能有视觉上的冲击，获得美的怡悦感受。
朱自清的散文《春》乃经受过时间考验的名篇佳作。无论思想内容还是表现形式都堪称典范，是陶冶思想，弘扬人文，传播语文技法的好教材，更是教会学生发现美，领略美，创造美的好范本。然而，一直以来，绝大多数老师仅仅引领学生欣赏其所描绘的春景图画，体
验作者对春天的欣喜赞美之情，最多也是到结构布局、修辞描写等文章技法为止。既没能深入发掘内容上的美，也未进一步领略形式上的美，实在是资源浪费。这么美的文章，我们必须充分利用起来作为美育的好教材。本文试以之为例谈谈文章艺术美的领略问题。
该文共有10个自然段，按内容划分可分为3个乐章（板块）：第1自然段的盼春为第1乐章（板块），第2至7自然段的绘春是第2乐章（板块），第8至10自然段的颂春为第3乐章（板块）。在这里，我们无需仔细聆听、察看，就此结构，便让人仿佛听到了一首结构完整，优美抒情的乐曲，看到了一幅构图精美，布局巧妙的图画了。如果一个乐章（板块）一个乐章（板块）地欣赏，那更是美不胜收！
第1乐章（板块）中的“盼望着，盼望着”，同样的词句重复着，就像同样的曲调重叠着，且第2句更加短促，更加急切；“东风来了，春天的脚步近了”，又稍显舒缓，带着按捺不住的洋洋喜悦之气，这是由词句字数的逐渐加多显示出来的。从音乐美的角度看，仿佛是每个小节两个拍子（即2/4）的乐曲，借用简谱符号来记录，便是：│盼· 望着│盼· 望着│东风 的│脚步
第2乐章（板块）又首先分为两大乐章（板块）：第2自然段的总绘是一个乐章（板块），第3至7自然段是由春草、春花、春风、春雨、春人等五个方面的具体描绘的五个小乐章（板块）并列组成的另一个大乐章（板块）。我们同样可以采用上面的方法来领略它的音乐美和图画美。尤其是这五幅春景图，在音乐中，它是一再歌咏，虽没有《诗经》或现代歌曲中那种并列描绘不同景物时相同或相似句式的重复运用，但内在实质是一致的，给人一种小溪奔涌，活泼曼妙的美感：有时是连续绕过几个小弯，有时是急速向前，有时是落入小潭，漩涡四起„„在图画美上，它是浓墨重彩，极尽铺排之能事：细到一片草叶，一朵野花，一缕清风，一丝气息，一条雨丝，大到风筝、人、房屋，无不描绘得栩栩如生，含情脉脉，而用墨着色又各有轻重。整个画面疏密有致，浓淡得宜，深浅适度，简直比自然春光还胜十分！
第3乐章（板块），从音乐上来说是结构上完全相同的三组乐曲，但由于对三个比喻对象的描绘所选角度的不同，所用词语的多寡，即相同句式长短不同的参差相杂，便显得层层递进，高潮迭起，且内部迂回婉转，回肠荡气，一波三折，淋漓尽致地抒发了作者对春天的喜爱与赞美之情。从图画角度看，则是相同笔法的反复运用，只是线条的长短，墨色的浓淡，颜色的深浅不同罢了，显得那样刚劲有力，气势非凡，又与开头板块有着天然的沟通呼应，使整个画面浑然一体，无可更改。
由此可见，文章形式上的艺术美的领略，首先要有一定的音乐、图画的艺术基础；其次要在理解文章内容与形式的基础上进行诵读，读出其本身固有的节奏曲调，感受其所显示出的“线条”、“色彩”、“图形”及“图画”，即进行联想、想象，将艺术手法与文学手法融会贯通。这样，我们就能在文章解读当中享受到文章表现形式上的艺术美，增加对文章的兴趣，加深对文章的理解。
《文章之美的创造（4）：音乐美手法》教案
教学目的：
1、认识音乐美手法；
2、运用音乐美手法。
教学重点：
音乐美手法的掌握。
教学难点：
音乐美手法的运用。
教学时数：
三课时。【美好的相识文章】
教学过程：
第一课时
任务：
完成教学目的1、2。 教法：
示例法、讨论归纳法。 步骤：
一、复习导入：
已经学过、练过内容上富有文采的丰满美之质朴美与意象美手法，外形上富有文采的艺术美之图画美手法。今天，我们学习外形上富有文采的艺术美之音乐美手法。
二、示例讨论归纳音乐美手法： 1、出示范文《理解·和谐》 2、讨论归纳
（1）什么是音乐美 （2）什么是音乐美手法 A排比句、段的运用 b长短句交错 c整散句交织 d综合运用
三、布置作文练习
第二课时
任务：
学生作文，老师巡视。 教法：
练习法。 步骤：
一、提出要求，布置作文； 二、学生写作；
三、老师巡视，收集情况。
第三课时
任务：
评讲作文，肯定优点，纠正偏差。 教法：
商讨法。 步骤：
一、学生朗读自己作文；
二、学生发言，指出运用的音乐美手法，提出修改意见； 三、老师小结。
《文章之美的创造（4）：音乐美手法》
课 堂 实 录
第一课时
师：前面我们已经学过、练过使文章具有文采的内容上的丰满美之质朴美手法与意象美手法，形式上
的艺术美之图画美手法。今天，我们要学习使文章具有文采的形式上的艺术美之音乐美手法。
师：那么，什么是音乐美呢？（出示例文）先朗读一遍例文，感受它的音乐美:
理解·和谐（何金生 作）
鲜红的朝阳洒满大地，大地一片金黄，那是大地理解了朝阳对它的关爱，构成的一幅曼美的图画；晶莹的露珠垂在草尖叶梢，草叶一片碧绿，那是草叶理解了露珠对它的抚爱，更加焕发出无限的活力；浓密的树叶遮挡着活泼的小鸟，小鸟唱着欢快的歌儿，那是小鸟理解了枝叶对它的呵护，齐奏着感恩的曲调……
大自然多么温馨，多么融洽，多么和谐！然而，人与人之间却往往有着许多不和谐的音符。
老师在讲台上如艺术高超的乐队指挥、影视导演，乐手们、演员们都在津津有味地弹奏着、表演着，沉浸在美妙的艺术境界里，可就是有那么些同学，我行我素，不理不睬！
家长们就像一头头不知疲倦的老黄牛，起早贪黑，以自己的辛勤与汗水，挣来家庭这架机器自如运转的能源，可就是有那么一些同学，硬要超出能源所能提供的动力，讲名牌，耍高档，比潇洒！
国家制定了一部部法律，让各色人等，各样事情皆有法可依，有章可循，让大家都能生活在和谐、有序之中，可就是有那么一些人，尽干些伤天害理，以身试法的勾当！
倘若我们能够像大自然那样，有了阳光就灿烂，沾上露珠更碧绿，钻进枝叶就欢歌，理解老师的苦心，家长的深情，国家的谋划……那么，我们的社会将是怎样和谐、温馨的美好人间啊！
愿我们都能相互理解，共建和谐！
师：音乐是有旋律曲调的，文章的音乐美就是读起来仿佛有唱歌一样的节奏美感。谁来谈谈？
生1：我感觉好像有相同的旋律重复着，如第1自然段的三句话。但，同时又有些小变化，如在相应位置上，第1、2句是“一片金黄”、“一片碧绿”，第3句的则是“唱着欢快的歌儿”。
生2：我觉得第3、4、5自然段也明显有这个特点。
美丽的相遇
郑天怡
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
阳春三月，春暖花开。阳光里带着春天的温度，暖暖地铺上大地每个角落，无处不是美好的景色。星星点点散着的牙黄的小碎花，路旁小草，近道桃树，无不告诉我，春天，来了，与这春天美丽的相遇。
悠悠的绿叶渗透出淡淡的暖，春日迟迟，卉木萋萋。在春天的清晨。走过了小区里的一大片草地，它源于城市却没有城市的喧嚣，面积不大的一亩三分地里，颗颗嫩绿。打开深藏的浅绿，用一丝亮色，唤醒沉睡的土地。恍如一夜之间，天不再是蓝天飘着几抹白云，而是用绿色的油彩漫天飘洒。每株小草在风中摇曳，顶头挂着露珠微微闪动，在阳光下折射出炫目的光，好似洒在青草中点点星光。草地中站着两棵并不高大却枝繁叶茂的树木，枝叶的轮廓分明是自然形成也并非经人修剪，却在这幅绿色图景中画了圆滑细腻的点睛之笔。
栏杆旁不知是谁无意放了棵小盆栽，仔细一看，是株“宝石花”，似乎是一开始要凋零，又要好好生长。小花都要到盆边要落下来，后又似乎发奋图强的向上发展，向着太阳绽放自己美丽的笑颜。几瓣饱满的花瓣似乎告诉我它的努力。而花茎呢？却是干瘪、枯萎的、紫红紫红的，像是被烧过似的，令人好生心疼。但是这干瘪的花茎怎能开出如此饱满美好的“宝石花”？想必是经历了淡绿、浅绿、嫩绿、新绿，再到这青翠欲滴的碧绿，如同水中涟漪，一圈圈地泛出绿光，重新抬头，向着太阳，努力生长。让我好不佩服这顽强的生命。
闭了眼，仿佛是满眼绿色。深呼吸，鼻腔中也尽是浅绿色的香。
我爱这与春天的相遇。我爱这与生命美好的相遇。
美丽的相遇
俞昊
无意的邂逅让我走入梦乡，无奈的挥手让我回味甘甜。我相信，所有的相遇都是一种无法忘怀的情缘。相遇是一种美，相遇是一种缘，相遇是生活的一次蜕变，相遇像一阵风，相遇像一场雨，相遇使生命的花朵鲜艳。
紫藤相遇了大树，便有了一生依附的眷恋，流水相遇了高山，便有了知音神韵的琴弦，小舟相遇了风帆，便有了惬意温情的航程，柳丝相遇了月光，便有了婆娑温柔的缠绵。相遇是一次心灵的碰撞，相遇是一种刻骨的惦念，一次美丽的相遇，会成为一生永恒的挂牵。
初一的暑假，被无情的作业充溢，妈妈见我太过精神疲惫，便带我去青岛的海边。 来到了目的地，在高山上的旅馆住下后，来到海边，抬头只见一碧如流的天空与湛蓝的海水。我向极远处眺望，看不清海的边缘，只觉得他与天相接，天空中几点海鸥掠过，亲吻过松软白嫩的白云，又“倏”地穿过，将一片肥硕的云彩打散，散落成满天的棉花糖。海面泛着阳光细腻的光泽，闪进我的眼球。我换下拖鞋，踏入松软的沙滩。那沙子，虽硬但不尖锐，有着太阳的温度，暖暖的，好像人要陷进去了一般，我顺着游人的足迹踏上礁石，半蜷着坐着，望着海，开始了我与她的，第一次相遇。
我闭上眼，静静地坐着，动动鼻子，似乎闻到了大海的味道，那味道里夹杂着水草的清香，十分好闻也不刺鼻。此时，我仿佛忘却了自我，躺在沙滩上睁开眼。此时，我仿佛就是那树木中的一棵，海鸟中的一只，心中谴蜷的忧伤，如麻的惆怅，随着面前的浪花奔腾而去，随着绵亘不绝的山峰蔓延到远方，似乎，开始了我与自然的沟通，细密微语。
似乎，在海上，我领略了生命，体会到生命的奇迹，用这颗未满十八岁的心感受到了我的生命。
我走下礁石，来到海边，让沁凉的海夹带着雪白的浪花冲向我的脚踝，淹没了我恐惧的惊喜，就在这一刹那，我开始了我与海的第一次相遇„„
美丽的相遇
八（5） 章轶文
明晃晃的太阳从云层里露出半个脑袋。我走在潮湿的小路上，午后初晴的空气新鲜极了，似乎还混合着什么特别的芳香。抬头仰望，有一朵桃花俏立枝头——我相遇了春天。
好像被封锁了太久，忍不住要挣脱出来了似的，这明媚鲜艳的世界就倏忽间呈现在我的眼前了。脚下踩过的满是枯黄的、死气沉沉的旧叶，新叶已经慢慢冒出来了，它们是春天的信使。
我穿过几棵桂树，迎面的是一片花的海洋，它们回应着绿色的召唤，一个个都醒来了。满树的桃花冰清玉洁，花瓣是透红的白色，令人不由得联想到了雪。我放慢了脚步，这一抹白色点缀得恰到好处，有随风的花瓣到处飞舞，有麻雀停留在树枝上叫着，闹着。这一动一静的景致，似乎足以沉醉其中了，可我当我看见那些含羞待放的樱花时，却又觉眼前一亮。深深浅浅的粉色似乎在咯咯地笑着，远远望去，像是薄薄的绸子。白色、粉色的春花互相映衬，更显春天的可爱。
春天的阳光使人发困。一阵阵风吹来，细细聆听，四周的树叶全都发出沙沙的细语，水面像皱了似的，越发觉得梦幻。那里面映照出来的蓝天，也像水一般得透明、清澈，有白色的流云飘过，春天在天空中也撒下了花。
我不由得加快了脚步，一切都被这快乐的精灵染新了，她笑盈盈地站在阳光下，抚摸每一朵花，踩在绿得动人的嫩草上。当她掠过我的身边时，我似乎也获得了一股新鲜的力量，成为了春天的一部分。
历经沧桑的长城因它的历史而美；破茧新生的彩蝶因它的艰难而美；小桥流水的江南因它的柔情而美。当我与春天相遇时才发现，她因她明快的活力而美……
美丽的相遇
八（6）班 李茜珣
春，惺忪地睁开了她的睡眼„„
——题记
春，不似夏一样充满着似火骄阳的洗礼；不如秋一般享受万物丰收的欣喜；不若冬一样憧憬来年的生机。她没有烈日当空的炎热，没有落叶纷飞的奇景，没有雪花飘扬的盛况，她有的只是勃勃的、无尽的生机！春，与你美丽的相遇。
当冬褪去了寒冷的感觉，春便洋溢着欢乐的气息来到了我的身边，她把充斥着严冬的气息赶走了，取而代之的则是令人欢悦的美丽世界。
手捧着一本书走在河边石子铺成的小道上，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。 小草偷偷地冒出了嫩绿的脑袋，小心翼翼地打量着这个世界。远远望去，沿河一片满满地长着小草，软绵绵的。
桃树、杏树、梨树也都开满了花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，各有各的情态，互相映衬，竞相开放。闭着眼，仿佛闻到了花儿的甜味儿，蜜蜂、蝴蝶也都来了，采撷着甜甜的蜜，忙得不可开交。
遇到了如此热闹的春景，真是美丽的相遇！
柔软的春风像母亲的手抚摸着你的脸庞，风里还有些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在湿润的空气里酝酿。
春风也轻抚着小河，碧波荡漾，泛起一层层涟漪，河边的垂柳汲取着水分和阳光，茁壮地成长。在微风中，柳树长长的枝条随风摆动着，奏出一道优美的旋律。
沿着河边小道走，望不到尽头，也走不到尽头，如春的生机般无边无尽。【美好的相识文章】
春，像刚出生的婴儿，有着无穷的生命力。
春，像健壮的小伙，有铁一般的身体。【美好的相识文章】
春，像美丽的姑娘，花枝招展。
春，拥有无穷的活力，无止境的生命的长河。
与春美丽的相遇，除去了冬留下的懒散、迟钝，在我的身体中注入了新鲜的力量、跳跃的细胞，让我的生命更有动力。
美丽的相遇
八（6）班 汪艺萌
人生不是一场雨吗？虽然你曾在其间尽情地跳跃，曾无拘无束地驰骋，但更多的时间却得忍受雨后的潮湿，被袭卷而来的寂寥淹没。辉煌时段过后，就要隐退于世，做默默无闻的奉献者。这是曾经我的想法，直到与“它”美丽的相遇后，这个想法改变了。
那是一个慵懒的午后，我漫步在一条小道上。火辣辣的太阳炙烤着大地，一切仿佛都毫无生机。突然，我眼前一亮，发现了一抹绿，是的，在一丛灰褐色的枝叶间发现了一抹绿，那是怎样的绿啊！淡淡的、嫩嫩的，有种呼之欲出的灵动。我仔细一看，其实是两片硕大的叶儿，两叶儿紧挨着，仿佛在说悄悄话，好不活泼。而我与这叶儿的意外相遇，真合乎“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。
那午后与叶儿的相遇，不知不觉滋润了那几近干涸的心灵。似乎它的出现，让我的生活也充满生机。于是，我每天都会驻足于这两片叶儿间，伫立端详着，不时凑上身子、弯下腰，小心翼翼地观察一番。可是，那叶子似乎并没有生长。我开始担心，开始牵挂，它是不是生病了？是不是阳光太强烈缺水了？还是„„那一刻，两叶儿似乎已成为我生活中的一部分，与我的血液一同奔腾着。
过了几天，当我再次去看那两片叶子时，它长势喜人，叶儿已经完全伸展。而渐渐地，那昔日的嫩绿与活力已消逝，枯黄取而代之。同时，我意外地发现在原来两片叶子下面已冒出了新叶。嫩嫩的、绿绿的，还是那种似曾相识的灵动。
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