【www.gbppp.com--手工制作】
手工社团活动计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作社团活动课，计划如下：
一、活动内容：手工制作
二、辅导老师：武玉红 何天碧
三、活动时间与地点：
时间 ： 星期三下午第一二节课
地点：教学楼四楼教室六年级5班
四、活动目的与要求：
1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让学生懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进个性化发展。
五、教学方法：
1. 鼓励式教学
在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。
2．启发式教学
“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。
六、教学特点：【老师手工社团活动计划】
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
七、开展各种手工制作活动竞赛，使学生体验成功。举行手工制作等各种才艺竞赛活动。
社团活动内容
____月____日
社团活动内容
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社团活动内容
____月____日
社团活动内容
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手工制作社团2活动计划
执教者：焦红风
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。本学期手工社团活动计划如下：
活动目标： 1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。 5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。 活动准备：
每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。 活动形式：
1、每周四下午第二节课开展一次活动 2、以欣赏、制作手工品为主要内容。
辛丰小学手工社团2进程安排表
辛丰中心小学 手工2 社团活动教案1
辛丰中心小学 手工2 社团活动教案2
辛丰中心小学 手工2 社团活动教案3【老师手工社团活动计划】
辛丰中心小学 手工2 社团活动教案4
手工社团活动方案范文一：
活动主题：
手工制作社团
活动目标：
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
活动准备：
每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
活动形式：
1、每周一开展一次活动
2、以欣赏、制作手工品为主要内容
手工社团活动方案范文二：
折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。
一、指导思想：
本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路：
按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。
三、重点工作：
1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。
四、重点活动
1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。
2、结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。
3、结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。
手工社团活动方案范文三：
为了弘扬中华民族传统书画艺术，提高当代大学生的书画创作水平与动手创作能力，丰富我校大学校园文化生活，推进大学生文化艺术素质教育，院学生社团联合会决定于12月份元旦之际举行第二届大型书画动漫摄影手工艺作品大赛。相关事宜如下：
一、主办单位：咸宁职业技术学院学生社团联合会
策划承办：社团联合会书画协会，摄影协会，动漫协会，百宝箱协会，宣传中心，咸宁电视台，，（赞助商）
三、活动计划：
1、 前期策划、宣传及准备工作
（1） 策划书拟定和审批
①时间：10月22——10月29日
②策划书最终定稿后，上交院团委审批。
（2） 活动前期宣传：
①海报：10月29日——11月30日，由我学生社团宣传中心做出展板，内容分别以书画摄影动漫手工艺大赛活动预告及投稿通知书为主。展出在林荫道及14栋寝室下宣传栏。
②横幅：待定
③校园金玉之声广播台：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关书画摄影动漫手工艺大赛的报道由广播台播放。
④书面通知：大赛通知由赛事组委会递送各系各班班级宣传委员,转达相关事宜，通知内容应在10月28日前转告给各班级宣传委员
（3） 活动准备：我们将申请书画摄影动漫手工艺大赛作品展出场地，获奖者现场秀；院学生社团联合会外联部积极取得商家赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署各相关部门做好细节工作。
四、参赛作品形式：
参赛作品分书法（毛笔、硬笔、）、绘画（包括中国画、水彩画、版画、素描等）、手工艺（剪纸、摄影、动漫、十字绣等）等三大类。
五、参赛作品格式：
（一）毛笔书法作品待定
（二）绘画作品待定
（三）手工艺各种作品待定
如作品不符合以上格式，不予入选。
六、参赛作品报送时间及方式：
1.、时间：xx年10月25日——12月13日
2、报名点：林荫道及14栋寝室下
3、方式：参赛作品按要求在每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》（详见附件1）。
七、评奖方法：
大赛将邀请学院书画教授进行公开、公正、公平评审，综合进行评选。
（1） 时间：12月12日——12月15日；
（2） 方式：将作品分成书法组，绘画组，手工艺组摄影，动漫，邀请评委对各组作品进行评审；
（3） 评奖名额：每类各设一等奖（1名）、二等奖（3名）、三等奖（5名）；
同时设最佳参与奖：以系级为单位（1个单位）；以班为单位（前10个单位）
（三）获奖者颁发奖品（奖品可能以现金的形式为主）及证书。获奖单位颁发荣誉证书。
八、作品展
评奖结束后1星期在文化广场进行优秀作品及嘉宾作品展。
（一） 文化广场内，进行嘉宾作品展
科学会堂展出学生优秀作品。
时间：12月13日——12月27日；
现场秀：（二） 作品展第二日中午12点半，在文化广场内获奖者进行现场书画表演秀。相关事宜如下：
（1） 笔墨等相关工具以自行配备为佳；同时组委会也为现场秀准备充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。
（2） 提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨纸砚等东西.
（3） 宣传中心安排好现场负责人员的具体工作，以避免出现现场混乱的局面：签到人员，保管物品人员，提供物品人员等。
（4） 现场完成的作品即时在现场展出。
（5） 具体日期可根据天气进行调整。
（6）为扩大影响力,本赛事在现场秀期间可适当安排未参与大赛的同学现场参赛,评奖规则同于以上。
手工社团活动方案范文四：
手工绘画社团，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、运用手工绘画的整合，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过社团活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学
第1篇：读书社团活动计划
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、指导老师：郭学芝 罗雪亚
四、活动地点：学校书吧
五、具体措施：
1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。
2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。
3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、 “小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
六、每周阅读课内容安排
第2篇：读书社团活动计划著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：
指导老师： 江洋 社团社长：张思米
社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生（50人）
社团主编：张艺 张琦
社团播音：孙越 张思佳
四、活动内容
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈
4、定期交流读书心得体会
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
五、活动要求
1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。
2、营造书香环境。
（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅，通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。
（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
六、活动建议
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
七、活动计划
八、活动评价
1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。
2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
第3篇：读书社团活动计划一、读书社名字：静远书社
“静远
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