【www.gbppp.com--爱好】
艺术领域
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,对陶冶孩子的情操、培养孩子的心灵有着极其重要的作用。幼儿园的音乐教育内容丰富,其中包括:歌唱、音乐欣赏、音乐游戏、打击乐、舞蹈、律动等,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。幼儿园的音乐教育,必须把激发孩子的学习兴趣贯彻到教学的始终。幼儿园的小朋友活泼好动、好奇心极重、自我控制能力较弱,如果只是采取简单呆板的教学模式,则难以引起幼儿的兴趣和共鸣。所以在音乐教育活动中,应该让幼儿多听、多讲、多动,以多种丰富的活动为载体,充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
一、在快乐的气氛中拉近与孩子的距离,引起情感共鸣
1.“童化”教师,以童心唤童趣。
一堂课的成功与否,主要是看幼儿与教师之间配合得是否默契。音乐课不单纯是教师教或者学生唱,学生还要看、听、动。要让幼儿充分地感受音乐、表现音乐。幼儿抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势,所以对那些抽象、呆板的讲述很难产生兴趣,教师应该“童化”自己,主动拉近和幼儿的距离。因此,在教学过程中教师可以用生动、形象的体态语言来和幼儿进行沟通,通过灵活的眼神、生动的语气、夸张的动作来吸引幼儿的注意力,用甜美的教学语言、动听的歌声与伴奏打动幼儿的心扉,唤起幼儿的美感。久而久之,孩子们自然地就对老师产生一种亲切感,喜欢与老师交流,老师和孩子之间的距离也由此缩短了。同时,幼儿会把对老师的这种感情迁移到这位老师所担任的音乐课的学习上,逐渐对音乐产生兴趣,并有强烈的学习欲望。
2.给幼儿自主的空间,让幼儿寻找快乐。
能让幼儿快乐的音乐,首先应是幼儿喜闻乐见的,更应是贴近幼儿生活的。教师往往自己花费许多时间选出音乐,但幼儿却不喜欢,这是因为教师忽略了幼儿才是活动的主体。教师应该和孩子一起共同收集喜欢的音乐,从孩子的生活中寻找素材,寻找他们快乐的源泉。幼儿喜爱动画片,观看动画片是幼儿每日必须完成的事情,也是幼儿生活重要的组成部分。通过与幼儿的交流,我发现近期孩子们对《海绵宝宝》这部动画片非常感兴趣,片头曲更是人人会唱,甚至有一人唱众人和的效应。于是当我把小朋友们带来的《海绵宝宝》的主题曲放给幼儿听时,立即引起了幼儿自发地合唱和欢呼。于是我让幼儿选择自己喜爱的活动方式,交流中有幼儿提出要唱《海绵宝宝》的主题歌,有的幼儿想用《海绵宝宝》的歌来跳舞,有的幼儿想画海绵宝宝„„幼儿有着许许多多的想法,这时候,教师不仅是设计
者和指导者,更是观察者和支持者,要让幼儿真正成为活动的主体,在快乐的活动中感受音乐带来的快乐。
二、范唱感染,激发欲望
每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感,它们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情,如何让幼儿感知这一切呢?这时就需要教师按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如在教学歌曲《娃娃上灶》这节课,我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作,让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及有趣;第二次范唱是边弹边唱,让幼儿根据我唱的内容展开丰富的想象,在脑海中描绘出歌中所唱娃娃厨师切菜切肉、翻炒做饭,专心者饭香菜香味道好,贪玩者饭焦菜焦真糟糕的有趣画面;而在歌曲《小乌鸦爱妈妈》的范唱中,我通过丰富的表情、抒情的旋律及有感情的演唱,让孩子们体会妈妈生病了,小乌鸦不贪玩,捉了虫儿飞回家,一口一口喂妈妈的感人画面——这样,孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象,从而激发了学唱歌曲、急于表演的欲望。
三、培养幼儿在音乐活动中的创造性
培养幼儿的创造意识在音乐活动中,不能只讲究技巧的训练,而应引导幼儿去发现美、表现美、创造美,因为音乐活动包括感受、思想、理解、创造。
1.音乐刺激幼儿思维,激发其求异性、发散性、突发性、连动性、敏锐性、灵活性等创造性认知特征。
欣赏相同的音乐,不同的幼儿有不同的感受,他们以自己独立的体验、联想、表现与表达,形成自己不同的想象和思维,随音乐进行创造性的表现。幼儿在接受音乐教育活动中,往往伴随着丰富的情感、充分的想象和个体独特的表现语言,他们在活动中把握的不仅是外在的法则和内容,而且是在深化创造性认知特征的过程中滋养自己独特的内心潜质。如创编中班舞蹈《我的好妈妈》,可以通过旋律刺激幼儿根据歌词内容进行动作表现出对妈妈的爱,引导他们互相交流自己是怎样去关心妈妈的,从而达成身心发展和生活经验、艺术感受力、表演动作的积累。
2.用音乐促成幼儿表现,培养其创新意识、创新兴趣、创新动机、创新精神、创新理念等创造性情感特征。
在音乐欣赏过程中,既对幼儿进行了审美教育,又培养了幼儿音乐兴趣,还激发了幼儿表现欲望。对音乐的旋律、节奏、速度、力度等的感受,能够行之有效地在培养幼儿音乐审美能力的同时形成创造性情感特征。幼儿在欣赏有关动物的歌曲(如《小小乌龟上山坡》)时,每一段音乐都能使他们联想到某种动物并表现出来,如徐缓的音乐代表乌龟、欢快的音乐代表兔子、深沉的音乐代表大象、优
美的音乐代表天鹅等。如在教学活动《小鼓响咚咚》中,引导幼儿欣赏歌曲,从中塑造了爱护妹妹,为了让妹妹睡好觉而放弃玩小鼓的哥哥形象,潜在地感染了幼儿创造与表现的情感心理,从而促进了幼儿智力的科学性开发。
3.用音乐塑造幼儿性格,形成其自控性、自主性、兴奋性、有恒性、独创性、灵活性等创造性人格特征。
对音乐的学习,通过绘画、语言、歌舞、演奏等形式把理解与感受创造性地表现出来。教师对幼儿的创造与表现要及时地加以鼓励和支持,不断提高幼儿对美的表现能力和创造能力。如进行大班歌曲《大树妈妈》教学活动时,一边结合歌词想象大树与小鸟等优美画面,一边引导幼儿联想妈妈对他们的博大真爱,教师积极发挥主导性作用,调动幼儿的思维和想象,诱发他们的审美情趣和审美情感,同时指导他们通过彩笔把自己对歌曲的感受和理解描画出来,不同的色彩、不同的线条代表着幼儿思维中不同的物体,启发他们的形象思维,让他们参与,创造性地表现歌曲内容,从而创造美。
四、通过体态律动获得音乐体验
体态律动是著名的瑞士作曲家、音乐教育家达尔克罗兹(Emile Jaques-Dalcroze)提出的。这种方法能教给孩子们理解复杂的韵律,随着节奏起舞,通过统一调动其视觉、听觉、感觉,并随音乐而动,孩子们既能得到完整的音乐体验,又需要集中注意并运用记忆才能完成。体态律动是通过整个身体(全身)的运动理解、掌握、表现、创造音乐的。无论是大人还是儿童,每当听到音乐,通常身体都会不自觉地随着音乐摇动,这种行为被认为是人的一种本能,将这种本能即人们对于音乐的无意识地反映,有意识地贯穿在整个音乐教育过程中,对儿童进行音乐方面的训练是体态律动教学的教育原理。
幼儿园艺术月活动计划
为贯彻落实上级文件精神，全面加强我园艺术领域的教学活动工作，进一步提高我国教师队伍的艺术水平和幼儿的整体素质，特制定我园艺术活动月计划如下：
一、指导思想
本着以【幼儿教育指导纲要】为总引领，面向广大幼儿，以幼儿园为活动场所，加强指导参与，充分体现艺术活动，在幼儿园，特别是在属于孩子的节日期间的真正含义，通过开展丰富多彩的艺术，激发幼儿的艺术情趣，展示健康向上的快乐教育。幼儿在广泛参与的过程中充分体验成功，感受快乐，获得自信，从而达到寓教于乐的目的。以此促进我园幼儿教育水平的有效提升。
二、组织领导
我园将成立艺术月活动领导小组，由王园长担任组长，徐校长担任副组长，以及各班主任老师为组员，领导小组全面规划艺术月活动，小组成员分工负责实施。
三、主要活动
1、继续巩固学习开学初学习的【第二套全国幼儿广播体操和幼儿礼仪操】，新练习一套《幼儿足球操》，在每日课间播放，在“六一”运动会上展示。
2、艺术月的活动主题是“健康成长、快乐生活”，以爱党教育、爱国教育、展示当代风采为题材。
3、完善户外游戏活动的内容和材料。
4、开展体育艺术活动，教师根据幼儿不同的年龄特点，创设适合他们的多样性肢体语言活动。
5、参加旗校两级艺术节，参加盟级幼儿舞蹈大赛【制光碟】。
6、与家长沟通，取得家长的支持，幼儿自制玩具一件，在“六一”亲子运动会上展示并进行游戏活动。
7、举行全园的家长开放日活动。
8、举办庆祝六一亲子运动会，表演大型团体校园操，展示亲子游戏、自制玩具游戏和足球游戏。
9、举办幼儿园幼儿简笔画画展，在运动会上展出。
10、开展“幼儿手工作品”大赛，并在墙壁上展示。
11、各班练习舞蹈、诗歌、律动、古诗、联唱等节目，为期末联欢做准备。
四、具体活动时间安排及负责人
1、每天进行的活动有：
《第二套全国幼儿广播体操》、《幼儿礼仪操 》、《幼儿足球操》的练习，由各班老师负责。
户外游戏活动，由各班教师负责。
体育艺术活动，由各班教师负责。
④ 开展丰多彩的户外足球游戏活动，由各教师负责。
2、5月份，参加旗校两级艺术节，由园长和音乐教师负责。
3、幼儿自制玩具一件，班主任老师负责。
4、举行家长开放日活动，由园长和各班教师负责。
5、举办“六一”运动会、画展，校园操表演，全体教师各负其责。
6、从6月4日到期末，练习舞蹈、儿歌、古诗联唱。选拨小主持人，为举办期末联欢做准备。【幼儿园=艺体工作计划】
2016
新林中心幼儿园 年5月
幼儿园艺术月活动计划【幼儿园=艺体工作计划】
新林中心幼儿园
2015年3月
7
联校2016年工作计划
指导思想：
2016年，全镇教育以科学发展观统领，以区、镇“十二·五教育发展规划”、区教育局2016年度工作计划为指针，把提升“执行力”作为工作的第一要务、根本要务和基础要务，以规范发展、均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，创优学校管理，注重指导管理、强化过程管理、完善责任机制，彰显评价功能、实现全镇教育规范、健康、和谐、科学发展。
主题词：校园文化建设年
关键词：责任第一规范管理执行到位圆满完成提升质量
围绕一个中心：
全面提高教育教学质量
树立两种意识：
1．校校有进步，全镇大变样的责任意识；
2．特色决定学校品牌、文化决定学校品味、师质决定学校品质的发展意识。
突出三大重点：
1．读书、写字进校园工程
2．以课堂教学改革为核心，抓实“四育”工作，实现素质教育的全面深化
3．借区优质学校教育联盟东风，实现全镇教育的整体提升
实施四大工程：
1．义务教育标准化学校创建全覆盖工程；
2．三郊幼儿园新建工程；
3．校园文化建设工程；
4．教师素质提升工程；
完成八项指标：
1．100%的师生基本养成良好的健康行为习惯。
2．学生品德行为合格率100%；师生违法犯罪率“0”。
3．学前三年入园率达99%以上。
4．适龄学生入学率、巩固率、升学率100%；残疾学生入学率100%；小学生辍学率“0”。
5．三级课程开课率100%；课堂教学合格率100%；学科教学合格率95%。
6．学校重大事务、经费管理公开率100%。
7．学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育开课率100%，安全演练率100%。
8．年度教育督导、育人、教学、保教四大评估保持区先进位次。
抓实六项工作：
㈠保障投入、强化监管，实施学校标准化建设全覆盖工程。
1．开源节流，继续加大投入力度，2016年完成剩余10所学校的标准化建设，实现办学条件的均衡化。2016年完成创建任务的5所学校迎接省市级复验。全面提高教学设施设备和教学仪器、图书的利用率，演示实验和分组实验开出率达到85%以上。
2．进一步加强教育信息化建设，100%学校实现班班通。强化指导管理，提升信息技术与课程整合能力，确保信息技术课程开设率达100%。
3．做好校安工程后续工作，迎接各级审计。
㈡育人为本，质量为重，全面深化素质教育。
4．启动新一轮校园文化创建工程。
各学校、幼儿园要紧紧围绕“十二·五”规划，将校园文化建设作为学校品牌建设的核心内容，制定完善目标任务、责任机制。重点做好以下工作：
⑴深入推进“读书、写字”进校园工程。从本年度起，“读书、写字进校园活动”将作为一项系统性的教育工程列为我镇今后一段时间的重点工作。镇联校将通过现场观摩、经验研讨、考核评价、树立典型、表彰先进等方式方法，确保为此项工作长期、深入开展。各学校着眼学生成人、教师成长、学校发展的角度，认真总结“读书、写字”活动开展情况，积极完善本校方案、责任机制、评价考核体系等，努力构建起相对完善的管理运行机制，大处着眼、小处着手、长远规划、细节落实，使“读书、写字”真正成为学校、教师、学生发展的基础，为校园文化构建注入新的内涵。上半年召开读书、写字进校园观摩推进会。
⑵继续深化书香校园创建。以学校图书馆、阅览室、班级图书角建设为切入点，着力培养师生的读书习惯。学校图书馆必须做到100%的开放，必须做到时间、人员、地点三固定。学校（园）要立足校情、园情、村情，定期向教师、学生乃至家长推荐图书，营造浓厚的读书氛围，让书籍成为教师专业发展和学生健康成长的阶梯。
⑶创造性地开展文明宿舍、文明班级、放心食堂、卫生厕所、绿色生态校园和平安校园“六大创建活动”，培植打造学校文化建设亮点。本年度全镇创建重点是整洁校园、卫生厕所和平安校园。联校将对创建工作的进展情况进行定期通报。
⑷创新校园文化载体。大力做好校园广播、校园文化专栏、校园文化社团、校报校刊、“每周一曲、每周一画、每周一文欣赏”等工作，继续做好“四化”、“四好”、“四节”活动和“三名进校园”工作，提升学校文化品位。
⑸将“一训六风”建设有机融入到学校整体文化打造之中，全力提升学校发展内动力和软实力。（六风：校风、教风、学风、班风、文风、考风）
⑹坚持一切工作立足学生特点、围绕学生需求，尊重学生意愿的指导思想，重新设计、科学完善学校制度文化和环境文化，为学生成长创设优雅和谐氛围。
⑺加强学生禁烟教育，所有学校全部达到无烟学校创建标准。
⑻10月份组织对各学校、幼儿园校园文化建设评估。
5．扎实开展学生养成教育工作。
⑴本年度重点做好养成教育“十大习惯”培养启动、推进工作。（十大习惯：即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯（特别是自主预习习惯）、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯）。
⑵本年度继续做好“学生一日生活十项常规”的培养工作。（学生一日生活十项常规即：⑴佩带领巾、⑵见了老师问好、⑶校内文明用语、⑷校内纪律自律、⑸卫生习惯养成、⑹课堂学习习惯养成、⑺作业按时完成、⑻同学互帮互助、⑼好人好事、⑽帮助家长。）
各学校要结合学校实际，坚持循序渐进的基本原则，积极发挥“红领巾监督岗”，“小明星评选”等途径、载体的作用，从每一个学生抓起，从每一个学生的每一个细节抓起，引导学生养成良好行为习惯。
6．以活动为主线，提高全面育人工作的针对性、实效性。继续组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，做到寓教于乐，让学生在形式多样的活动中接受体验、锻炼和教育。继续落实“班干部轮换制”、“四好活动”、“人生梦想”设计等工作，进一步深化“导师制”，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。
7．加强和改进班级管理。开展班级问题研讨，抓好“一训六风”建设，提升班主任及学生的自主管理能力，构建师生全员参与、协同管理的班级管理机制。完善“亲情工作室”，广泛开展“做学生知心朋友”的谈话活动。规范班级档案建设。
8．完善三维育人网络，积极开展贴近学生和学生乐于参与的主题活动，让学生了解社会，逐步明确自己的社会责任。发挥家庭教育协会的作用，推动家校共育。进一步强化校外教育基地建设，提高校外教育水平。规范每学期不少于一次学校公开日和校长接待日活动，形成学校、家庭、社会全面育人和全员推进素质教育的新格局。
9．坚定不移地推进课程改革。严格实行课程表备案管理制度、课程开设“一票否决制”，确保所有学校课程开设率达100%。进一步巩固音、体、美、综合、校本、计算机的开课率和教学质量。构建一批科技、艺术、语言、人文类的学校课程，确保地方校本和校本课程落到实处。加强学生职业渗透教育，提高学生社会实践能力。
10．全面推进优质教育联盟和优质学校创建活动。认真落实《阳泉市郊区关于创建优质学校教育联盟，进一步推进区域教育均衡发展的实施意见》，创新交流形式与载体，有效提炼办学经验，全面提高全镇优质教育的覆盖面。
11．深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。学校校长必须牢固树立“课堂教学质量是决定学校教学质量关键因素”的理念，扑下身来，蹲在课堂，把所有的精力全部投入于学校课堂教学改革。学校校长必须正确认识和清楚掌握本校课堂教学改革优势与不足、经验与问题，把问题整改作为第一要务，把经验内化作为根本要务，把“课堂教学质量作为检验学校工作是否执行到位的根本标准”，全心全意抓课堂，一心一意谋质量。本年度联校课堂教学改革的总体思路的依然是规范行为，提炼经验。重点做好以下工作：
一是继续完善三规范、三结合、一限期管理体系，提高课堂教学管理水平和质量。本年度组织所有学科的课堂教学当堂检测环节过关考核。（三规范：狠抓“设问导读环节管理”，规范教师备课行为；狠抓“教师课堂执教行为”，规范课堂管理行为；狠抓“课堂检测质量”，规范课堂评价行为；三结合：模式推进与教师行为转变相结合、引导改进与强制推进相结合、示范引领与帮扶带动相结合；一限期：推行课堂教学限期达标制度）
二是继续把设问导读、当堂检测质量作为课堂教学改革深入推进的两大抓手，并将两大环节纳入学科课堂教学评价体系，提高课堂教学研究的针对性和实用性。【幼儿园=艺体工作计划】
三是继续加大以学案教学为核心的课堂教学模式研究，通过模式研究、运用引领教师课堂转型，促进课堂质量提高。
四是继续加强课标考试、小组合作、备课环节管理、一本通等管理行为的研究，推广先进经验，提升教学管理水平。
五是坚定不移地做好优质学科教师、优质课堂教学模式的打造力度，树立典型，引领发展。本年度组织校长优质课、优质模式课竞赛活动。
12．牢固树立“科研兴校”的思想。组织协调六年级学科教研活动工作，有效提高教研的针对性。加大教科研力度，做到校校有课题，人人都参与，并积极做好科研成果的推广工作。继续完善教研活动备案制和验收制两项管理制度，确保校本教研工作规范有序、高质量开展。加大《教研博客》管理，提高网络教研质量。加强与外乡镇同类学校的合作交流，通过对比，找准差距，整体提高。
13．继续做好教学质量监测。加大重点年级、重点学科、重点教师的跟踪监控和服务指导，实现教学质量整体提升。进一步修订完善监测方案与体系，强化分析反馈和对症指导，积极探索以监测促发展、以评价促提高的质量监控机制，提高质量监测的有效性和针对性。
14．加强学生综合素质评价工作，完善学生综合素质评价体系。积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作，强化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试，引导学生个性发展和全面发展。
15．全力实施“学生体质健康工程”。
⑴严格规范学校作息时间，推广“快乐大课间”，严格学生在校一天两次眼保健操制度，深入开展“阳光体育运动”，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间。
⑵严格实施《学生体质健康标准》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，以体育课和课外活动为主要阵地，大力提高体育课程质量。与梦想俱乐部捆绑运作，加强和改进学校兴趣活动小组工作，创造性、经常性地组织开展群体性体育活动和竞赛，确保每一个学生能掌握一种以上的健身方法。
⑶继续做好学生免费体检工作，规范学生体检档案，积极做好学生体检后的分析和跟踪。加强家校联系，明确预防措施，切实降低视力低下、肥胖等常见病发病率。积极开展学生科学营养教育工作。健全和完善学校突发公共卫生事件报告与预警机制，切实搞好各类流行性疾病的防控工作。
⑷以建立和完善“亲情工作室”为切入点，实施心理问题的提前干预，变被动为主动，努力提高学生身体和心理素质。
16．加强和改进艺体工作。全面实施“艺体2+1”工程（2+1：人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器、人人掌握一种健身方法）。深入“乐器进教室”工作，力争覆盖面100%，100%的学生基本使用一种乐器，70%以上的学生基本掌握一种乐器。继续搞好“六一”艺术周和十月份艺术教育月活动，提高广大师生的艺术修养。积极做好年度学生体质健康测试数据上报工作，并将测试结果纳入年度考核内容。规范艺体学科教学、活动、评价等管理行为，突出实践效果，将考核结果直接纳入教师、学校管理绩效之中。认真组织好2016年运动会，力争区运会优异成绩。
17．继续做好科技教育工作。以青少年科技创新大赛和学校科技文化节为载体，结合标准化学校建设，所有中心校全部创建科技实验室，鼓励其余有条件的学校创建科技实验室。
18．大力做好语言文字工作。以读经典书、说普通话、写规范字为载体，强化学校语言文字工作，规范学校写字课程，确保课时、教材、教师“三到位”，提高学生写字能力。将学生写字能力纳入到教学质量监控和学生综合素质评定范畴。大力推广普通话，积极创建普通话示范校。
㈢彰显特色，跨越发展，全面推进各类教育整体发展
19．全面提升学前教育发展水平。
⑴完成三郊幼儿园新建工程。做好东梁庄、山头、上白泉、韩庄三星级幼儿园升级工
本文来源：http://www.gbppp.com/xq/167825/
推荐访问:艺体教研组工作计划