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初中古诗词赏析阅读7
鲁山山行 梅尧臣（北宋）
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。
1颔联中的“迷”字用得妙，请加以赏析。
2这首诗表达了诗人_________________________________________________的思想感情。 3“适与野情惬”体现在诗中哪些地方？
4“好峰随处改”一句中的“处”是指_______________，“改”指___________________________。 5颈联两句，每句前两个字与后三个字之间是_____关系。
6诗歌以“云外一声鸡”收尾，有什么作用？请简要分析。（5分）
7这首诗描写了_________________________________________________________的景象。 8这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是___字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是___。有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是_____。
9这首诗描写景物主要运用了____________手法。
江上董颖（宋）
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩辈数尺沙迫柳，待汝成阴系钓舟。
1这首诗表达了诗人_______________________的情感。
2任选一角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
3诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。
4前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”，有什么作用？
5“待汝成阴系钓舟”用了____手法，表达了_______________________________的思想感情。
月夜【唐】刘方平
①②更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1首句中“更深”二字在诗中有何作用?请作简要赏析。
2“虫声新透绿窗纱”描写了______________________的情景，表达了诗人_________的心情。 3这首诗的语言一直被后人所称道，请分析此诗的语言特点。
4“今夜偏知春气暖”中的“偏知”字是什么意思？说说它的妙处。
5从视角看，诗的前二句是写________，寥廓天宇，月色空明；后二句是写俯视。 6这首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
早行【宋】陈与义
③露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
1《早行》描写的是时节的景象。
2两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。
3诗人在第一句诗中是怎样表现 “早行”的？请举例作简要分析。
定林所居宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
二月四日作宋·陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注释】①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
1《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有、的特点；《二月四日作》通过和消残之雪来描写早春的景色。
2尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。
南溪弄水回望山园梅花[宋]杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
1杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
2杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
鲁山山行
1“迷”，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现了诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。 2表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
3“适与野情惬”体现在：峰峦起伏变化，山间小路幽静，使人迷乱；秋霜叶落，熊爬上树干，山林空旷，野鹿在溪边饮水，野趣盎然，使人陶醉。
4诗人所到之处 眼中的“好峰”因自己脚步的移动而变化姿态
5因果
6以动（声）衬静，引发联想和想象：一声鸡鸣打破了山野的寂静，使人想象到山野人家；（3分）含蓄表达出诗人的喜悦心情，与诗歌首句照应，余味无穷。（2分）（意思对即可） 7这首诗描写了作者早行鲁山所见到的千山竞秀、山路幽深、野趣盎然的景象。 8惬 迷 行
9动中有静。
【译文】鲁山层峦叠嶂，千峰竞秀，高高低低，蔚为壮观，恰好投合我爱好大自然景色的情趣。走到一处可以看到一种好峰，再走向另一处，又可以看到另一种奇岭,一个人在山间小路上行走，曲曲弯弯，走着走着，连自己也不知走到哪里去了，竟迷失了方向。山林空荡，能看到熊爬到光秃秃的树上；透过稀疏的树缝，还看到野鹿在山溪旁饮水。幽静的秋山，看②①
不到房舍，望不见炊烟，自己也怀疑这山里是不是有人家居住，不禁自问一声“人家在何许(何处)？”正在沉思的时候，忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫。噢，原来住家还在那高山顶哩呢。
江上
1表达了羁旅孤客的离别情绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对羁旅漂泊结束的期盼。
2示例：①新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“不别”搭在一起，字面上不说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。
3诗人面对这空阔水天，触景生情，悲从中来，不由自主地把江边的无知细柳当成了倾诉对象，等你长大长高的时侯，希望能够把小船系在你身上，悠闲自得地在你浓密的绿荫下垂钓，而现在却不得不离开这里，继续为生计奔波。借埋怨柳树太小、太细而无法系舟、垂钓，含蓄巧妙地表达了自己对漂泊生活的无奈和安定生活的向往。
4①写天空飞翔的鸥鸟，为首句寂静的秋江点缀了生意，组成一幅动静相间的江上秋色图（要点：“生意”或“动静”，2分）；②成双的鸥鸟反衬了诗人的孤单，使诗人孤寂的心情跃然纸上（要点：“孤单”或“孤寂”，3分）。
5①用拟人化的手法。②表达了诗人惜别和向往安定生活的思想感情。
月夜
1“更深”二字，点明了时间，也为全诗营造了静谧的氛围。“月色半人家”是更深二字的具体化，“北斗阑干南斗斜”是更深在夜空的表现。
2 诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人喜悦（惊奇、喜爱）的心情。 3语言清丽、细腻、新颖、隽永，独具一格。
4偏知：才知。是谁“偏知”呢？应该是正在试鸣新声的虫儿。尽管夜寒料峭，敏感的虫儿却首先感到在夜气中散发着的春的信息，从而情不自禁地鸣叫起来。和后文的“新”字紧相呼应。充分地表达了作者感受到春的气息的欣悦之情。
5仰望
6通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静。
早行
1秋天。
2《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。
3第一句诉诸感觉，写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早”。诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。（结合诗句，意思对即可）
定林所居
1蜿蜒曲折（弯曲）高轻柔之风（飞蝶鸣鸠)。
2示例：《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》 中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。
南溪弄水回望山园梅花
1“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人极有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
2溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。 ①
中小学1对1课外辅导专家
小寨学习中心学科教师辅导讲义
（鲁教版）五年级上册语文期中检测试题
一、看拼音，写词语。
liú lǎn pù bù hōng kǎo jùn gōng miǎo shì
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
Yùn hán qín miǎn jìng mì hán xuān qīng miâ
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、用“√”给划线的字标出正确的读音。
刚劲（jìng jìn） 绵亘（gèn gèng） 堵塞（sāi sè） 要挟 （yāo yào）
强盛（qiáng qiǎng） 擂鼓（léi lèi ） 晕船（yūn yùn） 气氛 （fēn fân）
三、我能把词语补充完整。
完（ ）归赵 绝处（ ）生 化险为（ ） （ ）不安席 （ ）崖峭壁
随心所（ ） （ ）地而起 崇山（ ）岭 （ ）相开放 负（ ）请罪
四、我能帮它们找到位。
藐视 轻视
①人和人在人格上是平等的，任何（ ）别人的行为都是不能容忍的。【今夜偏知春气暖的意思,】
②在比赛场上，（ ）对手往往招致失败。
响亮 洪亮
①方圆几十里都可以听到大钟寺那（ ）的钟声。
②小虎子急了，上前打了鬼子一记（ ）的耳光。
五、根据原文填空，再按要求填写。
1、哪里要（ ）,哪里要（ ）,哪里要把 （ ）,哪里要把（ ）,都要经过（
进行（ ）计算。
2、我们爱我们的民族，这是（ ）。
唯有 是值得宝贵的，唯有他 起来，中国才有 。
3、.梁国（ ）子九岁，甚聪惠。孔君平（ ）其父，（ ），乃呼儿出。聪的意思是（
惠的意思是（ ），乃的意思是（ ）。
4、今夜偏知春气暖， 5 、
6、翠翠红红，处处莺莺燕燕 __________________________________________
六、改写句子
1、我们不会辜负老师对我们的期望。（改为反问句）
,）， ）
2、蓝色的天空飘着一块块红绸般的彩云。（缩写句子）
3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” （改成第三人称转述）
4、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 （修改病句）
七、阅读。
鲁肃私自（拨 拔）了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔 和草把（bǎ bà）子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸 亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮(神秘 秘密)地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“ 叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问， 了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上连对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把
尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃（惊讶 吃惊）地说：“如果曹兵出来，怎么办？”葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西 ，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
1、在文中括号内选出正确的拼音、词语划“√”。
2、文中画线句子用的修辞手法是（ ），请用“好像”仿写一个类似的句子：
。
3、从鲁肃为诸葛亮做好借箭的准备工作看，鲁肃是一个
、
的人。
4、船上用青布幔子是为了
，用草把子是为了
。
5、直到第三天四更才有行动，是因为：
6、诸葛亮说：“请你一起去取箭。”这里用“取”而不是“借”，这是为什么？
7、用一个成语概括短文所讲的内容：
八、作文
我的_____________ (空格处可以填“妈妈”、“爸爸”、“老师”“同桌”等等)
要求：1、将题目补充完整。【今夜偏知春气暖的意思,】
2、要运用多种描写方法来刻画人物形象。
人教版小学六年级上册语文1－8单元日积月累
第一单元：
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 稹zhěn）
本次“日积月累”是有关描写大自然的诗句。目的是使学生积累优美诗句，感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。
第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。
第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？
第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。
第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。
第二单元：
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民.（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）
第一句选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言。主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心，才能有为祖国、为民族而献身的精神。中华民族的爱国情操，是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的，它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱。
第二句是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语，体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心。他是这样说的，也是这样做的，把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民。他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习。
第三句选自鲁迅的《华盖集续编·学界的三魂》，文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种，他认为“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步”。
第四句选自巴金的《随想录》，体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱。
第三单元：
轻诺必寡信。 《老 子》
民无信不立。 《论 语》
不精不诚，不能动人。 《庄 子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼 记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《原氏世范》
本次“日积月累”安排的是一些中华传统美德的名言警句。
“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
第四单元：
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
“日积月累”安排的内容是有关环境保护的宣传口号和标语，以通俗易懂、琅琅上口的语言，让学生充分领略环境保护对人类生存的重要意义。
“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。
“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。
“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。
第五单元：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
这部分安排的是鲁迅先生的名言警句。
第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又，“千夫指”为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。
第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。教学时可让学生联想“路”的引申意义。
第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。
第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时在病中，一边吃药，一边为青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，即等于延长了人的生命。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。
第七单元：
马诗 【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
李贺写的《马诗》共二十三首，此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上特别有意味。“燕山”，今蒙古国境内的杭爱山。“钩”，是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意；“何当”，何时才能够。“金络脑”，用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。这首诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金
笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？
第八单元：
雕梁画栋 巧夺天工
独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁
不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口
曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇
不同凡响 别具一格
“日积月累”安排的是16个成语。这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中，有关于音乐方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的，有的成语可以同时运用到多个领域。
“响遏行云”，“响”，声响；“遏”，阻止，使停止；“行云”，流动的云彩。“响遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。教学时，应以学生独立阅读为主，由学生自己读懂成语故事。再联系生活实际交流读后的体会和受到的启发，并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，勤积累。
2016年人教版六年级上册日积月累综合练习
第一部分 日积月累复习
第一单元 关于写景的诗句
一、诗句及意思。
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
意思：落花并非无情无义之物，化作春泥使后来的花更红。
（这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走向另一条路为国效力。）
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
意思：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已经来临。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
意思：夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。
（初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
意思：此时此地听到《折杨柳》这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
意思：躺在船上看漫天的云没有动，殊不知，云和我一起向东飘去。
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（无稹）
意思：菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。
（诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后调谢的坚贞品格的赞美。）
二、有兴趣的同学读读背背原诗：
1、已亥杂诗（龚自珍）
浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、新雷（张维屏）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。
3、月夜（刘方平）
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
4、秋夜洛阳城闻笛（李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、襄邑道中（陈与义）
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
6、菊花（元稹）
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
三、描写景物的诗句。
1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——【唐】王维《鸟鸣涧》
2、明月松间照，清泉石上流。——【唐】王维《山居秋暝》
3、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。——【唐】刘禹锡《望洞庭》
4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——【唐】柳宗元《江雪》
第二单元 有关爱国的名言
一、爱国名言。
1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
二、课外爱国名言。
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。（列宁）
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。（徐特立）
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。（拿破仑）
谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。（别林斯基） 爱国是文明人的首要美德。（拿破仑）
第三单元 有关诚信的名言
一、有关诚信的名言。
1、轻诺必寡信。《老子》
意思：轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
2、民无信不立。《论语》
意思：如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。
3、不精不诚，不能动人。《庄子》
意思：不真诚就不能打动别人。
4、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》
意思：真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
5、有所斯诺，纤毫必偿；所有期约，时刻不易。《袁氏世范》 意思：答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
二、课外有关诚信的名言。
1、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》
2、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
3、自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来
4、说谎话的人所得到的，就只是即使说真话也没有人相信。——伊索
第四单元 有关保护环境的名言
一、保护环境的名言。
1、善待地球就是善待自己。
2、拯救地球就是拯救未来。
3、但存方寸地，留与子孙耕。
4、有限的资源，无限的循环。
5、珍惜自然资源，共营生命绿色。
二、相关环保名言。
1、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果
2、地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。——甘地
3、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
三、环境保护宣传标语。
1、人与自然需要和谐共存。
2、保护环境就是保护生命。
3、为了地球上的生命，清除白色污染。
4、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
5、保护环境，功在当代，利在千秋。
小学六年级日积月累解释
一、六年级上：
第一单元
1、落红不是无情物，化作春泥更护花
解释：花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年轻一代。
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生
解释：造物即造物者,指天.整句诗的意思为：天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱
解释：今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声.
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
解释：讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到：此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东
解释：这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句.意思是：躺在船上看满天的云没有动,殊不知,云和我一起住东飘去.
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花
解释：不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自然中再没有其他花开放了.
第二单元
1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
解释：选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言.主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神.中华民族的爱国情操,是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱.
2、我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。（邓小平）
解释：是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心.他是这样说的,也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民.他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习.
3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
解释：选自鲁迅的《华盖集续编?学界的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种,他认
为“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”.
4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
解释：选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱.
第三单元
1、轻诺必寡信.<<老子>>
解释：轻诺必寡信：轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
2、民无信不立.<<论语>>
解释：如果百姓对当局失去信心，那
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