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授课时间： 月 日 星期 课型 本学期 课时
1、说说我自己
教学要求：
1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；
2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍
教学准备：四个小动物头饰、PPT
教学流程：
一、导入新课
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？
2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。 4.小组内依次进行自我介绍。
三、 小组展示,师生评议
1. 游戏：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍 2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、 教师总结，评价提升
1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；
拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计
回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计
七、教学反思
招聘渠道的开发与选择（时代光华）课后测试 测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！
单选题
1. 关于外部招聘渠道的说法，错误的是（）。 √
A
B
C
D 员工更快适应新工作 有利于了解外部信息 人才来源广，能招聘到优秀人才 为企业树立良好的外部形象
正确答案： A
2. 关于内部招聘渠道的说法，错误的是（）。 ×
A
B
C
D 具有榜样力量，激励和鼓舞其他员工士气 提高员工工作满意度 减少岗位培训的费用 减少企业内的裙带关系
正确答案： D【拉钩网自我描述】
3. 关于外部招聘的缺点，错误的是（）。 √
A
B
C
D 耗费时间，成本高，风险大 不利于引进新技术和新理念 新员工可能很难与新企业文化融合 新员工可能会被内部人员孤立
正确答案： B
4. 关于内部招聘的缺点，错误的是（）。 √
A
B
C
D 失去选取外部优秀人才的机会 容易产生裙带关系或帮派现象 影响内部员工的积极性，可能导致员工流动性大 对没有被晋升的员工产生消极的影响
正确答案： C
多选题
5. 独创新颖的招聘渠道有（）。 √
A
B
C
D 猜邮箱 推荐 逛社区 搜图片
正确答案： A B D
6. 以下属于垂直类招聘网站的是（）。 √
A
B
C
D 拉钩网 猎聘网 中国建筑英才网 中国化工人才网
正确答案： A C D
7. 招聘渠道分为（）。 √
A
B
C
D 网络招聘 猎头 内部渠道 外部渠道
正确答案： C D
8. 哪些人将会成为我们招聘的目标人群？ √
A
B
C
D 肯定不会跳槽的 有意向离职的 已经在更新简历的 正在离职的
正确答案： B C D
9. 以下属于内部招聘的是（）。 √
A 晋升
B 竞聘
C 员工推荐
D 工作轮换
正确答案： A B C D
10. 以下属于外部招聘的是（）。 √
A 网络招聘
B 猎头招聘
C 校园招聘
D 人才招聘会
正确答案： A B C D
11. 初创期企业最好用的三种招聘渠道分别是（）。 √
A 网络招聘
B 老板的人脉
C 垂直类付费网站
D 新颖的招聘渠道
正确答案： A B D
判断题
12. 采用猎头的招聘方式适合于招一些低端的岗位。 √
正确
错误
正确答案： 错误
13. 稳定期企业的HR应该做的就是把大部分的时间花在渠道维护上而不是开发上。
正确
错误 √
正确答案： 正确
14. 微招聘是一种新兴的招聘渠道，可分为微博招聘和微信招聘，一种免费有效的招聘渠道。 √
正确
错误
正确答案： 正确
15. 人才招聘会一般都可以招聘到高级人才，因此要善于运用。 √
正确
错误
正确答案： 错误
如何提升网络招聘广告的效果？
随着互联网的发展，现在95%的企业都会选择用“网络招聘”来解决人才问题。在网络招聘上如何提升广告投放的效果？可以从以下几方面去着手。
1、招聘渠道的选择
随着互联网越来越普及，网络招聘网站也变成了一片红海市场，那么究竟选择什么招聘网站的效果会更佳呢？根据实际应用数据统计，在一些一线、二线城市中，其中招聘网站使用效果比较好的是：前程无忧和智联招聘（综合性招聘网站），这个比例占到70%左右，而且简历的质量相对是比较好一些。其次就是当地的一些本土化的招聘网站，例如（东莞本地卓博、智通；义乌本地：恒信人才网等），再就是到一些类似58同城类型的（分析信息招聘网站）。这些是比较普遍的一些招聘网站的选择。
如果涉及到一些高端以及一些专业性的招聘，那么也有针对性的垂直细分类招聘网站。例如招聘IT类人才的话效果比较好的是拉勾网；高端岗位的话招聘效果比较好的是猎聘网；这些是有针对性的一些招聘网站。
在这一两年，随着招聘市场的竞争越来越激励，现在还流行着一种新的招聘模式——直约面试。因为传统的招聘是由人事去发布招聘广告，然后再打电话邀约来公司面试，人事做个初始、然后管理层再复试等，不但整个过程复杂，且经常出现电话邀约到场率不高、求职简历真实性不高、沟通不到位、即使招聘到了但
用人部门又不合心意等问题，导致招聘困难重重。而直约招聘，用人部门负责人可以直接可以参与招聘的整个过程，并与求职者直接沟通，大大减少了整个复杂过程，并提高了招聘效率。
2、公司形象的包装
跟那些大企业比起来，小企业因缺乏知名度、大平台等而没有优势，即使发布了招聘广告，但是投递的效果都是很一般，甚至很多天都没什么人投递。
对于这个问题，其实就要看怎样去“包装”企业，当然这里的包装不是指夸大公司，而是通过在招聘网站所发布的一些细节上去包装，包括以下几点：
第一个是公司相片。企业别只光顾着传公司的介绍，还可以上传一些公司的办公环境；如果办公环境比较艰苦一些，那么就可以上传员工活动的相片；如果员工确实很少的话，可以上传行业活动的一些相片。因为对于求职者来说，有图才有真相，因为很多人都是追求安全感的，有相片看到的话给到他们的印象会更深。 第二个招聘岗位数量别太少。经常看到很多小企业发布招聘岗位的时候太过于老实了，例如该公司招聘聘美容师1名，那么他就在招聘网站上发布，聘美容师1名。那么这个时候给到应聘者的第一感觉就是这个公司很小，只招一个人，所以求职者就不会选择去投递了，因为只招一个人。
一定要知道，当应聘者没来过公司的时候，他们是不知道公司的情况，所以呢，我们一定要聪明一些，给求职者一种美好的期望。例如招聘美容师，不要只发布
一个职位。可以多发布几个，例如：美容学徒、初级美容师、中级美容师、高级美容师等。
第三个就是薪资方面的描述。现在很多HR都反馈现在的求职者太现实了，一打电话就是问工资是多少，如果不符合的就直接免谈了。
其实，这也是一个非常普遍的现象，对于我们企业来说，什么样的员工最贵？ 就是那些没有业绩又混日子的员工！即使你给他10000块一个月，他在那个位置占着茅坑不拉屎，给他10000块都是亏的。
如果有能力有实力的员工，他每个月给你创造10万的业绩，那么你给他一个月几万块钱，这个员工都不贵的。
所以，薪资方面如果写得太老实，真有能力的人也没啥兴趣了，因为我们是要招聘那些想要挑战高薪的人，而不是那种看着固定底薪的人。
例如，我们招聘一个美导，我们是可以把薪资写的高一些的，6k～10K甚至以上。只要求职者来了，我们完全是可以谈的，一定不要就卡在这几百块或者一千块钱之间就死掉了。
3、seo提升企业曝光率
随着现在使用招聘网站招聘的企业越来越多，很多时候即使发布了招聘广告，但是没有很高的竞价排名，而且企业知名度又不高，求职者是很难找到企业，那该怎么办呢？
多发招聘信息是一个，就像不断地通过发布产品来提升竞价排名一样。当然用对策略的话，效果就可以大大提升了。
其实公司的排名除了花钱做竞价排名之外，还与浏览和点击率有很大关联的。 据统计，有几个岗位是求职热门和点击率最高的，其中是文职类和财务类岗位。当企业不招文员或者会计，只招业务员，但也可以在网站上发布的，这是用来提升网站的活跃率和点击率的。当公司每天都有很多人来点击和投递时，招聘网站也会根据活跃率置顶首页或热门页。
所以说，做招聘就像销售一样，你太过老实，没办法吸引人过来的，但是只要求职者来到自己的地盘，你才有机会搞定他们。
4、招聘广告的撰写
写一个吸引人的招聘广告也是很重要的，要注意以下几点要素：
a、招聘标题要吸引人
很多求职者在搜索相应岗位的时候，总会出现一大堆的搜索结果，然后根据相应的岗位需求和标题一一的点进去查看，如果招聘标题设置的很普通，大同小异，求职者往往就会漏掉，更不要说点击进去查看。
b、明确岗位要求
招聘的岗位需要哪些条件，招聘者一定要明确，不可模仿网上同类岗位的描述，然后照抄过来，每家公司就算是同样岗位，做的工作都会有所不同，一定要根据【拉钩网自我描述】
自身公司情况，明确相应的岗位要求，哪些是硬性要求，哪些是软性要求，都要一一写出来，这样是节省双方时间最好的方法。
c、招聘的人员的数量
可根据招聘人员的数量撰写招聘条件，一般招聘的人员较少时，可以把招聘的条件设置的高点，精准点，这样可以有效刷选应聘者，避免盲投造成的时间浪费。 如果招聘的人员要求不高，希望大量的人员过来面试时，可以把相应的条件设低点，然后招聘人数可以写多点，求职者也会因为招聘人数多，而自己的机会大相应加大而对该公司产生兴趣，比如公司招8个人，可以写12个，若干也可以，不过写明确的数字求职者会更加感兴趣。
d、公司的介绍
这也是很多求职者查看的，如果写的很长很含糊的话，也会影响求职者对贵公司的印象，所以在撰写公司介绍和发展时，一定要用简洁的几句话把公司的业务和发展给介绍清楚。
e、岗位的发展空间
如果在相应岗位上有描写该岗位的发展空间和发展渠道，相信很多求职者都会非常感兴趣的。
f、公司的福利/待遇
一年级(上册)《道德与法治》教学计划
一、教材更名的背景
随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2016年教育部做出工作部署：为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法治知识课程”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》，为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。 二、教材分析
《道德与法治》低年级单元框架
1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框架。《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排 。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2. 彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启 蒙 ①社会主义核心价值观的培育。新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强 、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等； 社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等； 个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老” “不学礼无以立” “知之者不如好之者,好【拉钩网自我描述】
之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
③法治意识教育的融入
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童的同龄人，不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。 重塑了四个卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线，富有情趣地引导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生活。
新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确，起着规范教学内容、引领教学活动的作用 。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、 碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、 体验馆、小论坛、加油站等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演等等，让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。
新教材尝试创作或改编了“微绘本“故事。配图活泼明快，文字言简意赅，富有童趣，启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。 绘本故事举例：请翻开一上课本： P6《 兔妈妈和兔宝宝》 P28《孤独的小猪》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》
儿歌举例：请翻开一上课本:P14《唱儿歌 感受爱》P26《找朋友》P29《一颗星》P40《刷牙歌》
教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音，激发童真童趣，把德育目标化难为易，化繁为简，更有效地让低年级学生理解和接受，提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和实践能力。
5.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科素养的整体发展。 苏教·中图版《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。
这样的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，有利
于促进儿童的全面发展。
四、课堂教学建议 1.四个层次的教学建议
第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排的活动步骤教学。因为苏教·中图版低年级教材内容编排逻辑性较强，便教利学。
第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学校德育主题活动调整课序。
第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学活动更加丰富，更具时代感或地域特色。
第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。
2.备好课才能上好课
①首先好好理解教材。②备课要舍得花功夫。先备学生，根据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。要布置学生做些课前准备，例如带自己小时候的照片，在家长帮助下查阅一些资料等。④课前写教案，课后写随想反思，自己的教学水平就会不断提高。
五.教学进度
上册教材：
1、说说我自己
教学要求：
清楚、大方地介绍自
1.学习自己，在介绍中感受到自己的成长；
2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍 教学准备：四个小动物头饰 教学流程： 一、导入新课
1、老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。 有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。 二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？
2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。 3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。 三、 小组展示,师生评议
1. 游戏：网小鱼
先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍
2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。 四、 教师总结，评价提升
1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；
拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 五、作业设计
回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。 六、板书设计
说说我自己
第二课时
教学要求：
1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；
2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。 教学重、难点：
1.、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易； 2.、了解自己、喜欢自己。 教学准备：击鼓传花工具 教学流程： 一、谈话导入 1、小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？
2、现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？
二、学习“知识窗”
1、说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？ 2、指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？ 3、小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？ 把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？
《做好朋友吧》教案
教学目标：
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。 2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。 3、感受交朋友的快乐。 教学重点 教学难点
1、通过参与各种游戏活动，引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老 师的交往活动。 2、使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学方法与手段：讲授法 讨论法 教学准备：多媒体课件 教学过程
活动（一）——认识老师和同学 1、 老师作自我介绍，与同学交朋友
2、 放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成 为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是 来和大家交朋友的！
乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是 和大家交朋友的！
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来 和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字， 和小动物们问好。
3、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片， 学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 5、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、 拉拉钩，我们都是好朋友。 活动活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友 1、
老师讲解游戏-----《找朋友，网小鱼》的游戏方法和规则，教
唱网小鱼的儿歌
2、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老 师也加入游戏中。
课堂练习：向你认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。 作业安排：回家把你的好朋友介绍给你的爸爸妈妈还可以和好朋友互通电话。
二年级下学期品德与生活教案
何元希望小学
杨怡
导读：第1课开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学
第1课开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了
目标导航：
1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 成长乐园：
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
基础训练：
一、填一填。
早上遇见老师，我会说：“！”
早上遇见同学，我会说：“！”
老师：上课，同学们好！
学生：
老师：下课，同学们再见！
学生：
能力提升
二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。
这是我们的（）老师。
三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。
第4课上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??
2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？
动画视频。
讨论：怎样才安全呢？
二、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了??
三、交通信号要知道
Ppt图片演示了解交通标志。
导读：5我们的校园教学设计教学目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：小朋友们
5我们的校园
教学目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排：两课时
活动过程：
一、创设情景
1、导入谈话：
小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。
2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”
3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？
学生说，老师板书：我们的校园
二、活动准备
（一）通过录象了解校园
1、说到我们的校园，你知道些什么呢？
2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）
3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）
4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）
5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2、师生共同完成分类：（贴字）
上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池
下课场所：操场、厕所、医务室
老师场所：办公室、会议室
3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。
4、注意事项：
说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。
不明白的地方可以有礼貌地询问老师。
三、参观校园
1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？
2、参观校园。
四、分组汇报
1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：
⑴这个地方在学校的哪儿？
⑵它有什么作用？
⑶需要注意些什么？
4、分组汇报
方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。
注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？
7、交流优秀“创意作品”
8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。
6、校园里的号令
教学目标
情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 教学重点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程
活动一我会听
1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）
2．提问：校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
本文来源：http://www.gbppp.com/shuoshuo/511211/
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