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三年级品德与社会《说说我的家》 教学设计及课后反思
教者：
（一）教材分析：
本课教材由“说说我的家”“我是怎样长大的”“爸爸妈妈真辛苦”“不当家不知柴米贵”和“共建文明家庭”五部分组成，这些内容都是围绕“我爱我家”这一主题展开的，其中以“爱”和“家”为载体，让学生感受、体验家人的爱与关心，了解家人的辛苦与烦恼。 “说说我的家”这一课旨在让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭成员的组成及其关系，进一步加深对家庭的认识和了解。
（二）教学理念：
实践用教材而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
（三）教学目标：
1、关注和了解自己的家人。
2、知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。明白家人和亲属的社会关系。
3、学习用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。 重点：通过课堂体验，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等。
难点：学习用调查的方法获取信息，明白家人和亲属的社会关系。
（四）板书设计：
说说我的家
说说我的家
奶奶 爷爷 姥姥 姥爷
爸爸 妈妈
我
（五）教学环节：
活动一：创设情景，听歌曲，回想自己家庭。
教师活动：
1、播放歌曲《可爱的家》请同学们闭眼聆听。听了这首歌，你想到了什么？
2、谈话引入：同学们，我们每个人都有一个温暖的家，想让大家了解你的家吗？那我们今天就来说说我的家好吗？（板书课题） 学生活动：学生自由表达。
设计意图：课前预热，创设情景，激发学生的活动兴趣与表达欲望。 活动二：贴照片，分享幸福时光。
教师活动：出示自己的家庭合影，说说自己的家庭组成，引发学生表
欲望。每个家庭都有自己的风采，就让我们展示并分享一下吧。 出示要求： 1、把自己带来的全家福或生活照片贴在自己书上的贴照片处。
2、在小组内，每人向组内成员介绍自己照片的来源和其中的故事，让大家分享那幸福的时光，并简单介绍照片上的家庭成员，小组交流、共享。
3、每组选1－2名学生上台向全班汇报交流。
学生活动：小组合作，互相介绍自己的家庭成员，全班交流。
设计意图：营造快乐情境，把学生带入其中，让学生体验家庭的幸福温暖，在快乐中学习交流。
活动三：找规律，了解自己家人。
教师活动：引导学生观察，发现规律，完成家庭情况调查表。
1、每个小组的同学把自己的书竖着排成一排，然后观察每
家庭的成员组成情况，看看你发现了什么规律？（也可以去别的组参观）
2、每个人都有自己的家，但我们发现每个家庭的成员都是不一样的，有的是两口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孙三代。最普遍的是三口之家(爸爸、妈妈和“我”)。
3、你了解自己家的每一个人吗？指导学生根据课前完成的“家庭情况调查表”在小组内交流，并选2－3名交流能力较
好的同学到前面汇报交流。
学生活动：小组活动，找出规律，汇报交流。
设计意图：引导学生用调查的方法获取信息，应用类推的方法进行问题分析。
活动四：观察图，理解家庭成员和亲属关系。
教师活动：指导学生观察“家庭成员和亲属关系结构图”，思考并回 以下问题。
1、在你的家庭中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈是谁的孩子吗？
2、爷爷奶奶、姥姥姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈之间是什么关系？他们彼此怎样称呼？
3、与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？
学生活动：观察“家庭成员和亲属关系结构图”，启发学生用自己的 言表达以上的结构图，回答问题。
设计意图：通过观察、思考，结合自己的实际情况，了解家人和亲属的社会关系。
活动五：听儿歌，做练习，巩固应用。
教师活动：小学 教 学 设计
1、播放《家族歌》让学生听。【社会兄弟说说】
2、出示练习: 考考你
爸爸的哥哥称 爸爸的弟弟称 爸爸的姐妹称 妈妈的兄弟称
妈妈的姐妹称 我是爷爷奶奶的 我是姥姥姥爷的 我是大伯的 我是舅舅的
学生活动：自由抢答，回答问题。
设计意图：营造自由开放的课堂氛围，用练习抢答的形式检验所学内容，进一步了解自己的家庭情况及其亲属关系。
八：课后反思：
在教学中，我注重了《品德与社会》课的教学核心理念，也就是教育要回归生活，要创造性的使用教材。因此，针 对本课的特点，我精心设计了一个创设情景、小组合作、展示交流的活动。用自己的全家福或家庭生活照片，把生活中的欢乐情景搬到课堂上，唤起学生的生活体验，调动学生学习兴趣，让全体学生参与其中。在让学生体验快乐的同时，了解自己的家庭及家庭成员情况，通过情境创设、找规律、观察家庭成员结构图，使学生关注和了解自己的家人，知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、兴趣爱好等，明白家人和亲属的社会关系，使每个学生在轻松愉快的活动过程中树立爱家的意识。这些活动不仅是一种道德生活的体验，更是一种亲情和人格的养成过程。
九年级社会·思品周末作业 （2015.5.15)
一、选择题
80° 90° 129° 130° 1.图中阴影部分表示的实际面积的大小是
A．甲等于乙 B．甲大于乙 40° 46°
C．甲小于乙 D．无法确定
2.有关图中比例尺大小的说法，正确的是 30° 45° A．甲等于乙 B．甲大于乙 乙 甲 C．甲小于乙 D．无法确定 第1题图 3.甲地位于乙地 A．西北 B．东北 C．东南 D．西南
读右图《中国各地油菜开花日期等值线示意
图》，回答4、5题。【社会兄弟说说】
4．根据图示信息，我国油菜的集中产区位于
A．东北平原 B．长江中下游平原
C．珠江三角洲地区
D．长江中下游平原和四川盆地一带
5．结合图示，说出我国油菜开花日期的变化情况
A．由南向北逐渐推迟，青藏高原最迟
B．由东往西逐渐推迟，东北平原最迟
C．由西北向东南逐渐推迟，新疆最迟
注：等值线端点旁的注记为开花日期。 D．由东北向西南逐渐推迟，西藏最迟
6．“罗马帝国曾三次征服世界，第一次武力征服因帝国灭亡而消亡，第二次宗教征服因科学的发展而缩小了影响，唯有第三次法律征服世界是最为持久的征服。”其中的“法律”是指 A．陶片放逐法 B．《权利法案》 C．《拿破仑法典》D．《十二铜表法》
7．百年前的一场战争，
欧洲没有哪个国家是这场战争真正的胜利者”。材料描述的战争是指
A．英法战争 B．第一次世界大战 C．苏德战争 D．第二次世界大战8．秦、隋是我国历史上有着重要影响的两个朝代。它们的相同之处是
①少数民族建立的政权 ②修建大规模的工程建设
③结束分裂，完成统一 ④开创新的政治制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 新闻是记录历史的载体。右图为1937年12月17日《纽约时报》部分内容。 据此回答9－10题：
9．《纽约时报》的新闻报道记录了哪一战争的战况
A．南京大屠杀 B．抗日战争 C．北伐战争 D．解放战争
10.我们了解历史需要借助各种资料，右图中报纸属于
A．实物资料 B.文献资料 C.口述资料 D.档案资料
11．下列图片所承载的历史中反映失误与挫折的是
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．右边漫画给我们的人生感悟有
①人生难免有挫折，要学会积极面对 ②挫折能磨砺意志，增长才干和
智慧 ③挫折阻碍前进步伐，学会绕道而行④培养坚强的意志，接受挫
折的馈赠
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“法外无权，任何人都没有法律之外的绝对权力。"下列能体现这
个观点的是
①法律由国家制定或认可
②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权
③我国公民在法律面前一律平等 ④法律靠国家强制力保证实施具有强制性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．“广场舞”因噪声污染被市民频繁投诉；而跳舞者也苦恼着：音乐声音太小听不清，动作难以投入„„双方之间摩擦不断，使“广场舞"变得异常尴尬。为化解这一“尴尬”，作为当 事双方应该
①依法行使权利，自觉履行义务 ②加强相关立法，规范自身行为
③学会诚信待人，获得尊重信任 ④学会换位思考，宽容理解他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．初中生刘某将她获得青少年科技创新大奖的“智能插座"申请了国家专利。这有利于保护她的 A．姓名权 B．名誉权 C．知识产权 D．知情权
16．从下表中可以获得的经济信息有
农村居民 ③我国坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 ④农村居民的人均可支配收入的增长速度高于城镇居民
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．我国高铁历经“引进、吸收、再创新"的发展之路，已形成世界一流的高铁技术。不仅在国内“开花结果"，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。这说明了
①我国进一步坚持对外开放的基本国策 ②科学技术已渗透到人类生活的各个领域． ③科技创新是实现民族复兴的根本途径 ④科技创新是民族振兴和社会进步的基石
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．2014年3月，银监会批准首批5家民营银行试点。首批获准的5家民营银行分别由阿里巴巴、腾讯、百业源等民营资本参与发起并自担风险。这项举措表明
①政府鼓励、支持和引导民营经济的发展 ②政府放宽了对民营经济的监督和管理
③民营经济已成为社会主义经济制度的基础④民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．中央电视台《感动中国》人物评选已经连续举办十一年，该节目被誉为“中国人的年度精神史诗”。此项活动开展的意义是
①发挥道德模范在精神文明建设中的榜样作用 ②有利于引领社会思潮和凝聚社会共识 ③有利于倡导人们践行社会主义核心价值观 ④有利于促进经济的深刻变革和社会的进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20.春节前后，关于中国赴日游客抢购马桶盖和电饭煲的新闻意外地成为热点。国外“购物潮”的再现，启示中国企业应该
①注重自主创新，努力提高企业核心竞争力 ②学习引进国外先进技术，消化仿造高端产品 ③重视吸收培养人才，提高劳动力的素质 ④坚持自力更生，拒绝与国外企业合作
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
二、非选择题
21. 2014年12月，历时11年建设的南水北调中线
工程正式通水。阅读材料，回答问题。
(1)【大江北去】阅读右图，说出“南水北调"
中线工程从湖北省丹江口水库引水，经过了哪几个
省级行政区到达北京、天津。并从气候角度分析
“南水北调”中线工程建设的合理性。(4分)
(2)联系材料，说说类似赵久富、辛喜玉等库区移民的美丽之处。
(4
分
)
【饮水思源】北京十六区县和水源地的1 6个县市结成对子，协同发展；中关村科技园区在丹江口建科技园区，发展环保型产业，避免污染水源；根据丹江口水库独特的地质结构、水域气候、水质环境，帮助当地发展渔业、旅游业等产业。
(3)联系材料，谈谈北京地区是如何真正做到饮水思源，不辜负水源地人民的深情厚谊的? (4分)
22.文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。 材料一：在长达1000多年的时间里，以长安为起点„„它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起。
材料二：人类文明的交流可划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500年——19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》 材料三：中外文化发展和交流的历史证明，一切优秀的文明成果是人类长期生产实践经验和智慧的结晶，是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富。
——吴思科《文明对话与交流是公共外交的核心内容》
(1)【史实的确认】材料一、二体现了公元1500年前世界不同地区文明“遭遇”的历史事件分别是什么？并指出为此做出重大贡献的人物各1名。(4分)
(2)【论点的解释】请用史论结合的方法、一分为二地概括说明19世纪西方文明给近代中国社会带来的不同冲击。(4分)
(3)【价值的认同】小萍同学在学习感悟中写道：中国要坚持对外开放，不断吸收其他文明的精华，大力发展面向时代、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；国际社会也应积极构建根植于中华传统文化之精髓——“法治”思想之上的“和谐世界”。小萍的学习感悟中有两处知识性错误，请加以改正。（2分）
23．(10分)法律意识和健康心理是现代公民的两项必备素质。阅读材料，回答问题。 图一逃之天天 图二生命延续
(1)请从法律和心理健康的角度，评析图一中肇事者的行为。(6分)
(2)为让生命延续，湖北好人临终捐器官，新疆患者千里获新生，善行义举践行生命意义。 结合所学知识，说说图二中湖北好人的善行义举是如何践行生命意义的? (4分)
24．“一带一路"是指“丝绸之路经济带"和“2 1世纪海上丝绸之路"的简称。阅读材料，回答问题。
材料一：新疆是丝绸之路经济带上的核心地区，我国向西开放的桥头堡。行政面积占全国土地面积的17.06％，边境线长达5600多公里，与8个国家接壤，拥有国家口岸15个；煤炭、天然气储量全国第一，石油和太阳能储量全国第二，是风力资源最丰富的地区。
材料二：“一带一路’’沿线大多是新兴经济体和发展中国家，人口和经济总量分别约占全球的6 3％和2 9％。未来5年，中国将进口1 0万亿美元的商品，对外投资将超过5000亿美元，出境游客数量约5亿人次，沿线国家将率先受益。
(1)运用所学知识，说说中国古代通过丝绸之路加强对外开放交流的史实。(2分)
(2)结合材料一，从自然环境的角度分析新疆成为丝绸之路经济带上核心地区的优势条件。 (4分)
(3)结合材料二和所学知识，说明“一带一路"构想符合当今时代主题和全球化的发展趋 势。 (4分)
25.2014 年，中国政府以“壮士断腕”的勇气和“零容忍”的态度，加大了“拍蝇打虎” 力度，一年来调查或处理500 多名官员，李克强总理风趣地指出“有权不可以任性”。 同时，李克强总理在2015 年的《政府工作报告》中郑重承诺：立国之道，惟在富民。 要以增进民生福祉为目的，加快发展社会事业，改革完善收入分配制度，千方百计增加 居民收入。
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