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造句
1、 反复(一遍又一遍地重复)：
2、 证明：
3、 显著（明显，引人注目，一般指生活水平显著，成绩显著，效果或成效显著）：
4、 时而„„.时而„„时而„„
5、 稍微：
6、 即使„„也„„
7、 梦寐以求：
8、 闷闷不乐：
9、 迷惑不解（对某事感到非常疑惑，非常不理解）：
10、 疲惫不堪：
11、 款待：
12、 狼吞虎咽：
13、 百分之百：
14、 不能不：
15、 不但„„而且„„（表示递进关系，代表同一方，如果是褒义那么全是褒义，贬义就全是贬义）篇二：造句
1. 生机勃勃：春天到了。青草绿了，花儿笑了，大树直起腰了，到处都是一片生机勃勃的景象。给人带来希望。
2无忧无虑：看见小孩天真无邪地笑着，象一只小鸟快乐地飞来飞去，自己突然也觉得很开心。要是我现在还能这样无忧无虑地活着，那有多么好啊。
3天真无邪：他挠了挠脑袋，天真无邪的大眼睛冒出了许多问号，支吾了半天，说：“恩，也许是因为小强，他上课说话，所以老师才会生气的。”:
4销声匿迹：走过了莺歌燕舞的春天；走过了热情似火的夏天；走过了哀草连天的秋天；迎来了寒冷萧瑟的冬天。现在雪花飘飘，虫儿们都销声匿迹了
5姿态万千：风吹过杉树林，有的含羞低头，有的迎风摇摆，有的傲然挺立，真是姿态万千。心情也不由得跟着开朗起来，令人神清气爽。
6漫不经心：在这遥远的大草原，只有草丝一望无垠，我漫不经心的走在这生机勃勃的草地上，心里想着来之前的路。远方出现了一匹雪白的骏马，在遥远的地平线上就如同一颗耀眼的星。
7心不在焉：小明上课的时候常常心不在焉，下课就不一样了，象一只出笼的小鸟活蹦乱跳。老师经常教育他要努力学习。
8一劳永逸：语文学习，一劳永逸的办法是没有的，只有通过刻苦反复的练习，大量的阅读，就像燕子垒窝一样慢慢积累，才能取得好的效果，才能使自己在阅读、写作各方面得心应手
9不折不扣：警察叔叔坚定地站在自己的岗位上指挥交通，尽管鹅毛般的大雪已经覆盖了全身，但他还是纹丝不动的站在那，真是一个不折不扣的铁人。
10.天高地厚：村里的饮水问题就像一座大山压在人们的心头，世世代代好多年了，可是今年被一群不知天高地厚的年轻人给解决了。
11兴高采烈：下课了,同学们兴高采烈的跑向操场,有的踢毽子,有的打乒乓,有的跳绳,还有的扔沙包,校园的天空中充满了欢声笑语。
12可望而不可即：经过多年的生态文明建设，家乡已变成一个翡翠般的世界，人们渴望的世外桃源也不再是可望而不可即的了。
13.谆谆教导：老师的谆谆教导仿佛春雨般滋润着我的心田,鼓励着我要努力学习。激励
着我去克服成长道路上的坎坎坷坷。
14不可救药：建立和谐社会需要我们每个人的努力，对于一些做尽坏事不可救药的坏人，必须拿起法律的武器就像对待蚊子、苍蝇一样坚决清除。
15骇人听闻：日本首相安倍做出参拜靖国神社这样骇人听闻的事情，就像晴天霹雳一样震动了世界上每一个爱好和平的人们的心灵。
16随声附和：我们做任何事都要有主见甚至是创新，即使是错误的也要一探究竟，决不能象墙头草一样随风倒人云亦云，随声附和。
17神通广大：在他身上人们找不到任何没有解决不了的难题，别人都说他神通广大，但又有谁知道一路走来他付出了多少汗水、多少心血、多少艰辛。才有今天的成就。
18.灵机一动.：就在人们一筹莫展的时候他灵机一动想出了一个好主意，就像黑夜里的一盏明灯给人们指明了方向，使问题迎刃而解。
19疲惫不堪：今天我们来到了旅游区，这里的山连绵不绝、树木枝繁叶茂、湖面上水平如镜...等把这些景点都游览完了，我已经疲惫不堪了，但我依然觉得我的生活多姿多彩！ 20己所不欲勿施于人：己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。这句话在阶级矛盾就像火药桶一样地旧社会是不可能做到的。今天，在建设和谐社会的大前提下，人与人之间多些宽容，少些计较，将心比心，设身处地多为他人着想，是可以做到的。这还能促进团结，使社会安定。
仿例造句的十个切入点
仿例造句是近年来高考的新题型,不少同学对它很陌生,觉得无从下手。这种题型表面上看来很简单，其实它包含了许多隐性的要求，如果不注意这些要求，便会失分。试看一例： 仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
从题干来看，此题的要求是仿照划线句另写两个句子，且使前后意思衔接一致，强调两个是为了与例句构成排比句，强调意思一致是为了与例句构成一个完整的语段。前者是着眼于句子形式，后者是着眼于句子内容。这便是题目的显性要求。那么，仿照的内涵是什么呢？又仿例句的哪些方面呢？这就是题干中的隐性要求了。笔者认为，只有着眼于下列十个切入点，才算是真正意义上的仿句。
一、话题。首先，仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。如例题划线句的前提句是在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，显然话题应是爱心。
二、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、散句、单句、复句等。从上例来看，例句的句式为使动句，且由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。
三、修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句同样的修辞方法。如比喻、排比、对比、比拟、反复、设问、反问、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辞格，那么仿句也须用暗喻手法。
四、结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。从例句来看，前一分句的成分组合方式为主＋是＋宾，宾语为双限制的偏正短语，前一限制为数量词，后一限制为季节性名词；后一分句的成分组合方式为使＋（兼语成分）的人＋谓动＋宾语，兼语部分为偏正短语„„的人，宾语部分也是名词性的偏正短语。因此，仿句的结构均应与例句相一致。
五、衔接。所造仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应，衔接一体。例句所述爱的社会、呼唤爱心、冬日阳光，使„„的人„„均为必仿语境和语意，在用词上，也须按照例句的爱心是„„的„„，使„„的人„„格式。
六、表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。不能出现类似爱心是一块温柔【疲惫不堪造句】
的暖风、使傲然挺立的人感受到家的温暖的说法。
七、手法。在表现手法上，仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。例句的后一句使贫病交加的人感到人间的温暖中便包含了隐性的先抑后扬的手法，这也是要注意的。
八、逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，如阳光使人感到温暖，光明使人看到希望，暖风使人觉得舒适，绿荫使人得到休憩。
九、情感。在情感的表露或抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；而例句若是平实的叙述，仿句也就要采用平实的陈述方式„„
十、色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。如例句中的冬日、感到均是书面语言，温暖属褒义词，仿句就该配以春日、看到、希望等与之色彩相吻合的词，而不要使用春儿个、望见到、末路一类的词。
另外，题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。 遵循上述十个切入点，可仿例造句如下： 爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。 爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。
云南省大姚县2010-2011学年下学期期末学业水平测试
四年级语文试卷
（满分100分 考试时间：150分钟 ）
一、基础知识（共40分）
1、看拼音，写词语。（10分）
zāo tà h?xi?wānyán bō lán zhuànɡku? () () ( )( ) ɡù zhí zhan hànch?ng fá píbai bù kān () ()( ) () 2、比一比，再组词。（10分）
弧( )托( )拢() 绣( ) 汤() 狐( )拖( )扰() 诱( ) 烫()
笼( )妄( )辩() 辛( ) 霞( ) 耸() 忘( ) 辨() 幸( ) 瑕( )
3、在带点字的正确读音下面画“√”
盛．满(shanɡ ch?nɡ )拉萨．(sāsà) 动弹．( dàntán ) 避．开(bìpì) 悄．然(qiǎo qiāo) 模．样( m? mú) 磕绊．(pànbàn)眼眶．(kuānɡ kuànɡ )
4.把下列词语补充完整（4分）
迷( )不( ) 狼( )虎( ) ( )精会( ) 一( )不( ) 全( ) ( )注 多( )多( ) 清( )见( ) ( )想( )开
5、选词填空。（4分）
维持 维护 维修
（2）我们全家六口人全靠父亲一人工作( )升级，生活很拮据。 虽然??但是??因为??所以?? 不是??而是??只有??才??
（3）普罗米修斯拿取火种()为了自己，()为了地球上的人类。 （4）()中国孩子生活在和平环境中，()世界并不太平。 6、按要求改写句子。（8分）
（1）老师介绍了许多小朋友的事迹。（修改病句）
（2）春天那美好的景象，怎能不令人陶醉呢？（改成陈述句）
（3）飘飘荡荡的青烟继续弥漫着整个大地。（缩句）
（4）写出本册中你积累的一个拟人句。
二、阅读理解（共30分）
1、根据课文内容填空。（每空0.5分，共8分）
（1）湖光秋月 ，潭面无风 。
（2）漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得。
（3）（写上对应的词语）知己知彼， 。运筹帷幄，。（4）己所不欲， 。天上鱼鳞斑， 。
（5）虽然生命是
，可是为人民服务是无限的，我要把
投入到 的为人民服务中去。这句话是 说的。 （6）对于我来说，生命的意义在于 替他人着想，
2、把课题与所写人物及相应的品质用直线连接起来。（5分）
《全神贯注》 石油大王哈默 执着求实探索科学真理
《普罗米修斯》雨来以自己的言行赢得了个人的尊严 《尊严》罗丹不畏强暴，勇于献身 《小英雄雨来》伽利略 热爱祖国，机智勇敢 《两个铁球同时落地》普罗米修斯全神贯注的工作态度
3、阅读课文，按要求做题。（共17分）
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一．（yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上
讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是他看了画竟笑起来既然大家都想看看我的头那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来说完 他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„
以后，语文老师就长年累月地地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不．(búbù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来„„
（1）给第二自然段缺少标点的地方加上标点。（3分） （2）联系上下文，理解词语意思。（2分）
①取而代之： ②面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）： （3）用斜线划去括号中不正确的字或拼音。（2分） （4）刚读到短文的题目时你有那些疑问？（2分）
（5）刘东画的那幅画，内容是什么?
（6）同学们“心中的谜”是指什么？【疲惫不堪造句】
（7）假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。（4分）
三、习作（共30分） 四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有??，选择一件你最想告诉别人的事
写下来，做到语句通顺，条理清楚，不少于400字。题目自拟。
参考答案
1、看拼音，写词语。（10分）
zāo tà h?xi?wānyán bō lán zhuànɡku? ( 糟 蹋 ) ( 和 谐 )(蜿 蜒)(波 澜 壮 阔) ɡù zhí zhan hànch?ng fá píbai bù kān ( 固 执 )(震 撼) (惩 罚) ( 疲 惫 不 堪 ) 2、比一比，再组词。（10分）
弧(弧线)托(托举)拢(拉拢) 绣(绣花) 汤(米汤) 孤(孤独)拖(拖拉)扰(干扰) 诱(诱人) 烫(烫手)
笼(笼罩)妄(妄想)辩(辩论) 辛(辛苦) 霞(晚霞) 耸(高耸)忘(忘记)辨(辨别) 幸(幸运) 瑕(无瑕) 3、在带点字的正确读音下面画“√”
盛．满(shanɡ ch?nɡ√ ) 拉萨．(sā sà√) 动弹．( dàn tán√ ) 避．开(bì√ pì) 悄．然(qiǎo√ qiāo) 模．样( m? mú√) 磕绊．(pàn bàn√)眼眶．(kuānɡ kuànɡ√ ) 4.把下列词语补充完整（4分）
迷惑不解 狼吞虎咽 聚精会神 一丝不苟（一动不动、一丝不挂） 全神贯注
多姿多彩 （多灾多难、多劳多得） 清澈见底 异想天开 5、选词填空。（4分）
（1）雷利的爸爸在( 维护 )世界和平的行动中牺牲了。
（2）我们全家六口人全靠父亲一人工作( 维持 )升级，生活很拮据。 （3）普罗米修斯拿取火种( 不是 )为了自己，( 而是 )为了地球上的人类。 （4）( 虽然 )中国孩子生活在和平环境中，( 但是 )世界并不太平。
6、按要求改写句子。（8分）
（1）修改病句: 老师介绍了小朋友的许多事迹。 （2）改成陈述句: 春天那美好的景象，令人陶醉呢. （3）缩句: 青烟弥漫着大地。 （4）写出本册中你积累的一个拟人句。 ①几场春雨过后，到屋后走走，就可以看见那些鲜嫩的竹笋成群结对地从土里探出头来。 ②纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，每当月明人静的时候，它们便“织-织-织-织呀织，织-织-织-织呀织”唱个不停，让辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。
二、阅读理解（共30分）
1、根据课文内容填空。（每空0.5分，共8分） （1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 ；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （3）（写上对应的词语）知己知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。 （4）己所不欲，勿施于人。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
（5）虽然生命是有限的 ，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到 的为人民服务中去。这句话是雷锋说的。
（6）对于我来说，生命的意义在于设身处地地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之 乐。
2、把课题与所写人物及相应的品质用直线连接起来。（5分）
执着求实探索科学真理
伽利略热爱祖国，机智勇敢
3、阅读课文，按要求做题。（共17分）
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一．（yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。 这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是 ， 他看了画竟笑起来：“既然大家都想看看我的头 ，那我就（遵 尊）命了 。 可看了以后 ， 你们须用文字把我的头描写下来。 ” 说完 ， 他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„以后，语文老师就长年累月地地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不．(búbù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来„„
（1）给第二自然段缺少标点的地方加上标点。（3分） （2）联系上下文，理解词语意思。（2分）
①取而代之：文中指我们的语文老师乌黑的头发被头上一个个鸡蛋大小的燎泡替代了。 ②面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：文中指同学们你望望我，我望望你，不知道该怎么办。
（3）用斜线划去括号中不正确的字或拼音。（2分） （4）刚读到短文的题目时你有那
些疑问？（2分）
语文老师为什么要戴帽子？语文老师的帽子会有什么精彩的故事？ （5）刘东画的那幅画，内容是什么?
一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。 （6）同学们“心中的谜”是指什么？
语文老师的头上为什么会一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样？
（7）假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。（4分）
救人的英雄，我从心底对他感到由衷的钦佩，为有这么一个好老师而感到骄傲。篇二：四年级下册语文第7课基础知识与练习
7尊严
一、①多音字：
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