【www.gbppp.com--生活常识】
《悯 农》
4.1年级：五 主备人：杨 初审人： 审核人： 班级： 姓名：
一、成功学习
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首唐朝诗人李绅的《锄禾》流传极广、妇孺皆知，今天我们再来学习一首他的古诗，再次感受一下诗人对劳动人民生活状况的描述和对劳动人民的无限同情。 ❤古诗的学习不能简单的停留在会读会背的层面，还有许多目标我们也要努力达到！
1、成功目标
（1）我能正确、流利地朗读诗歌并熟读成诵。
（2）我能通过工具书了解诗人并理解诗句的意思。
（3）我能感受诗人对劳动人民真挚的同情和对当时社会不公的强烈批判。 ❤学习古诗离不开读，古人云“书读百遍其义自见”，我们采用反复朗读的方式来学习这首诗吧！
2、成功自学
（1）轻声读古诗，认识生字，划出停顿，并通过资料书了解作者。
（2）结合文中插图，借助资料书了解古诗内容，并解释下列字词在诗中的意思：
悯： 粟： 闲田： 犹：
（3）放声读古诗，体会作者情感。
❤自学效果怎么样，同桌合作就知道！
3、成功合作
（1）同桌互相朗读或者共同背诵古诗。
（2）同桌一起合作自学（2）。
❤相信通过刚才的学习，大家对于劳动人民的劳动过程和诗人的写作动机有了初步了解，现在让我们再和小组同学一起分享收获解决疑问吧！
4、成功量学
（1）朗读诗歌，理解诗中的字词：悯、粟、四海、闲田、犹。
（2）背诵诗歌并试着用自己的话说说诗句的意思。
（3）说说从这首诗中，你体会到什么？用自己的话谈一谈。 ❤ 能力训练点：
结合李白的《秋浦歌》和李绅的《悯农》，想一想这两首诗描写的情境和抒发的感情有何不同，组织下自己的语言说一说吧！
二、成功示学
❤ 我展示！我快乐！
三、成功用学
❤ 学的好不好，检测就知道!
1、基础题 给生字注音
______ ______ ______ _______
悯 粟 犹 绅
2、综合题 这些诗句我理解。
春种一粒粟，秋收万颗子：
________________________________________________________________ 四海无闲田，农夫犹饿死：
_________________________________________________________________
3、拓展题 理解诗意并填空
《悯农》是_____朝诗人_____所作的。古诗________（前两句／后两句）描写了农民的劳动极为辛苦，古诗_______（前两句／后两句）写了残酷的社会现实，抒发了诗人对社会不公的强烈________和对劳动人民的真挚___________。
四、成功思学
__________________________________________________________________________________________________
来源：外网
悯农
关于李绅悯农诗的故事 唐朝时候，亳州出了一名大诗人，名叫李绅。李绅自幼好学，二十岁中了进士，皇帝见他学识渊搏，才学出众，招官翰林学士。
有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友。恰遇浙东节度使李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘桓一日。这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，心潮起伏。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是： 何得千里朝野路，
累年迁任如登台。
意思是，如果升官能象登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象感动了。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦!
李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”
李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：【悯农的意思】
春种一粒粟，
秋收万颗籽。
四海无闲田，【悯农的意思】
农夫犹饿死!
李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?这小子好大胆，回到书房，李逢吉对李绅说：“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一场。”李绅沉吟一下说：“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录?若一定落笔，不如另写一首相赠。”李逢吉只得说：“也好，也好。”于是，李绅又提笔写下一首： 垄上扶犁儿，
手种腹长饥。
窗下织梭女，【悯农的意思】
手织身无衣。
我愿燕赵姝，
化为嫫女姿。
一笑不值钱，
自然家国肥。
写好，递与李逢吉斧正。李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上两首更为具体。第二天，李逢吉便辞别李绅，离亳进京了。李逢吉表面上对李绅很好,可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。他回到朝中，立即向皇上进谗说：“启禀万岁，今有翰林院学士李绅，写反诗发泄私愤。”武宗皇帝大吃一惊，忙问：“何以见得?”李逢吉连忙将李绅诗奉上。武宗皇帝召李绅上金殿，拿出那首诗来，李绅看看，
说道：“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！”武宗说：“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。今朕封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。”李绅叩头道：“谢皇上！”武宗又道：“此事多亏李逢吉举荐。”李绅则对李逢吉感激不尽。而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，又惊又怕，正胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。李逢吉更是蒙在鼓里，只好哼之哈之。不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。这时他才感到自己是偷鸡不着蚀把米。李绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。这第三首《悯农诗》被传到皇宫，后来哪里去了呢？只到近代，人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现！
悯农二首>
作者:李绅
原文:
(其一)
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
(其二)
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦?
注释:
1、悯:怜悯。悯农二首。这里有同情的意思。诗一作<古风二首>。这两首诗的排序各版本有所不同。
2、粟:泛指谷类。
3、秋收:一作“秋成”。子:指粮食颗粒。
4、四海:指全国。悯农二首。闲田:没有耕种的田。
5、犹:仍然。
6、禾:谷类植物的统称。
7、餐:一作“飧”。熟食的通称。
诗意:
(其一)
春天播种下一粒种子，
到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，
可仍然有种田的农夫饿死。
(其二)
农民在正午烈日的暴晒下锄禾，
汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，
每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?
赏析:
第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，第二首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
这两首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。
首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，这个春种秋收的景象大概是人人习见，众人皆知的，然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了，他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目，自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。
其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食，该说是可以生活下去的，但最后一句却凌空一转，来了个“农夫犹饿死”的事实。()这样，前后的情况形成鲜明的对比，引发读者从对比中去思考问题，得出结论，如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。再如第二首，作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这两首小诗长期在人民中流传的原因。
悯农>
唐·李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
注释:
1、悯:怜悯。
2、锄禾:用锄头松禾苗周围的土。悯农古诗。
作者简介:
李绅(772-846)，字公垂，泣州无锡(今江苏无锡)人。唐代诗人。
译文:
农民在中午的时候在田地里除草，
一滴滴的汗掉在了土地里。
又有谁能知道这饭菜的来历，
每一粒都是那么的辛苦。
简析:
这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。悯农古诗。
这首诗没有从具体人、事落笔，在表现手法上，作者采用相互对比，前后映衬的方法，不仅给人以鲜明强烈的印象，而且发人深省，将问题留给读者自己去思考，从而取得更好的效果。
推荐访问: