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　　2017年清明诗会活动方案二

　　一、指导思想：

　　深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长，推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设和谐家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极作用。

　　二、活动主题：

　　诵读中华经典，传承民族文化

　　三、活动目标：

　　通过经典诵读活动，让我们的学生在人生的最佳记忆阶段接受中华民族优秀传统文化的熏陶和培养，通过诵读优秀诗文，弘扬祖国优秀的传统文化，陶冶情操，开发智力，完善人格，为提升学生的人文素养，丰厚学生的文化底蕴，为学生的终身发展打下坚实的基础，让每位诵读者都拥有健康快乐的幸福人生。

　　四、活动的对象和时间安排 诵读对象：后湖中学全体师生

　　时间安排：诵读中华经典活动从2015年4月8日开始，每天语文课、早读课为集中诵读经典的时间，周六和周日和其他时间为学生的分散诵读时间。

　　五、具体措施

　　第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。由班主任对学生进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分中华经典古诗文，作为诵读重点篇目。

　　第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

　　1.每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由背诵等多种形式组织学生诵读，要求学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟。使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

　　2.开展竞赛，激发热情。以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。竞赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，可以是你问我答，也可以是各种游戏。

　　3.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑克牌式的古诗诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

　　4、利用广播展示经典诗文佳句，以班级为单位，定期组织学生办诗文手抄报，每个班级开辟诗文诵读园地，及时展示学生阅读古诗文的活动成果，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化。

　　2.第三阶段：活动展示、检验成效阶段。传统节日前后，学校组织举办校内“中华经典诵读·清明诗会”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。 附： xx中学“中华经典诵读·清明诗会”活动领导小组

　　2017年清明诗会活动方案三

　　一、指导思想：为更好地丰富校园文化生活，进一步培养学生高尚情操和高雅情趣，展现当代青年学子的时代风采，提高广大学生对诗歌与散文的品读能力以及文学素养，激发学生对热爱祖国、弘扬民族优秀传统文化热情，也为把清明诗会这一活动办成我校的特色和传统，经学校研究决定，在2013年清明时节，继续在我校非毕业班中举办以歌颂春天和缅怀先贤为主题的经典诗文诵读大赛。

　　二、活动主题：““中华经典诵读--清明诗会”第三届清明诗文诵读比赛

　　三、活动组织：

　　1.主办：教导处 政教处 2..协办：七八年级各班，语文教研组

　　四、参赛人员：非毕业班同学，以班级为单位出赛

　　五、组委会：组长：宋开文 副组长：杨显学 柳宗林

　　执行组长：孙传明

　　组员：关应章 张贵斌 李正安 闵立安 李世明 王堂碧 陈之松 徐超平 评委：张先军 罗德英 蒋芳 黄联风 马则涛 关成慧 李世明

　　六、比赛要求：

　　1.选读作品要求为诗歌、散文，以“清明”(缅怀先贤、讴歌春天等)2.可诵读经典自选，也可原创，但原创作品必须切合大赛主题，且3.朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映作品的内涵;比赛时可自为主题，内容积极向上; 经本班语文科任老师指导并签名，上报后由组委会批准方可参赛; 备伴奏音乐或他人伴奏。

　　七、活动流程：

　　(一)前期宣传：

　　1.时间：3月11日——4月10日 2.宣传形式：①海报宣传(学生会负责) ②通知：各班发活动方案 3.各班每周须用小黑板展示中华经典诗歌或其篇目 1.时间：4月10日—4月11日 2.报名须知: 1 (二)报名：

　　①每班必须报两个个人和一个团体作品参赛，参赛内容和人员由班主②朗诵时间须控制在3-5分钟(诵读文本约500-800字，若原作品任上报到组委会. 较长可进行节选);

　　(三)比赛时间：4月12日下午

　　八、奖项设置：

　　比赛设奖： 个人设一等奖 2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖4名;团体设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖一名。

　　九、活动评分细则：

　　1.评分办法：比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分;去2.评分原则：公平 公正 公开 3.具体评分办法： ①作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上1分; ②参赛者衣着得体与诗歌内容相协调0.5分; ③精神饱满姿态得体大方1分; ④参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内⑤参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏2分; ⑥参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，⑦诵读形式富有创意，配乐能较好地辅助作品的表现1分; ⑧诵读作品文本若为原创并获组委会预审通过的可有0.5分的创作加掉一个最高分和一个最低分，最后取平均分。 涵1.5分; 能让观众产生共鸣3分。 分。

　　十.活动过程和结果将与文明班级评选挂钩

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