【www.gbppp.com--生活常识】
有时候突然的喜欢一首歌，仅仅是因为心情。又或者某一个音符，某一句唱词，默默拨乱你的心弦。然后你驻足，并且爱上它。 一首好的歌曲，是要用心去感觉，它也许就能触动你身体里那根埋藏最深的神经，音乐也有灵魂，音乐也有生命。
生活中因为有音乐才生动，生活中因为有爱才多彩。 用心去聆听音乐，用心感受音乐的内涵你会发现，这个世界，真的很美好。 音乐就是这样渗透我们的心灵：因为我们用心灵诠释音乐。真正的音乐必须要用心去倾听。用心聆听音乐，可以消除心灵的淤塞和羁绊，驱散内心的浮躁，使灵魂得到净化和升华，可以拓宽思想的广度和空间。
在人生中，音乐它会永不媚俗的发散出一轮一轮的光环，在这样的光环中，没有了追逐名利地位的疲苦、没有了现实尔虞我诈的烦恼，只留下充实生活的坦然和从容。
我常想人生的极致就是要做到有声有色，声和色组成了完美的人生，声色非空，人生才会五颜六色，缤纷多彩的高低起伏比做赤橙黄绿青蓝紫的色彩变幻，这样，当你用心去聆听音乐时心情就会呈现出赤色的躁动、红色的热情、黄色的温馨、绿色的宁静、青色的淡泊、蓝色的忧郁、紫色的神秘，从而折射成七彩的人生……
音乐离我们并不遥远，其实他就在我们身边，离我们非常的近，音乐本身也是非常的简单，然而他需要我们去欣赏他，解读他，更需要我们用心去聆听，去感受。
每天，我都会在音乐的环绕下，品茶、看书、思考，直至入睡。每天上班或下班之前，我们大多会打开电脑，轻松愉快的音乐响起，点击我们自己喜欢的音乐或歌曲，那么一天的心情是阳光灿烂的，是明媚轻松的。在音乐中我们努力工作，在音乐声中心灵一起歌唱。 当夜深人静的时候无法入眠之际，缓缓的音乐响起，我们疲惫的心灵得到安慰与休憩。
在宁静的夜里沉思，倾听世界是由一种如泡沫般细腻，如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味比醇酒更迷人、比鲜花更芳香。在蓝色的月色下，轻轻的叩击，在风中摇摆着，诉说着……深入你每一寸肌肤。无法抵挡的诱惑，在这缠绵的旋律中享受音乐带给我们的欢畅与愉悦……
在这个生活节奏加快的时代，有人会说：我喜欢流行音乐，我喜欢古典音乐，我喜欢现代音乐，我喜欢怀旧音乐……不同的心情，不同的环境，在相同的音乐氛围当中，心灵与音乐交汇的刹那，亦会碰撞出异样的火花。 与音乐没有心灵的互动，也就没有办法沐浴音乐的情感洗礼，让心灵与音乐沟通，让自己深刻体会丰富多彩的人生和情感世界。
在这个过程里会是我们的人生变得更加充实更加精彩。众所周知，生活中十有八九是存在着遗憾的，欣赏不同的音乐就犹如品味不同的人生故事，不同的音乐背后姿态万千，会给不同心情的人各种各样的遐想，在有限的空间里容纳无限的情感世界，所以无论音乐中哪一个音符飞出，都需要我们用心去聆听，去想象，去创造，去感受……
用心去聆听，感动时、伤感时、快乐时、无聊时，都会有那么一首歌，可以折射出你当时的心境……听音乐的时候，可以让人忘记痛苦，忘记挫折，忘记寂寞，忘记悲伤。当你忧郁时，你可以在音乐中寻找欢乐；当你失意时，你可以在音乐中寻找力量；当你彷徨时，你可以在音乐中寻找希望，当你抑郁时，音乐能引导你走出消沉，迎接崭新的明天；当你成功时，让音乐能够提醒你，别被骄傲冲昏了头脑。 音乐，可以让我们遗忘不快与烦恼，也可以帮我们捕捉生活中的美好。有音乐相随的人生才会更精彩，它让你用心去感受人世间的酸甜苦辣，使你更深切地体会到生活的意义。 聆听音乐，感悟人生。
音乐为人生打开了一道门，让我们在聆听中步入一个丰富多彩的世界，在音乐的殿堂里跨越
时间和空间，与无数卓越的的灵魂融为一体。随着对音乐篇章的理解逐渐深入，我们的情感也会在不知不觉中得以升华。 有时一首歌也代表你的心。音乐陪伴在你左右，它会让你走出困境，会让你豁然开朗，会让你懂得生活…… 用心去聆听音乐，我们才能懂得音乐的真正内涵，我们才能因此而获得豁然开朗的轻松和快慰。
聆听音乐，感谢音乐，音乐犹如春天的第一场细雨，为我们的心灵唤醒一个明媚的崭新世界 是音乐让我们聚在一起
语文版《语文》八年级（下）第二单元口语交际训练设计方案
向你推荐一首歌
湖北省天门市拖市一中张良西
训练目的：
1、知识与技能：初步掌握鉴赏歌曲的基本方法，能有条有理地向别人推荐一首歌；
2、过程与方法：锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力；开发语文课程资源，拓宽学生知识视野，活跃语文学习气氛，乐学并举；
3、情感态度与价值观：培养学生对诗歌、歌曲的欣赏能力，提高发现美、创造美的能力。 教时安排：一课时
训练过程：
课前准备：
1、搜集自己喜欢的歌词；
2、利用朝读检查学生准备情况。
课堂交流设计：
一、结合第二单元诗歌导入:
同学们，自古诗、歌是一家。一首诗即是一首动听的歌；一首歌便是一首美妙的诗。在第二单元中,我们学习了几首不同风格的诗,诗中那美妙的意境,真挚的情感,深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。为了加深对诗的认识和理解,今天我们以“向你推荐一首歌”为话题来进行一次口语交际训练（多媒体推出课题：向你推荐一首歌）。
二、推荐交流，活动积累，提升欣赏水平
（一）说明推荐模式（多媒体展示）
歌名
歌词
推荐理由
（二）学生推荐
1、多媒体展示：推荐大比武„„
朗读与演唱
2、学生交流：（朗读、演唱或用各种电教媒体展示）
（三）讲解怎样推荐（多媒体展示）：
说明理由：
可从歌词的语言、意境、表达方式，歌曲的风格、韵律、表现形式等不同的角度说明。 略作评价：
应结合歌曲特点、内容、背景、意义、功用、价值等方面作评价。
（四）引导学生欣赏不同风格的歌曲（多媒体展示）：
1、《山路十八弯》
大山的子孙爱太阳
太阳爱着山里的人
这里的山路十八弯
这里的水路九连环
这里的山歌排对排
这里的山歌串对串
十八弯
弯出了土家人的金银寨
九连环
连出了土家人的珠宝滩
没有这十八弯
就没有美如水的山妹子
没有九连环
就没有壮如牛的放排汉
十八弯九连环
十八弯九连环
弯弯环环环环弯弯
都绕着土家人的水和山
这里的山路十八弯
„„
（赏析参考：①音调高亢，音域宽广，给人以豪放舒展的美感；②形象地表达了对养育人类的大自然的感激赞美之情；③成功地运用了拟人、排比、对偶、反复等修辞手法，有力地加强了思想感情的表达。）
2、《中国人民解放军进行曲》
（赏析参考：①雄壮有力，气势磅礴，唱出了军威；②表现了我人民解放军昂扬的斗志、顽强的毅力、永远向前的精神。）
3、《为了谁》
泥巴裹满裤脚
汗水湿透衣背
我不知道你是谁
我不知道你是谁
我却知道你为了谁
为了谁
为了谁
为了秋的收获
为了春回大雁归
满腔热血唱出青春无悔
望穿天涯不知战友
何时回
你是谁 为了谁
何时回
你是谁 为了谁
我的战友你何时回
你是谁
为了谁
我的兄弟姐妹不流泪
谁最美 谁最累
我的乡亲我的战友
我的兄弟姐妹
„„
（赏析参考：①音域深厚，情真意切；②表达了对抗洪英雄的一片挚情；③语言质朴；④成
功地运用了设问、反复等修辞手法，抒情意味浓郁。）
4、《牡丹之歌》（选自《世纪民歌王》蒋大为演唱）
（赏析参考：①意境优美，哲理深遂；②声音洪亮，婉转悠扬。）
5、《故乡是北京》
（赏析参考：字正腔圆，戏曲味浓。）
（五）学生再次推荐
1、多媒体展示：
欣赏不同风格的歌曲
上点档次
2、学生推荐：
三、剖析经典，提升水平
（一）多媒体展示：
剖析经典
各显神通
(二)多媒体展示：
《走进新时代》（李谷一等演唱）
总想对你表白我们唱着东方红
我的心情是多么豪迈当家作主站起来
总想对你倾诉我们讲着春天的故事
我对生活是多么热爱改革开放富起来
勤劳勇敢的中国人继往开来的领路人
意气风发走进新时代带领我们走进那新时代
啊，我们意气风发高举旗帜，开创未来
走进新时代
（三）学生赏析发言，教师相机评点。
（赏析参考：①运用民歌形式，表达了全国人民的共同心声；②男女声以及多人轮唱，使得意境层次明晰，起伏有致；③歌颂了改革开放形势下中国政治稳定、人民安居乐业的祥和局面；④表达了全国人民在党的正确领导下开创美好未来的坚强决心；⑤语言质朴，韵律和谐。）
四、交流收获，沉淀积累。
学生将自己在本节课上收集到的经典（优美的歌词、精妙的赏析语言）亮相，以期更多的学生沉淀积累。
五、同唱一首歌，团结一条心。
同唱《中华人民共和国国歌》（教师或文艺委员当指挥）。
【附：通讯地址：湖北省天门市拖市一中 邮编：431710
联系电话：（0728）4761517 4763370
E-mail：zhanglx.008@163】
我最喜欢的一首歌
———《神兵小将》主题曲《梦的光点》
我是一个酷爱音乐的女孩，对音乐既有崇敬，又有热爱，而在这些感情当中有包含了对音乐的无限幻想。
记得有一次，我正在看同学的QQ空间。我听到了一首熟悉的歌， “这是什么歌？我好想在哪听过，在哪呢？......”我在记忆的海洋里寻找着，突然，我看到了这首歌的名字《梦的光点》，原来，它是动画片《神兵小将》的主题曲啊！陈天杰作的词，林俊杰作的曲，再加上王心凌的演唱，令人回味无穷。我一遍遍的听着，品味着歌词的含义……
“奔跑在人群里面，我看不见，偶尔和孤单遇见，在原地转圈圈……心连心站在同一边的起跑线,加速度冲出线仰起了脸,我们微笑一起迎接,幸福终点。”我一遍一遍的默默的念着歌词。对啊，“换一个角度欣赏磅礴大雨的阴天”，凡事都要在不同的角度看待此事，才会有新的发现。“我追着梦的光点，是因为有了勇气才不怕危险”你只要有勇气，再大的危险、再大的困难你都不会怕…
这首歌中还有许多歌词令我记忆深刻，下面，大家就自己慢慢体会吧：
《神兵小将》的主题曲《梦的光点》
作词：陈天杰
作曲：林俊杰
演唱：王心凌
奔跑在人群里面
我看不见
偶尔和孤单遇见
在原地转圈圈
我跟自己面对面
惦起了脚尖
靠近了一点
梦就住在前面
我不管淋湿的脸
用坚定的双眼
换一个角度欣赏
磅礴大雨的阴天
未来还有另一面
能不能看见
和希望见面
我不再蒙着眼
明天的笑脸
幸福的起点
有彩虹花朵铺满在一整片蓝天
不管有多么远有你在我身边
我追着梦的光点
是因为有了勇气
才不怕危险
你的爱没有上限
给我力量继续往前 我追着梦的光点
心连心站在同一边的起跑线 加速度冲出线仰起了脸 我们微笑一起迎接
幸福终点
我不管淋湿的脸
用坚定的双眼
换一个角度欣赏
磅礴大雨的阴天
未来还有另一面
能不能看见
和希望见面
我不再蒙着眼
明天的笑脸
幸福的起点
有彩虹花朵铺满在一整片蓝天 不管有多么远有你在我身边
我追着梦的光点
是因为有了勇气
才不怕危险
你的爱没有上限
给我力量继续往前 我追着梦的光点
心连心站在同一边的起跑线 加速度冲出线仰起了脸 我们微笑一起迎接
幸福终点
我追着梦的光点
是因为有了勇气
才不怕危险
你的爱没有上限
给我力量继续往前 我追着梦的光点
心连心站在同一边的起跑线 加速度冲出线仰起了脸 我们微笑一起迎接
幸福终点
深挚悠远的情思，在宁静起伏的旋律中，其典雅耐人寻味。让我们闭上眼睛，跟随节奏的律动，任心灵轻轻晃动„„
(点击即可播放)
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《同唱一首歌》
教学目标：
1.能让学生用自然的亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2.欣赏《颂祖国》，感受音乐热烈且欢快的情绪。
3.了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点：背唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。
教学难点：
1.歌曲《同唱一首歌》第四乐句节奏。
2.编创歌词。
教学用具：教学课件、钢琴、歌片、录音带、打击乐器、道具等。
教学过程
一、激情导入：
出示课本中的图片（大屏幕）。
提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个孩子是汉族的？
学生回答，并在图中指出汉族的娃娃。
提问：图中还有哪几个少数民族的孩子？
学生回答并指出是第几个。
（感受及了解四个民族典型舞蹈动作）
（1）、多媒体展示蒙古风景（出示地图上的蒙古自治区），
欣赏蒙古族舞蹈。
（2）、多媒体展示西藏风景（出示地图上西藏自治区），欣赏藏族舞蹈。
（3）、多媒体展示新疆风景（出示地图上维吾尔族自治区），欣赏维吾尔族舞蹈。
（4）、多媒体展示云南风景(出示云南地理位置)，欣赏傣族舞蹈。
二、寓教于乐：
1. 初听音乐，熟悉歌曲旋律。
这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。
提问：这些小朋友叫什么名字？
播放范唱。
介绍来自这四个民族的小朋友。
（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）
2.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。
3.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。
4．认识休止符，重点读准最后一名节奏。
5.先跟琴模唱旋律，现跟琴唱歌词。
6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自然亲切的声音表达情感）
7. 完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。
8.游戏。随音乐做歌唱接龙，分小组表演。
三、创造表现：
1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌曲当中。）
2、分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评价）
3、聆听《颂祖国》
新疆维吾尔族的人们，在国庆这天，专门为我们祖国母亲献上了热情的舞蹈。
4、播放视频，欣赏《颂祖国》。
5、全体学生随音乐拍手。
四、完美结课：
1.提问：这节课你学到了什么？（学生回答）
2.小结：我国有56个民族。各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服饰和舞蹈。各民族只有团结一致，我们的国家才会更美好！才会更富强！
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/506269/
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