【www.gbppp.com--世界之最】
教师的幸福 从明天起做一个幸福的人/喂马劈柴周游世界/从明天起关心粮食和蔬菜/我有一所房子/面朝大海春暖花开
从明天起和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开 ——海子
海子的一首《面朝大海，春暖花开》，用它那清丽流畅和阳光真挚唤醒了无数阴沉灰暗的心。每个人都有得到幸福的权利，但幸福并不是天上掉馅饼，也不是牛顿苹果树上的苹果，不偏不倚地恰好落在你的头上。幸福要去追寻、去争取、去感悟、去经营，才能得到。但幸运者永远是少数，很多人费尽心力地寻觅了好久，碰得头破血流，却总是与幸福失之交臂。 幸福其实很简单，它是早上拉开窗帘后，射入室内的第一道阳光；是闷热的天空中，突然轻轻拂过面颊的一缕清风；是心力交瘁地回到家中，家人一句温暖的问候和递上来的一杯浓浓的茶；是许久没有联系的好朋友从远方寄来的一张明信片……幸福并不难得到，它就在我们日常生活每一个简单的细节中，只要你有一颗灵动、敏锐而又细腻、柔软的心去感受它、捕捉它。
在竞争空前激烈的现代社会，教师，这一过去处在象牙塔里的高贵纯净、被人仰慕和尊重的职业，也慢慢地被世俗的尘埃蒙住了它璞玉般的光辉，失去了温润耀眼的光泽。职称、论文、薪水、地位、房子、车子……这些枷锁把老师丝丝缠绕……没有了过去指点江山、挥斥方遒的豪情万丈，没有了之前甘于寂寞、甘于清贫的宽容淡定，而被裹挟进名利富贵的漩涡，越陷越深， 越走越远，甚至无情地吞没。
教师最大的快乐是用自己的学识和智慧培养出一批批优秀的学生，造福国家和社会。书斋虽小， 里面却装着古今中外和上下五千年；讲堂虽寂寞，但来来往往的却是最意气风发的青年和他们最远大的梦想。在名利场中走了一圈之后，夜阑梦醒，默然回首，却发现幸福并不等于房子、车子、票子，只要自己有一份快乐的环境，幸福的小天使会翩然飞入你的环抱。
教师是社会良知和道德底线的坚守着，是最高的精神层面的建设者，是人类文明的传承者和创造者。教师的最伟大、最让人敬仰之处，并不是他为社会创造了多少财富，更不是他为自己和家人谋取了多少利益，而是他把人类的最高的智慧传授了多少个学生，从形而上的角度为社会精神文明和灵魂塑造发出了多大的声音、起到了多大的作用、做出了多大贡献。无论是站在三尺讲台上纵横天下，还是花园中和学生们交流探讨，抑或是在寂寞的书斋中一个又一个晚上的苦读，教师都用自己的智慧和生命，点燃了一盏盏希望之灯。这些灯，将为广大学生在成长中指出一条通往光明的路径。
教师是人类灵魂最伟大的工程师，但也是日常生活中最普普通通的人，需要亲人的爱与呵护，需要朋友的关心与支持。繁重工作之余，家中有老父老母可以承欢膝下，有贤妻娇儿可以相亲相爱，共享天伦之乐；在外有二三好友，可以一起读书、喝茶、弹琴、论道，走名山、访大川，放松心情，增长见识；门下有一群活泼伶俐、奋发向上的有志青年，教学相长，共同成长。这种幸福，千金不换，何尝不是人间最大的快乐！
做一名幸福的老师其实很简单，与物无关，与地位无关，与别人无关。不浮躁和虚荣逐出内心，把阳光和雨露迎进来。做好自己的工作，尽到自己的职责，幸福就在你身边！
做幸福的教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师们： 大家好!
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《我想成为一名幸福的教师》。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励„„这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值„„那么怎样才能成为幸福的教师呢？ 首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类
和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。
其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。 如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。 最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇
恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！ 最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！
我的演讲完毕，谢谢大家！
幸福其实很简单
鸡洲锡全小学 李歆玲
教师的职业幸福感是目前教育界的一个热门话题，但从与同行们的聊天中却发现教师的职业倦怠现象大有市场，教师们感叹：越来越难教了！这确实是一个不争的事实。随着教师专业化的进程不断加快，教育受到了社会空前的重视，每个家庭都把孩子的教育放在压倒一切的头等位置，家长、社会对教师的要求越来越高，教师面临的压力越来越大。但这并不意味着教师就没有了职业幸福感。事实上，很多教师在享受着教育，体验着幸福。幸福其实无处不在。
重塑自我 开拓幸福
教育需要智慧，而智慧型的教师心情总是愉悦的、幸福的。但每个人的智慧并不是与生俱来的。智慧的获得需要我们不断学习，与名师交流、与大师对话、与另一个自己赤诚相见。让自己浸润在文化的滋养里，由内而外，散发光泽，只有这样，我们的眼光才能变得高远，内心才能变得坦然，思维才能变得开阔，精神才能变得饱满，生活才能变得充实，幸福也就指日可待了。
宽容他人 感受幸福
人生就像一面平面镜，你笑对它，这同样笑对你。但作为教师的我们，由于工作压力大，情绪紧张，整天绷着脸，对学生的错误不不依不饶，这样的境况谈何幸福？但只要我们换一种心境，想想自己也曾做过学生，也曾说过错话、做过错事，以海纳百川的胸怀笑对犯错误的学生，因此营造和谐的师生关系，从中感受工作的惬意与轻松；从中感受心灵的舒展与个性的张扬，从中感受作为教师的幸福。
活化课堂 品尝幸福
课堂是一个教师赖以成长的沃土，课堂是教师生命最重要的舞台。作为小学教师的我们，应该顺应孩子的天性，让课堂动起来。把抽象的语言还原成真实的生活，静态的知识恢复到鲜活的状态，被动的接受知识转变为主动的生命活动。课堂在动态发展，生命在不断涌动，时断时续，时急时缓，时而呼啸奔腾，时而静静温流…..就像动感飞扬现代旋律。这个时候，我们就会欣赏到“小脸通红、小手直举、小口常开、小眼发光”的动人场景。每每遇此情景，我都喜不自禁。当老师如此，再多的辛劳，又何值一提呢？就算是苦、就算是累，那也是苦中有乐吧！
收获成功 享受幸福
孟子认为：君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天；俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教之，三乐也。看来，我们选择了教师这一职业是多么的幸运呀！正是学生成就了我们的事业。虽然我们为了学生的成长奉献了自已的青春和热血，但我们收获了成功的喜悦和丰收后的欢愉：我教班级的英语成绩名列街道前茅时我幸福；我撰写的论文一次又一次获得上级教育主管部门的认可，我幸福；我教的英语学生爱学、乐学，我幸福；我的公开课得到同行们的肯定，我幸福；我的努力得到了领导的赞赏，我幸福；我的学生在各行各业崭露头角，我更加幸福！
幸福是一种心态。教育的幸福不能复制，不能外求。以享受的态度对待教育，心灵就会充满明媚的阳光。幸福其实很简单，只要你
善于发现，幸福无处不在。
我所理解的“教师的幸福”
张 旭
幸福是什么？有人这样说“幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是每一次季节变换的期待与惊喜！”也有人这样说“幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜；幸福是午后红茶加柠檬冰水。”而我认为，对教师职业而言，“教师的幸福”就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱，他会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。而这，就是教师的幸福！
作为一名人民教师，从2013年毕业到现在一直从事教育工作的我没有接触过别的行业，当然也体会不到除教师这个职业以外的职业幸福，但是我很满足于现在的状态，并不是因为雷打不动的双休，更不是因为所有人的羡慕的一年两个假期，而是因为我爱我现在的工作，我爱我的学生。
记得2012年实习那会，我最乐此不疲的就是奔走于各个办公室之间送资料，还有给不同的班级上不同的课。那时的我就像一块砖，哪里需要我就到哪里去，从不觉得累。对于我来说，那一声声“老师好”足以让我心花怒放。还记得有一次，走在我身后的两个小宝贝偷偷议论“这个老师好漂亮！”当时的我心里已经乐得不知道生了多少花儿。一个学期的实习工作很快结束了，回家过年时会收到很多学生发来的祝福与问候，也有家长问我毕业后会不会还教他们的孩子，从那时起我才有了真正的职业幸福，突然就觉得自己好伟大，肩上有了责任。
毕业后，回到实习单位参加工作，在这期间我对“教师的幸福”有了更深的体会。时不时有家长打电话过来道谢，说孩子很喜欢我，说孩子进步了，说孩子听老师的话更懂事了„„孩子在作业的最后一行写着“老师，您辛苦了，我会努力的！”„„我说我喜欢蓝色，就
有孩子用蓝色的水彩笔写作业，当时看了很生气，知道缘由后又十分感动，这样的单纯真让我哭笑不得。家长的配合也给我带来不少感动，往往一句动员就能换来全班家长的积极配合；一个电话家长就能以最快的速度到校；处理孩子在校的意外事件时家长远没有我想象中那么难沟通，反而十分理解我的工作。很多很多，数不清的幸福。实习时候带的六年级的孩子现在都要参加中考了，时间过得好快，我都要忘记他们的名字了，但是在QQ上还是能收到他们的问候。直到现在，我来新单位也快一年了，还会有之前的家长给我打电话问我在了哪里，什么时候回去，孩子很想念我，如果回去了一定还教他们的孩子。还有因为孩子我和家长成为了很好的朋友，孩子改口叫我姑姑。现在的单位，孩子会给我送他们自己做的贺卡；班里还有一个男孩子每天给我叠一只小鸟；一个小女孩儿偷偷的把一个折的很奇怪的白纸送给我，悄悄在我耳边说：“张老师，里面有字。”回办公室打开一看，天呐，这是我人生中第一封情书，里面赫然写着五个大字——张老师，我爱您！
这一切的一切都让我明白了一个道理：因爱生爱。
别认为孩子还小，其实他们什么都懂，只要你能让他们感觉到爱，那么他们回馈给你的绝对会让你惊讶。
从教时间不长，但是我很有感触，在别人眼中教师的幸福应该就是一年比别人多出好几倍的假期，亦或是没什么压力的工作状态。在我看来，并非如此。作为教师，我的幸福其实很简单，无非就是工整的作业、有进步的考试成绩、办公桌上的小纸条、一张张单纯的笑脸、家长的理解与配合，还有那一声声“老师好”！
办公桌右边有一个抽屉专门用来放孩子们送我的手工贺卡和折纸，现在已经要满了，有一次打开抽屉一个老师问我这么多废纸不扔吗？我只是笑笑，没有回答，因为她不懂我的幸福。对于我来说那些不是纸，而是孩子们对我的爱，满满一抽屉的爱我怎么舍得扔掉呢？
教师的职业幸福最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。赠人以玫瑰则手留余香，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的孩子对你说“老师好”的时候„„那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的„„”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常的幸福了。
师者，传道、授业、解惑也。我国自古注重尊师重教，乃礼仪之邦。能为师者，幸事也。桃李满天下，师者自豪幸福感油然而生。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当得意门生事业有成时，自己总会自豪地对人讲，这是我教的学生；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子温馨的祝福，此时此刻，为师者沉浸于幸福中。
因爱生爱，让我们做一只追求幸福的小猪！这便是我所理解的“教师的幸福”！
读《做一名幸福的教师》的心得体会
有人说:“做老师是最苦的,也是最傻的”。也有人说:“当老师,
千万别当小学老师,披一身粉笔灰,陪一群毛孩子,简直就是一孩子
王”。 所以,你也许会问,教师的幸福从何谈起?做一名小学教师更是
谈何幸福?幸福在哪里?
但是,读了华阳老师的《做一名幸福的教师》后, 我要坚定地说:
风物长宜放眼量,教师生涯最幸福。记得刚来的那会儿,因为我第一次
教小学五年级,面对一群个头与我差不多的孩子,我真的不知所措。课
堂上也是一团糟，自己想一头无头苍蝇不知道该往哪儿费飞。还记得
在讲第一堂公开课,我很紧张,教学过程也很多问题。但听课的领导和
老师却给了我多的评价,使我收获很多。我当时想:作为教师队伍里的
一员新兵,经验不足,却得到了组织的信任,领导的关心,还有同事们
的热心帮助,这让我感到在工作是幸福的!
对于华老师的书我主要有以下几个收获：
收获一：用感恩的心拥抱世界。
华老师是这样理解的，感恩不仅仅是一种美德，更是一种智慧。
一个“聪明”的人就懂得珍惜自己现在的拥有，用一颗开放、诚挚的
心去面对生活中的风波得失。感恩不仅仅是得到别人的帮助后的感
激，也不仅是对亲人、领导的感恩，更多的是对日常生活中一份份平
凡的感恩，比如科代表把作业抱到办公室来、值日生打扫了讲桌、擦
了黑板、同事在不便时代领材料等，这些看着很平凡的事我们都要表
达自己的感谢。如果觉得说谢谢太假，那就给他们一个阳光的微笑、
温暖的拥抱或送一份小小的礼物吧。俗话说有付出才有收获，如果你
自己不抱一颗感恩的心去对待别人，你又怎么要求别人对你感恩呢，
所以凡事要多为他人着想，善于为他人着想，努力为他人创造便利。
收获二:内心平和才能打造无敌能力。【教师的幸福其实很简单】
借用老子的话“致虚极，守静笃。”内心平和，才能真正开垦出
一片丰沃醇厚的土地；内心平和，才能培养出无可匹敌的能力；内心
平和，才会激发起无限潜能。老师应该用平和的心境，对待周围的红
尘俗事；用波澜不惊的心，去攻克学术难题。
对于刚参加工作的我们来说，看到周围各种各样的诱惑，总是在
那里徘徊，会为外界事物所动摇，这就需要保持内心的平和，首先就
要给自己定一个适合自己的目标，知道自己要什么，向什么方向追求，
这样就会少走些弯路。一个好的方法可以调整内心的平和，那就是经
常亲近自然，多参与各种修身养性的活动，这对于现在这个电子社会
来说太有必要，如果我们将玩电脑的时间抽一些出来去走走郊外，就
可以减少很多不必要的情绪消耗。
收获三：要看到“后进生”身上的闪光点。
对于一个品学兼优，被老师宠爱、被同学羡慕的“好学生”来说，
受表扬已经是司空见惯的事。然而对于一个“后进生”而言，老师一
次由衷的表扬就可以说是意外的惊喜了，他们会长久地将之铭记于
心，并努力朝正确的方向继续努力。
多给“后进生”们一些承担责任的机会。印象最深的是班上有一
位同学，我发现他总是自暴自弃，感觉自己没什么用处，所以在学习
上就出现懒惰，不认真。我给他安排了一个领牛奶发牛奶的任务，他
在这方面找到自信了，现在学习也跟上了脚步，牛奶也管理得很好。
经常在公众场合表扬“后进生”，另一个特别的学生在我接手这
个班时，就听前班主任说，他几乎每个月都要耍一次浑，在地上打滚、
扔东西什么的。这学期，我经常抓住一些小细节在班上表扬他，现在
他变得比较爱学习，也不在班上耍浑。那时我看到他们的改变，我觉
得我是幸福的。
我喜欢走在路上,听学生们远远地面带微笑叫我一声老师,我喜
欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为年【教师的幸福其实很简单】
幼无知的学子导航,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他
们也在影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生,他们让
我更深的感受到教师这个职业的幸福。
做一名幸福的教师其实很简单，与物质无关，与地位无关，与别
人无关。把浮躁和虚荣逐出内心，把阳光和雨露迎进来。做好自己的
工作，尽到自己的职责，幸福就在我们身边。
龙源期刊网 .cn
一个教师的小幸福
作者：蒋晓庆
来源：《速读·上旬》2014年第06期
幸福是什么？有位哲人这样解释“幸福与财富无关，与内心相连”。每个人对幸福的理解和追求是不一样的，其实幸福没有一种绝对的答案，关键在于你的生活态度，幸福是人们心灵上的一种享受。对于我来说幸福其实很简单，幸福是做自己喜欢做的事情，是用辛勤汗水浇灌成花朵之后的欣慰。我没有傲人的收入，没有令人羡慕的权势，但是我很幸福，我的幸福感都得益于我教师这个职业。教师是心灵的工程师，是天底下最美的事业，我作为一名人民教师感到骄傲的同时也深深地处于幸福之中。
教师这个职业给了我很多，比如一份稳定的收入，一种积极从容的心态，一个按时作息的生活习惯，一颗不老的心······
幸福就是师生之间纯真的情谊。每天早上我迎着朝阳走进校园，听到学生那一声声响亮的“老师好”，我身边就有幸福这朵花儿在开放，仿佛走在美丽的乡间小路上，欣赏着五彩斑斓的小花，从未感到过一丝疲倦，这就是一种享受。课间，学生是我的好朋友，和他们谈天说地，展望未来，我愿意在他们中间感受年轻与活力，愿意被他们的朝气感染。我在教课之余还辅修了心理学，对学生的心理方面格外关注。有一次，我发现一位女生在很长一段时间内经常性的走神，课间也不跟同学们一起玩，我就找到她跟她谈心，通过了解知道了她是因为父母刚刚离异而心情处于低谷，让我心惊的是孩子竟然问起了我生存的意义，那段时间我经常开导她，我们成为了QQ好友，我们成为了最亲密的朋友。我发现这一方式可以很好的和学生沟通，我每次都把自己的QQ号公布给学生以便学生课下跟我联系，我现在已经在学生中小有名气，成为了他们免费的心理辅导员。通过和学生的交流，我收获了一枚枚幸福的果实。
幸福就是学生学习点滴的进步。我们不仅要有扎实的专业知识，还要有相关学科的知识，不仅要有丰富的课外知识，还要对时事的有一个精准的点评，不仅知识丰富还要有很高的组织能力。因此每天都在不停的从各方面汲取知识又在不停的向学生传授知识，提高的不仅是学生的知识能力，还有学生的创新思维能力、组织能力、表达能力等等。我逐步探索出一条行之有效的新教学模式受到学生的广泛欢迎，并且也取得了骄人的成绩，看到学生那一张张满意的答卷我的内心是无比的喜悦，有一种无法言说的幸福。除了成绩的提高，我还关注学生正确三观的树立，课堂教学之余我注重结合当前新闻热点、相关专业背景等加强对学生的思想道德教育。在追踪解读时事的同时趁机对学生进行思想道德教育，实践证明，这种方法能够很好的激起学生对未来和人生的思考，既能让学生树立正确的三观，又能激励学生坚持自己的理想和信念。
幸福还是学生家长那一张张充满感激的脸庞。我们的教学工作接触最多的首先是学生，其次就是学生的家长。每位家长都是望子成龙的，每次学生家长谦虚的向我请教教育孩子的方
做幸福的教师
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；
睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；
海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命； 那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教
师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？
首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。 其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼 ；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。
最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！
最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！我的演讲完毕，谢谢大家！
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/500022/
推荐访问:越简单越幸福 幸福如此简单