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何为幸福
岁月如白驹过隙，我走在成长的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢？古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢？
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
而我认为幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。
也许，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；也许，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的团圆；也许，幸福是“举杯邀明月，对影成三人”的乐趣；也许，幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦„„
付出是一种幸福，是一种源于灵魂深处的喜悦。当天空慷慨地洒下清凉的细雨，当大树快乐地吐出清新的氧气时，当蜜蜂辛勤地酿成甜美的蜂蜜的，他们的内心一定充满了喜悦和骄傲。它们的生命因此更有光彩，更显得瑰丽。
这就是幸福。
忧伤是一种幸福，一种独特美丽的幸福。忧伤是尘世的一丝落烟，飘飞的我们追求着幸福，逃避着忧伤。可是静静的时候，也许你会发现忧伤也是幸福。在忧伤中，我们学会了坚强，我们笑对挫折，善待失败。在忧伤中，我们感受到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希冀，因为在忧伤过后我们一切都会重归明朗。当黑色的雪融化在天空里的时候，忧伤依然会给我带来幸福，在忧伤中我们会感悟到人生真谛。
这就是幸福。
幸福就在生活中。清晨，当我睁开朦胧的睡眼，来到餐桌时，妈妈早已为我准备了热腾腾的早饭；傍晚，当我走出校，来到路口的时，总会有一个熟悉的身影在那里定格——是爸爸。每当这时，我总会心存感激。我体会到了我与父母之间的亲情和他们对我的殷切期望，更真切地品味到了幸福的内涵。
其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。 也许，人们拥有各自快乐一瞬间时，幸福已悄悄地降临到他们身边，只有自己用心去体会时，才能感受到幸福带给自己的悠然而至的幸福，如歌声般悠扬婉转。
也许，幸福是岁月的合奏；也许，幸福是时间的重奏；也许，幸福是思绪的独奏，也许是悬崖勒马的醒悟„„
品味幸福
妈妈有个习惯，每到天气晴朗的时候，总会把我小时候用过的枕头拿出来晒晒，是怀念过去的岁月或是枕头里装着什么秘密？
在繁重的小学六年级阶段，我终于弄清了藏在枕头中的秘密，同时也品味到了幸福。
由于长时间书写，小小年纪的我戴上了近视镜，患上了颈椎病。开心时，我总会笑言，这是学生职业病。但更多时我总会感到头晕，总想象“三味书屋”中的老先生一样拗过来，拗过去。
妈妈似乎早已察觉到了这一点。在一个阳光明媚的春日，妈妈买来几斤绿豆，说要给我缝制一个专治颈椎病的枕头。会缝纫的爸爸也决定帮忙。一个小时的功夫，绿豆枕头已经做好了。这是一个长六十厘米，直径约有一个苹果粗细的圆柱形枕头。“妈妈，为什么做的这副怪模样？细长条的枕头能用吗？”妈妈爸爸笑而不答，却将枕头放至床上让我试用。天啊，这枕头的高度正好是头躺在床上脖子和床之间的距离，虽然躺在上面，感觉有些冷，但脖子的沉重感顿时消失了。我惊异于父母的匠心，也品味到父母细腻的爱！
夜晚，枕着绿豆枕，听着枕中绿豆的窸窣声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，于是明媚的春天有了它使人觉得舒适，闷热的夏天有了它使人觉得凉爽。 一日，邮递员在楼下按响门铃，“王林家有邮件 。”爸妈取回来了，竟是一大包绿豆壳！那是远在鸡西的姥姥托人买的。姥姥在信中说天气渐凉，得知孩子用绿豆枕头，怕寒着身体，现邮去一包绿豆壳，专门在冬天用，效果也一样。看罢，幸福的泪潮湿了眼眶。
爸爸妈妈又用它缝制了一只绿豆枕头。
“妈妈，为什么从小你们就特别在意我用的枕头呢？还有那只我小时候用过的枕头为什么不扔了呢？”我终于抑制不住，把藏在心中的疑团抛了出来。妈妈笑了，拿出我那个常晒的小枕头，轻轻解开带子从里面取出一只用红布缝制的葫芦大小形状的模型，说：“我把你的胎发放在这里面了。”一时我竟无语。 夜晚，睡在新枕头上面，轻轻一动，就会有一种沙沙的声音。像没有歌词的童谣，在静静的夜空中弥散，连夜的精灵的都因此停住脚步。那一夜我睡得格外香。
我在小小的枕头世界里成长，枕着贮满一家人关爱的枕头，轻轻入睡，就总会感觉到一只手牵着父母，一只手牵着祖父母，来到了那落英缤纷的桃花林，满是粉色的温暖、粉色的柔情。
岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里面有个不变的世界。在这个世界里有一种情感无时无刻不在延续。我将用一生一世来品味这种幸福。
六年二班
闫吉
品味班主任的幸福——参加班主任沙龙随想
2012年3月31日 星期六 晴
今天下午，参加了班主任沙龙，听了三位今年刚获得市优秀班主任的老师交流班主任工作经历，很受启发。三位班主任分别从不同角度和大家分享了自己在班主任工作方面的经验：袁老师的《让孩子受点苦》主张要为孩子创设挫折教育的机会；张老师的《牵一只蜗牛去散步》以台湾张文亮写的诗开头，娓娓动人地讲述了自己和班中一个女孩打交道的故事，她把一个本来是恼人的转差工作讲述得像散文诗一样诗意和美丽；薛老师的《在平淡的日子里收获着》重点谈了她精心培育孩子科学管理、自主成长的经历。三位老师都很年轻，为了共同的育人目标，她们在班主任岗位上勤奋钻研，悉心付出，获得了成长，收获着幸福。 我想，班主任，在教育的过程中，相比科任老师，与孩子、家长、同事打交道的机会更多，也更辛苦，但是，就像魏书生说的那样：“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。”班主任由此获得的幸福也更多。
如何能够在日常繁杂的、琐碎的班主任工作中，品味到班主任的幸福？我想，作为班主任，需要多一点敏感。敏感与职业的特性有关。比如，驾驶员总是对路况特别敏感；医生对病人陈述的病情或现状特别敏感；农民对庄稼的长势特别敏感，哪怕是叶片一丁点的萎蔫都知道庄稼害什么病了„„那么，班主任对什么最敏感？一个优秀的班主任，一个职业敏感强的班主任，知道班级是师生共同生活的精神家园，所以接班的第一件事不是抓学习成绩的提高，而是想方设法走进学生的心灵，和学生一起将班级建设成为一个民主和谐的涌动着生命活力的精神家园，让大家共同分担责任，共同克服困难，共同分享快乐，共同参与实践，从而让班中的每一个孩子都有班级的集体荣誉感，让大家体验到互相依存，互相关爱，密切合作，愉快生活的重要性。所以，有经验的班主任，每天一到班级，第一件事就是先看看孩子，观察一下孩子，确认“一个都不能少”；第二件事就是看看孩子们做的事，确认“每个都很好”，比如值日、学生常规等；还要从孩子的现状读出孩子的内心，学会用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听理解孩子，尊重孩子。
其次，班主任在教育学生的过程中要多一点耐心。我和很多班主任老师搭班，每个班主任老师的性格不同，但是从中我都能深深感受到他们在教育学生过程中对学生的循循善诱，甚至苦口婆心。他们的柔声细语，润物无声，给了我很好的
启发。曾经，我学习着他们尝试将语速慢下来，将语调柔下来。可是，对于我这个大嗓门的人来说，我发现要做到这一点，很不容易。于是，也让我明白，孩子，在成长过程中总会犯错，甚至一错再错，那么，老师是不是也需要更多的耐心去等待孩子的成长呢。就像张老师交流中讲到的那样，“牵一只蜗牛去散步”如果看成是“一只蜗牛牵我去散步”，那么就不再充斥着责备、烦恼、生气，而将欣赏到更多美丽的风景。
另外，在教育的过程中，班主任如果多一点诗意，工作将变得更加美好。我经常看到这样的情景：班主任和孩子一起在操场跑步、跳绳，一起在教室打扫卫生„„那时，我总觉得特别美，特别和谐，就像一首流动的诗。班主任工作的诗意有时也体现在班主任的独具匠心方面。我看到我班的班主任徐老师曾经把一棵棵充满生命活力的绿色植物作为奖品奖给学生，让孩子带回去种植。在我眼里，那是些极为平常的小东西，可是，孩子们却无比开心又小心翼翼地呵护在手中，甚至手上不小心沾上些许泥巴也毫不在乎。孩子们的喜悦、孩子们的珍惜，深深地感染了我。谁能想到，一株小花草竟然有这样大的诱惑力？
我想，班主任在工作中一定会碰到各种困难、困惑，也会遇到各种烦恼、疙瘩。如果，我们能够把每一次这样的困难、困惑当成是一种磨练，把每一次这样的烦恼、疙瘩当成是一种考验。那么，日积月累，当我们再次面对复杂的事情时就能够处理得游刃有余。虽然，我们的工作依然平凡，但是我们能够从中品味到伟大，品味到教育的幸福和快乐。
在专业成长中品味幸福
浣纱小学 何燕伟
什么是幸福？每个人都有无数个答案，即使是个人，每一阶段都有不同的感受——孩提时代，一次丰盛的午餐、一个新奇的玩具便是我们脸上满足的幸福；学生时期，一次成绩的取得、一个赞许的眼神便是我们心中激动的幸福；如今，身为人师的我们，幸福——仿佛真的离我们很遥远。现在我们一线老师的生存状态并不特别理想：满桌子的作业、日记摆在面前等待批改，纷沓而至的备课、学案、反思、笔记轮番轰炸，一个个“问题孩子”层出不穷的问题呈现在面前，拖着疲惫的身体回到家还要把写论文，虽整日忙碌，疲惫，还缺乏成功的感受——社会上给予教师的是不理解甚至误解，给予教师的漫骂比鲜花与掌声还多，没能真正理解我们教师这个群体，没能真正体会教师这一职业的压力，也没能真正的了解教师的不容易。日复一日的职业生涯磨灭了我们最初的激情与梦想。但对幸福的追求始终珍藏在我们内心深处，那么我们如何才能获取执业幸福呢？
要找到幸福首先要热爱自己的职业。我们对自己的认识，对职业的定位，都会影响我们对幸福的敏感度。我们是谁？我们是老师，老师是什么？老师首先是一份职业，是我们养家糊口的饭碗，在这个年代，说和物质完全没有关系，那是画饼充饥。因为教师这个职业，给我们提供了幸福的可能性，至少有了这个职业，我们不会饿死，也有可能追求幸福！ 但如果我们对教师的理解仅仅止于这个层面，我们距离幸福就越来越远。它是饭碗，但绝不仅仅是饭碗，它还是激情与使命。只有当我们把教育作为一种事业，作为自己的一种生活方式，作为自己的人生追求和理想来对待时，我们才能更深刻地理解教育事业对人类社会发展的重大意义，才愿意把自己的生命和智慧贡献给它，贡献给学生，在学生健康、快乐的成长中，体会工作的愉悦、生命的幸福。记得这次到教师进修学校参加培训，有一个青年老师坐在【我品味到了幸福】
我后面，几次看他欲言又止的样子，后来他轻轻的问我是不是何老师时才知道他是我二十年前刚出师范大门教的第一届学生。他很高兴，给我讲了许多那时的事，他的笑容是那么热情和真诚。这时我感到我是幸福的。美国总统奥巴马在全美年度教师颁奖典礼上曾经说：“我和米歇尔都没有令人羡慕的家庭背景，我们能够来到这里的唯一原因，就是在人生的关键时刻，有像托尼，马伦这样的老师将我们引入了正确的方向”。我想这时托尼老师也是幸福的。所以，当我们把教师作为事业来做，也许会品味到幸福。
要找到幸福其次还要有追求，要有自己专业成长的发展规划。教师的专业成长与其幸福感是相辅相成的，教师有较强的职业幸福感，就会促进个人的专业成长。反之，教师有了较高的专业化水平和能力，又可以促进自身职业幸福感的培育和提高。只有用创造的态度去对待工作，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐。要使专业有所成长，就要不断学习，中国有句谚语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”无论我们在生活中遇到什么样的问题，都可以通过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都可以用阅读来拯救自己，来找到幸福。我们要善于在阅读书籍中追寻广博智慧的幸福，在课堂教学中品尝情感交融的幸福，在课后反思中体验顿悟涅槃的幸福，在网络传媒中享受百家争鸣成长的幸福。
要找到幸福最后要有知足常乐的心态，教师没有农民工“足蒸暑土气，背灼炎天光”劳作的辛苦，没有下岗工人风餐露宿为生计奔波的愁苦，没有投资者忐忑不安担忧风险的忧虑，我们的职业，只要你认认真真地去做，履行自己的职责，干一份踏踏实实的良心活，社会回报给我们的还是很多很多：日益上涨的工资，寒暑假双休日，八小时工作日，充裕的物质精神生活，我们也该知足！我们不可能改变教师在社会中的位置，但是，我们却有极大的可能通过道德、业务与身
心的修炼，改善自己的生活境遇，提高自己的社会地位，甚至改变自己的生活空间。
作为一个小学教师，她的幸福就是那三尺讲台，如果这个讲台很高，高得看不见学生，幸福会离得越来越远。品味幸福，把幸福的高度降低一点，也许你会感受到：当家长拉着你的手真诚地对你说：老师，把孩子交给您我放心的时候，你会有一种被信任、被爱戴的幸福；当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒，一张张小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，你会有一种“得天下英才而育之”的幸福；当教师节来临之际，学生们调皮地拿出他们偷偷购买的小礼物，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，你会有一种欣慰、感动的幸福；当那一张张写着“优秀班主任”“优秀老师”“教学能手”的证书赫然呈现在你的面前，你被领导、同事啧啧称赞、竖起大拇指的时候，你会有一种收获成功、实现自我价值的幸福。【我品味到了幸福】
快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作是个性和创造性的工作。只要我们尽心尽力，无愧于“老师”这个称呼，纵然我们不刻意追求快乐和幸福，真正的快乐和幸福也会常驻我们心中，让我们在教师这个事业中寻到幸福，品到幸福，„„做一个幸福的小学教师。
无悔的选择
各位领导、各位同仁上午好：
今天我以老师的身份站在这个演讲台上十分的紧张。曾有人问我天下那么多路的好选择你为什么选择教师这条路？其实刚开始选择教师这条路多是为了有一份稳定的工作，也多是因为父母之言，更多是因为为对当时上一年级侄儿的照顾。然而，刚开始这区区三尺讲台不能满足我物欲的膨胀，这种物欲的膨胀必然带来我的心里不平衡。我也曾想实习期一过就去外面发展，找一份能够施展自己能力价值的平台。
转眼在这样彷徨和困惑中，我从事教育工作已近4年。在这将近4年的工作中说不清为什么我还是努力的工作，也许是课堂上那一双双求知若渴的眼睛；也许是课下那一个个用崇拜眼神围着我期待我的孩子；也许是节日来临，那飞向我一张张包含孩子们对我敬意的贺卡，使我品味到了一种苦中作乐，教育的幸福。
我们始终明白“教师是一个良心活”。一切为了学生，为了学生的一切。虽然我们不指望培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。还记得在我当教师第一年时，当时我是担任四年级的语文和英语两科，我们班有个孩子叫张博，不爱学习，特别调皮，在当时那个小学是有名的坏孩子，成绩当然也是一塌糊涂。 当我的同事告诉我，这个孩子父母都是做生意的没有人管，只要在学校不出大事能平安毕业就行，学校也理解这样的学生，我们不用给自己太大的压力。我是一名老师，既然这个孩子在我的班，我就不能放弃。介于我住宿的便利，我每天中午、下午放学都会留他半个小时或一个小时帮他补习作业或功课。大概这样一个星期，他的父母找到我，拉着我的手说：“我们做生意忙，总是忽略孩子的生活，一直以为他下学了是去哪跑去了，不想是被你留学校学习了，想想我们做父母的都没有陪过孩子学习，你带领这么多孩子还能腾出时间陪我们的孩子学习，我们内心十分愧疚，我们以后一定每天都会腾出时间辅导孩子，绝对不会让孩子成为您的负担。”果然，以后的每天，张博都会拿过个条子来，告诉我他在家都温习过什么功课，上课也积极回答问题了，课下的作业也认真完成了，在期末考试，他的成绩也是突飞猛进，不再给班级拉分了。张博的进步也成为我们当时学校的佳话。我从我的努力中得到了孩子的敬佩，家长的尊重，同事的赞许。我更加坚定我以后的选择，我要当一名优秀的教师。在市场经济大潮的冲击下，从奔钱看，而作为教师往往两袖清风，囊中羞涩，虽然我不具备金钱，但是我在精神上是富有的。有谁能像我们一样，一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语就能波动一个
个美妙的心弦，就能给他们无限的欢乐！
人人都渴望成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此我将为我的教师职业付出我的青春年华。我明白此刻站在演讲台上的我还是一个代课老师，但是我相信，我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一名合格的教师。
纵观古今，大凡有价值的生命，无不为自己的选择苦苦追求。我不会把教师说的多么伟大，我只想说我不求涓滴相报，只求今生无悔。
品味做一个教师的幸福
作者姓名： 翟丹丹
任教班级： 七年级一班
参赛组别： 初中教师组
学校名称：兰考县孟寨乡孙营中学
通讯地址：兰考县孟寨乡孙营中学
文章推荐: 孟寨乡中心学校 周动林
二0一二年十二月六日
品味做一个教师的幸福
兰考县孟寨乡孙营中学 翟丹丹
做为一名刚参加工作不久的特岗教师，我时时刻刻感受着做一个老师的幸福。江苏名师袁卫星说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果；但他应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火„„”是啊，做一个充满幸福的教师，我认为备课是一种幸福，上课也是一种幸福，批改作业是一种幸福，和学生谈心也是一种幸福，幸福无处不在，这就需要你细心体会，认真品味，把教师的职业当成我们幸福生活的源泉，你就会时刻品味到幸福的佳酿。
做一名幸福的人民教师，是我们每位教师追逐的梦想。小时我就会唱一首歌：“幸福在哪里？朋友哇告诉你——它不在月光下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。投入工作，收获幸福。
每一个学生就是一本书，一本需要我们教师用情、用爱、用心去细细研读的书。冰心说过这样一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时
撒种、随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可流，却觉得幸福。”教育本身就是幸福的,我们每天花费大量的时间备课，为了上好一堂课，往往要查找很多资料，付出很多艰辛。但是，每当想到同学们可以更快乐的享受上课的乐趣，更容易接受和理解我们所讲的的知识时，那么，我们备课的辛苦就会化为慢慢的幸福盈满心间。上课时，看着同学们那一双双求知若渴的眼睛，备课的辛苦就会荡然无存，尽管讲的声音嘶哑了，板书的胳膊酸疼了，站的腿脚麻木了，但是望着同学们获得知识后那满足的神情，这一切又的劳累却使我的内心充满了幸福感。这是任何东西都取代不了的幸福感，此时此刻，我感觉自己是多么幸福啊，因为我实现了自己的梦想，把知识尽自己最大的努力交给了我的学生。
从教也有二年多了，尽管时间很短，但是我也体会到教师的岗位是平凡的，只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装„„有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
与学生打成一片——我品味到了做一位教师的幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。
沐浴在同事的关爱中——我品味到了做一位教师的幸福。在人际关系错综复杂的当今，沐浴在同事们的关爱中，倍感幸福。记得刚大学毕业参加工作时，我毫无教学经验，在教育教学工作中遇到了很多困难，正是有了同事们的教导和帮助，我才能够顺利的克服这些困难，很快的适应教育教学工作。当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。
在课堂上传道解惑——我品味到了做一位教师的幸福。小孩子那么天真，心灵那么纯洁，我们面对他们那一张张一尘不染的白纸时，谁又忍心去任意涂抹呢？我们唯有用心地研究教育教学，在静静的课堂上播洒智慧的阳光，让孩子们听到知识的声音，使远大的理想激励他们迈出创新的脚步。
执着于学习——我品味到了做一位教师的幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。
享受学生的被爱——我品味到了做一位教师的幸福。每天和学生在一起，用爱培育学生，我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临，读着各地寄来的贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”
竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在额头上；当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时，幸福就写在自己的心窝里。
一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到那份成就感。我们用真心、动真情，让学生收获成长，我们收获幸福。
带着幸福感努力去做一位幸福的教师，就会事半功倍。不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且使教育教学变得更加精彩。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当我们“知”教育、“好”教育，必然会倾情付出、在所不惜；必然会善待自己和 他人，享受平淡与充实；必然会用心灵去点燃心灵，绽放出激情与豪迈！把教学当成是一种幸福生活，让这一过程不再虚度；把教学当成是一种幸福生活，让这一过程再多几分感动；把教学当成是一种幸福生活，让生命更加充实丰盈。
样卷1 幸福的滋味
幸福是匿藏在生活缝隙中调皮的影子，人们因而感慨幸福的遥不可及。其实，只要我们敞开心灵的门扉，用心感悟，一举手一投足间都会聆听到幸福的旋律，带来那甜甜的滋味。
夕阳的余晖斜斜地溜进屋子，半开的门内传来熟悉的饭菜香，卸下一身疲倦推开门，照例喊上一声“我回来了！”家里依旧是那样温馨的滋味，妈妈忙碌的身影在厨房与餐厅间来回穿梭，她嘴尖挂着微笑，打量着一桌精心准备的饭菜，那金黄色的果然是我最爱的马铃薯。爸爸翘起腿兴致勃勃地谈论着当天的股市行情，那得意的劲早已扬上了眉梢。寻着烟味，外公望着窗外正建着的大厦犯愁，烟雾萦绕在这个一向正经严肃的军人周围。“回来啦？今天有什么好玩的事不？”看着他转过去，弯弯的眼角一层层的皱纹，其实也不过是个老顽童。真好！我的家里有浓浓的亲情。我记得妈妈夜里为我盖被，爸爸耐心教育我，外公说着我早已知晓的笑话逗我开心。我是幸福的，因为我有爱我的家人，我能感受带家人带来幸福带滋味。在家靠父母，出门靠朋友。到了学校，跟死党们回忆昨天也是我的幸福。脑海里涟漪荡漾，记忆翻开初二的那一页。大人们都说初二是初中生涯的转折点，我的心中更是装载了数不清的愁绪与稍许的叛逆。连着几次大考，一向引以为傲的数学却成了揪心的痛，望着老师在卷面上留下大片红色印记，泪水止不住打在了课桌上，含着不尽的悔恨。睁开眼，不知是谁递来一份纸巾，抬头死党们都笑着说：“原来你也会哭啊！”其实我看得出他们眼里的担忧。“说好的，我们都要加油！”几双手握在一起，筑起的是坚定不移的信念，和他们在一起，有课间的喧闹，有考完试漫步操场的闲适，这种幸福的滋味是朋友间的相互理解与鼓励。
时间流逝中，会遗留下许多幸福的剪影。在下雨的季节里，扶起摔倒的行人，帮助他人亦有幸福滋味；以强烈的责任心完成老师分配的工作，得到同学认可，亦有幸福滋味、、、、、、
每个人都有属于自己的点点滴滴的幸福。这种幸福的滋味孕育在每一个清晨，洋溢在每一丝空气中，融化在心里，是甜甜的。
样卷2
幸福本是没有味道的，正因为有了爱，这幸福成了世界上最美妙的滋味。——题记
三月新开一枝桃红，是春日暖煦的风，花朵的甜香与芬芳，这幸福，是风和日丽的淡淡清香。你们站在三月的阳光里，拥抱着一个世纪的绵软与馨香——教我学语蹒跚学步，习字及阅读，在深夜为我亮起的灯，香浓的粥或是丰盛佳肴。我忘不了生病时你们的守护照料，呵护和关怀，我的瘦弱使你们担忧，我的伤心使你们徒增白发、、、、、、那日我发了脾气竟摔门而去，你们，掉着眼泪却依旧煮好了晚饭等我回家，那依然温热的饭菜与等我回家才熄灭的灯，像一团鹅黄色的光芒，久久地亮在我心里，正如同你们对我的爱，温暖而芬芳的幸福，甜蜜醉人心肠。我亲爱的父母。
六月瓢泼的大雨是夏日发人深省的钟，一切都被摧残，被吞没，雨下得大了，远远地，您依旧撑伞在路口等我的脚步穿过雨声——是怎样一张微笑的脸，教我做人、促我学习，理解与思考，成长与感动。因为您，我爱上了那淡如云烟的书墨香，那荡气回肠的磅礴诗句。您站在我人生的每个路口，为我点灯读诗与唱歌。在大雨倾盆后教我怎样用伞抵挡苦痛与挫折，失败与落寞，您的话，我如圣言一般珍藏于心间，从不敢轻易忘记。你还记得，那火一般的日暮吗？因为失败而不敢走上台演讲的我被您狠狠批评，我不敢抬头看您，那目光是愤怒抑或是失望至极，我畏惧了，因为您的失望是比失败还沉重的枷锁将我禁锢。我还记得，那日暮的最后一瞬，您摸摸我的发梢，那语气竟是笑的：“该相信自己，不是么？”我虽背光看您，但那目光的棱却像暖流，敲开了心扉，就那样流进了心里。这是您给我的幸福，苦涩如六月的惊雷，祥和如雨过天晴的虹桥，威威的灌注坎坷与希冀。我亲爱的老师。七月开的藕荷，八月初下得雨滴，在阳光明媚的日子里相聚相离，这是你们，我亲爱的同伴，成长酸楚与难熬，在一样的晴朗中，总算一起长大了，这厚厚的纪念册与青春的舞台，主角是我们，戏码是未来，这些成长的日子里，我们的幸福是酸的。
这世上最为旖丽的滋味，便是幸福。
样卷3 幸福的滋味
真正的幸福，是从生活中捕捉幸福。
一个微笑的快乐
清风拂面，伴有草的清香。原谅他人释然让我感到幸福。从前的丝毫不让人使我在抑郁中见长。现在遵循“得饶人处且饶人”的原则，反使我获得了真心的笑颜。因为深知宽容于人于已的快乐，所以选择原谅。一个原谅的微笑带给别人快乐，更使自己收获一份释然和一个真心的微笑。
生活中，选择原谅，我品味到了淡雅的幸福滋味，收获一个微笑的快乐。
一杯清茶的闲适
打开CD，轻柔的音乐似天鹅绒般扬扬洒洒将我围绕。捧一杯香茗，清香沁入心脾。如此闲适让我感到幸福。学习的繁忙使我劳累，而轻柔的音乐将我的身心洗涤，我感受到了闲适的幸福。在生活节奏紧张的今天，我们已有多久没有好好放松一下？一次小小的放松给整个生活做了一次长长的呼吸。
生活中，选择适当的放松，我品味到了闲适的幸福滋味。收获了一杯清香的淡雅芬芳。
一个人的自然
一书在手，热茶一杯，尽可效仿刘伶醉酒，放浪形骸。高兴时开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋时拍案而起„„。真实使我感受到了一个人的自然。处处顾及他人使我疲倦，我喜欢偶尔独处，一个人看书，一个人泡茶，一个人看风起云涌，花开花落。我喜欢一个人的自然，这样的自然像是一杯清水，淡而有味。
生活中，选择偶尔的独处，我品味到了真实的幸福。收获了一个人的自然。
幸福就是宽容的微笑；幸福就是闲适的放松；幸福就是真实的自我„„。幸福，无处不在。只在你有一双发现幸福的眼睛。我闭上眼，嘴角有一丝清甜，我想那就是幸福的滋味。
中考高分作文4
幸福的滋味
清凉的夏日，凉风习习；塘边的荷叶，点点相依；幸福的滋味，随着微漾的清波，荡漾开去，荡漾开去„„
一个人的泪花
从小，我就是个体弱多病的孩子，我没有与小伙伴欢笑的童年，也没有享受过在密密的丛林里自由奔跑。我向往，我向往，然而这一切都是空想。何谓幸福的滋味？
童年，我含着泪花，痴痴地看，窗外小伙伴们嬉戏的身影„„
两个人的相偎
不知何时，我认识了你，忘记了时间和地点，只有那股茶香,久久不能忘却。
琦，你说我爱喝奶茶，迷恋那股清甜的香味，你可知道，是这股茶香，让你在我记忆中永存。从来没有思考过什么叫做幸福，我想，那股茶香，是否承载了你我的幸福。
从初一到现在，你我就形影不离，当我手捧奶茶，读到“你我只是彼此天空中的浮云，偶尔投影到对方的心波，短暂相聚，长久分离”时，幸福的眼泪划过脸庞，滴入我嘴里，咸咸的。幸福的滋味，只在乎曾经拥有。
三个人的茶香
当我和琦的“二人帮”变成了“三人行”。我的生命中就有了你---琳。
夜晚，手捧香茗，把灯光调到最暗，打开窗子，任由凉风拂面，望着星星点点的万家灯火。不禁又想起了那杯奶茶。承载着我们三人的奶茶。
当初的“小体弱”现在已经逐渐长大，当初的“小任性”现在已学会自制，我再也不会让自己回到过去。三个季节的轮回，有你们相陪，真好。四个季节的茶香，你我共同创造，无数个日子的祝福，是我给你们的最大祝福。
拉回随风飘散的思绪，才发现泪水再一次爬上了我的面庞，再一次地悄悄划过嘴角。甜甜的，幸福的滋味。
情深处泪双流，如酒，酒到温时笑语稠。
窗外的风，仍旧在吹，我已领略了幸福的滋味，如那清波的微漾，如那弥漫在空气中的茶香，久久不能散去„„
中考高分作文5：幸福的滋味
幸福就如糖果一样，有各种各样的滋味，红的、黄的、蓝的、紫的。累积着，五颜六色的炫烂，便是我们富有庞大根系的生活。
曾在网上看到这样一句话“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉，奥特曼能打小怪兽”我觉得在理，俗话说“知足者常乐”。放低自己的目标，便是幸福的起准线，总不能天天翘首期盼着世界和平吧！
我曾认为，幸福需要有多伟大，有多豪迈，有点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概。我认为
幸福是那样可望不可即，压根儿就没把自己往那两个字上扯。我曾问过爷爷：幸福是什么。爷爷说：“幸福就是把我这假牙换套，牙口好才能味口好。我就幸福啊！”我问过奶奶，奶奶说：“幸福就是我们家的菜能收成好，个个壮壮的，才有成就感。”
我批判了他们，这简直就是小市民的庸俗，心胸一点也不宽广。可幸福该是什么呢？
好象是为赋新词强说愁似的，我充满了危机理念。说是伟大也好，说是幼稚也好。小时候记得有次生日，我真的有许过类似于世界和平，全人类平安的话。唉，后悔了„„
曾看过一篇报道，几位母亲及志愿者创立了一个组织，专为那些身患绝症的孩子满足愿望。小孩愿望无非是买些玩具怎样。可我看到他们接到玩具时的泪眼涟涟，我为之颤动了。
他们的眼神，他们的表情，不就是那无比幸福的模样。我拥有过，我们大家都拥有着。这些孩子，他们可能无法在生命的快歌中奔跑，慢歌中流泪，钢琴曲中回忆似水流年。而他们却是真真实实的在体味着幸福的滋味。也许幸福来得终不及疾病彪悍，但却能做到并肩而行„„延续在即使不长久的生命里。
回望那似水流年的记忆，原来，我就生活在幸福里。比起他们，我不但拥为之长久的生命，并且让他们感到幸福的玩具我却早已腻味。是自己的眼办太宽么，还是之前不了解幸福的定义。
那开心的日子，我时时都存有。
幸福，谢谢你。
让我体味到你如糖果般甜蜜的滋味，谢谢你陪我一路开朗的走来。谢谢你渺小却又足以给我温暖。 细水长流，我一直会记得在后面默默支持我的天真烂漫的你。
------是永久的甜。
中考高分作文6 幸福的滋味
姮娥呦，你凝眸一笑，正是我幸福的滋味。
------题记
子夜，平日喧闹非凡的街巷，如今已然嘶哑了喉咙；方才灯火通明的小镇，此刻也已朦胧了双眼。 伴着静谧的羊肠小道，我飘扬着青灰色的烛台，一摇一晃地望那危楼的高处走去。
黑夜像被厚厚的一层阴霾所笼罩，我倚着楼台上的窗子，酒不住地往嘴里送，酒水顺着雕栏的檐边滴落，随着风儿落下了楼，宛若那赐退金的悄然到来。哦，我幸福的滋味在哪？两唇之间分明夹杂着所谓苦涩的淡味。
一束皎洁的明光突然倾泻下来，照在我羸弱的面颊上。我两鬓间的双眸被瞬间点亮。我抬起头，正望见一轮清幽的月，淡开了浓密的云层，如丝丝流水一般映在我满是酒香的肩头。我朦胧着浇醉了的双眸，瞑瞑之中，淡淡的人影幻化成对坐的三人，微风习过，人影摇曳，似在与我共话这美丽无暇的空中佳人。
我的视野凝固了，当初一品享尽了荣华宝贵的御用文人，为后宫佳丽三千作赋，仍不及这宁静的夜色中姮娥的凝眸一笑；那日贵妃研墨，力士脱靴的几般奢华，竟不若这月影轻拂的妍丽。
我醉了，我又一次醉了。醉在这月明星稀的夜色中。这一刻，我才明白，那高位厚禄的虚荣不若一场过眼去烟的戏幕，眼前这明静的清月才是我隽永的归宿。我轻轻地吟唱道：“永结无情游，相期邈云汉。”痴痴地望着月儿，心中早已与她定下了共飞天庭的私约。我笑了，幸福的滋味莫过于此，我抿着月光照映下的薄唇，那曾苦上心头的浊酒便化作一丝甘甜浸入我的心底。我将这壶酒泼入夜空，拔剑出鞘，挥剑洒酒，舞动着轻盈的身姿，誓要拥入这明月的襁褓里。
酒入豪肠，化作的一股浩瀚之气却又酿作月光。我踱步下楼，每一步都携着一股笃定的正气。幸福的滋味饮入心头，因我知道，面对沁泞，明月指我道路；面对荆棘，明月引我折去。有那月儿的旖旎伴我驰骋，我李太白的幸福便在两唇之间！
中考高分作文7 幸福的滋味
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却总在生命的每个空隙里不着痕迹的疏动。流年的浪花涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。我思索，在度过了十五个春秋里，是否品尝过名为“幸福”的甘露？
自小便认为，幸福是拿到眩目的高分，同学们会羡慕我，师长们会称赞我。可在中考前的几次模拟测验，我的成绩总是不尽如人意。面对父母从期望到失望的目光，我的心是深深的失落。
淋浴在金色的落日下，满耳是鸟省归家的喜悦，我慢慢踩着小石子，让泪水与我那被失败挫伤的心一齐
流出。没有了成绩，我的幸福又该何处寻找？
不经意间，我看到了墙角的一张蜘蛛网，在夕阳的照射下显得金灿灿的。不禁想起拿破仑将军，当年就是望着蜘蛛这个小生灵的持之以恒，才信心大增，最终取得战争的胜利。
从地上捡志一根树枝，我把蛛丝挑破，一根根蛛丝在风中飘曳。蜘蛛顿时恐慌起来，急忙爬到蛛网破损处，吐出蛛丝，再慢慢牵引到墙角，一根根，从容镇定。
不知为何，看到这一景象，我的心剧烈地颤抖起来。蜘蛛尚且如此，我又何必在黑暗的嗟叹中徜徉，丢失自己的幸福呢？
也许对于蜘蛛而言，幸福就是不断织就属于它自己的那张网，无论遇到什么样的困难，都不低头，不放弃。我难道不应该这样吗？幸福的滋味就如此肤浅，只是为了分数吗？
不知何时，心中竟觉得暖意融融。其实，我一直都有幸福，只是我没有看清，认为幸福只是成绩，在生活中，无论是江南的清丽，还是高原的粗犷，是山间丛生的小草，还是窗前娇羞的花儿，都是一种惬意与幸福。正如诗中写道：“生命美如斯，意气纷发时，此时何妨把酒问青天；困顿失意时，更应该笑谈风云，豪饮沧桑。”
即使受了伤，也不伤心气馁，把泪水揩干净，我要重绽三月的笑颜；即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，星星终会升起，我也总会知道哪边是南，哪边是北。
哦，幸福的滋味，是知足常乐，是永不言弃，是善于发现，是„„。原来，我一直拥有幸福，它的滋味如此多彩，胜于任何饮品。
朋友，干杯！
中考高分作文8 幸福的滋味
幸福是什么滋味呢？品尝品尝就知道了！
幸福是一份小小的疼爱。
正当我津津乐道地享受书的芬芳时，他轻轻地推开虚掩着的门，像一位俏女似的，腼腆而羞涩。他轻轻地搭在我的肩上，和蔼地说：“孩子，放松一会儿，吃几颗荔枝，可新鲜了！”我轻轻地抬头，几个红里夹杂点儿绿，脉络状的，似树皮一般的荔枝呈现在眼前。我轻轻地剥开皮，伴着汁液溜进嘴里，甜滋滋地散漫进我的血液，流淌在心底。荔枝的清香散遍于小小的卧室。
幸福是一次简单的关注。【我品味到了幸福】
铃声跳跃般响起，我夺门而出，搭上她准备回家。耳畔传来沙哑打趣地男音：“你还有什么问题要请教我吗？”我与她面面相觑，她立马转头，朝我说：“老师叫你呢！”我心头一惊，老师怎么会叫我？她一声厉吼：“老师啊！她今天没空！”我只得瞠目结舌地回了句：“哦„„是。”
回家的路上，我寻问她千百遍老师问我的原因。她都不耐烦地回了：“关心你呗。”我的心火烧去似的燃起来，粉红的樱花香沁入心脾，原来幸福就是这般甜蜜与惬意。
幸福是一次短短的等待。
“哎呀！”车怎么开动了，我飞疾而过。“该死的卡车”突然横亘在我面前，急得我起码跺脚，不管了，我往前大步挪了一步，与卡车擦肩而过。眼见追上车尾，它前进了。我使劲儿地挥手奔跑。“咦！”它速度减慢了。它煞地一下停车了。我赶忙冲上去，握紧门杆，右手伸出，刷了卡。我终于搭上了。我朝司机叔叔笑了一笑，他也会意地转过头，点了点头。
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