【www.gbppp.com--生活常识】
中班下学期科学教育目标
1、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力。继续了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性、生长环境等。探索发现泥土的奥秘，萌发对泥土的感情。
2、了解纸制品的基本特征，感知纸制品用途的广泛性。并能用语言表达自己的发现。知道要节约用纸。
3、喜欢动物，有观察、了解动物的兴趣和愿望，了解并发现动物种类的多样性，了解一些动物尾巴、嘴巴等方面的外形特征和特殊用途。乐于参与收集昆虫标本的活动。
4、帮助幼儿了解春夏季节的特征及其与人们生活的关系，了解各种环境中动植物与环境、季节的相互关系。
5、喜欢操作小实验，例如：积极参与照镜子活动，探索“一个变许多”的有趣现象，享受探索的乐趣。了解光的反射现象；观察物体在水中的沉浮现象。学会按照指定的标准对物体进行简单的分类。
6、对生命的起源感兴趣，初步了解胎儿在子宫成长的粗浅知识，初步感受血缘和遗传的神奇。了解妈妈的辛苦，加深对家人的热爱。
7、引导幼儿能用语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。
8、发展幼儿的好奇心，继续引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。乐意动手、动脑筋解决问题。运用简单的工具进行制作活动。（尝试做小书。）
9、培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感和行为。树立初步的环保意识。
10、能与同伴合作游戏，体验探索的快乐。
11、能运用已有知识经验解决问题，方法合理，能说出简单道理。
中班下学期美术领域教育目标
欣赏
1、学习欣赏与自己经验有关的美术作品、玩具、生活用品、节日装饰、环境布置等，关注
具有美感的事物。
2、初步学习欣赏，感受美术作品中的造型美、色彩美、构图美，初步理解形象和主题的意
义。
3、尝试用语言、动作、表情等表达自己对美术作品的理解、想象、情感。
4、学习欣赏同伴的美术品并进行简单评价。
绘画
1、认识和使用12种颜色，辨别同一种颜色的深浅，学习用与物体相似的颜色做画。
2、续学习多种绘画的方法，体验绘画的乐趣。
3、学习用线条、形状表现常见物体的基本结构和主要特征，进一步学习绘画人物的正面形
象。
4、初步学习在画面上表现物体的上下、左右关系。
5、尝试两人合作进行创作。
6、认识2—3种绘画工具和材料，掌握其使用方法，体验绘画活动的乐趣。
7、根据音乐、文学作品绘画。
手工
1、学习基本的折纸技能（按中心线折、双正方折、双三角折），折出简单的物体。
2、学习简单的剪纸技能，进一步掌握折叠剪纸，探索圆形的剪法。
3、进一步学习运用丰富、复杂的点状材料，用撕、剪、贴、画等多种方法表现人物及简单
的物体。
4、继续学习用搓、捏、团圆、压扁、插接等多种方法表现不同物体形象，初步学习塑造简
单的立体物象，并掌握分泥的方法，能够有序的取放、使用胶泥。
5、进一步学习用点状、线状、面状和块状的自然物和废旧材料制作玩具，引导幼儿参与环
境布置。
6、进一步培养幼儿爱护美术工具、作品、成果及遵守活动常规，初步养成良好的行为习惯
和卫生习惯。
中班下学期语言教育目标
1、
（1）
（2）
（3）
2、 倾听： 会听普通话，能听懂别人说话的意思； 能有礼貌，集中注意地倾听他人说话，不打断他人的话； 能够倾听别人的讲述内容，发现异同。 表述：
（1）乐意与同伴交流，主动地使用礼貌用语与周围人们进行言语交往。
（2）能够大方地在集体面前讲述，能够用普通话较为连贯地表达自己的意思；
（3）能够围绕一定的话题谈话。
3、文学作品：
（1）学习儿歌（6首），诗歌（2首）、古诗（2首）、散文（1首）、绕口令（2首）、谜语（1首）。正确发出容易混淆的字音，学习创编儿歌。
（2） 看图讲述中，能有目的、有顺序、全面、有重点的进行观察后，用连贯、生动、完整、流畅、丰
富的语言进行描述，突出重点和中心内容。
（3）讲述自己熟悉的故事，语言比较完整、流畅，尝试运用丰富的形容词加于修饰。
（4）基本能把握文学作品的主题和情感脉络，知道文学语言与日常生活语言的不同；
（5）能运用恰当的语言、动作等形式表现自己对文学作品中人物形象和情感基调的理解，也能根据文学作品仿编或续编一个情节或一个画面。
4、早期阅读：
（1）巩固了解图书的基本结构；
（2）看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展和结局的能力。
（3）初步辨认自己的名字及简单常见的汉字，掌握一定的阅读和书写的准备技能。
（4）理解游戏中的多重指令，并能遵守规则，做准确的动作。
中班下期健康教育目标
1、培养幼儿爱护、收拾、整理学具的习惯，在教师的提醒下会自己收拾、整理学具。
2、初步学习系鞋带的方法，有基本的生活自立能力。
3、初步了解烫伤对身体的危害，基本掌握简单的预防和自救的方法。
4、了解常见蔬菜、鱼类、豆类的营养价值，愿意主动多吃有营养价值的菜，养成不挑食的好习惯。
5、能熟练地使用筷子，初步掌握正确的持筷姿势和方法。
6、会自己用手纸擦大便，感受到自我服务的快乐。
7、懂得天热时减衣服、及时擦汗，有初步的自我保护意识和掌握一些自我保护的方法。
体育：
1）有持物走和跑的能力，能直线快速跑。听信号变速或变换方向走、跑100米。曲线跑、绕障碍跑快跑20米、一定范围内四散追逐跑。
2）纵跳触物，学习单脚连续向前跳，两脚前后或左右开合跳，并能从30厘米的高度往下跳。
3) 能闭目向前走（6步以内），在平衡板上或物与物之间走。
4) 学习侧面钻，逐步学会两腿屈与伸交替的动作，能侧身钻过60厘米的障碍。
5) 能比较协调地手脚着地爬行，体验多种爬行的方法（向前、向后爬；肘、膝着地爬；膝盖悬空爬）。
6) 能两人近距离相互抛接球（1-2米）。
7) 老师的带领下，听音乐做徒手操。
8) 队列：切断分队走。
中班左、右手单手拍球连续拍20下，姿势正确，投掷距离3米以上；
中班下期健康教育目标
1、培养幼儿爱护、收拾、整理学具的习惯，在教师的提醒下会自己收拾、整理学具。
2、初步学习系鞋带的方法，有基本的生活自立能力。
3、初步了解烫伤对身体的危害，基本掌握简单的预防和自救的方法。
4、了解常见蔬菜、鱼类、豆类的营养价值，愿意主动多吃有营养价值的菜，养成不挑食的好习惯。
5、能熟练地使用筷子，初步掌握正确的持筷姿势和方法。
6、会自己用手纸擦大便，感受到自我服务的快乐。
7、懂得天热时减衣服、及时擦汗，有初步的自我保护意识和掌握一些自我保护的方法。
体育：
1）有持物走和跑的能力，能直线快速跑。听信号变速或变换方向走、跑100米。曲线跑、绕障碍跑快跑20米、一定范围内四散追逐跑。
2）纵跳触物，学习单脚连续向前跳，两脚前后或左右开合跳，并能从30厘米的高度往下跳。
3) 能闭目向前走（6步以内），在平衡板上或物与物之间走。
4) 学习侧面钻，逐步学会两腿屈与伸交替的动作，能侧身钻过60厘米的障碍。
5) 能比较协调地手脚着地爬行，体验多种爬行的方法（向前、向后爬；肘、膝着地爬；膝盖悬空爬）。
6) 能两人近距离相互抛接球（1-2米）。
7) 老师的带领下，听音乐做徒手操。
8) 队列：切断分队走。
中班左、右手单手拍球连续拍20下，姿势正确，投掷距离3米以上；
2014年3—6月中班下学期月目标
（3月份）
健康领域：
1.丰富多彩的一日活动，师幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。
2.建立必要、合理的生活常规和秩序，时幼儿情绪稳定、有规律地生活。
3.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
4.初步了解身体特征、保健常识及自我保护方法。
5.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
语言领域：
1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流队自己的意义。
2.引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交谈。
3.引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息。从中获得知识和感受快乐。
4.鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
5.创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。
6.提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
7.引导幼儿能从前到后有顺序的阅读，认真观察和理解画面的内容，了解故事的情节线索，认识页码。
8.引动幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
9.引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。
社会领域：
1.通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值。
2.鼓励幼儿初步学会分享。
3.尝试解决游戏及生活中出现的问题。
4.引导幼儿初步关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
5.引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
6.为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。
7.利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。
8.引导幼儿了解常见交通工具的特点以及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
科学领域：
1.引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
2.有目的地引导幼儿观察身边常见的事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
3.引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜想。
4.引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
5.引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5——10个物体按量的差异进行排序，初步理解序列和规律。
6.引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单运用和机会。
7.鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
8.为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
9.引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
艺术音乐：
1.进一步引导幼儿体验，、探索和感知音色的变化。
2.通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
3.引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。
4.鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美。
5.培养幼儿对模仿舞蹈动作感兴趣。
6.培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
7.学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲街拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的唱歌。
8.能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美。
9.尝试用动作表现音乐的力度变化和情感。
10.在生活和游戏中尝试自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象。
11.喜欢模仿艺术作品中任务的语言、表情和动作。
美术：
1.提供与女性有关的美术作品，引导幼儿感受其美感特点，初步了解表现得方法。
2.鼓励幼儿在对女性题材的探究活动中获得愉快的体验。
3.通过三八妇女节，印发幼儿对妈妈及女性的热爱和了解，抓住女性的主要特征，获得深刻的感知印象。
4.引导幼儿选择自己喜欢的美术工具和材料，尝试对不同类型女性的表现。
5.在欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
6.引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
（4月份）
健康领域：
1.关注幼儿情绪，引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。
2.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
4.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。
5.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。
6.通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵活性发展。
语言领域：
1.鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2.培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及其生活经验相关的语言信息。
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
社会领域：
1、
2、
3、
4、
引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合自然、大方地讲话。 提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人引导幼儿能从前到后有顺序的阅读，认真观察和理解画面的内容，了解故事的情引动幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。 在日常生活和或活动中鼓励幼儿正确运用普通话。 中获得知识和感受的快乐。 交流自己的感受。 节线索，认识页码。 支持幼儿努力解决生活中遇到的问题，获得成功的感受，体验自尊自信。 鼓励幼儿初步学会谦让，能尝试解决游戏及生活中出现的问题。 引导幼儿学会简单地评价自己和他人的行为。 给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如帮助老师做简单的事情），逐渐培养责
任感。
5、
6、
7、
科学领域：
1、 引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
2、 支持幼儿对身边常见事物、现象大胆猜想和主动探究。
3、 支持鼓励幼儿用各种材料和工具进行简单的尝试和探索。
4、 引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
5、 鼓励幼儿使用比较的语言，如更长、更短、更轻。
6、 在日常生活和游戏中，观察、感知物体特征。
7、 尝试学习按一个维度对常见事物进行分类和计数。
8、 鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
9、 引导、鼓励幼儿参加种植活动，体验一些照料植物方法，感知植物的生长变化，初步懂得爱护植物。
10、
艺术领域：
1、 进一步引导幼儿感知、探索和体验音乐的渐强、渐弱，获得美的感受。
2、 鼓励幼儿体验音乐作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受。
3、 支持幼儿感受动画片等艺术作品中的美。
4、 支持引导幼儿从春季景色中获得美的感受，并表达自己的感受和想象。
5、 支持和鼓励幼儿欣赏生活中美好事物，并乐于表达自己的感受。
6、 激发幼儿喜欢参与戏剧性表演活动）如对白、场记、肢体表演）
7、 创设宽松氛围，提供色彩和国画的工具、材料，支持、鼓励幼儿用美术的方式表达自己的感受。
8、 通过学唱不同节拍，不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。
9、 鼓励幼儿随音乐的节奏尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，做到动作比较协调、优美，并尝试表现音乐的速度变化和情感。
创设机会使幼儿了解北京的风景名胜，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对北京的在节日中，开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道五一国际劳动节的意义，感认识常见的交通标志，知道遵守交通规则。 爱。 受节日的快乐气氛。 引导幼儿在日常生活中，探究和发展春节明显的特征，感知和体验一些天气现象，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣作即兴表演。 鼓励幼儿运用乐器按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，并具有在生活和游戏中尝试创编简单舞蹈。 培养幼儿喜欢模仿日常生活中人物的语言、表情、动作。 通过欣赏大师的作品，丰富幼儿对周围生活的认识，引导幼儿抓住其主要特征，培养幼儿养成正确使用、有序收放乐器的习惯。 鼓励幼儿利用各种美术工具和材料，尝试用美术方式表达自己的想法。
（5月份） 初步的协调配合能力（用固定节奏型为歌曲、乐曲合奏、同开始同结束）。 用绘画的方法表达对作品的深刻印象和情感体验。
健康领域：
1. 培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力
2. 引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯
3. 通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力
4. 通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式
5. 通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯
6. 通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展
7. 通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性和灵活性的发展
语言领域：
1. 鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义
2. 培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息
3. 引导幼儿指导能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐
4. 鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题
5. 提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受
6. 引导幼儿能从前到后有顺序的阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。认识页码
7. 引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌
社会领域：
1. 允许幼儿自己选择活动主题，学习制订活动计划
介绍中班下学期幼儿的年龄特点及发展目标
中班幼儿体育发展目标【幼儿园中班新学期目标】
1、能愉快地参加体育活动；
2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确； 3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）
4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；
5、外出活动后能较快恢复身体。 上学期
下学期：
张莉
班下学期五大领域总目标
中班下学期五大领域总目标
中班下学期五大领域总目标
中班下学期五大领域总目标
中班教育目标和措施
一 、前言
经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭，到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙，到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚，到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。
二 、指导思想
继续以科学发展观为指导，认真贯彻落实纲要精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科学教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
三 、具体工作及措施
（一）共同生活
目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。
措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。
（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。
（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。
措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能。
（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。
（3）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。
措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。
（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。
目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。
措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、水杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的水杯喝水。
（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。
（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。【幼儿园中班新学期目标】
目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。
措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。
（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。
（3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。
目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。
措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。
（2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁。
目标 7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。
措施：（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法
（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法。
（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。 目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。
措施：（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。
（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。
（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。 目标9： 培养幼儿与同伴友好相处
措施：（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能 扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。
（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。 目标10：培养幼儿有初步的规则意识。
措施：（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。
（二）探索世界
目标1：培养幼儿对周围事物产生兴趣。
措施：（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。
（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。
目标2：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。
措施：（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。
（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少。
（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、 三角形、正方形）。
（三）表达与表现
目标1：继续学听、学说话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。 措施：（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿
（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。
措施：（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。
（2）在各个教学活动中注重个体差异，让 每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。
（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。
（4）指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。
目标3：进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。
措施：（1）通过教学活动，跟老师学唱简短歌曲。
（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。
目标4：进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。 措施：（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。
（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。
（3）美术活动形式多样化，纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。
目标5：喜欢看书，继续了解看书的基本方法。
措施：（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。
（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。
（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题。
（四）家长工作
目标：1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性。
措施：（1）通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育。
（2）定期出好每周的家园联系栏，以增进教师和家长之间的联络。
（3）每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解 幼儿在园的情况。
目标2、鼓励家长配合园内活动。
措施：（1）通过家长与教师的随时交流，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。
（2）由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班老师一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。
芮城县幼儿园中班下学期保教目标
健康领域
（一）身心状况
总目标：情绪安定愉快，有一定的适应能力。
1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
2、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐。
3、能在较热的环境中连续活动半小时，提高幼儿适应季节变化的能力。
4、能较快适应人际环境中发生的变化。
（二）动作发展
总目标：具有一定的平衡能力、力量和耐力，动作协调、灵活。
1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，具有一定的平衡能力。
2、能够用单脚连续向前跳5米左右，快跑20米左右，连续行走1.5公里左右。能双手抓杠悬空吊起15秒左右，单手将沙包向前投掷4米左右。
3、基本熟练的使用筷子吃饭。
4、会使用剪刀并能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
5、在生活自理和家务劳动中，促进幼儿手的动作灵活协调。
6、在跨、跑、跳中提高幼儿动作的协调性和
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