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电影与青少年
一、作为大众传媒的电影
电影的产生的确带来一种新的传播技术，但它却首先被人们当作一种艺术形式所接受。电影把摄影技术与叙事方式巧妙结合，通过塑造具体生动的银幕形象再现社会生活，使之一经产生，便直接融入大众文化之中。电影创造出一种新的业余娱乐方式，在为大众喜闻乐见的同时，又从大众中汲取力量而 迅速发展。但是电视的出现使电影
受到极大冲击，随着电视的普及，影院观众剧减，严重影响电影业
收益。为此，电影业采取断然措施，走出一条与电视媒介结合以求
电影发展的新路子。因为电影在电视节目中占有相当比重，于是，
电视开辟电影频道瓜熟蒂落，所收费用使电影的经济效益得到保证。同时，在录像制品的挑战面前，电影业也主动出击，既发行拷贝，也制作发行录像带和激光视盘，可在电影院和电视台同 时播放。经过这番努力，使电影业出现“柳暗花明又一村”的景象。目前，信息高速公路的修建为电影的新进展加大了油门。为此，在数字式、大屏幕、高清晰度的电视机把电影院搬进家庭以后，电影院将采用激光全息成像系统，为观众在电影院创造出一个三维的或虚拟的 现实，重现昔日电影院观众潮涌的风采。总之，将来的电影不仅不会消失，而且，它在大众传媒中的重要地位将随着传播技术的提高而不断得以加强。
二、电影的基本分类
三、电影对青少年的教育功能
艺术家创作艺术作品，都不是漫无目的的。巴尔扎克坚信，艺术家的任务是“教育他的时代”。著名导演谢晋在谈到他的创作目的时说“我喜欢影片能拨动人的心弦，引起人们的思索。我希望文艺作品真正发挥艺术的力量，使它能够起到提高广大人民思想境界和社会主义精神文明的作用”。一部震撼人心的好影视片所产生的教育功能是无可估量的。针对加强青少年爱国主义教育，一度曾在全国掀起的百部影片放映活动所产生的教育功能其意义是不言而喻的。青少年通过观看百部爱国主义影片充分了解到了中国过去的历史和文化，许多有志之士为了实现“大道之行也，天下为公的理想，在人生的旅途中总是出污泥而不染，同浊流而不合污，甚至泰山压顶不弯腰，许多人或者犯颜直谏，据理力争，或者扶困济危，为民除害，或者执法如山，拒腐祛邪，或驰骋疆场，为国捐躯，青少年从中寻找到了精神支柱，重新校正了自己人生的坐标和方向，树立了为祖国服务的献身精神。
四、电影的娱乐功能
电影、电视是广大人民群众的主要娱乐、调节方式。周恩来在20世纪60年代就指出“有人问我，文艺的教育作用和娱乐作用是否是统一的？是辩证的统一，群众看戏、看电影是要从中得到娱乐和休息，你通过典型化的形象表演，教育寓于其中，寓于娱乐之中”。当然娱乐作用不是那种廉价、粗俗的逗笑，更不是低级趣味。我们提倡的是格调高尚的娱乐性，以健康的形式让青少年在紧张的学习之余能够赏心悦目，消除疲惫，受到教益，获取美感。在论及影视文化的社会功能之后，还要正视它所可能带来的社会负效应。这种负效应是随着商业化而来的。在某些影视商业化的国家与地区，为了招来观众，追求上座率和收视率带来的高额利润，大量炮制庸俗低级的打斗、凶杀、色情、黑社会内幕等消极的东西，由于电影给观众感官刺激强烈，会酿成社会公害，尤其会对青少年造成不良影响。
连我自己，现在也无法说出小时侯不喜说话、不善言辞的理由。拒绝一切开口的事情，心里却一直是敞开的，而敞开，只对自己。我时不时和自己说话，在骑车的风中，在上学的路上，在过那稻田的时候对麦子，在绕池塘的时候对了涟漪。好象，只需要眼睛说话，只用眼睛说话。我走路飞快，骑车飞快，到了稻田和池塘的时候，走得却出奇地慢。时常是先到了稻田和池塘的边上，突然停下来，一个人的时候就坐下，静等后面的同学渐渐出现影子。在我看来，先是影子，再是身子，而身影一并，却要确实的人到了我的跟前。那时候我的眼睛开始说话了。
“恩。”——是对“那么快干什么”的回答。眼睛说的。
下雨的时候我的裤腿下面一定是湿的，溅了泥巴，泥巴非黑非黄，而是被很多人踩踏之后的赭色。在我后来美术课开始学习绘画的时候我一直讨厌这样的颜色，并拒绝使用它。我的老师说：“你出过远门吗？”
“没有。”
“那你怎么会把泥巴画成这样的颜色呢？”后来他执著地认为我曾经去过很远的地方，还同我父母说去了。
“我孩子没有出过远门，他只是从很远的地方过来这边的。可是，我们老家好象也没有这样的泥巴呀。”
他们取出我的画来，在我的画上，我的太阳是黄的，而我的土地，却是红色的。黄，不是那样的金灿灿的黄，像种子落在土里的黄；红，不是那种鲜红，像滴在地上有段时间了的红。
“黄画成这样倒算说得过去，但是，这样的红泥巴，只有在遥远的北方才有的。” 每次我走过稻田的时候，边上的泥巴路里，一脚踩上去的话，我都有蹂躏的感觉，我想起姥姥揉面团的样子，那面团的样子。他们用手，面团多么可爱，慢慢就匀和了，干净清爽，转为香气与充实；而我脚下的泥巴，分明是面团的化身，只是说，它那么肮脏，那么杂质，那么叫人不堪入目。
有时我会有很奇怪的感觉，我等人的时候，发现自己就站在泥巴地上，我心中的面团像是被掺进了脏水（水是从接雨水的缸里取来的，甚或，就是从雨水浇灌的沟渠里流来的吗），我脚下面团的脏水便直接往我的身上渗。我可以感知到它透过漏水的雨靴，打湿我的袜子，通过皮肤，毛细血管，一直往上、往上。于是我左胸口某个什么地方，也被水渗入了，浇透了，浸着，腌着。我的血管里，什么在凝滞，很慢地，我的红色大约来自这里，我的画笔只是我的另外一根血管，我只需使唤一声，那红就顺了出来，流到我的画纸上，再慢慢地凝固，间或，还结了些须的痂。
有段时间我唯一的生活乐趣，便是在稻田的泥巴里游走。两边的稻田像无边的海（我只幻想过海，海对我来说，只停留在字面上），无垠的天空（我看天空，竟觉是一种奢侈；也只有蓝的时候我才抬头看天，我脚下依然就是我的天），我进入无人的境地，我无拘无束，尽情地走。泥巴顺了脚指鸭的缝隙挤了出来，间了石块和杂质。我倒是不大讨厌这种感觉，好象蛮舒服似的，尽情地踩，滑，熨，揉。是在脚下，不是手中，所以好玩，所以好耍。时常有一种奇怪的感觉，在我吃白烘烘的包子的时候，会想起在稻田里踩泥巴。一个白一个黑，我的世界好象在冲撞，我的血液在冲撞，我的气息也是，我的房间也是，我的天地也是。 我喜欢麦子的质感。听它们摩擦的声音，我会暗自偷笑。也喜欢米的声音，摩擦虽然没有那么厉害，可以瞬间出来淘米的味道，让我感觉很充实，很韵味。
怎样做系列
一、面对改革开放的大趋势，我们中学生应如何去做？
我们应充分认识到改革开放的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。同时，我们还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好充分准备。
二、贯彻科学发展观、构建和谐社会，我们应该怎么做？
1从国家的角度：
1）深入贯彻科学发展观，要求我们始终坚持一个中心、两个基本点的基本路线。要把坚持以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都不能动摇。
2）深入贯彻科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。科学发展与社会和谐是内在统一的，没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。
2从青少年角度：
1）树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策。
2）努力提高自己的文化道德素质，为构建和谐家庭、和谐社区、和谐校园做力所能及的事情。
3）针对本地区存在的不和谐现象，如环境问题、治安问题等搞好调查，并向有关部门提出解决的方法和建议，为全面落实科学发展观作出自己的贡献。
编者按：此题在命题方面不够规范。到底是想突出科学发展观还是想突出构建和谐社会？从所给参考答案来看，命题人是想二者兼顾。
三、作为青少年学生，我们能为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求做些什么？
我们要树立远大志向，立足我国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，努力学习，提高科学文化素质，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
四、青少年应为节能减排、建设生态文明做出怎样的贡献？
1）青少年作为祖国未来的建设者，要关注我国的人口、资源、环境形势，积极拥护我国的计划生育政策、保护资源环境的基本国策和可持续发展战略；
2）从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯；
3）树立法律意识和法制观念，积极同破坏环境、浪费资源的恶劣行为作斗争，依法保护好我们的家园。
五、在统筹城乡发展、建设社会主义新农村的进程中，我们青不年应该怎么做？
肩负振兴中华的历史使命，树立远大理想，立志成才，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过实践掌握一定的专业知识和专业技能，将来积极投身到社会主义新农村建设中去。
六、为落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，我们青少年应该怎么做？
1）我们青少年要努力学习法律知识，树立法制观念，自觉学法、守法、用法、护法，依法维护国家利益，依法规范自身行为，积极同违法犯罪行为作关键；
2）勇做法律的宣传者、践行者，积极参与社会主义政治文明建设，学会依法行使自己的权利，为建设社会主义法制国家作出贡献。
七、为维护民族团结、实现各民族共同繁荣，我们青少年能做些什么？
1）维护民族团结是每个公民的神圣职责，是每个公民应尽的义务。
2）我们青少年要自觉履行责任和义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字等；
3）在物质上、精神上关心和帮助少数民族同学；
4）坚决同破坏民族团结的言行作斗争，为维护民族团结、国家统一和繁荣做贡献。
八、为了更好地发挥人民代表大会的作用，我们青少年应怎样做？
1）我们青少年应树立主人翁意识，认真学习人民代表大会制度，积极参与社会主义政治文明建设；
2）当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行他们的职责时，要向他们提出批评和建议；
3）当我们发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，要举报、揭发他们等。
九、在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做？
1）我们青少年要努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力；
2）自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，尊重其他国家和民族文化的价值；
3）积极参加社会主义精神文明建设，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献。
十、向全国道德模范学习，我们青少年应该怎样做？
1）我们青少年要从小培养良好的心理品质和健全人格，树立正确的人生观和价值观，努力学习，立志成才；
2）自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，发扬艰创业、开拓进取精神；
3）树立回报社会意识和责任感，养成亲社会行为习惯，积极参加公民道德实践活动，努力成为一个道德高尚、有益于社会的人。
十一、青少年应该怎样加强自身的思想道德建设？
1）以实际行动弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行爱国守法明礼诚信团结友爱勤俭自强敬业奉献的公民基本道德规范；
2）牢固树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培养责任意识和奉献精神，培育文明道德风尚，维护社会公平正义。
十二、中学生应如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？
1）我们要树立振兴中华的理想和信念，培养良好品德；
2）树立正确的学习目的，努力学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领；
3）强壮体魄，培养良好的心理素质，全面发展自己；
4）坚持使自己受到法律规定年限的义务教育，并在此基础上争取更高程度，积极通过不同方式进行学习。 十三、面对各种自然灾害，我们青少年应该如何做？
1）培养责任意识，树立奉献精神，做负责任的公民；
2）积极参与社会公益活动，为社会公众服务；
3）掌握一定的逃生自救的本领，珍惜生命。
附国家应该怎么做：【少年爱系列】
1）大力实施科教兴国战略，依靠科技进步提高对各种自然灾害的预警能力，制定相应的抗灾救灾预案；
2）加强防灾救灾科学知识和技能的宣传教育，提高全社会对自然灾害的认识与抗灾救灾能力；
3）强党的领导，充分发动群众、依靠群众，夺取抗灾救灾工作的全面胜利。
十四、青少年能为实现祖国的完全统一做些什么？
1）我们青少年要树立崇高理想，努力学习，提升自我，为将来投身祖国建设打下坚实的知识基础；
2）认真宣传各平统一、一国两制的基本方针，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争，为实现祖国的完全统一作出自己应有的贡献。
十五、构建和谐世界我们青少年应该怎么做？【少年爱系列】
1）我们青少年要做一名友好往来的使者，坚持用世界的眼光看问题；
2）要树立平等意识，平等地对待其他国家的公民，尊重他们的国家制度和文化；
3）树立国家观念，注意维护自己国家和民族的利益；
4）学全合作，主动培养自己的参与意识；
5）善于学习外来先进文化，宣传中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。
2014年度燕赵少年读书系列活动 “燕赵长河星光—河北历史文化知识竞答”
学习参考题【少年爱系列】
1． 河北省环抱首都北京，地处东经113°27′～119°50′，北纬36°05′～42°40′之间。总面积（ D ）。
A. 二十八万多平方公里 B. 二十万多平方公里 C. 十一万多平方公里 D. 十八万多平方公里
2． ( C )省是中国唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海滨的省份。
A. 辽宁省 B. 山东省 C. 河北省 D. 河南省
3． “燕赵古称多感慨悲歌之士”出自（ B ）的《送董邵南游河北序》。
A. 李白 B. 韩愈 C. 贺之章 D. 辛弃疾
4． （ A ）年，国民政府正式将“直隶省”改名为“河北省”。
A. 1928 B. 1929
1
D. 1931
5． 河北省的简称是“（ A ）”。
A. 冀 B. 鲁 C. 豫 D. 蜀
6． 它是河北省地方主要戏曲剧种之一，除北京、天津、河北广大乡镇以外，还广泛流传在山东、河南、辽宁以及内蒙古等地，被批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。这个戏曲剧种是：（ C ）
A. 东路梆子 B. 上党梆子 C. 河北梆子 D. 河北乱弹
7． 河北省拥有四项世界文化遗产，其中，在2014年6月第38届世界遗产大会上获准列入世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目的是（ B ）。
A. 长城 B. 大运河
C. 承德避暑山庄及周围寺庙 D. 清东陵和清西陵
8． 河北省属于（ B ）气候类型，大部分地区四季分明。
A. 温带季风气候 B. 温带大陆性气候 C. 地中海气候 D. 温带海洋性气候
9． 2010年中国第六次人口普查数据显示，河北省常住总人口有（ C ）多万人。
A. 5100
2
C. 7100 D. 8100
10． 目前，河北省境内有( C )少数民族， 6个少数民族自治县。
A. 38个 B. 46个 C. 55个 D. 56个
11． 河北省少数民族中人口最多的是( B )。
A. 回族 B. 满族 C. 蒙古族 D. 藏族
12． 在河北广为流传的并被称为中国古代四大民间故事之一的是（ A ）
A. 《孟姜女的传说》 B. 《牛郎织女》 C. 《白蛇传》
D. 《梁山伯与祝英台》
13． 抗日战争时期，（ B ）带领着村里的妇女积极拥军支前,成为享誉全国的支前模范，被誉为“子弟兵的母亲”。
A. 赵一曼 B. 戎冠秀 C. 冷云 D. 李林
14． 石家庄由“石门市”更名为“石家庄市”的时间是（ A ）。
A. 1947年12月26日 B. 1947年11月26日
3
C. 1946年12月26日 D. 1946年11月26日
15． 石家庄市的市花是（ C ）。
A. 牡丹 B. 芍药 C. 月季 D. 菊花
16． 赵州桥是当今世界上现存最早、保存最完善的石拱桥，设计修建赵州桥的是隋代工匠（ B ）
A. 刘焯 B. 李春 C. 茅以升 D. 张果老
17． 1948年12月1日，中国人民银行总行在河北省（ A ）宣告成立，并发行了新中国第一套人民币。
A. 石家庄市 B. 邯郸市 C. 张家口市 D. 保定市
18． 赵县是国务院批准的第一批全方位对外开放县，其特产（ B ）至今已有2000多年的栽培历史。
A. 猕猴桃 B. 雪花梨 C. 大枣 D. 柿子
19． 常山战鼓历史悠久，起始于战国，兴盛于明代。因其发源地河北（ A ）是历史上“常山郡”所在地，故称其为“常山战鼓”。
4
A. 正定县 B. 赵县 C. 深泽县 D. 元氏县
20． 在中国当代文坛上，有一位非常著名的女作家，她的早期作品有《哦，香雪》、《没有纽扣的红衬衫》等，她就是河北赵县籍女作家（ B ）。
A. 谌容 B. 铁凝 C. 张洁 D. 毕淑敏
21． “赵州桥来什么人来修，玉石栏杆什么人来留？”出自一首广为流传的著名河北民歌，歌名为（ B ）。
A. 《小白菜》 B. 《小放牛》 C. 《放风筝》 D. 《回娘家》
22． “新中国从这里走来”，是作家阎涛在其创作西柏坡纪实文学《东行漫记》时概括出的一句名言。1948年5月，毛泽东同志率领中共中央、中国人民解放军总部移驻这里，使这个普通的山村成为“解放全中国的最后一个农村指挥所”。 西柏坡位于我们河北省（ B ）县境内。
A. 隆化 B. 平山 C. 安平 D. 井陉
23． （ B ）是中国北方重要物流中心，国家重要交通枢纽，被誉为“火车拉来的城市”。
A. 郑州 B. 石家庄
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新马集中心学校
开展“少年传承中华传统美德”
活动总结
为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：
一、高度重视，加强领导
“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，认真学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。
二、突出重点，注重实效，积极活动
我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：
1、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
2、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。 我校落实《中小学书法教育指导纲要》，推动“书法名家进校园”活动，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。
3、少年传承中华传统美德之“寻访红色足迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教育为重点，我校通过：
1、讲述《抗日英雄王二小》、《刘胡兰英勇就义》等红色故事。
2、观看《小小飞虎队》等红色电影。
3、寻访叶挺将军等红色足迹，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
新马集中心学校
2015.12
青少年青春年期教育教案
一、青春期的生理发展特点
1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。
女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。 小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
二、青春期的心理变化
1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。
2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。
3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。
三、为什么少年爱看爱情小说
引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因：
原因一：青春期是充满幻想希望，充满爱的时期，但现实却是枯燥平淡的，朦胧的初中生漫无目标的爱往往受到压抑，爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处。 原因二：青春期是一个渴望理解的时期，渴望理解别人，渴望被别人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在现实世界中却很难得到满足，而成人则对少年的性渴望，要么粗心地忽视了，要么冷漠地加以禁锢，要么粗暴地加以制止。少年难在成人世界中得到理解，于是转向在小说中寻找感情滋润。
原因三：在小说中寻找自我，他们希望和小说中的人物相互映照，逐渐形成自己对爱情的稳定看法，找到合适自己的爱情位臵。
活动二：引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊，先询问学生课外书的主要来源，教师根据学生的讲述，有针对性地引导学生看一些有益的、高尚的书刊，要坚决杜绝下流淫秽的书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。 活动三：引导学生千万注意：不要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意：在人的生命旅程中，爱情决非生命的全部内容，家庭与社会都期盼你，家庭与社会都看你快快长大，去探索人生与自然的更多奥秘。
活动四：互相帮助
四、 青春期性心理特点
第一阶段 ---- 性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。
第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。
第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）
身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。
第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。
讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？
1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。
2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。
五、初潮的心理特性
知道初潮是怎样来临的月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。
女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。 活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。 胎儿期： 原始卵泡 （数万个）
↓
青春期： 开始成熟
↓
成熟卵泡（每月成熟一个）
成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。
前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。
引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。
初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。 教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。
六、早恋现象透视：
了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。
活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
活动二：讨论早恋具有极大的危害性。
1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。
4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。
活动三：讨论怎样正确处理早恋。
1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。 活动四：
思考：
1、 什么是友谊?
2、 什么是爱情?
3、 如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程?
活动五：
在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。
七、怎样划分友谊与早恋的界线
让学生理解什么是友谊,什么是爱情,如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程
在此基础上，能加强友谊、杜绝早恋。
活动一：以一个班长、学生会干部、优秀团员过早涉足“爱河”的事例，引导学生讨论什么是爱情，什么是友情，两者之间的细微区别。
活动二：引导学生认识到从友谊发展到爱情有个过程，大致可分为三个阶段，从而使他们如何能控制好自己的行为，不把友谊发展到爱情。
1、一般的爱慕阶段
流露出对异性的好感，有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。
2、早恋的情感阶段
对异性的爱慕之情，开始慢慢聚集到一个异性身上，对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。
3、早恋的行为阶段
此时已不满足于对异性暗暗的爱慕，由地下转入地上，公开递纸条写情书，如果双方有意则发展成为出双入对，朋友圈子越来越小，只喜欢两个人单独相处，纪律松懈，甚至性格都开始变化。
活动三：引导学生讨论得出，友谊与早恋有区别，但并非有鸿沟，一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊，而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。 活动四：提出希望：
愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊，顺利度过青春花季！
活动五：“一帮一”活动
八、少年自恋心理浅析
教学目标：让学生理解自恋现象及自恋原因和解决办法
活动一：以古希腊神话中的美少年自恋事故引入，学生讨论提出自己对自己的欣赏，师生一起剖析是否属自然现象，青春期身体发育进入高峰期，第二特征出现，引起心理上的关注，这时期少男少女对自己身体的了解体会与欣赏是一种正常的心理反应，但这种反应在某些人身上出现----性心理歧变----自恋现象。 活动二：剖析自恋的原因
1、自恋是性驱力的一种不合理的释放方式，在青少年中尤为多见，指个体在欣赏自己时产生强烈的性冲动，同时伴有强烈的情绪体验。通过性幻想来获取性快感，真正的自恋是排异性，兴趣完全集中于自身。
2、原因是由于强烈的社会原因而造成，如严重的性禁锢、与异性交往的心理创伤等，性格都比较内向，自我封闭性很强，缺乏自信心，生活空间狭窄，根本原因在于自己不健全的人格上。
活动三：讨论解决的办法
培养积极向上的生活态度，形成开朗坚强的性格，才会避免陷入性心理歧变。
九、怎样克服单恋
教学目的：引导学生分析产生单恋的原因及如何才能避免单恋，并从单恋的痛苦中解脱出来
教学过程：
活动一：以宋朝词人聂胜琼的词勾勒出饱受单恋之苦的多情人的形象，让学生知道什么是单恋及如何区分单恋与恋爱。
活动二：通过分析回顾知道产生单恋的原因
中学生心理尚未成熟，那些性格内向、敏感，富于幻想、自卑的同学，他们有着火一般的热情，但不善于交际，故比较容易在周围的异性同学中寻觅自己的心中偶像，而且，心中偶像大都是热情大方、活泼开朗、亲切和蔼、乐于助人的异性，而他们往往没有勇气与信心向对方挑明，故只好默默爱着对方。
活动三：在分析原因的基础，引导学生得出单恋的危害
单恋犹如一剂慢性毒药，侵蚀着年轻人的心灵，它使单恋者浪费宝贵的青春，而且常常造成心理上的失调，精神上的痛苦，往往在心灵上留下深深的创伤，甚至可导致学业荒废，心理失常，情感失控等。
活动四：让学生先进行充分的讨论，然后每组派代表答：
如何才能避免单恋，从单恋的痛苦中解脱出来。
①树立起正确的观念，中学时代是人的一生学习的最佳时期，应当以学习为首要任务。
②不要跟随感觉走，以免作出自缚。
③要学会激流勇退。
④要学会排遣心中郁闷。
⑤要转移喜爱对象。
十、怎样正确对待自己的体型
教学目的：引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。 教学过程：
活动一：学生说出自己在成长过程中，自己在体型方面出现的各种烦恼。 体 验：自卑
活动二：说出人的体型的五种类型。
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型，其中运动匀称型是最健美的体型。
事实上，这几种体型各有可爱之处，高有高的气魄，矮有矮的韵致，胖有胖的神采，矮有矮的风度。
体型只是美感的载体，只要自然、和谐，就是美。
活动三：如何面对体型美
外形受遗传影响，美不仅指容貌美和体型美，真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。世上不少体貌不扬的伟人、名人。如果外形不好，则可在才智和勤奋上寻求补偿。
活动四：青春期关心体型美是正常的
进入青春期后，男女体型差异变得越来越明显，体型在相当程度上代表了性别角色的分化，对体型的关注，既有对身体发育是否正常的担忧，也有对未来形象的憧憬，这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。
活动五：思考：
怎样获得自己较满意的体型？
(取决于营养状况和运动锻炼的状况。)
正确认识自己的体型，认识到内在的气质修养比外表美更重要，不盲从社会风尚，从而做到“以健为美”，重心灵美。
十一、男女两性的智力特点
教学目的：引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因
活动一：学生以自身的实际情况，来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况（男生、女生）。
活动二：引导学生自己说说什么是智力，智力包括哪些方面。
总结：
智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异，如女性的语言能力胜过男性，而男
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