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机械制造与自动化专业描述
一、专业介绍：
1、首先明确本专业是干什么的：
机械制造及自动化技术是一项应用计算机及其外围设备协助工程技术人员
完成产品设计和制造的新兴技术。
2、培养方向：
本专业面向设计院所、机械制造、轻工汽车、等行业，培养机械制造与自动
化专业高级专门人才。
3、本专业可以从事的职业：
该专业毕业生可从事机械制造技术和计算机应用技术复合的工作，如机械产
品的计算机辅助设计与制造、计算机辅助产品造型、计算机辅助工艺过程管理和数控技术等。
二、师资力量
1、实训实验设备完善
包括数控车床实训室、普通车床实训室、钳工实训室、焊接实训室、PLC实
训室、电工、电子实训室、计算机实训室8个实训室其中大型机械和试验台上百台，足以承接本专业学生的各种实训训练，为以后走上工作岗位打下坚实基础。
2、师资力量出众：
专业教师30余人，本着培养理论与实践相结合的高级专门人才为初衷，本专业教师80%以上来自从企业聘请的技师、高级技师和工程师，特别是实训课程的教师，有着多年企业产品开发与生产经验，学习均为项目开发式教学，让学生
在学校内就能适应以后毕业的工作需求。
三、就业现状、工作现状和工作环境
1、就业现状
毕业生供不应求，由于现阶段全国性的机械制造类高技术人才极端缺乏，以
及于本专业携手合作的几十家大型企业的强劲需求致使本专业学生的选择面广、就业工资高，基本出实习期工资收入就超过3000元。几家大型企业正与本专业学生就新合作模式展开讨论，即学生大一入学及与企业签订工作协议，成为企业员工，边学边工作进一步减小学生进入社会工作的不适应期以及减小学生在校经济压力。
2、工作现状
毕业生目前的第一次就业去向大部分集中在机械制造以及设计类企业，从事
一线产品设计制造工作，少量学生进入电工电子类企业。
3、工作环境
现在的机械制造类企业大部分已实现数字化控制，特别是与本学院合作的大型企业，生产与设计部门均实现了数字化，应摒弃以前的那种凡是机械制造类企业就脏苦累的印象，现在的工作环境质量大大提高，环境干净整洁，工作均为数控设备完成，工作强度大大降低，收入反而大大增加。
四、专业未来发展
1、银领的诞生的摇篮
一般指既能动脑又能动手，有一定知识水平，熟练掌握高技能的高级技
术人才。灰领职业主要集中在三大行业：一是IT行业，二是设计制造行业，三是汽车技术行业。银领是既要能动脑，又要能动手，具有较高知识层次、
较强创新能力、熟练掌握高技能的高级技术人才，是知识与技能都要具备的复合型、实践性人才。他们既不是白领，也不是蓝领，属于应用型白领。他们有着独立的智能结构和职业特征。
2、“银领”人才极度匮乏，严重制约了我国制造业的发展。银领在企业里，既不从事“白领”的管理工作，也不进行普通“蓝领”的单纯技能劳动，而要面对技术引进、工艺创新、产品研制、设备调试遇到的难题攻关破难。正如一位国企老总所言：他们是企业生产中的灵魂。设计有问题，可以请科研院所帮助解决。但生产中如果没有高级技工做支撑，企业几天就会陷入瘫痪，产品质量会大打折扣，完成产量也没保证。造就百万“银领”大军，已成为当务之急。
五、为什么学生需要选择本专业
1、古人云“艺多不压身”
本专业作为一门技术型的专业与知识性专业有很大的区别，学习本专业可以让毕业生掌握一门社会生存的技术，也就是“吃饭”的技术，在任何情况下均为生活的保障。
2、本专业脱离实训设备无法自学
这也是本专业人才奇缺的一个重要原因，本专业技术是依靠各种机械、电子设备的长期实训得来，在很长的时间内没有竞争压力。不像其他某些知识性专业可以通过自学完成，造成社会本专业竞争激烈。
个人简历
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机械制造与自动化
专业名称：机械制造与自动化
专业培养目标：培养掌握现代化机械制造及自动化基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。 专业核心能力：机械的设计与制造、自动化机械设备的安装与调试、生产技术与管理。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、液压与气动、机械制造设备、数控技术、自动化控制系统、现代控制工程、机加工实习、现代机械制造技术综合实训、专业课程的课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
可设置的专业方向：机电一体化、机械电子技术。
就业面向：工业企业机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术销售与制造等工作。
其他：本专业可获取劳动部组合机床操作工中级职业技术证书、劳动部加工中心操作工中级职业技术证书。
一、培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，获得必备的基础理论知识，受到良好的专业技术训练，具有计算机辅助设计与数控加工技术，能成为制造企业的设计、制造、管理等部门工作的高等技术应用型技术人才。
二、专业背景：机械制造与自动化技术是综合工业中应用最广泛、结合最紧密的机、电两大方面内容，具有实用能力强，应用广泛的特点，是企业中岗位需求量最大、最容易就业的专业。
三、专业技术能力：具有机械制图与计算机绘图应用能力；工程材料应用与机构、传动装置设计能力；公差配合的应用能力；机械加工操作与现场检测的能力； CAD/CAM软件的运用能力；机械装配与机械设备的控制能力。
四、主要专业课程：机械制图与公差配合、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、CAD/CAM、单片机原理及应用、机械设备控制技术、数控技术、专业英语 计算机控制、机械制造工艺、机械制造设备课程。
五、职业资格证书与技术等级证书 ：获得高等学校英语应用能力考试A 级证书；获得劳动与社会保障部颁发的全国计算机信息高新技术考试合格证书；获得国家劳动与社会保障部颁发的机械制造专业钳、车、磨、铣、数控技术中任一个机械加工设备操作技能等级证书；国家中级计算机制图员岗位资格证书等。
六、就业方向：本专业毕业生可在机电装备制造业，从事机械制图与计算机绘图，机械制造工艺与现场实施，机械加工与检测，机电设备安装、调试与维护， CAD/CAM技术运用等岗位工作。
系 部 : 机电工程系
专 业 : 机械制造与自动化
班 级 : 218141
姓 名 : **
学 号 : ********
2016年3月24日
目录
一、 自我分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
二、 职业分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
三、 职业目标定位及其分解组合„„„„„„„„„„„„„8
四、 具体执行计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
五、 评估调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
引言:
“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。随着成长，我们已经走上了自己特定的人生轨道。现在我们不再像从前那样对未来充满幻想，即将步入真实社会的我们此时需要为自己的未来职业发展做出规划，这样既能使自己准确认识自己，准确定位自己，也能使自己对自己本专业有一个良好的认识，对求职就业有一个初步设想与方向。重新定位自己的价值观，人生方向。目标不是现实，而是未来，要成目标就永远坚信努力成就未来。所以我明白拥有属于自己的职业生涯规划才能 实现完美的人生。
一、自我分析
1． 个性特征
由网络测评得出
:
2．职业兴趣：
做一名机械工程师是我的第一职业兴趣！做一名机械工程师
需要具备基本的机械加工工艺知识，比如机床选择、刀具选择、切削参数、走刀路径；基本的动手能力，而我正是从小就开始锻炼自己的动手能力，拆装、修理方法的选择对我来说基本上从小学就开始学习，并且已经有了自己独特的方法。做这一方面还需要注意经验积累与总结，这样才能不断提高自己的能力，我会不断地虚心向老师傅学习，从而不断纠正自己的不足
3．职业能力及适应性：
有创造性，能发挥个人智慧和支配性。在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
4．职业人格：
5．职业价值观：
6．胜任能力：
心理素质较好，能够在困难中及时找出自己身上出现的问题，并且努力寻求解决问题的方法，相信方法总比困难多！
二、职业分析【机械制造及其自动化专业】
1．家庭环境分析
我家在农村，生活不算太好，但是我却感到非常幸运，父母经常教导我们对人以诚相待，要以最淳朴的心看待别人和对待别人，我的父母对我们很严厉，但同时也很尊重我们，朴实的父母带给我吃苦耐劳的精神。我觉得我非常适合这个专业。
2．学校环境分析：
一:机械制造及其自动化主干学科：力学、机械工程。
主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。
主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计(论文)等，一般应安排40周以上。
机械设计制造及其自动化专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1． 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；【机械制造及其自动化专业】
5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；
6．具有较强的自学能力和创新意识。
机械设计与制造专业:一、培养目标
培养具有计算机辅助设计制造能力，能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。
二、业务范围
在机械制造领域，从事CAD/CAM设计、制造，设备管理工作。也可在机电部门从事高级职业技术工作。
三、知识能力结构
本专业学生应具有机械设计与制造，机械设备的操作、调试、维护和管理等基本能力。受到应用型专门技术人才的基本训练。
四、主干学科
机械工程、数控技术
五、核心课程
机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、液压与气动、机械制造设备、机械制造技术、模具设计、计算机辅助设计与辅助工艺管理、数控加工技术、现代机械制造技术。
六、专业方向及特色
专业方向为机械设计与制造。以数控加工技术为主要特色。
七、教学进程计划与学分（学时）要求
（一）学分（学时）要求，所需修满的学分及课内总学时（含必修、限选和任选），详见表1。
（二）必修课教学指导性进程计划，见表2。
（三）限选课教学指导性进程计划，见表3。
（四）任选课教学指导性进程计划，见表4。
（五）实践教学指导性进程计划，见表5。
（六）等级考核与职业技能鉴定项目，见表6。
（七）指导性学期课程负荷见表7。
（八）学历见表8。
八、课程配置流程与专业能力流程
课程配置流程图，见图1。专业能力流程图，见图2。
九、教学组织
1．必修课按教学计划规定的教学进程开设。
2．限选课按表3进程计划进行，学生应按限选大类中所含的课程在规定的学期内修满学分。
3．任选课按教学计划安排的学期开出，供学生选择，第一学期不设选修课，从第二学期开始设置。每名学生必须在上一学期末提出选修的课程，若提出的某门课程的人数少于规定（选课人数应≥15人）的要求，则暂不开设。但应按表4在限定的时间内修满规定的任选学分。
4．凡单独开设的技能、实训、实验及课程设计等课程按表5进行，考核合格均计学分。
5．所开设的专题讨论和课外活动，按表1在规定的时间内完成，经考核合格者，均可获得学分。
6．学生必须参加规定的外语、计算机等国家等级必考项目考核（试）与职业技能鉴定任选项目的考核（试），按表6规定进行，考核（试）合格者，均可获得规定的学分。
十、成绩考核
1．每学期所开设课程（包括实践教学环节）均应进行考试或考查，考试课程成绩达到60分，考查课（按五级分制进行）达到3分以上，可取得该课程学分。
2．每学期期末考试科目不得超过4门，考试方法可采取开卷、口试、笔试、无纸化、大型作业、论文、等多种形式进行。技能实训等课程考评应按等级制或已制定的考核标准进行。由于技能或实训课内容不同，所以应制定相应的考核标准，以达到公平合理。
达到德育培养目标，修满本教学计划规定的全部课程和实践环节，取得全部172.5学分，达到国家教育部要求大学生体育合格标准，准予毕业。
二:机械设计与制造------相对电控部分课程较少，偏机械
机械制造及其自动化------相对电控部分课程较多，偏自控
三:就业前景人事部网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》显示，今年大学生需求专业相对比较集中。与2005年相比，排在前两位的仍然是机械设计与制造类、计算机科学与应用类专业。除此以外，信息与电子类、市场营销、管理类、建筑类等八类专业也是企业对毕业生需求较多的。
用人需求：本科生为主专科生大幅下降此次调查涉及包括本市在内的24个省市，结果显示：今年本市用人单位需求仍以本科生为主，对研究生的需求量有较快增长，对专科生的需求量则呈大幅下降趋势。与去年相比，今年党政机关、事业单位对毕业生的需求有所下降，而非国有单位的需求量则呈上升趋势，目前非国有单位仍是高校毕业生就业的主要去向。
需求专业：电子类管理类最热门统
计结果显示，包括本市在内的东部沿海城市仍是大学生就业的热点地区。本市需求毕业生数量较多的专业与总体分析略有不同。本市企业对毕业生专业需求排在前十位的专业包括信息与电子类、管理类、机械设计与制造类、计算机科学与应用类、电气工程及自动化、建筑类、经济学、英语、医药卫生、市场营销。不过，部分专业尽管用人单位的需求量较大，但由于毕业生太多，就业竞争仍比较激烈。
机械设计制造及其自动化专业大学生职业生涯规划书
姓名:李桥毅 专业：机械设计制造及其自动化 学号：10101021035 学历：本科在读 班级：10机制1班
一.引言
不知不觉大学一年就快过去，感觉好象没学到什么知识一样。刚来到韶关学院还真的有些不适应。本以为在大学可以享受一样，但是事实并非如此。来到这面临的最大问题是自己对未来感觉很迷茫，不再像以前一样只为高考作为奋斗目标，且在当今社会就业压力十分大，找到一份好的工作实属不易。在近年来日益严峻的就业形式下，大学生怎样选择一份真正适合自己的职业？好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理，所以我明白拥有成功的职业生涯才能实现完美的人生。
二.自我分析与评价
1．自我评价—自信、坚强、有毅力
我给自己设定了不同时期的不同目标，为了能够实现这些目标，我会不懈的去努力，我的自信、坚强与毅力就是我实现这些目标最大的保障。
2．职业兴趣—制图类与创业
我有较强独立思考能力和空间想象能力，喜欢去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的笔去描述自然。
3．职业个性—敢于创新，坚持不懈
我是一个善于发现新事物和探索新事物的人，善于和别人沟通，敢于创新，敢于探索，总是坚持不懈！
4．职业价值观
毕业后得到一份工作要和自己的同事、领导关系相处的融洽，在这之后要追求自己的劳动成果，做好自己分内工作的同时，适当去帮助他人。在工作时也需要他人的支持！为自己所从事的职业做到最好。
5．个人能力评价
a.优势
思维活跃，善于创新，坚持不懈,具有积极向上的心态;对自己充满信心,有上进心。 b.劣势
做事缺乏细心，不能很好的整理自己的文件；有时候有点懒惰 6.个人性格评价
思维活跃，创造力丰富，感情丰富，为人热情乐观主动，好发表意见，有管理才能；擅长于与人沟通，人际关系佳。做事塌实，为人安分，擅长于社交，忠实可靠，遵守秩序
三．职业分析
1．家庭环境分析
我们家在农村，父亲是教书的，母亲下岗在家务农，家庭经济状况不是很好，在农村，大家最喜欢攀比的就是家庭状况，还有就是子女的就业情况，大家对我都有很大的期望。
2．学校环境分析
我就读的学校是韶关学院，它是一所综合性全日制普通高等学校，学校专业特色鲜明，有着独特的办学理念，学校教学设施齐全，师资力量也比较不错，教学质量也在不断提高，总而言之，我们学校在同行列的本科院校中还算可以。
3职业分析
机械制造制造及其自动化这个职业在目前是一个很热门的专业，而我们在这方面的人才也不是很多，现在的社会是靠机器发展的一个机械化的社会，所以在这方面就业比较良好。
4．社会环境分析
我国目前就业形势都趋向饱和，但我认为在机械设计和机械制图方面还需要更多人才，而职业市场对技能型人才技能技术要求较高。同时面向这方面的人才也在不断增多。
5、职业环境分析
随着我国发展的不断深入，工业产品的需求不断增加，同时这方面技能人才的需求也在不断增长，我认为只要掌握好一门技能，在机械行业也是可以找到一份好的工作的。
我生长在中国经济比较发达的沿海城市，沿海城市的就业状况较好，对人才的需求量较
多，而需求量多可对人才技能技术要求也很高。
职业分析小结：
我认为周边给了我一个良好的就业环境，但这并不代表不需要危机感，只有更好的充实自己，才能在就业中取得相应的优势。
四.职业定位
内部环境因素：工作认真负责，做事脚踏实地，有耐心。但在做事细心方面还有待提高 外部环境因素：在一个经济比较发达的地区，有多种的职业应聘，但目前就业形势相当严峻
结论：
我希望将来从事机械设计或机械制图方面工作，进入国家企业或好一些的私营企业，并通过自己不断的努力和学习来实现自己的目标，为国家的发展做出自己的一份贡献，具体的路径如下：
1. 职业目标：将来从事机械设计或机械制图的职业 2. 职业发展策略：在当地城市找工作或回自己家乡发展 3. 职业发展路径：打好基础，循序渐进 4. 具体路径：初级工→中级工→技术人员 计划实施一览表：
五、计划实施方案
1．在校期间
1）认真学习好专业知识，掌握一些机械的原理和操作。 2）拿到相关的技能证书。
3）积极参加校内外组织的活动，提高自己的能力，增大自己的交际面。
4）关注相关的就业政策和了解就业动态。 2．大学毕业的五年
1）找到一份稳定且有一定经济收入的工作。
2）在工作中不断学习，掌握技能，改善家庭经济状况。 3．长期目标
1）结合自己所学知识和实际操作经验，不断摸索创新，同时坚持锻炼身体。 2）工作认真负责，工作受到领导和员工的肯定。 3）在实际工作中不断总结，形成自己独特的工作特点。
4）成为公司基层的管理人员，不断学习新的知识，认识新的事物。 5）成为公司的技术骨干。
六.评估调整
由于前面的路是未知的，途中会有很多不能人为抗拒的因素，所以计划总归是计划，而不可能一成不变，到时需要适时的做出相应调整。
如果遇到其他因素使我的计划不能实现，我会尽最大的努力去实现它，如果实在不可抗拒，我可能会选择创业。
我的评估调整会在一年进行一次，出现特殊情况，我会针对它作出相应调整。
结束语
用发展的眼光对待自己的专业，认识自我了解自我。著名哲学家苏格拉底把镂刻在古希腊特尔斐神庙的名句“认识你自己”，可见，认识自我对自己以后定位目标有很大的好处。苏格拉底认为，一个仅仅知道自己名字的人并不算认识自己，未经省察的人生没有价值。他向世人昭示：对自我的认识是一件很重要的事情，是一个取得成功的重要前提。只有认清了自己，才可以做出准确的判断和合理的选择，才可以把握机会，成就美好人生。在这次职业
规划中，让自己了解自己，分析自我，让自己走上自己喜欢而正确的职业。
唐山学院
专业培养计划
（2014级适用）
学科门类： 机械类 专业名称： 机械设计制造及其自动化 所属部门： 机电工程系
制定日期：2014年 6 月【机械制造及其自动化专业】
机械设计制造及其自动化专业培养方案
门 类： 机械类 专业代码 ： 080202 专业负责人： 刘海生 系 主 任： 王会刚
培养计划制订领导小组成员：王会刚、李庆利、肖春英、高军霞、刘海生、
吴娜、秦红星 制定日期： 2014年 6月 一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备机械设计制造基础知识及应用能力，掌握机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面基本理论，具备机械工程师基本能力要求，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面基本能力，能在机械制造领域从事工艺与装备设计、制造、技术开发、机电系统运行管理等方面工作的应用型高级专门人才。
二、基本要求
本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求： ㈠ 知识要求
⒈掌握马列主义基本原理，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论基本内容，把握中国近现代史的基本发展脉络，了解国内、国际基本政治经济形势，树立科学的世界观和人生观，确立中国特色社会主义建设的理论自信、道路自信和制度自信，提高建设中国特色社会主义的自觉性；
⒉具有较扎实的数学及其他自然科学基础知识，较好的人文、艺术和社会科学基础知识；较系统地掌握本专业领域内的技术理论基础知识，主要包括工程力学、工程图学、机械原理、机械设计、机械工程材料、互换性与技术测量、机械制造技术基础等基础知识。
⒊具有机械设计、机械制造、机械电子及自动化等必要的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势。
㈡ 能力要求 ⒈通用能力
⑴计算机基本应用能力：具备应用计算机工具、技术和方法解决专业领域中的问题的能力；以及通过互联网收集、选择、管理和分析信息的能力；
⑵外语应用能力：有较强的英语综合应用能力，能用英语有效地进行交际；能阅读本专业的英文资料；
⑶文献检索能力：掌握专业文献检索的基本方法，并能对相关文献进行有效的处理和正确的使用。
⒉专业应用能力 ⑴ 专业基本能力要求
① 机械系统、部件、过程的表达与建模能力，具备工程制图，CAD模型、数学模型的建立等能力；
② 工程力学分析计算能力，掌握机械系统动、静力学分析计算，机械结构的应力应变分析以及失效、寿命分析等能力；
③ 常用工程材料选用与性能处理能力，掌握各种材料尤其是金属材料的组织与性能的选择能力，根据机械结构要求选择合适的性能处理方法的能力。
⑵ 专业核心能力要求
① 机械结构设计、分析、计算能力，掌握各种机构的设计分析能力，功能设计与优化能力；
② 机械系统、部件、过程的生产工艺设计能力，掌握机械零件的工艺设计能力、数控加工能力；
③ 机电系统构型、运动分析与控制能力，具备机电系统的综合构型能力、机械系统运动控制能力、常用机械量的检测与控制能力；
④ 机械装备的制造能力，即装备制造生产工艺组织能力以及机械装备的装配组织能力（机械制造方向）；机电液系统的设计、运行维护与控制能力，系统的故障分析与处理能力（流体传动及控制方向）；物流装备设计能力、各种工程机械的运行维护与控制能力（物流机械方向）。
㈢ 素质要求
具有较高的政治理论素养、高度的民族自豪感和社会责任感，具有较强的创新意识和良好的身体心理素质，具备良好的专业品质和与主要面向工作岗位相适应的踏实敬业、吃苦耐劳、团结协作的职业素养。
三、修业年限与授予学位
修业年限：全日制四年 授予学位： 工学学士
四、主干学科与相近专业
主干学科：力学、机械工程 相近专业：材料成型及控制工程
六、主要实践教学环节（含主要专业实验）
金工实习、生产实习、计算机绘图实训、工程制图测绘、机械原理大作业、机械设计课程设计、电子技术课程设计、液压与气压传动课程设计、机械制造技术基础课程设计、机电传动控制课程设计、现代制造技术综合实训、毕业设计及毕业实习。
主要专业实验包括：大学物理实验、工程力学实验、电工电子学实验、互换性与技术测量实验、机械原理实验、机械设计实验、机电传动与PLC实验、机械制造技术基础实验、液压与气压传动实验、机械工程测试技术实验、机电系统计算机控制实验、数控技术实验、液压伺服与比例控制系统实验。
七、毕业学分
学生修满176.5+7+5学分准予毕业。（其中7学分为公共选修课学分，5学分为第二课堂学分）
八、必要说明
㈠ 本专业设置专业方向： 机械制造 流体传动与控制
物流机械
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/417366/
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