【www.gbppp.com--生活常识】
1、马在人们的生活中是多么的忠厚老实。任人摆布，干尽了活，吃尽了苦。还被人打，可它没有半句怨言。
2、马在战场又是那样的勇敢，在那广阔的战场上冲锋陷阵从有退缩，万蹄齐发狼烟流滚滚。飞奔着、嘶叫着、毛发耸立，它就是真正的英雄，真正 的勇士。它在那广阔的尽情的驰骋!
3、天然野生的马与人类驯养的马有太多太多的不同，但我们只需知道的是，自然，往往是美好的：禁锢，常常是悲哀的。这两样东西究终有所不同，对于人类驯养的马来说，自由，永远只是一个幻想;而对于天然野马来说，能够在蓝天下自由的追求自已的所需，大概也算是一种美好的境界吧。
4、我喜欢马，那是因为马儿拥有坚定顽强的品质，有只求付出，不求回报，甘当坐骑的奉献精神，有敢爱敢恨的性格。它忠实于主人，忠实于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于进取的精神。
5、爷爷家的马是一匹强壮的雄马，一身枣红色的棕毛，两只像树叶一样的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而鼻子和嘴巴却又挨得很近。两眼也相隔较远，而且中间居然还有一条白线把它们分隔开来。它的头部有一掇红棕色的毛，摸起来很舒服。尾巴也长满了毛，看起来高大而帅气!别看它的蹄子细，可是很有力的哟，若是人不小心被它踢着的话，那可是伤不起的呢!
6、在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。
7、这马长的可美丽了!它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，走起路来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了。
8、马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情!
9、马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来，人生如白驹过隙等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。
10、马在古代也是建功立业的功臣，马到成功就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功
居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。
11、马，本来能在无际的原野上奔驰，跳跃，咆哮，在无垠的草原上自由地觅食，而不用受到主人的驾驭，缰绳的束缚，但它宁愿不逞强，克制自己的烈性，顺从主人的操纵，慕求尽自己的能力把主人的要求达成，它从来有为自己着想，毫无保留地把自己所有的力量为人类服务，甚至付出宝贵的生命亦在所不惜，只要主人需要它时，它就义无返顾地为主人赴汤蹈火;在战场上，马勇往直前，配合主人英勇杀敌，当主人面对危险时，他竭力保护，直到战死沙场为止，这好比一名英勇忠烈的战士，但当战争结束后，又有谁会怀念曾为他们英勇作战，舍身为主的忠心朋友——马。
12、马，在现在21世纪已经不受人们的重用，取而代之的就是汽车、飞机等快捷的交通工具，马在现实生活中起的作用已越来越小，但它没有因此就抹杀为人类服务的忠诚，它默默地等待着，等待着，若有一天人类需要它时，它便已最的力量为人类贡献自己，当人类不需要它时，它会无言地等待，从不向世人邀功，从不向人类夸耀自己的伟大贡献，只是付出，不问收获，直到它鬓发斑白，生命结束的时候。
13、马，这豪迈而剽悍的动物，它象征着威武，无畏的精神，但它却被人类所征服，默默付出，当主人需要它的时候，它慷慨以赴，为主人的成功兴奋鼓舞，却不问回报，当主人不满时，它便窥伺人的表情，它一切的行动都为主人的意愿。
14、马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物(我个人认为)，马的精神一直影响着人类直至今日。团结友善、关心爱护、意志坚定、铁面无私、忠心耿耿、爱憎分明、纤细善良等等。良好的精神让人类的文明更上一层楼。它难道不是美好的动物吗?
15、马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：滴答、滴答、滴滴答答，好美的一首乐曲呀。
16、马历来被人们所崇敬、所喜爱。画家画它，文人写它、伟人骑它、训马人训它，雕刻家雕它。与马相关的名作、故事、传说更是不计其数：徐悲鸿画马、九方皋相马、王亥训马，《昭陵六骏》、《八骏图》等。
17、马身高25厘米，身长15厘米，身子又黑又亮。马昂首扬尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，这马一定是千里马!马正视前方，它心中只有一个念头，那就是到达目的地。
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《马》学案
设计：万传良 审核：李因娥
教师寄语：让我们珍视生命，关爱动物。
学习目标
1.反复诵读文章，理清文章的思路，揣摩作者对马的情感。
2. 体会对比手法的作用。
3. 品味文章中精彩句段，积累优美的词句。
基础知识
1.默读课文，查工具书，读准下列字音并能正确书写剽悍 窥伺 羁绊疮痍项鬣 观瞻 妒忌 庇荫犷野 眷恋 相觑 畸形 颚 鞍辔 相得益彰
2
布封（国 家、 家。从小爱好自然科学。1933年他261739年起担任皇家花园（植物园）总管。他 》。
理解探究 3
作者情感倾向的语句。
5、这篇课文对马的描写细致逼真，使人为之倾心、赞叹。那么，你认为本文的描写笔触有什么特别之处？试结合具体语句说明。【描写野生马的段】
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合作释疑
6、我们常说：“马是人类最好的朋友”。从课文第1、2到底是一种怎样的关系？
7
8、第2段中，“这一切之侮辱马性，
9、课文第5是什么？
10象？
且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹„„就是那些奴役状况最和婉的
马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮
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毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
②„„你们试看那些繁殖在南美各地自由地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。11
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天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们
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在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧和妍媚而已。
15．这一段话热情赞美了自然状态下的马的________________。【描写野生马的段】
（在段中选择词语填空）
16．选段开头一句话暗示了这段话采用了________以的马同________的马相比较。
17．请概括叙述一下这时候马的生活情况。（40字以内）
18．作者
29课参考答案
2、法国 《自然史》
3
4、布封在对马的描摹中倾注了深厚的感情：对 “在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。
饱含作者情感倾向的语句，如：
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①“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”
②“天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。”
③“它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。”
5诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典型高贵的绅士。
6
衔铁，钉上蹄铁；②指马从思想上接受服从的观念，服从成为马的天性。文章用这句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深刻同情，同时也寄托了作者的社会政治理想。
《马》同步练习(3)
《马》同步练习
［学法导引］
本文是法国博物学家、作家布封所写的一则科学小品。文章详细地介绍了人工驯养之马和天然野生之马不同的形态及特点，表达了作者对野马天然美的由衷赞叹，对人工马被人驯化后的深刻同情和悲哀。全文可分为两个部分，第1、2段写的是人工驯养状态下的马，第3、4、5段写的是天然野生的马。通过鲜明的对比表现了两种状态下马的不同生存状态。文章语言优美，文笔流畅，作者以人性化笔触写马，情真意切，极其动人。
学习中要仔细体味作者对两种生存状态下马的形体、精神特点的传神描摹，理解作者的感情倾向；要把握文章采用的对比描写的方法，体会这种写法的好处；要反复诵读，积累优美的词句，体会文章的精美之处。
［典题例析］
例题一、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”？
解析：一般来说，人总是认为人类对马的驯养是一种进化，但作者却不这么认为，他觉得人类束缚了自由，压抑了马的天性，只是一味地驱使马。解题时应以此角度入手去考虑。
参考答案：“教育”一词是拟人化用法，是指人类对马的驯养。马被人类驯化、喂养，不能自由自在地生活，所以作者说马“丧失自由”。马被迫接受了人在它身上的缰绳、鞍、衔铁、蹄铁，而且在长期驯化过程中，马已丧失了自己的天性，只知道服从人的命令。文章用这句话概括了人类对马所做的一切，表达了作者对马的深刻同情，同时也寄托了作者的社会政治理想。
例题二、第一部分所写的马，有什么主要特点？你喜欢这样的马吗？为什么？ 解析：解答时要注意以精要的语言概括人工驯养的马的特点。另外，要能理解作者对人工驯养之马的态度不是鄙弃，不是憎恶，而是同情、悲哀。
参考答案：主要特点：勇毅、驯良、舍己从人。从文意看，这样的马至少是悲哀而值得同情的。因为这时的马已经失去自然的本性，因而它是不“美丽”的。 ［课时训练］
一、给下列加点字注音并解释整个词语。
1、项鬣（ ）： 2、剽悍
（ ）：
3、驯良（ ）： 4、窥伺（ ）：
5、疮痍（ ）： 6、阔绰（ ）：
7、观瞻（ ）： 8、妍丽（ ）：
9、遒劲（ ）： 10、犷野（ ）：
二、在横线上填入适当的字，补全下面的短语。
1、 以赴 2、舍 从 3、自由 4、 结队
5、相得益 6、 不舍 7、面面相 8、有过之无
三、下列书写完全正确的一项是（ ）
A、慷慨 鞍辔 畸形 B、驯养 搏斗 充沛
C、妒忌 羁绊 驾驭 D、迎和 颚骨 枉然
四、找出运用关联词恰当的一项是（ ）
力气在大多数动物之下，它们 从来不攻击其他动物； 它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。
A、虽然 却 如果 B、因为 所以 如果
C、由于 于是 但是 D、虽然 但是 如果
五、阅读理解。
（一）阅读下面的选段，完成1－6题。
在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，与它的粗大的身躯不相称；骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未定型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人头颅的主要一点，也是所有动物最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没
有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，由于它的头部比例整齐，却给它一种（1）的神情，而这种神情又恰好与它颈部的美（2）。马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着；它的眼睛闪闪有光，并且目光手法（3）；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的项部，给予它一种强劲而（3）的模样；它那下垂而（4）的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。因为它能使尾巴两边摆动，所以它就有效地利用尾巴来驱赶着苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实，并且满生着厚密的短毛，却还是十分敏感的。
1、根据对课文的理解，选词填空。
A、豪迈 B、轻捷 C、坚实 D、相得益彰 E、茂盛 F、坦率
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
2、本段文字的中心句是什么？
答：
3、阅读选段，看看选段分别从哪些方面来描写马的外形？
答：
4、布封的另一篇说明文《松鼠》一文中有这样一句：“可以说，松鼠最不像四足兽了”，对松鼠进行了小小的赞扬，而在本文中，也有类似的一句话，把它找出来，写在下面横线上，并用本文中的一个词为这句话作注释。
（1）这句话
是：
（2）这个词
是：【描写野生马的段】
5、本语段在描绘野马的外形时，还写到了其他一些动物。这样写的目的是什么？有什么作用？
答：
6、选段在介绍马的美丽，为什么却花了大量笔墨详细介绍马过分伸长的“颚骨”？ 答：
（二）阅读下面的选段，完成7－13题。
天鹅
⑴天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊
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