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导入a 毛泽东：没有调查就没有发言权
b 克莱斯特汽车公司与福特汽车公司的竞争当时社会面临石油危机，福特作了社会市场调查，了解到社会对小型车的需求，1973福特汽车公司生产出耗油不大的小型车，销量很好，而克莱斯特则因没掌握市场现状，依然生产那种大型车，导致它的产品堆积如山。
c 易中天评项羽：虞兮虞兮奈若何？当时项羽是怎么想的？易中天教授说项羽当 时的心情主要是： 与虞姬难舍难分。但不少学者提出质疑：项羽当时是想杀虞姬的，不想让她落到刘邦手里。这些均无材料佐证。藏在数据里的秘密
——《学写调查报告》教学实录及设计意图
目标预设：
1.要求儿童围绕自己感兴趣的话题，在同学之间进行一次调查，并且运用已经掌握的数学知识，将结果统计下来。
2.引导儿童针对统计结果，进行多角度的思辨，推测现象，发现问题，进行建议。
3.结合调查统计结果，联系自己独特的感受，引导儿童尝试写作一篇调查报告，做到条理清楚，有理有据。
教学流程及意图：
●课前预热
课件出示数字“8”
师：由八字想到什么？
生：奥运的开幕式在2008年8月8日。
师：这是由数字想到了好日子！
生：我由“8”想到“发”。
师：这是由读音展开的想象
生：“8”像两个鲫鱼吐的泡泡！
生：“8”让我想到一个葫芦！
生：我比较贪吃，我想起了一串肉丸子。
师：这是由“8”的形状展开的想象！
小结：是呀，同样的数字，看的人不同，想法就可能不同；看的角度不同，感受也不一样！这堂课，我们就是要学习从数字中去推测，去发现，去表达！
【设计意图】以大家眼中熟知的幸运数字“8”，启发儿童联系生活经验，从不同角度去理解，去想象，为进入与数字有关的写作话题做好铺垫，打开思路。
第一板块：引入话题
师：课前布置大家找一个感兴趣的话题，在同学间做一些调查，并将结果统计下来，进行得怎样？
生：（异口同声）都调查好了！
师：老师了解一下，大家都调查了哪些话题？
生：我们班同学们的性格有哪些类型？
师：这个话题有意思！
生：同学们都喜欢读哪些类别的书？
师：咱们班是“书香班级”，这个话题选得好！
生：同学们是怎么使用压岁钱的？
师：春节刚过，这个话题正适合时机！
生：同学们最想上网浏览什么？
师：是不是都想上网打游戏？这个话题我也想调查一下！
„„„„
小结：内容真丰富，基本囊括了各个方面，有哪些收获呢？下面我们就大家一个非常熟悉的话题来交流，好吗？
【设计意图】通过话题交流，了解儿童调查和统计情况，分享儿童独特而丰富调查视角，同时为后面的写作指导寻找一个典型的教学“切口”。
第二板块：引发感受
●交流熟悉的话题
（出示）
师：这个话题的调查者是谁，让我们用掌声有请他！（学生上台）就请你介绍一下调查的结果吧！
生：我调查的是六年级同学最喜欢的电视节目，“快乐大本营”占50%，“天天向上”占22.5%，“勇往直前”占14.5%，非常大明星8%，非常周末占8%，人与自然占2%！
师：当你看到这组数据时，所产生的第一感觉是什么？
生：六年级同学最喜欢看“快乐大本营”，其次是“天天向上”。
师：你一共调查多少人？
生：50人。
师：其实你是在根据一个“点”上的情况去推一个“面”上的情况，用一个成语就是——管中窥豹
出示：
管中窥豹——根据统计数据推测一种现象
师：（板书：推测）看了这组数据，还可以推测出什么？
生：六年级都喜欢看比较幽默的电视节目。
师：我们叫它称之为娱乐节目！还推测出什么？
生：大家不太喜欢“人与自然”》之类的知识类节目
师：推测得好，不过这只是藏在数据表层的信息，想不想再深入些？可是，到底怎么深入呢？
生：（有些茫然）
师：提醒一下：六年级孩子为什么都喜欢看娱乐类的节目，让我们来刨刨根，问问底？出示：
刨根问底——根据统计数据去发现现象背后的问题
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：因为搞笑！
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：不开心的时候可以很开心，忘记烦恼！
师：你为什喜欢娱乐类节目？
生：学生压力很大，看娱乐类的可以放松心情。
生：里面有我们很崇拜的明星，如汪涵！
师：经过刨根问底，竟然有这么多发现（板书：发现），让我们再回到数据中来，看看有什么新的发现？
生：（没有人举手）
师：喜欢看知识类电视节目的人只占调查人数的2%，看到这个数字，你有什么话要说？
生：我想起了鲁迅先生说的话：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只盯住一处，所得就非常有限，枯燥了！”
师：说得好！对于这种现象，我们需要——
出示：
因势利导——根据统计数据给老师、同学、家长等提出建议
师：（板书：建议）
生：我们应该适当看看科普类的节目，它并那么枯燥，比如恐龙，甲壳虫之类的节目，也非常有趣！
生：我建议回家后看一些科普类的电视节目，比如“走近科学”、“探索发现”，里面的节目特别好看，其中关于UFO的探索，特别吸引人！
师：是呀，电视中的知识类节目画面丰富、观察细腻，其实一点也不枯燥！
生：我认为娱乐类节目只是暂时放松心情，而科学类节目才对我们生活、学习有很大的帮助，因此大家应该积极主动地收看这类节目！
小结：小结：原来一组数据的里面还隐藏着这么多的秘密！我发现，大家现在不仅是个调查者，还是个小小的分析家！
【设计意图】对于六年级的孩子，围绕话题进行调查，他们已经有了一定的经验积累；统计调查结果，他们有基本的数学知识来作为支撑性背景。而分析统计结果，发表自己独特的感受，才是本次习作指导的重点。因此，选择一个儿童熟知的话题入手，以对话的方式提供思维策略，就可以有效地打开儿童的认知思路，这对完成本次习作不可或缺。
●交流自己的话题
师：小分析家们，此时此刻，你可能最关心的可能还是自己调查统计的结果，下面就让我们用（出示）
管中窥豹
刨根问底
因势利导
的思维策略来分析一下自己的数据，你一定会有收获：可能一种现象的推测，可能一个问题的发现，可能对同学、老师、校长、家长一次建议！时间1分钟，让我们来一次“头脑风暴” ！
生：（静心分析自己的调查结果）
师：时间到，从你开始！
生：我调查的是“同学们的理想”，想当富翁的人占35%，而相当厨师只占2%，我要说的是，世界上没有不劳而获的事情，当厨师的比较辛苦，但是没有一个富翁是天生的，都是靠辛苦去获得财富的。
师：是呀，如果想当富翁，先得从最辛苦的工作做起！
生：我调查的是同学们周末干什么？我发现在家玩电脑的占55.6%。现在电脑深入千家万户，每位同学家里都有电脑，大家玩电脑，主要是在玩网络游戏！我建议大家不要迷恋网络游戏，尽量多到室外去活动，放松一下肢体；还可以和父母多聊聊天，增加一些亲情；还可以做一做家务，减轻父母的辛劳！
师：这个建议提得好，引导我们从虚拟世界走向现实世界！
生：调查的是同学们最喜欢阅读的书，动漫类占了35%，日记与名人传记类只有2.5%，动漫书能吸引大家的主要原因就是轻松、幽默，而且文字少，图画多，看起来不费力！可是我想说，这样的阅读是非常肤浅的，缺乏想象力的，我们应该多读一些文学类书籍，我们可以从中汲取力量；我们可以读一些名人传纪，这样可以让我们从小树立远大理想！【写五篇美文】
师：阅读需要轻松，但也需要丰富和深刻呀！
生：我调查的是班级同学最喜欢的饮料。我发现最喜欢喝的奶茶口味占42%，最喜欢喝巧克力味占24%，喜欢咖啡的只有三个人。我发现喜欢喝巧克力和奶茶的口味饮料的都属于开朗阳光型的，喝咖啡类的都是忧郁型的，我建议大家也来喝喝咖啡，这里有着生活的苦涩滋味，因为我们的生活需要各种滋味！
师：说出自己独特的感受，老师尊重你的理解！
生：我调查的是同学们最喜欢的节目主持人，喜欢汪涵的占36%，喜欢何炅的占32%，喜欢谢娜的占46%。我发现大家都最喜欢的湖南卫视的主持人，主要是因为男的都长得比较帅，女的都比较漂亮，而且他们主持的风格轻松幽默！
师：如果有“打破沙锅问到底”的精神，你一定还会有许多发现！
生：我调查的是同学们最常用的联系方式，使用QQ的占52.5%，用电话交流的占32.5%，使用手机短信的是18%，写信的只占2%。现在已经进入网络时代，QQ、手机短信尽管非常快捷，但是其实写信也是一种很好的交流方式，一方面可以锻炼自己的写作能力，另一方面可以让父母、朋友看到真诚和热情。因此我建议大家平时多写写信！
师：是呀，写信不仅体现了你的一份诚心，更体现了你的一份古典情怀！
能当素材又能当范文的五篇《人民日报》文章
来自《人民日报》，它们是一个系列的观点性文章，具有非常强的思辨色彩。高考作文题中，具有思辨性的作文题半数以上，而这五篇文章在写作思路和语言上，非常适合高考作文的学习和借鉴，说它们是集思想深刻、章法鲜明、语言华丽于一体，一点都不为过。下面为该系列五篇文章
有“问题意识”，也要有“过程意识”
曾有学者慨叹，我们遭遇了一个“问题的时代”。从大都市恼人的雾霾到田野间空心化的村庄，从“蚁族”、“蜗居”难圆梦想到“舌尖上的安全”屡现危机。翻开报纸，相关讨论不绝于耳；打开网络，种种质疑迎面而来。一时间，问题让人烦恼，问题使人愤怒，问题令人“绝望”。【写五篇美文】
如何看待我们时代的问题？
“不回避矛盾，不掩盖问题”，习近平总书记的要求，是对问题应有的态度。“问题是时代的声音”，30多年改革开放历程，可以说正是在解决问题中步步向前。如果眼里没有问题、心里没有期待，也就不会改革、难言发展。有“问题意识”，是认识能力提升的表现；能畅所欲言直面问题，更是时代社会的进步。
然而，过犹不及。如果“唯以问题识天下”，群情激愤中，任“问题焦虑症”裹挟成极端情绪，固化为狭隘认识，演变为偏执思想，将人人变成易燃易爆品；如果“只让问题遮望眼”，心灰意冷间，让“问题悲观症”驱逐社会自信心，抵消发展正能量，吞噬我们的幸福感，“问题意识”本身就也成了问题。
今天的中国，发展很快，矛盾高发，问题不少。我们固然要有“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，但也不能期望万年之事、朝夕解决。将问题拖成历史问题诚不可取，毕其功于一役也绝不现实。任何时候不能忘了，我们还处在社会主义初级阶段。面对各种问题，不切实际的空头支票，超越阶段的夸张口号，或是“一招就灵”的万能良药，不是天真幼稚，就是轻浮狂躁。【写五篇美文】
历史无非就是问题的消亡和解决，现实也无非是问题的存在和发展。从辩证法的角度看待我们所处的世界，本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程。关键是要把问题放在中国的现实语境中观察，与国情对接、跟现实对表。一年一度的春运最为典型，一个多月34亿人次出行，而人均拥有的铁路，还不到一根香烟长度。现代化的速度提升了，过程却无法压缩，再加上不断增大的人口规模、水涨船高的期待诉求，都使问题的存在有客观性、必然性，问题的解决有复杂性、长期性。
希望找到一个总开关，按一下就解决所有问题，肯定是空想。但在充满纠结的生活中，几乎每一个问题的细节里，倒确实暗藏着一个“哲学按钮”，按下那个按钮，被遮盖的意义就会一目了然。比如，农民工问题。过去十几年里，2.6亿农民相继进城，接近俄罗斯和日本人口的总和。他们的生活要在短时间内超越“绿皮车、编织袋”阶段，子女教育与就业，自身医疗与住房，十几年积累的问题要一下解决，即便是奥林匹克山上的希腊诸神，恐怕也无能为力。发展是一个长期的过程，消化问题同样需要时间。用辩证法的方式考量社会进程，才能还原事件的真实意义。
解决问题的愿望迫切，可以理解，更应该重视。不过，如果能多点“过程意识”，会更有利于看到主流、形成共识。比如教育公平。北京、上海的常住人口中，非户籍人口占三分
之一强。异地高考理应破冰，可如果不加任何限制地开闸放水，城市的优质教育资源即使翻番，也无法满足如此激增的就读需求。近日，国务院常务会议决定进一步提高重点高校招收农村学生比例。不正是在这样的日拱一卒中，才逐渐逼近问题的最终解决？
抽象的价值，存留在理论之中；具体的公正，则需体现在每一个人身上，不像喊喊口号那样简单。医疗改革既需协调利益魔方，更需面对海量刚需和分布不均的现实；收入分配改革“分好蛋糕”理念明确，具体调整却是复杂的系统工程。知易行难，在当前中国，尤其如此。不存在一种简单化的理念，可以立竿见影搞定所有“中国式问题”。30多年中国的渐进式改革，正是从哲学层面上理清了问题与过程的关系，才摒弃了急于求成的冒进，拒绝了休克疗法的诱惑，找到了正确的逻辑和顺序。
风雨多经人不老，关山初度路犹长。有时候，我们的确感到被问题“追着走”、“推着走”。这可以理解，转型期中国问题一大堆，公众和舆论更加敏感，未来的改革之路肯定也充满挑战。但也要看到，正是在对问题的不断突围中，国家社会得到了实质性改善。既有“问题意识”，也有“过程意识”，才能让改革者有更多回圜余地，才会对未来更有信心。
有“权利意识”，也要有“法治观念”
这些年来中国社会的最大变化之一，就是公民权利意识的觉醒。如果说，当年一部《秋菊打官司》的电影，曾让人们充满好奇，那么今天，
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