【www.gbppp.com--心情随笔】
《60周年赞一中》
--古浪一中校庆60周年献礼
【赞歌序言篇】打竹板卡卡响,欢心鼓舞登上场。
心情激动来表演,说段快板表衷肠。
全校师生齐欢唱,歌舞小品快板响。
说的好了鼓鼓掌,说的不好别夸奖。
对对对,说的好了鼓鼓掌,说的不好别夸奖。
一中的喜事实在多,咱为校园唱赞歌。
60年成绩年年佳,桃李遍布满天下。
艺术节绽放五月花,同声齐把学校夸。
全校师生再奋战,省级示范来创建
对对对, 全校师生再奋战,省级示范来创建！
【欢度校庆篇】竹板打声声响,全校师生喜洋洋。
公元2016年,迎来建校60年。
60周年不平凡,硕果累累喜事连。
60周年不简单,各种捷报频频传。
改革创新放光芒,六十华诞创辉煌。
一中的历史像条河,河头河尾都是歌。
和谐校园是理念,追求卓越敢争先。
翰墨书香满校园,一中精神星火传。
日月转瞬弹指间,一中跨入辉煌年。
对对对, 日月转瞬弹指间,一中跨入辉煌年。
【美好校园篇】 打竹板响连天,大家让我来发言。
春风拂面百花香,一中校园展新装。
塑胶操场顶呱呱,乐得师生笑哈哈。
电脑投影入课堂,教学设备真漂亮。
一中年年新气象,教学环境大变样。
校园美校园靓,校园处处着新装。
新校舍新楼房,窗明几净亮堂堂。
绿树环绕花儿香,景色怡人心欢畅。
书声朗朗传四方,求学问道心情爽。
对对对,书声朗朗传四方,求学问道心情爽！
【卓越领导篇】打竹板笑开颜，黄金五月艳阳天。
首先不把别的表,先来说说校领导。
学校领导促发展,届届领导有远见。
样样工作走在前,年年都有新发展。
坚持科学发展观,以人为本好理念。
如今一中形势好，首功应归校领导。
班子团结有力度，齐心协力好干部。
务实博学眼界宽，创新思路走在前。
校园管理制度化，规范有序人人夸。
对对对, 校园管理制度化，规范有序人人夸！
【爱岗敬业篇】打竹板嘎嘎响,下面我再讲一讲。
素质教育好理念，学校老师是关键。
敬业爱岗有才干，夜以继日勤钻研。
高效课堂办得好，寓教于乐方法妙。
教学成果节节高，家长学生乐陶陶。
老师好比火车头，拉着车箱往前走。
学生就是火车箱，跟着车头勇敢闯。
老师业务个个强，爱岗敬业人人忙。
同声齐把老师赞,为人师表是典范。
对对对,同声齐把老师赞,为人师表是典范！
【莘莘学子篇】打竹板啪啪响,我把学子来褒奖。
学习刻苦勤钻研,品德优良社会赞。
遵纪守法懂礼貌,团结友爱素质高。
学习守则讲规范,学生个个好习惯。
学习雷锋讲奉献,舍己救人魏玉川。
优秀学子文明花，人才辈出大家夸。
高考成绩届届佳,优秀学子你我他。
音乐体育样样强，各科竞赛学习忙。
德智体美齐发展,争做优秀好青年。
对对对, 德智体美齐发展,争做优秀好青年！
【展望未来篇】走进一中你再看,到处旧貌换新颜。
凝心聚力向前看,省级示范搞创建。
辉煌当作新起点，力求谱写新诗篇。
与时俱进谋发展,一中明天更灿烂。
对对对,与时俱进谋发展,一中明天更灿烂！
今天的一中不一样,校园处处歌声亮。
全校师生齐欢歌，心中唱起嘹亮的歌。
教师唱起和谐的歌,学生弹起自信的歌！
这是欢度校庆的歌,这是发展腾飞的歌！
这是放飞梦想的歌,这是共创未来的歌!
激情的歌,豪迈的歌，团结的歌，奋进的歌!
你放歌，我讴歌，特色校园唱新歌,素质教育奏凯歌！
目 录
家乡谱
业绩篇
中央团校一学员
共青团吉林省委四级干部大会
打井灌田战干旱
抗战洪水
始建察尔森水库战线
佳木斯市全国物资调剂会
推广应用华罗庚“优选法”
唐山大地震白城地区通报会
洮南地震预测预报
服务于科技兴业
编制洮安县科学技术发展纲要
晋升科学技术人员技术职称
调研太阳能干燥木材
在向阳乡整党
调研瓷砖项目
去延吉市开立项会
游览白头山天池
勘察制瓷质砖资源
家事篇
忆祖史
忆父亲
思念母亲
歌颂大姐
七十岁生日庆典（一、二）
生日庆典讲的故事
去女儿家路景
长子情
亲事篇
颂徐桂兰大姐
赞白荣君大嫂
沈阳徐家贤女婿
赞张淑琴二嫂七十华诞（一、二）
赞亲人
赴权思德二姐夫六十六寿辰庆典
徐桂珍二姐六十六寿辰敬言
祝贺任立勋六十华诞庆宴诗
词（蝶恋花）
忆当年（颂任立勋 徐桂芬）
颂徐桂芬六十寿辰
任春雨婚庆颂
致赵雅珍【五月艳阳天,】
赞权海波
欣赏铭瑶娃
忆家乡亲友
回乡
兄弟情
忆兄弟捕鱼
鞭飞鸟
六一 春节相聚时
再相逢
思念好友孙长山
高校相互情
锄禾在社里
乌市逢亲友
久违家乡朋友
洮南立交桥景观
相邀会亲人
七十五岁生日感言
党啊母亲，我为你干杯
家乡谱 （七言诗） 洮河中游一沃土，蒙汉纷来建家圃。 建圃蒙族付大户，屯名随叫扎拉卜。 全屯居户四十六，各族青年暨朋友。 屯西洮河在奔流，家后紧靠古山丘。 圃北原始大柳树，五千巍蔚枝叶稠。 数里远眺像树楼，烟波霞光映树游。 环村茂林栖百鸟，林音河潺鸟歌悠。 本屯历年获丰收，传说大树做保佑。 1971年5月春耕时节顿足洮河对岸渺忆家乡
业绩篇
中央团校一学员
中央团校聘学员，白城地区我选荐。
全国二百四十员，皆为先进暨模范。
学员入校先测验，政绩笔试我领先。
所学马列和毛选，社会科学世界观。
全模学员写请函，中央领导亲接见。
团总书记到校园，邻坐授课排参观。
十大建筑逐一看，人大会堂专观览。
五一夜晚看火焰，观礼台上坐前边。
团校政界高学府，陶冶人生增才干。
政治思想铸基础，志建中华美江山。
一九六〇 于中央团校
共青团吉林省委四级干部大会
共青团是先锋队，党的工作紧跟随。
千名干部集省会，总结工作和成绩。
树立典型奖先进，比学赶帮找差距。
传达团中央会议，号召青年大作为。
参观公社和工厂，战胜困难鼓势气。
兴会团校五学友，激励工作创成绩。
会期中央团校五友，赵文录，金凤哲，孙忠林，葛惠群相会。
打井灌田战干旱
散文诗
家乡地处大兴安岭余脉南，
气象记载风沙少雨九年旱。
合作化高潮时期立誓言，
与天斗栽树防风沙，与地斗打井灌农田。
届时吾同山、兰、荣、先、五名青年突击队员，
奋勇参加社里冬季打井大会战。
任务确定就在农历冬月间，
井盘十二尺，井深见水一丈三。
沙石冻层一米五，坚硬如石岩。
尖镐刨，钢钎凿，手震裂，头冒汗。
刨掉小块飞锹撇，卸下大块二人搬。
寒风刮回锹扔出去的土，
落在头上汗水泥土粘满脸。
为赶任务不休息，白天挖井一大半，晚饭后连轴转，提着马灯搞夜战。
猛挥锹镐不怕累，镐刨卵石火花飞，
一气战斗到深夜零时前，两天任务一天完。【五月艳阳天,】
一九五七年冬
注五名青年：孙长山、石桂兰、白桂荣、胡凤先、笔者
水调歌头
抗战洪水
高级社当年，丰收已在望。老天无情发难，百年大洪水。家园房屋被湮，庄稼大部分被毁，村民逃洪水。
保家园逸毁，筑坝堵洪水。水流急，有危险，筑坝难。率身垂范，带弟水运木杆。唤起众人参战，坝筑成洪水拦，屯中地见干。乡亲回家园，众人赞誉言。
始建察尔森水库战线
（七言诗）
建国之初五八年，百业振兴起波澜。 洮河流域山乡美，惟患洪水毁农田。 高层决策治洪水，始建水库察尔森。 八县一旗人数千，红旗招展摆战线。 我率战地一个连，开凿溢洪石方堰。 机械亏乏人海战，三班大战昼夜间。 打洞挖坑装炸药，开山炮烟缭云端。 宿营简陋土打垒，凛冽寒风刮鼻脸。 刨冰运土手裂茧，民工壮志不畏艰。 英勇奋战二百天，建库工程告一段。
记佳木斯市全国物资调剂会
塞北风光佳木斯，漫天飞雪结晶恣。 城郭环山松峰岭，山岚矿雾化祥云。 此次全国物资会，占设需物余缺询。 八一农场大水泵，兑换云南铜矿粉。 与会大区扯标语，庆祝该市占革委。 晨雪凭吊英俊墓，惊车救人永不朽。
1967年12月
（物资局工作时期）【五月艳阳天,】
推广华罗庚“优选法”
1972年12月
经济建设突发展，新生事物开新花。 华罗庚之“优选法”，最佳计算“0.618”。总理指示大推广，相关领域应用它。 “优选法”的小分队，南开数学牛专家。来洮大会做演讲，深入工厂搞开花。 计算纺织洗毛水，洗净质量为最佳。
唐山大地震白城地区通报会
地球旋转产应力，板块错动发震级。 唐山大震七六级，震毁全市建筑物。 全市震亡万二四，水电交通全被毁。 篡党夺权四人帮，破坏预报乃伤亡。
2009年路经察尔森回忆
记洮南地震预测预报
地震威力不可抗，减少损失可预防。 地电物候搞观测，群策群防测报网。 镇西办班搞培训，地震专家现场讲。 一中车力微观点，马场物候观异常。
服务于科技振业
科技振兴三月春，各行各业搞创新。 驱车长春寻协作，科技省厅访知音。 技术难题求何解，长春院所作咨询。 所需器材公司供，大型设备吊车运。 地理所开调货单，铁北仓库货自选。 扶持企业搞科研，技术先进某发展。 记与徐振山等三人去长春搞科技协作
编制洮安县科学技术发展规划纲要
（1978-1983）
科学技术洽基础，各行各业集项目。 上级纲要为指南，规划宏图定发展。 选准典型做典范，确定目标搞公关。 五人小组辑初稿，印送各局修二稿。 三次清样集印成，主管县长作修订。 常委开会定结果，县科技大会通过。
晋升科学技术人员技术职称 科技工作要振兴，技术人员晋职称。 科委成立办公室，县市专设评委会。 政策规定先摸底，登记造册查学历。 从事专业定资历，总结贡献考业绩。 大学本科套助理，大专中专定初级。 文革学业再培训，考试合格认学历。 中高职称会外语，评定权省地评委。
调研太阳能干燥木材
一九八〇年五月
八零五月艳阳天，乘车赴泰去参观。 吾与景义共计议，设计太阳木材干。 赴沪奔京九日急，视为木工创业绩。 干燥设备自动转，树仁省长亲来看。 一九七七年二月一九七八年十一月一九八零年七月
河北省邯郸市2016届高三第二次模拟考试
语文
本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。考生作答题，将答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔记清楚。
3. 请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4. 保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5. 做选考题时，考生按照题目要求作答，并用铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（每题3分，共9分）
阅读下面文字，回答1-3小题。
“非虚构写作”这一散文写作潮流的兴起，虽受到20世纪60年代风行于美国的“非虚构文学”的启迪，但两者有着很大的不同。其一，“非虚构文学”主要是针对小说而言，它的主要对象是小说而非散文，而“非虚构写作”专属散文这种文体。其二，“非虚构文学”强调将“新闻性”渗透进文学创作中，而“非虚构写作”恰恰相反，它力图去新闻化和意识形态化。即是说，在“非虚构写作”这里，“新闻性”并非它的必备要素，这一品质使它既不同于西方的“非虚构文学”，也与传统意义上的报告文学拉开了距离。“非虚构写作”的价值在于：它既淡化了以往报告文学作品过于意识形态化、新闻报道化和人物故事过于程式化的要求，又匡正了近年来散文写作中愈演愈烈的自说自话、背向现实的个人化写作倾向。“非虚构写作”无论是面对历史还是现实，它所体现出来的是一种积极主动的、现场直击式的“介入性”写作姿态。它强调民间立场，个人视角，原生态生活细节的展示。此外，“非虚构写作”一方面注重“实录”，重视田野调查和文献搜集；一方面又具有较强的“问题意识”，它常常带着明确的主观意愿介入社会现实生活，对某一重要问题进行分析与思考。因此，“非虚构写作”既不是现实生活的表层化罗列，也不是一地鸡毛的碎片化书写，而是散文家对历史和现实的深度介入。这正是它广受读者欢迎，并成为散文界新的写作潮流的根本原因。
但在肯定“非虚构写作”的思想价值的同时，我们也要看到它的缺失，这就是散文性的不足或审美性的淡薄。笔者阅读了近年出版的几部较有影响的“非虚构写作”代表作，实事求是地说，这些作品的题材和内容有很强的现实性，其社会批判和道德思考颇具深度，生活细节和文献资料也足够真实，但在散文的审美性方面却令人失望，未能使人感受到散文这种文体独具的美。
那么散文的审美性从何而来？散文在展示思想上无法与哲学相比，在记述史实上它逊色于历史，在社会批判方面比不上政论，所以，散文一定要有属于自己的味道，即区别于别的文体的独特审美性。当然，这种审美性不应是托物言志的小感伤，不应是没完没了的抒情，而应美在适当，美在节制，美在自由自在，美在法无定法。具体来说，散文之所以被称为散文，首先要有情感和灵魂。散文特别强调个人体验，作家所写的事一般都是他的亲身经历，带有强烈的个人感受，所以须有情感和灵魂的深度才能感人。其次，散文要有思想性。思想性不应游离于个人体验之外，而应包孕于具体的故事、生活情景和生活细节之中。再次，散文要有美感，应注重形象的饱满、叙事的变化、形式的和谐和想象的新奇，尤其是文字表达的优美，以及散文的情调、意蕴和味道。
（摘编自陈剑辉晖《“非虚构写作”与散文的审美性》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.虽然“非虚构写作”与20世纪60年代风行于美国的“非虚构文学”存在渊源关系，但是两者针对的主要对象是不同的。
B.过于意识形态化、新闻报道化等创作要求和自说自话、背向现实的个性化写作倾向，都是“非虚构写作”所不主张的。“介入性”写作姿态去表现历史事实或是反映现实生活。
C.“非虚构写作”要求散文作者以一种积极主动的、现场直击式的“介入性”写作姿态去表现历史事实或是反映现实生活。
D.“非虚构写作”注重“实录”，就是作者对在田野调查和文献搜集中发现的问题进行分析与思考，实事求是地进行反映。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.“非虚构写作”散文广受读者欢迎，是因为这样的散文是经过作者对历史和现实进行了深入的分析与思考创造出来的。
B.一些较有影响的“非虚构写作”代表作具有多方面的优点，但是，因为这些优点，却是其在散文的审美性方面显得很淡薄。
C.散文展示思想，不必像哲学著作那样很深刻；记述史实，不必像历史著作那样详尽；社会批判，不必像政论文章那样尖锐。
D.如果语言不优美、形象干瘪、平铺直叙、形式别扭、想象平平，而且没有情调、意蕴和味道，就不会是优秀的散文。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
西方的“非虚构文学”强调在小说创作中要讲究“新闻性”，而“非虚构写作”确认为散文创作不必讲究“新闻性”。
“非虚构写作”纠正了传统意义的报告文学和传统意义的散文的一些错误写作倾向，具有比后两者更高的思想价值。
托物言志的小感伤和过多的抒情，不是散文的独特审美性，散文独特审美性表现在适当、节制、自由自在、法无定法。
散文不同于其他文体的地方是，要表现出作者强烈的情感和深层的精神，思想性包含在记叙、描写中，具有美感等。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
范讽，字补之，以荫补将作监主簿。知平阴县。会河决王陵埽，水去而土肥，失阡陌，田讼不能决，讽分别疆畔，著为券，民持去不复争。讽辨数激昂，喜为名声，然亦操持在己，吏不敢欺。为县存视贫弱，至豪猾大家，峻法治之。
举进士第，迁大理评事、通判淄州。岁旱蝗，他谷皆不立，民以蝗不食菽，犹可艺，而患无种，讽行县至邹平，发官廪货民。县令争不可，讽曰：“有责，令无预也。”即出贷三万斛；比秋，民皆先期而输。徙知梁山军，以母老不行，得通判郓州。诏塞决河，州募民入刍揵，而城邑与农户等，讽曰：“贫富不同而轻重相若，农民必大困。且诏书使度民力，今则均取之，此有司误也。”即改符，使富人输三之二，因请下诸州以郓为率，朝廷从其言。
徙知广济军，民避水堤居，凡给徭于官者，讽悉纵使护其家。山东饥，宰相王曾，家积粟多，讽发取数千斛济饥民，因请遣使安抚京东。入为右谏议大夫、权御史中丞。又请益漕江、淮米百万，自河阳、河阴东下以赈贷之。钱惟演倡议献、懿二太后宜祔真宗庙室，讽弹奏之，请绌去。仁宗不听，讽袖告身以对
曰：“陛下不听臣言，愿纳此，不敢复为御史中丞矣。”帝不得已可之，讽乃趋出，遂贬惟演随州。时上章懿皇后谥，宰相张士逊、枢密使杨崇勋日中不赴慰班，讽弹士逊与崇勋，俱罢。 徙保信军，听居舒州持母丧，又许归齐州。服除，迁光禄卿、知陕州。入见帝言元昊不可击独以兵守要害捍侵掠久当自服倘内修百度躬节俭如祖宗故事则疆事不足忧复给事中，卒。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的～项是（3分）
A.入见帝言/元昊不可击/独以兵守要害/捍侵掠/久当自服/倘内修百度/躬节俭如祖宗/故事/则疆事不足忧
B.入见帝言/元昊不可击独/以兵守要害/捍侵掠/久当自服/倘内修百度/躬节俭/如祖宗故事/则疆事不足忧
C.入见帝言/元昊不可击/独以兵守要害/捍侵掠/久当自服/倘内修百度/躬节俭/如祖宗故事/则疆事不足忧
D.入见帝言/元昊不可击/独以兵守要害/捍侵掠/久当自服/倘内修百度/躬节俭如祖宗故事/则疆事不足忧
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）
A.荫：封建时代由于先辈有功而给予子孙免罪的权利。“封妻荫子”的“荫”就是这意思。
B.宰相：文中是古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称，也可以泛指高级执政者。
C.右：古代很多官职有左右之分，左右的地位不同时期多有变化。右有“上”之意，如“位在廉颇之右”。
D.告身：古代委任官职的凭信。类似后代的委任状。“以文书治天下”是中国古代官制的重要特征。
6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.范讽有治理之才。黄河决口后，他采取措施予以解决；他办事有主见，属吏不敢欺骗他；他严厉打击欺压贫弱百姓的富豪。
B.范讽敢于担当。他在淄州任职，发生蝗灾，百姓想种蝗虫不吃的豆类，却没有种子，他不顾县令反对，打开官仓借粮食给百姓。
C.范讽体恤百姓。官府向民众征集草把、竹木土石等物，不分贫富，数量相同，他予以批评并纠正；他调宰相家的粮食救济百姓。
D.范讽勇于直谏不惧权贵。他请求罢免钱惟演，皇帝不同意，他以不任御史中丞迫使皇帝接受他的意见；他敢于弹劾不守规矩的权臣。
7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）且诏书使度民力，今则均取之，此有司误也。（5分）
（2）民避水堤居，凡给徭于官者，讽悉纵使护其家。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
甘州令·仙吕调
柳永
冻云深，淑气(1)浅，寒欺绿野。轻雪伴、早梅飘谢。艳阳天，正明媚，却成潇洒(2)。玉人歌，画楼酒，对此景、骤增高价。
卖花巷陌，放灯(3)台榭。好时节、怎生轻舍。赖和风，荡霁霭，廓清良夜。玉尘(4)铺，桂华满，素光里、更堪游冶(5)。
【注】(1)淑气：温和之气。(2)潇洒：优雅整洁。(3)放灯：元宵节晚上放花灯。(4)玉尘：比喻雪。
(5)游冶：出游巡乐。
8.上片中，词人围绕“艳阳天”进行描写，运用了铺垫和衬托手法，请简要进行分析。（5分）
9.词中蕴含了作者什么样的思想情感？请简要进行分析。（6分）
（三）名篇名句默写：
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中以“ ， ”两句斥责负心男子，指责他誓言真挚诚恳，变心却如此之快。
（2）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和当时一般人形成巨大差距的原因。古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心请教，而现在的人“ ， ”，怎能不更加愚昧。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达了作者要为朝廷率师北上，统一南北，以得到功勋美名的两句是“ ， ”。
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（25分）
奶奶的桃树
江岸
九十高龄的奶奶年轻的时候有两个绰号，一个是“侉女人”，一个是“国民党婆”。她的老家在豫北安阳，硬腔硬板的口音和黄泥湾当地接近湖北的甜糯口音相差太大，惹人嘲笑，为她赢得第一个绰号。爷爷年轻的时候是一介书生，抗日战争爆发，他毅然投笔从戎，战死沙场，他的遗孀解放以后就此赢得第二个绰号。
不过已经有几十年没人再叫奶奶的绰号了。老迈的奶奶近来真是有点糊涂了。表现之一是她把自己的鞋子洗了。奶奶童年的时候包过脚，还没有包成三寸金莲，就放脚了，但她的脚比普通人的脚还是要小一码。她的这双小脚在她后来的千里之徙中让她吃尽了苦头。她的鞋特别难买，必须靠手工做。年轻的时候，她自己纳鞋底，自己剪鞋面，自己做鞋穿。后来她做不动了，就由我妈帮她做。她还从不洗鞋，说是她老家安阳的规矩，女人的鞋子直到穿烂，也不能洗。她也没有说过不洗鞋的道理，反正就是不洗。我妈发现奶奶晾晒在窗台上的刚刚洗过的一双小鞋，惊讶地叫了一声，把我们所有人都惊动了，跑到了院子里。
奶奶糊涂的第二个表现是突然馋嘴了。院子里有三棵桃树，两棵是五月桃，一棵是八月桃。我们家的桃子和本地土桃完全不一样，不仅个大，而且水分多，咬一口，甜掉牙。我们家的桃树是用奶奶从老家安阳带来的桃胡种植的，据奶奶说，那味道和她老家的桃子一模一样。五月桃快成熟了，又白又大地挂满枝头。从不贪嘴的奶奶竟然要吃桃子。奶奶咬了几口五月桃，就放下了，要吃八月桃。八月桃还是青涩的，看着奶奶一点点啃八月桃，我们的腮帮子都浸满了酸水。奶奶捧着那个八月桃，隔一会儿就啃一口，啃了一个上午。
奶奶糊涂的第三个表现是她喜欢哼曲儿了。奶奶面朝北方，依偎着桃树，久久凝视北方的天空。层峦叠嶂阻断了奶奶的视线，奶奶能看见的顶多是桃树顶上北方天空的一角。看着看着，奶奶竟然哼起了小曲儿。我们都不懂得奶奶哼唱的是什么。还是我妈细心，听出来奶奶哼唱的是《小放牛》。我妈是大跃进期间从平原逃进山里的，饿晕在路上，被奶奶救活，做了光棍汉我爸的老婆。我妈和奶奶一辈子相处得非常亲密，我爸五十九岁那年去世了，我妈独自奉养着奶奶。年轻的时候，奶奶偷偷唱过《小放牛》给她听，说是河北民歌，安阳人都会唱。我妈说，《小放牛》有三段，你奶奶翻来覆去就唱第三段：什么鸟儿穿青又穿白？什么鸟儿身披着绿豆衫？什么鸟儿催人把田种？什么鸟儿雌雄就不分开那个咿呀咳„„
我妈背转身，抹开了眼泪。我妈说，看来，你奶奶的大限到了。停了停，我妈又说，她是想你爷爷了„„ 我妈跟我们讲过奶奶的故事，都是她们娘儿俩闲聊时，奶奶告诉她的。从我妈那里，我们知道了奶奶所有的故事，令人唏嘘。
阳春三月，桃花灿烂的时候，奶奶的村庄开过来一支军队。奶奶家也进驻了不少兵，挤满了偏院。后来，奶奶就认识了很多兵，也认识了我爷爷。不训练的时候，爷爷就邀奶奶去庄子周围看桃花。后来，就偷财主家的桃子给奶奶吃。五月桃罢园了，就偷八月桃。八月桃还很青涩，但是奶奶吃得津津有味，每天让爷爷去偷。爷爷咬过一口八月桃，酸得倒牙，就呸地一口吐了。这个丫头怎么那么喜欢吃青桃呢？爷爷非常狐疑。他毕竟二十多岁了，猛一下就明白了，吓出一身冷汗。吃到八月桃罢园的时候，爷爷的部队接到调令，要开往前线抗击日寇。开拔之前，爷爷找到奶奶，泪流满面，掏出一封写清地址的家信，掏光了身上所有的钱，塞给了奶奶。奶奶的父亲是个私塾先生，极要脸面的，爷爷怕他走了，奶奶的丑事一暴露，她准会被她父亲活埋。奶奶就在爷爷部队开拔的那个晚上，悄悄用烟灰抹脏了脸蛋，背个小包袱，逃出了她的村庄，一路向南而去。
我妈说，你奶奶肯定想念你爷爷了。她在路上奔波了两个多月，等她找到黄泥湾的时候，你爷爷的《抗日烈士证明书》和三百元抚恤金已经由政府送到家好几天了。
弥留之际，奶奶的枕边被我们放满了又白又大又甜的八月桃，我们往奶奶的手心里也塞了两个。奶奶的嘴唇还在轻微地翕动，我妈贴耳去听，听了一会儿，我妈抽泣着说，你奶奶还在哼《小放牛》：喜鹊穿青又穿白，金鹦哥身披着绿豆衫，布谷鸟催人把田种，鸳鸯鸟雌雄就不分开那个咿呀咳„„
（选自《小说界》，有删改）
【注】小放牛：流行于河北省民间的歌舞小戏。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A.小说开头交代九十高龄的奶奶年轻时赢得的两个绰号，解说了绰号的由来，这样写点明了小说的主要人物，设置悬念，欲扬先抑，为下文故事情节的展开做了铺垫。
B.小说通过叙述奶奶临终前做的三件“糊涂事”：洗了一生不能洗的小脚鞋子，吃起了八月酸桃，哼起了曲儿《小放牛》。以此揭示了奶奶的内心世界，勾勒了她的人生际遇。
C.“她还从不洗鞋，说是她老家安阳的规矩，女人的鞋子直到穿烂，也不能洗。”这表明奶奶具有深厚的封建迷信思想，她是一个从旧时代过来的，不适应新生活的人。
D.小说叙述爷爷在部队开往前线时与奶奶告别的场景，作者运用神态、动作、细节描写表现爷爷的内疚与不舍。这一场景描写为下文奶奶找到“黄泥湾”埋下伏笔。
E.小说运用了倒叙手法，通过“我妈”的讲述介绍奶奶的故事；这样写使小说有波澜，使奶奶这一形象更具体，同时也意在烘托“我妈”是一个孝敬、体贴老人的贤惠儿媳。
（2）小说中两次引用《小放牛》的歌词，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）
（3）小说在刻画奶奶这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
（4）小说以“奶奶的桃树”为题为题有什么意图？请结合小说具体内容，谈谈你的看法。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
杨绛：我该平和地迎接每一天，准备回家
2014年7月17日，杨绛迎来了103岁生日，一百年的岁月风尘却难掩她的风华，就像多年前，钱钟书便给了她一个最高评价：“最贤的妻，最才的女”。
问：听说您父母的家训就是：如果有钱，应该让孩子受好的教育。杨绛先生，您认为怎样的教育才算“好的教育”？
描写天文气象的精美短句
（日）
没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，由上至下整个的像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。（老舍《骆驼祥子》）
太阳刚从东山露出脸，射出道道的强烈金光，像是在大声地欢笑，藐视那层淡雾的不堪一击。（冯德英《苦菜花》）
（月）
月亮正当头，围着个大风圈，仿佛冻到天上了。 （杨朔《三千里江山》）
一弯新月高高地挂在天空，在水面上投下淡淡的银光，增加了水上的凉意。 （巴金《家》） 月亮不知从什么时候，在青色的圭山上，在淡淡的云层后面，悄悄地升起来了，照着石崖下面一片宽阔的广场。（方纪《笛音和歌声》）
（星）
满天的星又密又忙，它们声息仝无，而看来只觉得天上热闹。（钱钟书《围城》） 北斗星拖着一条长长的尾巴，那两颗最大最大的上面长着一些睫毛。 （叶紫《星》） 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!（巴金《繁星》）
（天空）
天空像是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。（浩然《艳阳天》） 五月的天空显出柔和的蔚蓝色。 （屠格涅夫《猎人笔记》）
清淡的天空，好像是离人的泪眼，周围边上，只带着一道红圈。（郁达夫《海上通信》） （雨）
像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
大雨点落了下来，淅沥的雨声神秘地响着，好像在发出什么警告似的。（高尔基《阿尔希普爷爷和廖恩卡》）
（雪）
没有了路，没有了屋子，只是拱拱洼洼的一片白色：脚一踩上去就陷下半尺来深。（张天翼《儿女们》）
江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（鲁迅《野草·雪》）
（风）
残叶不高兴跟着风走，于是，风就旋转起来，从山上冲进村中，从街上卷到院子里来。（冯德英《苦菜花》）
风玩弄着伞，把它吹得向四面偏倒，有一两次甚至吹得它离开了行人的手。 （巴金《家》） 先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。（峻青《黎明的河边》）
（雾）
高原处处飘起白色的朝雾，犹如有生命的物体，以它奇特的流动方式，贴着地面在扩展开去。 （石坂洋次郎《割草姑娘》）
（云）
但是乌云增长起来了：它前面的一边像衣袖一般伸展开来，像穹隆似的笼罩着。 （屠格涅夫《猎人笔记》）
（霞）
晚霞的红光慢慢地沿着树根和树干移动，越升越高，从几乎还未生叶的低枝移到一
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