【www.gbppp.com--诗歌随笔】
现代诗的写法参考:
1.明喻法──描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象。 云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2.暗喻法──表现丰富的联想。 妈妈
妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床 妈 妈 的 手 ***手
可以把白净的米 变成香喷喷的饭
3.阅兵法──表现景物的层次。 树
是花儿们选美的舞台 夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树
是水果们睡觉的摇篮 冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
4.排比法──表现节奏,加深印象。 风
风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 5.拟人法──活泼可爱、有趣。 汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆
一口把你喝下去 看你还 神不神气
6.摹声法──增加趣味。 风
风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞!羞!羞! 春天的树 真是气死我了
7.假设法──写出美丽的希望和想象。 如果我变成风 如果我变成风
就到妈妈工作的地方 替妈妈
把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
8.夸张法──制造特别效果、加深印象。 交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了
9.疑问法──引起兴趣,深入思考。 皱纹
老人的脸上,
有一条一条的皱纹; 大海的脸上,
也有一波一波的皱纹; 大海是不是也老了呢? 10重叠法──诗的“心跳”,节奏更明显。白鹭鸶 飞飞飞
飞到牛背上, 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
11.故事诗──将故事写成诗。 葡萄架
葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄,大又圆, 个顶个儿,香又甜。 狐狸看见往上跳,
跳了半天够不到。 够不到,心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。
12.图象诗──借图增添趣味,加深印象。 湖畔之梦
我是山我才是山
你有我的倒影你是我的幻影 绿树是我的秀发绿树是我的罗裙 白云从我头上飘过白云从我脚下掠过 鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立 我是雄伟的山我是神奇的山 你是骗子你才是骗子
13.呼告法──不论是否面对面相见,直接呼叫对方,使内容更深刻、生动。 换新装 妈!
花园更换了
彩色鲜美的春装; 树木也换了
淡绿色的新衣裳; 远山脱去灰色的外套, 穿上浅绿色的衬衫; 小草也穿着新的绿裙子, 在春风里摆动着呢! 妈!您看看, 都换了新装啦!
妈!人家都换了新装啦!
14.对话法──平易近人,如在眼前耳边,易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看──
让她当校长算了
15.对比法──凸显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比„„ 路灯
白天
路灯是一棵棵的树 晚上
就变成一朵朵的花
1、自己写现代诗一首(写在稿纸上),并诵读(可以配乐),明天在班级交流。
2、完成《语文练习》P53趣味古诗填空(五小题),阅读P52两首诗。
友情提示:今日部分同学分到“带法回家”一张,请和家长一起
小学生诗歌朗诵稿
1.假如风是有颜色的,
我觉得春天的风是绿色的。
吹醒了正在睡梦中的小草,【小学生诗歌怎么写】
吹绿了树木的嫩芽,
吹回了正在南方冬眠的候鸟。
这是一阵万物复苏的风。
假如风是有颜色的,
我觉得夏天的风是红色的。
吹红了火辣辣的太阳,
吹红了小朋友的脸颊,
唤醒了满池塘的荷花。
这是一阵炙热的风。
假如风是有颜色的,
我觉得秋天的风是金黄色的。
吹黄了金黄色的麦子,
吹熟了果园里的果实,
吹落了树上的叶子。
这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。
假如风是有颜色的,
我觉得冬天的风是白色的:
吹白了那棉絮般的雪花,
吹起了厚厚的雪花,
吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。
这是一阵快乐的风。
啊!四季的风是五彩的,
我爱这五彩的风!
2.风,摇热了温暖的春天,
雨,换绿了青蛙的皮毛。
等待了整整一个春天,
你看,夏天已经到来!
让我们换上夏服,
像小鸟的羽毛更加丰满,
飞过山村,飞上山冈,
到处有夏天的炎热。
看到第一朵喇叭花开放,
它牵动着我们的视线,
我高兴地抓住它,
又开心地把它放开。
看到第一朵荷花开放,
我禁不住欣喜若狂,
荷花,你还记得我吗?
你看我又长高了多少!
来到去年落叶的枝头,
等待它长出新的花朵;
再和唤醒的小蛇,
听我歌唱,和它一起跑步。
玩累了,我就坐在草地上,
头顶炎热太阳的照耀,
是谁挠痒了我的小手?
呀!身边又开出了新的小花„„
3.爱,无处不在,
冬日的一缕阳光,
照进人们的心房,
想起爱,
也是这么温暖。
窗外的马路上,
传来一声声爱的奏鸣曲:
“您需要帮助吗?”
“您先走好了。”
爱,无处不在,
春日的一丝春雨,抚摸人们的脸颊,
想起爱,
也是这么舒心。
和煦的春风,
带来一幅幅爱的画卷:
路上的人们纷纷帮助弱小,
路上的汽转载自百分网,请保留此标记车总会礼让三先。
爱,无处不在,
夏日的一缕清风,
佛过人们的面容,
想起爱,
也是这么凉爽。
一次次倾盆大雨,
为我们诉说爱的故事:
商场免费提供雨伞,
公园细心地摆上一把把椅子。
爱,无处不在,
秋日的一颗硕果,
填饱人们的饥肠,
想起爱,
也是这么甜蜜,
落叶四处飘零,
给我们捎来爱的瞬间:
爸爸细心地为妈妈擦汗,
奶奶轻轻地帮爷爷盖被。
爱是阳光,
爱是春雨,
爱是清风,
爱是硕果„„,
终于,我懂了,
爱,无处不在。
经典古诗文诵读之
春 夏 秋 冬
开场白
男合:敬爱的老师
女合:亲爱的同学们
合:大家好!
男合:读千古美文,同经典相伴。
女合:诵中华经典,与圣贤同行。
甲乙男女合:穿城小学四三班经典古诗文朗诵——现在开始!
第一篇 春之歌
甲男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。
甲女:可春天到底在哪里呢?
乙男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?
(女齐) 咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
乙女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?
(男齐) 游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
甲男:春,暖人心脾:(男齐)“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
甲女:春,沁凉润透:(女齐)“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”
乙男:春,酒里飘香:(男齐)“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
乙女:春,稍纵即逝。(女齐):“林花谢了春红,太匆匆。”所以“有花堪折直须折,莫待花落空折枝。”
第二篇 夏之莲
乙女:莲花,乃花中之君子也。
乙男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
甲女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。 (女齐) 江 南
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
甲男:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
( 男 齐) 晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
第三篇 秋之月
乙男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。
甲女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。 甲男:一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。
(男齐) 水调歌头
宋 苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?
(女齐)转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。
(男女齐)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。 (齐唱《明月几时有》)
乙女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。
(女齐) 静夜思
唐 李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡
第四篇 冬之梅
甲男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?
乙女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。
(男齐) 墨 梅
元 王冕
我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(女齐) 梅 花
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
结束语
甲男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
甲女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
乙男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们:
(全合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌 ,飞 向 未 来 !
1、
2、
3、 小学生法律宣传小诗歌 小孩不满十六岁,在外惹事又生非, 打骂索要损钱物,民事责任家长背。 学生在校校方管,学生在家家长担。 半路途中有违法,学校家长都要管。 责任是否自己担,民法通则有界限。 学生从小学美德,学校家长负主责。 各种法律不能违,违法受处失大悔。 学生时代多学法,走入社会是贤达。 从小要学法,法律威力大, 生活大世界,处处不离它。 护己要学法,保护你我它, 法前人平等,用法闯天下。 齐心来学法,歪风都能杀, 弘扬正气好,利民利国家。
义务教育九年制,有法可依不能搪;
适时送孩进学校,否则违法责难当。
养儿育女多欢畅,视若珍宝捧手上;
待到年满七岁时,读书求知上学堂。
义务教育打基础,全面发展抓质量;
四有新人一代代,祖国江山成年长。
适龄儿童上学校,法定权利有保障;
社会学校和家长,同样义务莫彷徨。
合理布局设学校,资源整合实力强;
学习环境营造好,人才辈出兴家乡。【小学生诗歌怎么写】
学校校舍和场地,国有资产莫乱占;
未经审定教科书,不准教学进课堂。
适龄儿童应入学,不可做工或经商;【小学生诗歌怎么写】
雇用童工与法抗,惩处严厉自遭殃。
尊师重教理应当,学校秩序要保障;
惹事生非校园闯,酿成苦果自己尝。
新年到了, 我听见小鸟飞来飞去在唱歌: 新年快乐!新年快乐! 我问小树,新年是什么? 小树说: 新年是长出嫩嫩的树叶。 我问春风,新年是什么? 春风说: 新年是把种子遍地撒播。 我问钢琴,新年是什么? 钢琴说: 新年是叮叮咚咚的音乐。 我问老师,新年是什么 老师说: 新年是更美好的生活。 小鸟小鸟, 我知道了, 新年是无限的期待与欢乐! 飞进新年的大门 领:大地,又迎来一个新春, 小树,又增加一个年轮, 地球,绕太阳转了一圈, 齐:新的的一年,向我们敞开大门。 领:请问小树, 根是不是扎得更深? 当春风吹拂大地的时候, 能不能给枝叶更多的养分? 甲:小树说,我的根须, 已经在大地扎深; 我将向树干、树枝和树叶, 输送更多、更好的养分。 领:请问大地, 怎样迎接新春? 报春花会不会开得更鲜? 小蜜蜂会不会更加辛勤? 乙:大地说,我将献出, 缤纷的花朵,丰收的歌声。 想信吧,报春花会更鲜艳, 小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。 领:哦,还要问你们, 可爱的红领巾, 当你跨进新年的门坎儿, 想怎样大步前进? 丙:过去的一年, 曾经那样激动人心; 老师在我的成绩册里, 写上新的优和满分。 在新的一年里, 我要创造性地学习本领。 像战士攻下一个个碉堡, 我要向文化山胜利进军。 丁:过去的一年, 文明之风吹遍城镇、乡村; 红领巾卫生街的美丽容貌, 正是我们劳动的结晶。 在新的一年里, 我们要做精神文明的学生。 让祖国高兴地称赞她的孩子; 人人都有一颗美丽的心。 戊:过去的一年, 少先队活动丰富又新颖, 《中国园地》上的小红花呀, 又红又艳,多么喜人。 在新的一年里, 决不愧对我们胸前的红领巾; 要为它增添新的光彩, 不是用语言,而是用行动。 甲:过去的一年, 我们和操场的感情越来越深。 打球、赛跑,个子长高了一寸, 拔河、投掷,力气增加了几分。 在新的一年里, 我们要通过体育锻炼标准; 像小雄鹰在辽阔蓝天飞翔, 我们要锻炼出钢骨铁筋。 乙:过去的一年, 我们向共青团靠拢, 困为离十岁——入团的年龄, 已经越来越近。 在新的一年里, 我们更珍惜胸前的红领巾。 当我们因为年满而摘下红领巾, 又有金色的团徽在胸前闪耀光明。 领:啊!回答得好呀, 祖国听见了你们的声音。 祖国说:把眼光放得更远些吧, 二十一世纪中国的新主人! 甲:对!在金色阳光照耀下, 我们要向二○○○进军。 乙:四个现代化要我们实现, 让社会主义大厦高耸入云。 丙:我们今天努力创造, 正是为了明天献身; 丁:我们今天学好本领, 明天才能建立功勋。 领:用劳动的心血, 齐:灌溉一个又一个黄昏; 领:用胜得的预言, 齐:召唤一个又一个早晨。 领:爸爸妈妈微笑着说; 甲乙:好孩子! 领:老师高兴的点头说: 丙丁:好学生! 领:老爷爷放心地说: 齐:好接班人! 领:啊!当大地迎来又一个新春, 当小树又增加一个年轮, 齐:红领巾像矫健的小雄鹰, 飞进新年的大门! 以上关于2013春节诗歌朗诵稿范文的相关资料由
乡 情
透明的溪水,明净得就像母亲的眼睛。
春天,你的眼里是一片斑斓;
夏天,你的眼里是一片浓绿;
秋天,你的眼里是一片澄碧;
冬天,你疲倦了——合上眼睛,也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星;还留下我儿时的身影。
呵!这溪边沙沙作响的甘蔗林,带甜味的风,曾把我童年的梦吹拂!我躺在你的身边,感到靠在母亲胸膛上的幸福……
你是我们生活里的一支古老的歌——
你望见骑毛驴的迎亲队伍来了,几支唢呐奏出喜庆的音乐;
你望见几个壮实的汉子来了,抬着笨重的木棺,把老人送上山坡;
你也听见:山脚下的独轮车,带着吱吱哑哑的声音,在贫穷的土地上呻吟而过……
如果没有你,谁给我们留下自然的彩色; 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐? 透明的溪水,你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边,发现自己成为一个少年时,就不得不远行了。
你就像养育我的母亲一样,送我出山吧!
春(选段)
朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山 朗润起来了,水 涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花 赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
吹 泡 泡
小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。 我和妈妈把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化。然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落了下来,慢悠悠地在空中飘游。
这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯得又长又圆,颤巍巍的,光影零乱。
这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛,揉出了眼泪。那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起,是那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
心存感激
我心存感激,因为生活让我知道山是绿的,海是蓝的,雪是白的,太阳是红的。
我心存感激,因为生活让我知道日子就像洋葱,只要自己一片片地剥开,就会有一片让我感到流泪不止。
印度的甘地有一次乘火车,他的一只鞋子掉到了铁轨旁,此时火车已经开动,鞋子无法再捡回来。于是甘地急忙把穿在脚上的另一只鞋子也脱下来扔到第一只的旁边。一位乘客不解地问他为什么这样做,甘地笑着说:“这样一来,看到的穷人就能得到一双鞋子。”
很庆幸,在生活中,我曾不止一次感受到那些与甘地一样善良的心迹。
我心存感激,因为我的心常常沉浸在善意的微笑里,而不是躲避在敌视的瞳孔中。
我心存感激,因为我得益于善念的不仅仅是一双鞋子。 我心存感激;因为生活让我感受到爱是圆的,美是甜的。
我喜欢出发
凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅有双脚,还有未来。
怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚仍然遗憾;见了大海的浩瀚,没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤,没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。
我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。即便这样,我依然喜欢。
于是,我还想从大山那里学习深刻,我还想从大海那里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。
是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。
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