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向往美好 憧憬未来
诗朗诵 作者：王洪生
朗诵：胡春霞、王红、张彬、刘超
胡：人世间的一切幸福都要靠辛勤的劳动来创造，
张：这是习近平总书记在十八大全会上反复强调的论断，
王：既是对真理的阐述，也是对全党的号召，更是对人民的动员！ 刘：党的十八大描绘了科学发展幸福中国的美好蓝图，明确了全面推进小康社会的宏伟目标。
胡、王：一切都不是昨日的梦想，
张、刘：一切都不是明天的奢望。
合：幸福的指数在向我们招手，美好的未来就在我们的面前！
胡：长江黄河再高歌
张：华夏儿女心花放
王：金色的蓝天露笑脸
刘：神州大地烁金光
胡、王：幸福的笑容扑面来
张、刘：祖国山河更雄壮！
胡：我们国家富了，人民生活幸福美满，民兴安康。
王：我们的人民富了，国家繁荣昌盛，富强兴邦。
张、刘：我们只有把自己的家园建设的更加富有，中华民族才能挺身于世界之上。
胡、张：我们必须沿着十八大确定的路线，以全新的阵容，让世界惊
叹！
王、刘：我们黑马人在古运河畔奉献出无数个辉煌的业绩。四大集团三大公司的格局，让运河两岸商贸云集，气象万千。
合：一路风光一路歌，黑马集团为实现富强、安康、美丽过硬集团的战略目标，奋勇向前！
胡：房地产集团在新形势下，克服了重重困难，为州城人民构划出一
幅幅绚丽多彩的美景。
张：放眼望去，农贸集团为拉近城乡百姓的餐桌，把扬名全国的菜篮
子做大做强！
王：商贸集团沿着内扩外张的整体思路， 汇揽千家纳万物，市场沸
腾涌波澜。
刘：再看那：煤炭物流集团全体员工以全新的姿态，奋进的精神，为
州城的现代化建设奉献永恒的热！
胡：集团三大公司蓬勃发展
张：金融担保挽锦绣，春暖花开艳阳天；
王：绿色配送登门首，愿领盎然餐桌候；
刘：房产物配展新容，宏图大展聚风流。 胡：黑马的春天来啦！家园满庭春风荡，花好月圆百花香。
张：黑马的春天来啦！四面春潮腾起浪、处处勃发韵生机。
王：黑马的春天来啦！前景壮阔盘锦绣，未来美好更富有！
刘：在黑马家园处处都是春天的大好日子里，我们必须成前启后，继
往开来，勇往直前!
合：让我们紧紧团结在新的党中央的周围，坚持科学发展观，沿
着十八大确定的宏伟目标，奔向人间最美好的未来。
诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。李白要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会一饮三百杯的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。内心的苦闷抑郁。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。
他那种积极的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。【对美好未来向往的诗歌】
谈昕
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憧憬美好未来的诗句1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。3、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。4、车到山前必有路，船到桥头自然直。5、潮平两岸阔，风正一帆悬。6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。7、不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。8、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡!9、试问岭南应不好，却道，此心安出是吾乡。10、生死契阔 与子成说 执子之手 与子偕老11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。12、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。13、劝君更尽一杯酒，天下何人不识君。14、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。15、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。16、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。17、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。18、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。19、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？20、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。21、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。22、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。23、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。24、但愿人长久，千里共婵娟。&nb（随笔
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第1篇：大海啊故乡教学反思
歌曲《大海啊故乡》采用3/4拍，旋律流畅舒展、感情真挚，并采用了切分音和附点等技法，打破了三拍子的强弱规律，使得旋律韵味变化无穷。而整个音乐在中音区进行，因此也易于学生学唱。于是我将教学重难点放在了歌曲的情感处理和不同表现方式上。
《大海啊故乡》虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中，我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海”处，学生的声音往往会“掉”下来，几个低音区也总是“低”不下来。还有学生对三拍子的节奏演唱有一定的难度，句尾的时值演唱的不够准确，因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点，还注意到了音准的正确把握。在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。在教学中，我用宽容的心态、温柔的语句去鼓励、安慰他们，培养学生的自信心，让学生能够充满自信的有感情的演唱歌曲《大海啊故乡》。
不足：有个别学生对歌曲不感兴趣，因此学唱时不积极，演唱效果不好，在以后的教学中我将多关注这些学生，培养他们对音乐的兴趣，提高教学效果。
第2篇：大海啊故乡教学反思歌曲《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听,感情真挚,节奏严谨，结构简洁，短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。在讲授歌曲时，播放课件，在《大海啊故乡》的伴奏音乐下，一副副美丽的大海的画面展现在孩子们的面前，使孩子们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。自然的引出课题，通过范唱歌曲，感受歌曲的情绪，让学生随着音乐划拍哼唱旋律，随伴奏演唱歌曲，通过不同的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想；在歌曲的艺术处理时一个是注意了主导节奏，另一个是重复“大海啊，故乡”情绪的不同层次，每重复一次感情的发展就更进一步，从亲切倾诉—抒发情怀—情感深华—怀恋之情，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。在同学熟悉歌曲的情况下学唱了英文歌词。效果很好。整堂课，同学们表现积极，能按要求来演唱歌曲，但在音乐创造方面做的很不好，很多同学不愿尝试这项内容。
第3篇：大海啊故乡教学反思《音乐课程标准》提出了“提倡学科综合”的教学理念，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈，戏剧，影视，美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
本课将此基本理念贯穿于音乐教学的全过程，教者借助远教资源，把各种艺术形式巧妙地融合在一起，把教学内容与教学环境，教学气氛有机地融合在一起，极大地丰富了教学内容，拓宽学生的艺术审美空间，增强教学活动的艺术趣味性，
激发学生的艺术学习兴趣，全面提高学生的艺术修养。
首先以文学诗歌《我家住在大海边》来导入，以欣赏歌曲《大海啊故乡》为主线，以观赏《海滨小城》的视頻课件为辅助，以美术想象画《我心中的大海》为体验，以短文《浪娃娃》提示学生查找大海对人类的贡献为延伸，体现了教育创新，知识创新，学科交叉的新课程教学理念，增强了音乐与姊妹艺术的有机联系，为学生欣赏音乐创造了一个更加广阔的思维和想象空间，不仅能提高学生对音乐作品的理解和鉴赏能力，而且能丰富学生的艺术修养，全面提高综合素质。
其次把音乐与美术结合起来是为了更好地拓展艺术审美空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术审美想象力与创造力，从而实现审美教育的目的。而欲达此目的，贵在把二者灵活，巧妙地融合在一起，切不可公式化。要学生把音乐形象描绘下来，教师应该启发每个学生用各自独特的画面构思去表达同一音乐主题。当我们启发学生描绘一幅图景的时候，不应当无形地诱导学生一起去寻找同一种图解，而要鼓励他们去积极寻找各式各样的属于自己的图解。
最后通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对人类，对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往追求。
第4篇：大海啊故乡教学反思《大海啊，故乡》是苏少版第10册第六单元内容，歌曲旋律舒缓优美动听，歌词质朴深情，音乐平易而亲切，是一首脍炙人口的抒情歌曲。该曲采用了四三拍，表现了主人公对大海、故乡和母亲的真挚情感。
本课目标在于引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的情绪、能够自信地、有感情地演唱歌曲；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。通过参与多种音乐活动得到丰富的情绪体验，与音乐产生共鸣，使学生的音乐视野更加开阔，培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活热爱大自然的美好情感。
“以审美为核心”，“以人为本”是新课标的宗旨，我在教学中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在挖掘教材、教学内容、教学方法、创编活动等环节上求新，努力培养学生的审美情趣及创新能力。五年级学生已初步具有感
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