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古人评价文章的名言
一、怎样写好文章
1、文章最要节奏。简为文章尽境。清代文人 刘大櫆
2、事以简为上，言以简为当。宋·陈騤《文则》
3、文似看山不喜平。清·袁枚
4、文贵穷理，理贵言情。 晚唐文学家 皮日休
5、语贵脱酒，不可拖泥带水。宋·严羽
6、“若夫笔句无常，而字有常数。四字密而不促，六字格而非缓。或变以三五，盖应机之权节也。”南朝·粱·刘勰《文心雕龙·章句》
7、骈四俪六，锦心绣口。唐·柳宗元
8、凡为文以意为主,以气为辅,以辞采章句为之兵卫。唐·杜牧《答庄充书》
9、余生平所作文章，多在三上：乃马上，枕上，厕上也。欧阳修
二、什么是好文章？
1、丰而不余一言，约而不失一辞。唐·韩愈
2、理得而辞顺，文章自然出类拔萃。宋代诗人 陈克
三、好文章是修改出来的
1、欧阳当日文名重，更要推敲畏后生。清·袁枚《遣兴六首》
欧阳修晚年还在不断修改平生所写文章，用思甚苦。他的夫人阻止他说：“何苦这样认真，难道还怕先生责怪吗?”欧阳修笑着回答；“不怕先生责怪，只怕后生们讥笑啊！”
2、欧公作文，先贴于壁，时加窜定，有终篇不留一字者。 ——宋·吕本中《吕臣童蒙训》
四、文章的最高境界
1、其旨远，其辞文，其言曲而中，其事肆而隐。《周易·系辞卜》 意思是：意境深远又富于文采，说的话婉转却很中立客观，事情说的很明白透彻但又比较含蓄。
2、立意贵新，设色贵雅，构局贵变，言情贵含蓄。明末清初文人 沈谦 五、差文章
逻辑混乱，面目可憎；五官错位，语言无味。
六、修改文章难
1、“改章难于造篇，易字艰于代句。”
——南朝·粱·刘勰《文心雕龙·附会》。这两句大意是：修改章节比重写一篇文章更困难，更换一个字比取代一句话还艰苦。修改文章，既要保持原作的内容风格，又要字斟句酌，精益求精，确实是十分艰苦时。有时为了修改一个字、一句话，付出的劳动地重写一篇文章还多。
2、善删者字去而意留，善敷者辞殊而意显。
——南朝·梁·刘勰《文心雕龙·熔裁》善于删削的人，文章中一些多余的字虽然去掉了，但意思仍保留下来；善于铺陈的人，文章中所用的辞藻各不相同，而意思愈来愈明显。
3、权衡损益，斟酌浓淡，芟繁剪秽，弛于负担。南朝·梁·刘勰《文心雕龙·络裁》。意思是说：衡量文字哪里要增，哪量要减；考虑笔墨哪里该浓，哪里该淡，删击多余的字句，剪除芜秽韵内容，使文章减轻负担，避免冗长累敷。
七、请多读书
1、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
——北宋学者 汪洙 《神童诗·劝学》
2、天地入胸臆，吁嗟生风雪，文章得其微，物象由我裁。
——唐代诗人 孟郊
crazy
别忙着揉眼睛，你没看错。crazy就是我后排这位仁兄的自封号。
其实，crazy是个女生，只是??
刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可crazy偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是?笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知crazy真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。my god!!气得“石像”只好吼道：“回列！”
刚一解散crazy乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”
好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来crazy做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见crazy捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也??也许吧。”
crazy的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有任何威慑力。crazy永远有自己要忙的事，但绝不是老师要求我们做的事。crazy一直认为crazy是个褒义词。 用et（english teacher）的话说：“crazy is crazy！”
点评：
本文介绍了一个爱笑的crazy，一个爱读书的crazy一个有个性的crazy。首先介绍爱笑的crazy：甚至连军训都照笑不误。气得教官直吼，也拿他没办法；熬了教官的训，还“乐颠颠”去请教官喝水。器表现真叫人无法理解，只能用“crazy”来形容他。接着写爱读书的crazy，虽然小小年纪去捧着一本《易经》读得津津有味;身为学生，分数当然是命根。可分数竟然对他没有任何威慑力。总之，crazy是一个反常的人，一切反常的原因，都归结为一个词，那就是crazy。这是一篇写人的好文章，值得我们学习。
踢球的校长
我真不知道大人也有一颗童心，尤其这个大人还是校长。
事情还得从星期四那届体育课说起。那天，我们班的球迷正在操场上激战，校长不知什么时候走过来，站在一旁观战。看着看着，校长竟忍不住，跟体育老师打了个招呼，就换了球鞋象个孩子似的迫不及待的跑到操场上来了。球场上踢球只认球不认人，当然也不认什么校长。我的一剂猛射砸在了校长身上，可他连看我都不看我一眼，只盯着足球。只见他迅速带球，左躲右闪，把球带到了我们的球门前，抬脚抽射。球在空中划了一道优美的弧线，轻盈盈的飞进了球门。【评价别人的文章】
看对方进了球，我们也不甘示弱。我们改变战术，把球踢得更加灵活，令对手防不胜防。校长为了改变局面，抓住我们的疏忽，带着球左冲右突，冲过一个有一个球员的拦截，谁知，我们对的飞车赵日宏把球一下铲了过来。校长气得火冒三丈，正要追，脚下一滑，扑通一声摔在地上??
校长毕竟是校长。当比赛时间只剩下十分钟时，他让一个射门高手在我们的球门前埋伏，为了不引人注意，他还吩咐几个跑得快的球员故意互相传球，把我们的注意力都吸引在他们身上。我们果然上当。这时，只见球往后一传，传到了校长脚下，他猛然一脚传给门前的那个射门高手，那个球员一记头球攻门，又进了！！裁判吹响了哨子，比赛
结束了。校长带的队赢了，他兴奋的又蹦又跳大喊大叫。
看着场上的这个手舞足蹈的“大男孩”，谁能想到他是一位严肃的大校长呢？
点评：
现在，写校长的文章本来就不多，而且本文从一个独特的角度来写，选材新颖，描写也生动。比如说第三段写校长单枪匹马进球，第四段写校长大意摔倒，第五段写校长组织力量大漂亮的埋伏战，都很精彩。
朝读课变奏曲
“怎么现在才来啊？都已经上朝读了，你怎么回事啊？”
“昨天电视看得太晚了，闹钟也忘了开定时开关，今天六点才起来，快把昨天的数学作业拿来抄抄??昨天的《侠女闯天关》太精彩了。”
“快，讲来听听。”
“那个陆建平啊??因为ac平行于bd，所以a??他喜欢打抱不平，他的武功可真高，还有吴奇隆饰演的林小龙??”
“怎么样？”
“班主任来了，今天上哪一课？”
“语文。”
“嗟夫！予常求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”
“走了??后来呢？”
“等一下，作业还剩几个字??对了，刚才讲到哪里了？”
“讲到林小龙。”
“对，对，那个林小龙??语文老师来了‘不以物喜，不以己悲’??那个林小龙武功也不错，不过和他的义父相比，还差得远；他为了陆建平，连他的义父都背叛??”
“最后，他杀义父被打成重伤，是不是？”
“不??对！快结束时，林小龙用一团水的功夫一会上，一会下，一会左，一会→，赢了他那个武功盖世的义父。”
“哇——精彩！”
“嘘——轻声点！老师站在了门口！”
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君??”
“糟糕，下堂课就要默写《岳阳楼记》了”
“哎呀，其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎”
点评：
像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊！
写人作文评语大全
小学生写人作文评语：
1. 文章选材新颖，...这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
4. 本文以...为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了......，文章语言生动丰富，可读性强。
5. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，...行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的...文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6. 文章真实生动，情真意切，特别是...使用权文章极具感染力，发人深思。
7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
9. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了...的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13. 文中描绘的...清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将...呈现读者面前。
15. 文章简洁明了，语言平淡朴实。
16. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
17. 对...生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
18. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。
20. 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
Crazy
别忙着揉眼睛，你没看错。Crazy就是我后排这位仁兄的自封号。
其实，Crazy是个女生，只是„„
刚入高中，军训第一日，一向不吝惜笑容的我们被迫控制一下发达的笑神经——看着跟前这位如复活节岛上石像一样的教官，就算你刚中了头奖也笑不出来。可Crazy偏不，上扬四十五度的嘴角，在一个班的哭丧脸中还不扎眼？？瞧吧，不到五秒钟就被救出来了不是?笑吧，对着大家笑个够！！对一个只有九年学龄的学生来说，这是在明白不过的反话，谁知Crazy真的把他那灿烂笑容展示与众目睽睽之下足有三分钟，竟还有愈演愈烈之势。My god!!气得“石像”只好吼道：“回列！”
刚一解散Crazy乐颠颠的跑了过去：“教官，喝水吧！”
好在那个教官是受过训练的，换了定力差些的准得当场昏过去！后来Crazy做到了我的后面，我们这一片从此不得安宁。冷不丁的，也许你会接到这样的纸条——“大笑五分钟等于慢跑两小时。”你偶一转头，也许会看见Crazy捧着一本两寸厚地《易经》啃得津津有味。“真是伟大的科学！”看见那双瓶底后面的那双兴奋的发光的眼睛，你也只能傻笑地说：“也„„也许吧。”
Crazy的学习成绩不好不坏那两个红色的阿拉伯数字在他眼里没有任何威慑力。Crazy永远有自己要忙的事，但绝不是老师要求我们做的事。Crazy一直认为Crazy是个褒义词。 用ET（English teacher）的话说：“Crazy is Crazy！”
点评：
本文介绍了一个爱笑的Crazy，一个爱读书的Crazy一个有个性的Crazy。首先介绍爱笑的Crazy：甚至连军训都照笑不误。气得教官直吼，也拿他没办法；熬了教官的训，还“乐颠颠”去请教官喝水。器表现真叫人无法理解，只能用“Crazy”来形容他。接着写爱读书的Crazy，虽然小小年纪去捧着一本《易经》读得津津有味;身为学生，分数当然是命根。可分数竟然对他没有任何威慑力。总之，Crazy是一个反常的人，一切反常的原因，都归结为一个词，那就是Crazy。这是一篇写人的好文章，值得我们学习。
踢球的校长
我真不知道大人也有一颗童心，尤其这个大人还是校长。【评价别人的文章】
事情还得从星期四那届体育课说起。那天，我们班的球迷正在操场上激战，校长不知什么时候走过来，站在一旁观战。看着看着，校长竟忍不住，跟体育老师打了个招呼，就换了球鞋象个孩子似的迫不及待的跑到操场上来了。球场上踢球只认球不认人，当然也不认什么校长。我的一剂猛射砸在了校长身上，可他连看我都不看我一眼，只盯着足球。只见他迅速带球，左躲右闪，把球带到了我们的球门前，抬脚抽射。球在空中划了一道优美的弧线，轻盈盈的飞进了球门。
看对方进了球，我们也不甘示弱。我们改变战术，把球踢得更加灵活，令对手防不胜防。校长为了改变局面，抓住我们的疏忽，带着球左冲右突，冲过一个有一个球员的拦截，谁知，我们对的飞车赵日宏把球一下铲了过来。校长气得火冒三丈，正要追，脚下一滑，扑通一声摔在地上„„
校长毕竟是校长。当比赛时间只剩下十分钟时，他让一个射门高手在我们的球门前埋伏，为了不引人注意，他还吩咐几个跑得快的球员故意互相传球，把我们的注意力都吸引在他们身上。我们果然上当。这时，只见球往后一传，传到了校长脚下，他猛然一脚传给门前的那个射门高手，那个球员一记头球攻门，又进了！！裁判吹响了哨子，比赛结束了。校长带的队赢了，他兴奋的又蹦又跳大喊大叫。
看着场上的这个手舞足蹈的“大男孩”，谁能想到他是一位严肃的大校长呢？
点评：
现在，写校长的文章本来就不多，而且本文从一个独特的角度来写，选材新颖，描写也生动。比如说第三段写校长单枪匹马进球，第四段写校长大意摔倒，第五段写校长组织力量大漂亮的埋伏战，都很精彩。
朝读课变奏曲
“怎么现在才来啊？都已经上朝读了，你怎么回事啊？”
“昨天电视看得太晚了，闹钟也忘了开定时开关，今天六点才起来，快把昨天的数学作业拿来抄抄„„昨天的《侠女闯天关》太精彩了。”
“快，讲来听听。”
“那个陆建平啊„„因为AC平行于BD，所以A„„他喜欢打抱不平，他的武功可真高，还有吴奇隆饰演的林小龙„„”
“怎么样？”
“班主任来了，今天上哪一课？”
“语文。”
“嗟夫！予常求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”
“走了„„后来呢？”
“等一下，作业还剩几个字„„对了，刚才讲到哪里了？”
“讲到林小龙。”
“对，对，那个林小龙„„语文老师来了‘不以物喜，不以己悲’„„那个林小龙武功也不错，不过和他的义父相比，还差得远；他为了陆建平，连他的义父都背叛„„”
“最后，他杀义父被打成重伤，是不是？”
“不„„对！快结束时，林小龙用一团水的功夫一会上，一会下，一会左，一会→，赢了他那个武功盖世的义父。”
“哇——精彩！”
“嘘——轻声点！老师站在了门口！”
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君„„”
“糟糕，下堂课就要默写《岳阳楼记》了”
“哎呀，其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，乎”
点评：
像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊！
我当上了阎王爷
Xx年的一天，我因有功被封为管理人间生死的阎王爷。一上任，我便巡视了人间，但我却心情沉重。不知为什么，该活的人上了天堂，不该活的人，却逍遥在人间。
这本应不是我该管的事，但那些所谓的“正道中人”不仅没有惩治那些“不该活的人”，反而，把他们自己也变成了这种人。所以，我毛遂自荐向玉帝打了一个报告，亲自治理一下这个世界。玉帝欣然相允，并御批“务必即刻下界”。
“新官上任三把火”。我这第一把火怎么少呢？我看见胡长青这类贪吏把自己的腰包装得满满的，却让哪的好多人衣衫褴褛，食不中口。于是，我使用“招魂术”，把他们的魂招入地狱，让他们一边劳改，一边思过，并把它们的赃款分给穷人。
第二件事就是把焦裕禄、雷锋用复活术复活。世上有一些人，品德实在太坏，焦裕禄、雷锋的精神是医治他们最好的办法。我估计，焦裕禄、雷锋复活五至十年之后，上至领导干部，下至百姓平民，都将接受他们的感染，变得廉洁奉公文明礼貌，乐于助人起来。那吃喝嫖赌贪，坑蒙拐骗抢的现象将有所好转。
第三件事就是用输魂术，将人们的思想革新，让他们从以前一味讲究文化教育，变为文化、思想教育共同发展。我在一天夜里偷偷潜入教育部大臣们的卧室里，趁大臣们睡熟的时候，将这种新思想 注入他们的脑内。一年之后，各类学校便走上了素质教育的轨道。
经过这些措施，社会风气果然大幅度的好了起来，政风廉，民风好，国泰民安，百业兴盛。
点评：
文章想象丰富，构思新奇。文章叙写我当上了阎王爷使出的三术：招魂术复活术，输魂术。
文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。
引路人
春雨淅淅沥沥的下个不停，落在地上、房屋上，溅起了朵朵雨花。我不禁加快了脚步向前跑去。在密密的雨中，街上的人早已稀少了。我低着头向前跑着，突然撞到了一个人，我急忙抬起头来。只见他踉跄了一下，扶住了墙。
“对不起，对不起！”我急忙道歉。
“奥，没关系的。”在朦胧的雨中，只见他中等个子，瘦削的脸上有一双木然的眼睛，直直的盯着前方。显然，他是一个瞎子。
我心里一阵内疚，“大伯，我扶您回去吧！”
“谢谢你，小姑娘。”
我搀着他向前快步走着。我望着她那双木然的眼睛，哎，真可怜。
突然，我被什么东西绊了一下不放回去啊！奥，大伯，您这边走，小心绊倒！”
他埋了一步，又停下来了，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“说不定还会有人经过这里，被绊倒的。”他终于摸到那块板子，小心翼翼的把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。这时，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出我自己的手绢放在他的手里，他说了些什么，可是我没有听见。我只见她那双沾满泥水的脏手在那块洁白的手绢上擦着，我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见了那双被雨水打湿的模糊的眼睛也在发光。是的，我看见了。看见了她心灵的窗户，我浑身的写都在沸腾。雨依然淅淅沥沥的下着不停。我搀扶着她继续向前走着，走着„„
在通往他家的路上，我是他的引路人;而在生活的道路上，他，一个盲人却是我的引路人！
点评：
为盲人引路，这本是一幢小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。
小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！
老烟枪
邻居王叔叔今年四十岁，别看他年纪不大，抽烟的历史可不短。从他抽的第一支烟算起最少亚得有20多年了。真算得上是一个名副其实的老烟枪啊！
说起王叔叔这个老烟枪啊，整栋楼里可谓是无人不知无人不晓啊。王叔叔的抽烟故事一直以来都是人们茶余饭后津津乐道的话题。你一定和好奇吧。且听我慢慢道来——
王叔叔不仅是一个老烟枪，而且患有严重的“气管炎”。一天，王叔叔趁老婆不在家，打开电视，点上香烟，翘起二郎腿，独自一个人惬意的边看电视一边吞云吐雾。刚美了一会，突然听到开门的声音——他外出游玩的妻子提前回家了，可怎么办？他发愁的盯着手里还剩大半的烟，丢了，觉得可惜；不丢，又会挨骂。正想着妻子已经推门进来了，王叔叔赶忙把剩下的烟塞进沙发缝中，然后装作若无其事的样子去帮妻子拿行李。没想到王叔叔的妻子鼻子还挺灵，刚一进门就东闻闻西嗅嗅，然后皱着眉头问道：“哎，老王，咱家里怎么有股烟味啊？”王叔叔一听，慌了神，忙摆着手结结巴巴的答道：“哪„„„„哪有什么烟味啊！”王叔叔的妻子眉毛皱的更厉害了：“恩？怎么还有股糊味儿？”王叔叔一听，赶紧四下里去闻，发现糊味是从沙发缝儿里散发出来的，他忽然想起：“呀，我把烟放在那里了！”不好了！王叔叔的妻子走上前去，扒开沙发，从里面拎出那支还没有抽完的烟„„
王叔叔的“下场”自然不妙。想知道吗？那我就透露一点点吧：那天晚上，王叔叔家的灯彻夜未熄，王叔叔的妻子不停地质问他：说过多少遍了，不许抽烟！难道你没听见吗？而王叔叔则不停的保证：“下次不敢了，下次不敢了。哼，还有下次？” “是„„不会有下次了„„” 王叔叔这个老烟枪，可真是的„„
点评：
表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。
作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。
我的同学“金钱豹”
我的同学“金钱豹”？是个男生吧！你一定会这样想。不过，嘿嘿，错了，她是个女生的原名叫做金盛琪，由于她很“凶”，跑步速度很快，还有她姓金，所以大家给了他一个雅号：“金钱豹”！有特色吧！
“金钱豹”是个带着眼镜，这着一个高高的马尾辫的高高瘦瘦的女生，她是美术课的课代表。提及她的性格，在别人眼里属于火爆型的，但是在我的眼里，那叫有个性。他的体育很好，使我不得不崇拜；她的力气蛮大，使我不得不臣服；他做题比我细心，使我不得不惭愧„„哎~~我没有几处能比他好很多的，惭愧啊！~~
又一次，我上美术课离开座位捡笔，我同桌便叫她的朋友坐在我的位子上，我也没说什么，就坐在了一位没来的同学的座位上，结果被他告密„„哎，写检讨，我是真不会写啊！~~不过，我还得感谢他，因为，我终于会写检讨了！这可是我第一次写检讨啊！
还有一次，我做完作业想和他对一下答案，我看看她的又看看自己的。咦？怎么不一样啊？这么简单的题他都错，没救了啊！~我心里暗暗自喜“喂顾啊，你这道题这里错了哈！因该是这样子的”我一听，傻眼了。自言自语道：到底是谁没救了啊！~~
还有好多事啊我就不想说了（其实是我懒得写了）„„好了，就写到这里吧！热是他的人可千万别告诉他啊！可不想成为“金钱豹”的美味a！~~
点评：
人物个性很突出，语言生动，使一个脾气暴躁，但是认真的女生展现在我们的面前。写主人公有豹的速度，有豹子的脾气，展现了最真实的学生生活。
环保，我们能做什么
在这个大千世界上，人类虽然是霸主，但终归不能失去地球及其资源。“保护环境”的口号已经喊了不下十年，“环保”一词更是人们耳熟能详的。但为什么全球仍在变暖？为什么臭氧层的缺口越来越大？为什么还有大量生物不断灭绝？我怀着这些疑问仔细地观察了我的日常生活，才发现我们的环保工作做得远远还不够，其实我们还可以做更多的事。
我们可以节约更多的纸张。如今，在千千万万个学子的生活中，草稿纸无疑是必不可
缺的。按理来说，将废纸用来做题、打草稿是一种节约、环保的行为。但如今，追求高质量生活的人们却用崭新的纸张用来打草稿！我看着纯白的纸面上乱七八糟的数字与符号，忍不住为无数即将逝去的树木呼喊：“请善用纸张啊！别再浪费了！
我们可以节约更多的水。经常会在校园的直饮水池旁看到有人用那里的水洗手，真的很瞧不起他们！偶尔，实在忍不住上去劝说了他一下，但他却毫不在乎，还扔给我几个“卫生球“！真是厌恶他们！他们难道不知道中国还是个缺水国家吗？难道他们不知道世界上还有50%的缺水人口吗？每当进厨房帮老妈洗菜时，总会尽可能少用些水，因为实在不忍任一股股清水流入下水管道。还好，家人都提倡环保，稻米谁、洗菜用过的水都会进行再次利用，比如冲厕所、浇花之类的。我不禁想：若家家户户都有这种节水意识，那地球怎会还有如此多的缺水人口？
我们还可以节约更多的电。记得在夏天去同学家玩的时候，看见他们居然将空调开到
20℃！我不禁叫出了声，我家可才开到27℃呢！其实，27℃同样能降温，而且用电量可以大大的减低，多好的一件事儿啊！还有是在上个星期天，天气有些回温，半夜听见楼上的空调室外机呼呼地响。天啊，不会那么浪费电吧！电可不是永不枯竭的啊！
请大家用行动来环保吧！环保，我们可以用废纸当草稿、将水进行多次利用、将空调
温度调高、不用饮用水洗手„„其实，我们可以做很多环保的事，而且做起来也是轻而易举的，可乐而不为呢？我想，如果我们将这一个个细节做好，便能节省巨量的资源。这样，我们也许能在地球上幸福生活更久一些„„
点评：
这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇说理性的作文已经非常成功了。
冰箱里乘凉
福州的夏季，温度可高了，有时能高达40℃，柏油马路上都可以烙面饼了。这就是人们常说的火炉啊！~~在我三岁时的那个夏季的一天，妈妈把我送到姥姥家，就去上班了。姥姥要做家务事，所以不能陪我玩，我就一个人自由活动：摆一会积木，觉着热；画一会画，也热看一会儿小人书，还是觉得热。惹得我想猴子一样心神不定，坐立不安。这时，我看见了冰箱。连忙拉开门。哇晒！一股凉气扑面而来。好爽啊，好酷啊！我刚要坐下。不好，灯泡亮了，有电！我赶紧出来关上门，绕着冰箱转悠。看见了，不管三七二十一，扯掉了电源插头，在拉开门一看，哈哈，灯灭了。我可以大胆的进去了。我坐在冰箱里面，翘起二郎腿，拿着啤酒杯，另外一只手拿着汽水瓶，自斟自饮，门半开着，一只脚还轻轻的打着拍子，得意极了！
姥姥做完家务事，没有看见我的踪影，以为我在和他捉迷藏。于是，姥姥就满屋子找，柜子底下，床底下，沙发后面，门后边，能找的地方都翻了个遍，就是没有找着，记得姥姥血糖都升高了，就喊：“宝贝儿，你快出来吧，姥姥看见你啦！我听见了，但是我舍不得出去啊，于是我就继续在这里呆着。姥姥最后回到屋里，坐在沙发上，就想：宝宝能藏到哪里去呢？突然，他眼前一亮。咦？冰箱门怎么开着啊？赶忙跑过来一看，乖乖，原来你是坐在了冰箱里呀！怪不得姥姥找不着你！妈妈下班来接我，姥姥把这件事跟我妈妈说了一遍。妈妈问我：“为什么要做在冰箱里啊？”我赶忙说：“屋里太热啊！”引得爷爷、姥姥、妈妈、都哄堂大笑！
点评：
这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。
历史老师的第一堂课
虽然已有无数名家写过自己的老师，我的文章和他们的大作是不可同日而语的但是我今天要用手中的这只笨拙的笔来书写一个当代中学生对自己老师的真挚情感。
记得第一堂历史课，刚刚打过玲，一位三十岁左右的女教师满面笑容的迈着急切的步
伐走进了我们的教室。她头发上面一部分疏起来，下面的披在肩上，她戴着一副金丝边眼镜，高高的鼻子，瘦削面孔，樱桃小口，很是漂亮。她迈上讲台后，一边把手里的书放在讲台上，一边用不大的声音喊了一声“上课”。随后，她又微笑着点头示意我们坐下。我们坐好以后，她便满面笑容的开始讲话了：“哎呀！在此我先向在座的同学表示祝贺，祝贺你们在十二万考生中脱颖而出，考入这么好的一所重点中学。而且你们都很幸运你们是新校舍建成后的第一批学生，看这新校舍多好，我在这所学校教书已是第十五个年头，学校搬进了新校舍我也挺庆幸的。
说到这里，我粗略的估算一下，她不可能是三十岁而是四十岁。看来他是个心宽的人 ，不然怎么显得这么年轻能？
可这新校舍也不好，太大了，我总走错。那天我出了机房，本来想先到你们教室看看，可谁知我走迷路了，走了半天才走出去，还没有找到你们教室。
“从那以后，我为了不再把自己弄丢，去一个地方之前一定要先回到501----我的办公室，别人也把那间屋叫做“王家大院”，因为五个老师，三个姓王，当然啦我不是那个姓，我从办公室出发去别的地方就不会迷路了。”
小学生写人作文评语：
1. 文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。
4. 本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。
5. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6. 文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。
7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
9. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
15. 文章简洁明了，语言平淡朴实。
16. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
17. 对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
18. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
19. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。
20. 文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
1、你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步. 2、你是我们班上的"小才女",良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住:"天才出于勤奋",老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你. 3、你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂. 4、诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点.你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝.只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者. 5、纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待.愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大. 6、你听话懂事,心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好. 7、你思想纯朴,待人随和,诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德.爱好广泛,知识面较宽,对自然,人生的美丽有一份执着信念.学习认真,上进心也强.愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者,胜利者! 8、如果不相信自己注定平庸,那就用坚强把困难压倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼,那么我们就要坦然地正视生活,努力付出才会有回报,把你的智慧尽力发挥出来吧,你会做得更好.
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