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经典有趣的字谜大全及答案 脑筋急转弯 作者:经典谜语 经典谜语大全及答案
1、小小牙儿左边站，挂个耳朵非正汉（打一字）
答案及解析：邪（正汉可以理解为：真正的汉子，为正派。“非正汉”可理解为：邪恶派。而“邪”字正好是左边一个“牙”字，右边挂着一只耳朵。）
2、雨后天晴太阳隐（打一字）
答案及解析：清（晴朗的天空被雨水冲刷后，还残留雨水的影子，只是太阳默默淡去，为“晴-日=青”；“水”与“青”相结合，即为“清”。）
3、良辰美景画中看（打一字）
答案及解析：田（意思是良辰美景在画中间看，“画”字中间为“田”字。）
4、半江半帆心在底（打一字）
答案及解析：恐（“江”字取一半为“工”，“帆”字取一半为“凡”，二者合一为“巩”，底下加上“心”，即为“恐”。）
5、太阳高高挂，一人宅厂房（打一字）
答案及解析：昃（太阳就是“日”，宅有蜗居之意，呆在厂房里面，即为“仄”，合在一起，为：昃 zè，太阳偏西：～食宵衣）
6、石头撑起一座山（打一字）
答案及解析：岩（yán，字骨刻文演变；基本字义：（1）高峻的山崖：～壁。～壑。 “岩”字的字形对比（2）构成地壳的石头：～石。～洞。～浆。～层。熔～等。）
7、乍眼看去见三兄，实则力气大无穷（打一字）
答案及解析：众（三兄弟为“人”，“众”字表面看去只有三个人，但实际意思为：许多人，与“寡”相对，俗语有云：众人拾柴火焰高，说的正是众人的力量是无穷大。）
8、形单影只等日出（打一字）
答案及解析：但（形单影只给人的感觉是孤单、寂寞的，
9、一人拉弓卧草中（打一字）
答案及解析：荑（一人拉弓，可理解为：“一+人+弓=夷”，夷字上方加上草，即为：荑，yí：割除田里的野草，引申为削平：芟～；tí：1.茅草的嫩芽：手如柔～。2.草木初生的嫩芽：丹～。3.一种似稗的杂草，通“稊”：不如～稗。）
10、一撇挂在三字上，乍看只有寸把长（打一字）
答案及解析：寿（此句中：“三、 丿、寸” 为关键字，将三者结合起来，即为“寿”。shòu，
1.年岁，生命：～命。～终。～险（人寿保险）。～终正寝。延年益～。2.活得长久：～考）
11、高山忍天月（打一字）
答案及解析：胃（天月又名《雨月》，是高山忍原作的幻想漫画。 天和“田”音似，月在它下。）
12、头顶云天，脚踏大地（打一字）
答案及解析：工（汉字中的一个字，
13、喜事临门日在心（打一字）
答案及解析：间（喜事靠近，就连象征万物生机的太阳也照进了门中，即为“门中有日”，为“门+日=间”。）
14、我们取一半（打一字）
答案及解析：伐（“我”字取一半，为“戈”，“们”字取一半“亻”，二者合一即为“伐”。）
15、两人肩并肩，站在土上边（打一字）
答案及解析：坐（两人肩并肩为“从”字，底下加一个“土”字，即为“坐”。）
16、世上有一字，半月才写完（打一字）
答案及解析：胖（有“月”和“半”组成的，反过来读就是半月。）
17、紫花不可依，次子丛中戏（打一字）
答案及解析：芫（“次子”即为第二个儿子，“二+儿=元”，“丛”为“草丛”，结合起来为“芫”，yuán，〔～花〕
18、我们取一半（打一字）
答案及解析：伐（“我”字取一半，为“戈”，“们”字取一半“亻”，二者合一即为“伐”。）
19、两人肩并肩，站在土上边（打一字）
答案及解析：坐（两人肩并肩为“从”字，底下加一个“土”字，即为“坐”。）
20、千里相逢春草生（打一字）
答案及解析：董（千里相逢为“千+里=重”，春草生于顶端，为“董”。dǒng：监督管理：～
统。～督。～正）
经典搞笑字谜大全及答案 来源:脑筋急转弯 / 作者:经典谜语
1、两刀靠一起，模样却不一（打一字）【超难字谜大全及答案】
答案及解析：划（俗语有云：白刀子进红刀子出，可见常见的刀子（即为“刂” ）为白色，其次，在古代作战时，“戈”作为一种常用的兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄。）
2、两个小人手牵手，木棍上面齐步走（打一字）
答案及解析：丛（小人手牵手，说明二人紧靠着，难分开，为“从”，底下加上一根木棍，即为“从+一=丛”。）
3、小小男娃长得怪，大大嘴儿头上盖（打一字）
答案及解析：兄（男娃就是儿子，儿子脑袋上长着一张大嘴，即为“口+儿=兄”。）
4、字面九点不够圆，开口一读方知圆（打一字）
答案及解析：丸（字面显示为“九点”，即为“九+丶=丸”，丸字表面上并不圆，可生活中常见的丸子多半为圆形。）
5、正月里来帽子飞（打一字）
答案及解析：肯（本是“正+月”，正字的帽子“一”飞去，为“止”，如今成了“止+月”，为“肯”。）
6、飘渺薄云舞，悠悠女鬼现（打一字）
答案及解析：魂（就一般电影情节而言，鬼魂多半在薄雾之中以怪异的形式出现，云+鬼=魂。）
7、大嘴亲小嘴（打一字）
答案及解析：吕（“嘴”即为“口”，亲嘴是指口对口，既然是一大一小，所以可解释为：大口与小口相对。即为“吕”。）
8、心如寒冰水儿止（打一字）
答案及解析：怜（寒冰给人的感觉是“冰冷、严寒”的，“心如寒冰”，则说明“心冷”，“水儿止”可解释为“水儿停止了流动”，即为“冷-水=令”，再加上一颗“心”，即为“怜”。“心灰意冷”本就给人一种怜惜之情。）
9、半字剃头发（打一字）
答案及解析：干（“半”字剃头发，即为将顶上形似三撮毛的字形减去，变成“干”。）
10、雷公长劈却无雨（打一字）
答案及解析：田（只打雷，不下雨，可引申为：“雷”字上的“雨”一直未下，当然只剩下“田”字了。）
11、两座小山叠罗汉（打一字）
答案及解析：出（两座山就是“山”和“山”，叠罗汉之后就成了“出”字。）
12、千里相连，皎月突现（打一字）
答案及解析：腫（千+里=重，重字旁边站着一轮月亮，即为“月+重=腫”，zhǒng，同“肿”。）
13、一人一心一张口（打一字） 答案及解析：恰（一人一张口，即为“人+一+口=合”，加上一心，即为“恰”。）
14、有山有水好风光（打一字）【超难字谜大全及答案】
答案及解析：汕（山水相加即为“汕”，此外，汕头是中国大陆唯一一个拥有内海的城市，景色也比较美。）
15、舌尖上的艺术（打一字）
答案及解析：呓（舌头在口中，所以可转化为口上的艺术，即为“口+艺=呓”。）
16、磅礴大雨一直下，小小山儿散了架（打一字）
答案及解析：雪（雨一直下说明雨在上方，山儿被击倒得像散架了一半，即为“彐”，所以，“雨+彐=雪”。）
17、三口上下难分（打一字） 答案及解析：目（三口叠加在一起，给人的第一感觉会是“品”字，但“品”字的三口是独立存在的，而“目”字从字面上看，就是由三个“口”字紧紧叠加在一起，不可拆分。）
18、我们取一半（打一字）
答案及解析：伐（“我”字取一半，为“戈”，“们”字取一半“亻”，二者合一即为“伐”。）
19、两人肩并肩，站在土上边（打一字）
答案及解析：坐（两人肩并肩为“从”字，底下加一个“土”字，即为“坐”。）
20、哥儿三兄弟，依次叠罗汉，可怜了小三，被踩在底下（打一字）
答案及解析：奈（既然是兄弟三人，必定是老大、老二、老三，老三是最小的，所以整合起来为“大+二+小=奈”。）
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1、南岛风光（打一字）——谜底：岚
2、一黑一白斗智斗勇（打一物品）——谜底：围棋
3、发现破绽及时补（打一成语）——谜底：见缝插针
4、嘴巴长痘（打一字）——谜底：凸
5、除去一半，还有一半（打一字）——谜底：途
6、气质优雅脖子长，走起路来好神气，一摇一摆乐逍遥（打一动物）——谜底：鹅
7、昔日鸟儿归来乐开怀（打一动物）——谜底：喜鹊
8、石头得了癌症（打一水果）——谜底：石榴
9、头顶小红帽，清早把嗓练（打一动物）——谜底：公鸡
10、心，不左不右，不上不下（打一字）——谜底：忠（不左不右不上不下=中）
11、埋在奴家心底（打一字）——谜底：怒
12、酒肉朋友，猜一个字——谜底：饺
13、红红棒子地里钻，长长绿尾露在外（打一蔬菜）——谜底：胡萝卜
14、文武双全（打一字）——谜底：斌
15、残月北斗一星沉（打一字）——谜底：沁
16、人在云端漫步。（打一字）——谜底：会（人+云=会）
17、稀饭浇脑（打一明星）——谜底：周润发
18、造型怪异似GaGa，千年老四PK王（打一明星）——谜底：尚雯婕
19、1-10中已婚男人最喜欢的数字是？——谜底：3（小三）
20、木棍上边串个太阳（打一字）——谜底：申
21、拿起锄头除除草，活动筋骨不会老（打一节日）——谜底：劳动节
22、它家住在弯弯里，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。（一动物）——谜底：老鼠
23、酸甜适口紫红色，似果似枣有果肉（打一水果）——谜底：桑葚
24、一见钟情（打一机构）——谜底：交流中心
25、十二点，猜一个字——谜底：斗
26、差一点亦倒了（打一字）——谜底：业
27、身上长满红毛毛，肉像荔枝核圆圆。（打一水果）——谜底：红毛丹
28、2012年（二字词，徐妃格）——谜底：妊娠
29、农民伯伯每天写感想（打一歌名）——谜底：田园日记（T-araN4）
30、黑夜猎手（打一动物）——谜底：猫头鹰
31、独坐八卦阵，谁来把网投（打一动物）——谜底：蜘蛛
32、初秋女装（打一字）——谜底：委
33、上面正差一笔，下面少去一点（打一字）——谜底：步
34、长长方方家里放，张口吐气好凉爽（打一电器）——谜底：空调
35、邀您入席（打一礼貌用语）——谜底：请坐
36、此字不凡仅四笔，无横无直无钩曲，皇帝见了要起身，圣人见了要施礼，猜一个字——谜底：父
37、成人尿不湿打一人名——谜底：包大人
38、爱着笛声的先生（打一人名）——谜底：爱迪生
39、一边弯一边胀（打一字）——谜底：张
40、销声匿迹（打一诗句）——谜底：千山鸟飞绝
41、八戒头上一滩血（打一花卉）——谜底：朱顶红（猪顶红）
42、连续剧西游记中，谁最历害又聪明？——谜底：编剧
43、夸父（打一英文单词）——谜底：quaff痛饮
44、我不听你的（打一英文单词）——谜底：obstinate
45、扑灭火星打一字——谜底：一
46、第十四本书打一成语——谜底：不可一世
47、十加二十（打一字）——谜底：卉
48、切一半的苹果，跟什么很像呢？——谜底：跟它的另一半很象
49、不破时人们犯愁，破了才高兴，这是什么？——谜底：吉尼斯世界纪录
50、草原霸主（打一动物）——谜底：狮子
51、木头底下在滴水（打一字）——谜底：杰
52、离婚证书（打一数学用语）——谜底：约分
53、士（打一人事用语）——谜底：转干
54、小矮人，有名姓，办大事，它作证（打一文化用品）——谜底：图章
55、乾燥剂，猜一个字——谜底：法
56、非法占据旧茶道部的邪恶女子四人组（打一动画片）——谜底：《摇曳百合》
57、30-10天（打一成语）——谜底：旬月之间
58、冬天里的蚊子（打一四字成语）——谜底：销声匿迹
59、十个男人看五个女人洗澡——谜底：五光十色
60、中午聊天（打一字）——谜底：许。
61、绿水青山（打一成语）——谜底：山清水秀
62、十本漫画书加一本语文书（打一四字成语）——谜底：不可思议（book11）
63、头上尖尖角，胡子白花花（打一动物）——谜底：羊
64、前滚翻打一字——谜底：潘
65、多一半加一口（打一字）——谜底：名
66、拿木盾挡着，却还是被砍掉手（打一字）——谜底：档（挡-手=当，木+当=档）
67、小小毛球头上戴，漂亮女孩冬天爱（打一生活用品）——谜底：帽子
68、屌丝模特一夜情（打一电影）——谜底：《爱情真可怕》
69、昼夜各半（打一统计用语）——谜底：日平均
70、小明点了一份全熟的牛排，但是为什么一切下去居然流出血来？——谜底：他切到自己的手了
71、八卦将军（打一动物）——谜底：蜘蛛
72、有眼睛没鼻子，有嘴巴没耳朵（打一动物）——谜底：鱼
73、金钱砸出贵身份，移民美国坐月子（打一热门电影）——谜底：《北京遇上西雅图》
74、远树帆影映港口（打安徽省市县名）——谜底：蚌埠
75、不用招牌用标记探骊格——谜底：省名·安徽
76、生气（打一数字）——谜底：37
77、有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中（打一动物）——谜底：蝴蝶
78、齐心同上高山（打一字）——谜底：岗
79、《齐民要术》探骊格——谜底：古人·文种
80、九手力大无穷（打一字）——谜底：抛
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第1篇：小学数学教学设计反思
许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之一，但不能否定教材的编排具有逻辑的意义，因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练，尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。正如：我校一年级的数学老师在教“10以内数的组成”，她的教学是这样设计是“7的组成”，她的设计如下：
师：你们到过市场买过菜吗？
生：有着不同的回答。
师：你们都有爱吃鱼吗？（爱）。
师：很好。因为鱼含有丰富的钙、铁、蛋白质等，对我们身体有用的物质。
师：请同学们看上黑板，下面老师让大家来数一数黑板上的鱼（出示7条鱼的教具），谁来数一数黑板上老师挂了多少条鱼？
生：学生争先恐后地回答（7条）。
师：你能用算式来表示你是怎样数的吗？请同桌同学相互讨论写出你们的算式，看谁写得最多、最快。谁来说一说你是怎样想的？
生：学生通过思考交流，然后各自说出自己的算法
生：我把它看成3条鱼加上4条鱼等于7条鱼，列式为：3+4=7。
生：我把它看成2条鱼加上5条鱼等于7条鱼，列式为：2+5=7
生：我把它看成1条鱼加上6条鱼等于7条鱼，列式为：1+6=7
师：你们说的都对。
师：最后反馈小结。
教师做了：1、在教学中既根据自己的实际，又联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。这样的教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，学生很快就掌握了数“7”的合成，达到了预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。3、在教学中也提出了质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。4、合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。5、整个课堂教师始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
这样的教学，如果能上用多媒体展示小朋友参与到菜市场购买鱼的情景，并从中发现问题、解决问题。课堂教学会更生动些。
二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
以下是笔者在教学“圆的周长计算公式”的教学设计：
师：前面我们学习过正方形、三角形、矩形、梯形，这些图形的周长是取决于什么？它们的公式各是怎样的？
师：我们先回顾一下正方形的周长计算，正方形的周长取决于什么？周长的计算公式是什么？
生：取决于正方形的边长，即：C=4a
师：正方形的周长和它的边长是什么关系？为什么？
生：周长总是边长的4倍，因为四条边长相等。
师：矩形的周长又取决于什么？周长计算公式是什么？
生：矩形的长和宽的和：即：C=2（a+b）
师：矩形的周长和它的长宽的和的关系是什么？为什么？
生：周长总是等于宽与长的和的2倍；因为矩形两条对应边相等。
师：今天我们一起来研究圆的周长计算公式，圆的周长取决于什么呢？为什么？
生：（通过思考后，发现圆的直径不同，圆的大小也不同）圆的周长取决于的直径，直径不同周长也不同。
师：圆的周长与直径之间又有什么样的关系呢？有没有象正方形、矩形那存在着一个固定的倍数关系呢？如果有我们就能够根据这个倍数关系来推导出圆周长的计算公式，对不对？（通过教师的引导学生实验、操作、学生自我质疑、最后发现公式）
在这个教学笔者做到了：1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫，在课堂中学生通过质疑、实验后归纳出圆周长和直径之间的倍数关系为3倍多一点。笔者趁机引入π，顺利地完成圆的周长的计算公式的教学。2、笔者重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。3、在传授知识的同时注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。4、教学中创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循了创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
三、创设问题情境，以情引趣，激活思维。教师的教学具有趣味地、合理地提出的问题同样引起学生积极探索，产生求知欲望。而补充知识的引导更能使学生发散思维，更好地培养学生的思维能力。例如：我校四年级教师在教学“分数的分数的加法时”的设计。
师：出示苹果的教具问学生你们都有吃过苹果吗？
生：吃过。
师：如果你妈妈买回的苹果只有一个，而你又要把苹果分给你的爸爸和你的妈妈，你会怎样分呢？
生：思考后汇报，有的平均分三等份，有的分成四等份。
师：提出分成四等份的情况，如果你爸吃了一份，吃了几分之？（四分之一），如果你妈妈也只吃了一份，剩下的由你自己吃，你应该吃了几分之几？
师：出示条件：有一个苹果，小明吃了这个苹果的2/4，爸爸吃了这个苹果的1/4，
师：看了这些条件你可以提出什么问题？
生：小明比爸爸多吃了几分之几？
生：爸爸比小明少吃了几分之几？
生：小明与爸爸一共吃了几分之几？
生：剩下几分之几还没有吃？
师：你们提的问题都很好。
然后按照学生所提的问题一一解
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