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如何能写出感动人的文章
作者：王秀荣
来源：《新课程学习·下》2013年第10期
摘 要：做教师的，学生什么问题都问：过去，就有学生问，什么样的文章最能感动人？根据教学实践，教师不假思索地回答道：“有真情实感的文章！”没有真情实感的文章，你一看就觉得假，不真实，胡编乱造出来的。那么，怎样才能写出具有真情实感的好文章来呢？ 关键词：动人；文章；情感
既然如此，我们就要深入生活，感知生活给自己带来的酸甜苦辣。学会体验，其实很简单。就是要做生活的有心人。在学校、在家里、在社会上体验生活的滋味。只要自己多留心，多动笔，把自己在生活中的感受写出来，让人感到真切、具体、感人，因为只有这样的东西，才能让人难忘，让人动情，让人认同。比如：施耐庵写《水浒传》吧，尤其是写武松打虎那一段最精彩：武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜，兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条稍棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力撩定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。【美文感人怎么描述】
同学们，你们知道吗？施耐庵为了写好武松打虎这一节，曾多次独自上山观察老虎，有好几次差一点被老虎给吃掉，一边观察，一边用笔描写老虎的生活习性，所以，在他的笔下，把老虎写得栩栩如生，让人感觉身临其境，写人物武松真的跟老虎搏斗一样，更能突出武松的打虎英雄的形象。
总之，我觉得我们要想写出好文章来，一定要写自己有真实经历体验的，这样才能把自己的真切感受倾吐出来，才能感人
至深。
（作者单位 吉林省梨树县万发镇学校）
今年的中考说明加入了这样的一句话“写作中增加了要“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求。那如何做到感情真挚呢?
初中生作文若想写得有真情实感个人认为主要从以下几个方面入手：
一.选材要真，也就是说最好写的是真人真事。只有所选的人物事件是真实的，情节才会合情合理，只有情节是合乎逻辑的，情感的表达是符合大众心理的才会给读者以真实之感。
二.要有打动人心的细节描写。特别是人物的心理描写、动作描写，细节能更好的体现文章的主旨和情感，细节刻画的越细腻就越能让读者感同身受。例如《牵着母亲走过马路》牵妈妈的手过马路这一细节。“穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„一刹那间，我的心灵震颤起来。上小学时，横穿马路，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心。二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„
三.营造一种氛围。在写人叙事的时候最好提前营造一种氛围。如果有了这种氛围，在这种氛围下发生的事就给人自然而然之感。《美，向我走来》记叙的是一位受伤的小女孩由悲哀、暴躁走向坚强的故事。文章这样开头：“秋深了，梧桐的叶子飘然而落，凄凉地在空中打着旋儿。天空是灰色的，空气冷冷的。偶尔飞过一只麻雀，传来的也是无奈的叫声„„”极力渲染了一种伤感，映衬出下文中的主人公遭遇不幸后的落寞、悲凉。【美文感人怎么描述】
四.形象化的议论使感情升华，揭示主旨 。如果是单纯的议论会给人生硬的说理之感，如果加入形象化的说理不但不会有前面的感觉，还会让人觉得立意深刻同时文采斐然。如：“心灵的选择有了真善美的装点，就有了莺儿啁啾的婉转，就有了蝴蝶振翅的芬芳，就有了
玫瑰初放的清逸。心灵的选择有了坦然和从容，有了爱心的装饰，它就会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，就会和着涨落海滩的潮汐击节而歌。心灵的选择浇灌了人间的真情，便是笑靥如花的春，丰腴如歌的夏，便是年年如诗如画的四季美景„„ ” 《选择心灵美景》)
以上是对学生作文感情真挚给的几点小建议，希望对学生的备考有所帮助
任选一题作文
（1） 长大的路上，他（她）牵着我的手
（2） 我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧；情感的交流可以丰富我们的心灵；思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
请以“交流”为话题，写一篇文章。题目自拟，但不得直接以话题为题目。
要求：① 请先写出题目。② 除诗歌外，文体不限；600字左右。③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
题解
今年河南省中考作文（课改实验区）又以选题的形式出现，体现了命题者对考生的“人文关怀”，是新课标理念在中考作文上的体现。
相对来说，第二个题目选材宽泛一些，写起来容易上手。关于选题，原则上就易不就难，不过，这也不能一概而论，如果你的写作水平高人一筹，不妨就难不就易。
第一个题目是命题作文，写好命题作文，审题至关重要。审题可以采用切分的方法，“长大的路上，他（她）牵着我的手”这个题目可切分为三个部分：“长大的路上”、“他（她）”、
“牵着我的手”。“长大的路上”限定了写作的范围，即所写的事件必须是发生在“我”成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶，还可以是其他给过“我”帮助和关爱的人。“牵着我的手”是关键词，是文章应着力表现的内容，在这里，“牵手”可以理解为肌肤相亲的手拉手，也可以理解为“帮助”和“关爱”。写作时，要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长大的，在长大的路上，“他（她）”给了我哪些无私的帮助和关爱。行文时要注意细节描写，特别是“我”与“他（她）”肌肤相亲的牵手时的动作和心理活动，写得细腻，文章会更具感染力。
第二个题目是话题作文，要求以“交流”为话题写一篇文章。现代汉语词典对“交流”的解释是：彼此把自己有的供给对方。交流是双向的，从不同的角度分，交流的方式不同。从交流双方距离上分，有远距离交流，如打电话、上网、通信等，有近距离交流，如对话、打手势、使眼色等；从交流的形体上分，有有形交流，如物质交流，有无形交流，如文化交流、经验交流、思想交流等；。从交流对象上分，有人与人的交流、人与自然的交流、人与社会的交流、自然与自然的交流等。总之，生活中处处有交流，人们时时刻
刻都处于交流之中。作为新一代的中学生，不能把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交流。学会交流，善于交流，不仅是中学生应该具备的能力和品质，而且也是全社会都应探讨并重视的一个课题。可以说“交流”这个话题，切中了时代的脉搏。在文体的选择上，要学会扬长避短。长于叙事的，可以写一篇记叙文，通过一个具体事件来说明交流对形成良好人际关系的重要性，或运用童话、寓言等形式演绎故事，来诠释“交流”的内涵和外延。如果你会思辨、善议论说理，不妨写一篇议论文，写作时可运用切分法将话题拆成“现代社会缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“时代需要交流”等几个小话题，然后从中选择一个小话题来作文，这样，成功的机会就大一些。最后提醒同学们不要忘了给你自己的文章拟一个新颖靓丽的题目，这样能使阅卷老师眼前一亮，无形中提高了你的作文分值。 佳作展评
长大的路上，她牵着我的手【美文感人怎么描述】
河南省一考生
很小很小的时候，母亲牵着我的手，教我学会了走路。从此，母亲便牵着我的手，走过土桥，走过石径，也走过岁月。
转眼间，我7岁了，又是母亲牵着我的手送我进了学堂。记得母亲的手好白皙、好柔软，当她有力的手牵着我的小手时，幸福的感觉油然而生。也就是在这牵手之中，母亲将她无私、圣洁的母爱注入了我的生命。于是，我总能找出各种理由让母亲牵着我的手，尽管我早已学会了走路。可后来发生的一件事让我一直内疚，没让母亲再牵我的手。
那是怎样的一个秋日啊！当母亲牵扯着我走过村头的小桥时，顽皮的我突发奇想，要母亲牵着我的手向前飞。谁知，正当我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲一个不
小心，她的手腕脱臼了！望着医生给母亲治疗时她那痛苦的神情，年幼的我似乎也感受到了无比疼痛，从此暗下决心：再也不让妈妈牵我的手了！
岁月的车轮飞驰而去，不知不觉中，我长大了。我也真的再没有和母亲牵手走过。 在异地求学，偶尔想起母亲，想起童年的点点滴滴，却没有想起母亲牵着我的手走过的岁月。直到有一天，当我看到一位年轻的母亲牵着一个蹒跚学步的小女孩时，我的心突然震颤了，有一种想回家让母亲再牵一次手的冲动。终于，到家了。我和母亲彼此久久地凝视着。母亲高兴地说我长高了，而我酸楚地发现母亲苍老了许多。“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”母亲是以她的衰老作为女儿成长的代价啊！我放下行李，拉着母亲的手，轻轻地说：“妈，我们出去走走吧。”母亲显得有些惊异，而后很高兴地同我走出了家门。依然是村头的小桥，依然是当年的母女，母亲的手也一如当年温暖有力，但却不再白皙、柔软。她的手皮肤黝黑而又粗糙，有的地方还有一道道裂口，手掌中结满了厚厚的茧。拉着母亲瘦骨嶙峋的手，使我觉得触摸到的不是母亲的手，而是她这大半辈子的沧桑。那个母亲显得特别高兴，
絮絮叨叨地说着一些柴米油盐的琐事，而我也很耐心地倾听着。童年的我下决心不让母亲再牵我的手，而现在，我却想说：“妈妈，牵着女儿的手吧，走过风雨，走过四季！” 简评
文章以“牵手”为线索，生动地叙述了自己在与母亲肌肤相亲的“牵手”中长大的经历，赞美了“无私、圣洁的母爱”。小对母亲的手有两处较为细腻的描写：小时候，母亲的手“好白皙、好柔软”；长大后，母亲的手“却不再白皙、柔软”，“她的手皮肤黝黑而又粗糙”。前后形成鲜明的对比，对比中抒发了真挚的母爱之情，同时也抒写了对生命的感悟，情理交融，感人至深。
遗忘的角落
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