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兴义市敬南镇中学足球校队选拔方案
一、选拔人数及对象 七年级男女各40名 八年级男女各40名 二、选拔时间
选拔赛分四天进行 （一）身体素质
2015年5月6日（周三）从第三节课开始，七、八年级男生身体素质 2015年5月7日（周四）课外活动时间，七八年级女生身体素质 （二）专项技能
2015年5月12日（周二）从第三节课开始，七八年级男生专项技能 2015年5月13日（周三）从第三节课开始，七八年级女生专项 三、选拔目的
根据上级文件精神和我校具体实际情况，原则上要求从我校各年级中选拔表现优秀者优先进入学校足球队，由于九年级学生即将毕业，故主要从七八年级学生中选拔志愿参与者，并根据道德品质、身体素质和专项技能三个方面选拔学生，为进一步了解学生、培养学生的运动专长、确定我校足球运动员具有可行性、长期性、前瞻性的发展规划。因此，特拟定此选拔方案。
（一）道德品质
常言道“没有规矩、不成方圆”，任何一项运动都必须遵循一定的规则，因此，在运动中培养学生遵守各项学习活动的规则是我们引导学生养成良好行为习惯的重要组成部分；“思想意识决定行动”的生理原理和“德育为先”的理念告诉我们必须注重学生道德意识的培养和训练，以利于学生在将来激烈的身体和心理对抗中，能以良好的信贷和行动去正确面对裁判的执裁和对手的挑战，让学生学会尊重裁判和尊重对手。 （二）身体素质 1、速度
项目：50米快速跑
裁判：查兰林、陈远亚、吴振翔 场地：50米跑道 器材：秒表2-4块 记录：王宏成 2、腿部爆发力
项目：立定跳远
测试方法：两脚自然凯里在起跳线后，原地两脚同时起跳，不得助跳、助跑跳、单脚跳。动作完成后向跳跃前方任意侧走出测试场地。没人试跳三次，记录最好一次作为有效成绩。
裁判：王宏成、李万云
场地：运动场靠近女生宿舍塑胶场地 器材：皮尺 记录：王宏成 3、耐力
项目：6X30米往返跑
场地：往返跑足球场宽度距离，起跑线为足球场一边线，终点线为足球场另一边线（设置路障绕过），往返6次单边总用时为该生该项总成绩。
A组：
裁判：邵选兵、李虹灵、何聪 场地：足球场中间草坪地段 器材：秒表
记录：邵选兵 B组：
裁判：杨跃、全云兵
场地：足球场中间草坪地段 器材：秒表 记录：杨跃
4、协调性及接受能力测试
项目：简单舞步、交叉步、侧手翻、头手倒立 要求：最多三次示范，最先完成者优先通过。 裁判：陈远亚、铁波 场地：足球场球门后场地 记录：陈远亚
（三）足球专项技能
1、一分钟颠球（成功次数多者通过）
裁判：杨跃、全云兵、 场地：足球场中间场地 记录：全云兵 2、定位射门
A组
距离：守门员禁区白色弧线中间点（全力射门十次，成功次数多者优先通过） 裁判：查兰林、吴振翔 场地：足球门处 器材：足球10个 记录：吴振翔 B组
距离：守门员禁区白色弧线中间点（全力射门十次，成功次数多者优先通过） 裁判：全云兵、李万云 场地：足球门处 器材：足球10个 记录：李万云 3、中点运球绕桩射门（3分钟之内成功次数多者优先，运球漏装桩或未射进门不急成功次数）
A组：
裁判：李虹灵、王宏成 场地：中点到足球门之间 器材：足球十个 记录：王宏成 B组：
裁判：何聪、陈远亚 场地：中点到足球门处 器材：足球十个 记录：陈远亚 五、实战能力
七八年级选拔队员通过教练进一步组织常态化训练，再根据实战表现选拔队员。 六、常态化训练教师由杨跃校长确定。
兴义市敬南镇体艺组
2015年5月5日
兴义市敬南镇中学足球运动员名单
重庆公共运输职业学院足球校队选拔方案
首先是球感（颠球、停球），其次是球场上的感觉，再次是体能。具体的选拔办法是：一、取颠球和停球技术最好的一部分（一半为佳）；二、组织长选拔赛，踢大场。根据各个位置的需要来选择队员，每个位置上留三个最佳；三、跑步。中场是加速跑和耐力跑，后防主要是耐力跑。
一、考试项目及所占比例
身体素质(60%)+专项(40%)，满分100分。
（一）身体素质考试内容：
1、30米跑（10分）；
2、5—20米×5折返跑（20分）；
3、立定跳远（10分）；
4、引体向上（10分）。
（二）专项考试内容：
1、颠球（10分）；
2、定位球踢准（10分）；
3、20米运球绕杆射门（20分）；
4、实战能力（10分）；
5、报考守门员的考生不考颠球和20米运球绕杆射门，另测扑接球。
二、考试方法及评分标准
（一）身体素质：
1、30米跑（10分）
（1）测试方法：受试者采用站立式起跑，听到“预备”口令后站在跑道的起跑线后，听到“跑”的口令后开始起跑，发令员在发出口令同时要摆动发令旗，计时员视旗动开表计时。当受测者的躯干部位到达终点线的垂直面停表。每人二次，取最好一次成绩并记录之。
（2）评分标准：成绩及评分标准详见足球专项评分表（表一）。
2、5—20米×5折返跑（20分）
（1）场地设置：折返跑总长为20米，起跑线长3米，每5米一个段落，并有一个标志物。
（2）测试方法：受试者采用站立式起跑，计时员视受试者起动开表计时。按5—10—15—20米的四个段落顺序进行折返跑。必须每跑完一个段落都要回到起点线，再跑下一个段落。每跑一个段落都必须用手将段落标志物打倒（包括起跑线的标志物）。如果标志物未倒，必须回来用手打倒标志物后，才能继续下去；如果用其他部位碰倒，工作人员应马上把标志物扶起，而受测者回来用手打倒标志物后，才能继续下去。当受测者第四段落折返时躯干部位到达起点线的垂直面停表。每人一次并记录之。
（3）评分标准：成绩及评分标准详见身体素质评分表（表一）。
3、立定跳远（10分）
（1）测试方法：两脚自然开立在起跳线后，原地两脚同时起跳，不得垫步和小跳。动作完成后向跳跃前方任一侧走出测试场地。每人试跳三次，丈量身体最近着地点后沿至起跳线的垂直距离，记录其中最远的一次有效成绩。
（2）评分标准：成绩及评分标准详见身体素质评分表（表一）。
4、引体向上 （10分）
（1）测试方法：受试者两脚自然分开成直立姿势，跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体（身体不能有附加动作），上拉到下颏超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。
（2）评分标准：成绩及评分标准详见身体素质评分表（表一）。
（二）专项：
1、颠球（10分）
（1）测试方法：受试者（采用5号足球）站在原地，听到开始的口令后将球抛起，用脚背正面连续颠球（可用双脚交替或单脚连续颠球），球落地则测试结束，按次计数。其他部位触球可作为调整，不计次数。每名受试者测两次，记录其中成绩最好的一次。测试单位为次。
2、定位球踢准（10分）
（1）场地设置：
A、以O为圆心，以2.5米和3.5米为半径，分别划里外两个圆。圆心处插一根
1.5米高并彩色小旗的标志杆,作为传准的目标。
B、传球限制线线长3米，距圆心25米。
（2）测试方法：
A、受试者将球放在限制线上，用左脚或右脚脚背内侧向圈内传球，球落在圈内或圈线上均有效。
B、每人连续踢6个球，取最好的5个球之和为该项成绩。
（3）评分标准：每传入半径为2.5米圈内一次，得2分；每传入半径为3.5米圈内一次，得1分；未传入圈内不计成绩。评分标准详见足球专项评分表（表二）。 3、20米运球绕杆射门（20分）
A、在罚球区线中点处，画一条20米长的垂直线，距罚球区线之远端为起点。
B、从起点起沿20米垂线插置标杆9支，第1支标杆距起点4米。第1支标杆至第5支标杆距离6米，各标杆间距1.5米。第5支标杆至第9支标杆距离8米,各标杆间距2米。第9支标杆距离罚球区线中点2米。
C、标杆固定垂直插在地面上，插入地下深度不限，受试者碰不倒杆为宜。杆高至少1.5米。【青少年足球选拔方案】
（2）测试方法：
A、受试者从起点开始运球，脚触球立即开表记时。运球逐个绕过标杆后射门。球越过球门线时即停表。
B、每人做两次，取最佳一次成绩。
C、运球漏杆或未射中球门，均无成绩。若射中球门横木或立柱，可补做一次。
（3）评分标准：评分标准详见足球专项评分表（表二）
4、实战能力（10分）
（1）场地：7人制足球场
（2）时间：全场20分钟，中间不休息。
（3）测试方法：可按受试者自报位置，按7人制竞赛方法进行。
（4）成绩评定：由3—5名考评员根据评分标准进行评定，去掉最高分后，取平均分为最后得分。
（4）评分标准：重点观察受试者的技术运用和比赛意识（有球进攻、无球进攻、盯人防守、区域防守等意识）。
按四级评分，各评分分值详见足球专项评分表（表二）。
优秀：个人技术正确熟练，运用合理，比赛意识强。
良好：个人技术正确熟练，运用合理，比赛意识较强。
及格：个人技术运用和比赛意识一般。
不及格：个人技术运用和比赛意识均较差。
5、扑接球（30分）
（1）考试方法：考生守门,扑接位于罚球区线外射来的10个球,由3—5名考评员对其技术技能进行评定
（2）成绩评定：由3—5名考评员根据评分标准进行评定，去掉最高分后，取平均分为最后得分。
（3）评分标准：按四级评分，各评分分值详见足球专项评分表（表二）。 优秀：技术动作规范，动作运用合理，选位意识好，身体移动快、协调。
良好：技术动作规范，动作运用较合理，选位意识较好，身体移动快、协调。 及格：技术动作基本规范，动作运用较合理，选位意识基本合理，身体移动较快、较协调。
不及格：技术动作不规范，动作运用不合理，选位意识不合理，身体移动较慢、不太协调。
重庆公共运输职业学院足球协会
2012年11月14日
9
市青少年校园足球工作计划
为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动，开展校园足球活动，xx市今年四月一日正式启动了全国青少年校园足球活动，半年来我们按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室的工作部署，努力工作，取得了较好的成绩，为进一步做好此项工作，我们按照全国校足办的要求并结合xx市校园足球工作具体情况和东北特有的气候环境，现制定xx市2016-2016年度校园足球工作计划：
一、进一步加强校园足球工作的组织领导
全市布局学校要进一步建立健全和完善组织领导，实行校长负总责，分管校长具体负责的工作机制，每学期召开两次由校领导和体育教师参加的工作会议，切实加强校园足球工作的组织领导，全力开展好校园足球活动。
二、切实加强专业队伍建设
（一）重视校园足球教练员、指导员队伍建设。每年举办校园足球指导员、教练员培训班，选派优秀的指导员、教练员到校园足球活动开展好的地市学习，并给予经费上的支持。对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面给予倾斜，以激发体育老师对校园足球工作的热情。
（二）创建高水平业余运动队伍。对学校领导重视，学校师生参与活动积极性高，在足球联赛上成绩优秀的学校授予“校园足球活动先进学校”称号，并可代表xx市参加各项比赛和活动。
（三）充分调动指导员、教练员的积极性。各布局学校要根据本校的实际情况，认真制定相关方案，尊重足球教练员的劳动，在课时安排上给予倾斜，并按照xx市校足办的要求适当给予补助，充分调动指导员、教练员的积极性，为校园足球工作的发展提供有力保障。
三、认真组织好各级足球比赛
各县（市）区教育体育局要按照xx市校足办的要求组织好本区的联赛，支持布局学校组织好班级之间的比赛，鼓励布局学校开展学校间的对抗赛和各种形式的比赛。xx市校足办按照全国校足办的要求开展好市级校园足球联赛。通过比赛提高学生的身体素质，培养优秀人才，推动足球事业的发展。
四、积极开展校园足球文化
推广校园足球“阳光体育、快乐足球”理念，在学生中倡导“团结协作、顽强拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”，并贯穿到教学中。充分发挥新闻媒体的作用，学校要利用校园广播、足球网、宣传板、开展校园足球节等活动广泛宣传校园足球活动的开展情况，努力营造一个学生热情、老师积极、领导重视、学校支持、社会参与校园足球活动的良好氛围。
五、切实加强对布局学校的考核工作
市体育局、市教育局将联合按照下发的《xx市开展校园足球活动学校评估细则（试行）》对布局学校进行考核，对考核优秀的布局学校给予奖励，对考核差的布局学校给予摘牌。建立动态管理机制，促进布局学校对校园足球工作的重视，推动校园足球活动的发展。
六、切实加大对校园足球活动的经费投入
布局学校要在经费上给予支持和倾斜，市校足办也要加大对布局学校经费的投入，对活动开展好的学校给予奖励。积极倡导全社会支持校园足球事业的发展，鼓励企业、社会团体、足球爱好者，从财力、物力、人力等方面给予赞助和支持。充分发挥布局学校自身的协调和统筹的能力，采取多渠道保证经费的支持。
校园足球活动不同于其他教育手段，对青少年的身心健康发展是其他教育手段不可替代的，他是一项造福于子孙后代的素质教育工程。各级教育体育局、布局学校要高度重视、团结合作，共同开展好xx市的校园足球活动。
xx市青少年校园足球工作领导小组办公室9
2016-2016年度**市青少年校园足球活动工作总结
2016-2016年是**市青少年校园足球活动的全面发展、丰富多彩的一年，是**足球人努力进取、不断开拓的一年，是团结协作不断创新的一年，更是全面完善、总结提高的一年。一年来，在全国校足办的正确领导下，在体育局和教育局密切配合共同推进及各定点学校不懈努力下，**校足办全体同仁以《中国共产党中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》为指针，以国家体育局“三大球”发展战略为重心，以全面提高我市青少年足球运动水平为着眼点，全面推进、不断完善，营造了良好的“**校园足球”氛围，夯实了青少年校园足球坚实的基础，推进了**青少年足球活动蓬勃发展，创建了良好的青少年足球发展上升的空间，特别是在师资培训和全国冠军杯比赛等大型活动中得到了全国校足办的充分肯定。
一、一年来的工作取得了一定的成绩和荣誉
（一） **青少年校园足球活动发展迅速，效果显著，2016年9月以来，我们在过去一年良好工作的基础上，不断创新、不断完善、不断的深入，各项工作又有长足发展。
1、全面推进、不断完善、创新思路、促进发展、完善机构，充实力量，强化了对青少年校园足球工作领导的主动性
青少年校园足球活动的深入发展，取决于领导决策机构的指导具体化、工作的实效化。为了强化工作领导，我们在过去工作的基础上，对领导人员、领导部门重新进行了调整充实，把市教育局艺体卫培训部纳入组织机构，专门进行培训工作，增强领导力量，强化了决策能力，解决了过去教育局只参加领导不参与指导校足办工作的两层皮的问题，使领导机构和常设机构的配合更加紧密，工作更加具体、效果更加明显、实现了专业化与普及化有机结合，推进与培训协调发展。
2、调整思路，细化分工、强化了对青少年校园足球工作领导的责任感。
根据校园足球工作的特点和需要，我们及时调整了工作思路，在调整充实校园足球领导机构基础上，对体育局和教育局各自分工进行了重新明确，对主导与协助关系进行了重新明确，对具体工作范围和责任进行了重新明确，形成了责、权、利、主、辅、从的框架式领导格局，实现了分工合理，各负其责，协调发展。
3、深入评估，掌握信息，强化了对青少年校园足球工作领导的实效性
为了全面促进我市校园足球工作稳固发展；全面推进全市青少年足球运动登上新台阶，全面掌握我市校园足球发展现状和前行走势；全面准确地了解我市校园足球2016年工作基本情况，为2016年校园足球工作开展提供科学、客观、实用的决策依据，经校园足球领导小组决定，自2016年 10月10日至2016年11月4日止，校足办组成专门评估小组，对所有定点学校的基础保障工作情况进行全面的评估。这次评估遵循了公平、公正、公开的基本准则，采用了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方式，采取了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，采用两人查阅佐证材料打分，换人核对不开口子的基本手段。从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了所有工作记录，基本上掌握了**市校园足球2016年工作的基本概况和发展走势，从检查评估的整体情况看，**市校园足球的发展是健康的、稳定的、科学的、有序的，主要的特点是：领导重视、基础牢固、组织有序、保障有力、训练规范、宣传得当、培训及时、活动频繁，形式多样，主要表现是：材料充实、队伍完整、汇报客观，涌现出的海林朝鲜小学朝鲜小学、大团逸夫等19所优秀学校，并给予三万余元奖励。此次评估收到了良好的效果，在圆满的完成评估任务的同时，建立了信息库，强化了校园足球工作指导决策的实效性。
（二）强化培训、提高认识、注重能力、增强后劲
校园足球的全面开展，离不开行之有效的全面培训，为了全面提高**市校园足球活动的领导水平，教练水平，教师水平，2016年9月以来，我们分层次，分类别，分步骤举办了校长和管理干部、D级教练、初级指导员进行了三次立体培训，并在圆满完成全年培训计划的同时，我们得到了全国校足办的大力支持，又超额承办了中级指导员和D级教练培训班，追赶上了兄弟布局城市的大队伍。
1、加强46所定点学校校长和管理干部培训、注重提高定位
2016年12月23日我们举办了校长、管理干部培训班，共有46所学校53名校长和管理干部参加了培训。在这次培训中，我们请来了体育局隋红江局长、教育局李雁芳局长发表讲话，李局长强调“要培养学生运动兴趣，形成良好校园足球文化，把校园足球作为重要工作纳入学校教育整体规划”，并请国家校足办培训部曾丹主任为校长培训班讲课，曾主任生动的讲述了开展校园足球活动的定义及我国校园足球未来发展的美好前景，提高了我市定点学校校长的思想认识，增强了他们开展校园足球活动的决心。校长和管理干部的培训，提高了他们对校园足球的认识，提升了信心，激励了干劲，明确了怎样加强领导、改善环境、创造条件才能开展
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