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“鹿鸣书吧”取名源起
“鹿鸣”二字源出《诗*小雅》“鹿鸣”篇章，“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。鹿鸣呦呦，意在呼朋引伴，唤志同道合之士。杨鹿有志于学，勤于读书，一直力图通过阅读来寻求心灵慰藉，精神崇高。希望“鹿鸣书吧”也能传承杨鹿的精神，让更多的学子在书中开拓眼界，在书中与世界对话，找到更美好的自己。
“鹿鸣书吧”标识设计
“鹿鸣书吧”的标识由藏书章、铭牌组成。
藏书章一为四字方印阴文篆书“鹿鸣书吧”落款，一为随形章阳文篆书“弘毅”落款，意从“士不可以不弘毅，任重而道远”。 铭牌采用宁静、禅思的设计风格，行书笔法落“鹿鸣书吧”四字，四字上部标句“士不可以不弘毅”，以示对杨鹿弘毅精神的传承。铭牌设计背景呈现出“杨鹿”名字拼音首字母缩写“YL”，并进行了概念化的组合处理。
QQ群通知文案：
在这个信息爆炸的时代，这世界越来越浮华？还是我们越来越忙碌？ 当谈论的话题摆脱不了感情、明星、车房， 我们活得越来越疲惫还是越来越振奋？
当读书成为一种奢侈，你是否想过一个阳光晴好的午后、一小段
闲散安适的时光、一个完全放松的夜晚，左手咖啡右手书，只与自己的心灵对话？
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。当你的才华还撑不起你的梦想，就静下心来读书吧。
鹿鸣书吧包括文学、哲学、历史人物传记、体育、经济、管理、艺术、小说等各类图书，让我们一起，读别人优秀的有字书，写自己精彩的无字书！
第一部分 策划书摘要
1、产品相关介绍
（1）书吧是新兴的服务业，以提供符合知识分子的精神需要为服务内容，以知识分子为主流消费者的服务业，在了解消费者心理方面占有优势。
（2）休闲式书吧集图书馆、书店、咖啡馆优点于一身，可以让人们在喝咖啡聊天的时候翻翻时尚杂志或流行小说，也可以让人们在舒缓的音乐中，缓解工作的疲劳和学习的压力，放松身心，同时也是个交流、聚会的好去处。
2、消费对象
主流：追求时尚、喜欢浪漫、热爱文学和动漫的学生，需要宁静环境的师生。
支流：到大学城旅游观光的游客和其它潜在消费者。
3.市场调研
根据调查分析，由于校外酒吧，咖啡厅等休闲娱乐场所缺少符合大学生要求的个性化服务，没有和大学生心理相符合的消费环境，正是这两个原因，造成了大学虽有得天独厚的文化资源而没有真正为广大商家带来更多的实惠，文化资源的运用存在较大的空白。
4.经营模式
休闲式书吧立足高校，采用借力思想，充分使高校物质资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好书吧，保证服务质量，努力做到
使我们书吧服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为学生之间，师生之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。
1、经营目标：树立书吧的品牌形象和知名度，服务于南信大的广大学生朋友。尽快收回成本，创造经济效益，把书吧吧建设成为南信大休闲娱乐的首选去处。
2、价格定位：由于书吧位于南信大滨江片区，主要消费群体为学生，在价格上定位为中低档次，适合大学生的消费水平。一般咖啡馆吧的价格在20元以上，书吧定位在10元左右，以大众化的价格提供高档次的享受。同时采用各种促销手段使消费者得到实惠。
3、格调定位：以绿色为主色调，渲染浪漫，雅致，舒适的氛围。在装修风格上采用古典与现代相结合，柔和的灯光和曼纱交织，蓝调音乐和咖啡香味丝丝围绕，入口的是香浓的咖啡、美味的餐点，入眼的是亲切的笑容、优质的服务，营造轻松自在，怡然自得的氛围。大厅内绿色的沙发，鲜花植物相应成趣，雅致卡座适宜2、3人，特别是情侣、朋友单独约会，还设立吧台家加几张高凳，可以像酒吧一样供人聊天，使得消费量不大的顾客可以不用在座位台上就可以享受高档的服务，满足不同消费者的要求。
4、消费者分析：通过对咖啡消费者调查分析后得出以下几类
（1）追求浪漫、自由、品位的人用以享受时尚和快乐。
（2）需要幽雅环境用来沟通感情。
（3）放松心情、学习压力，提供娱乐休闲场所。
第三部分 行业及市场情况
（一）竞争分析：
1． 图书馆 图书馆在一定的程度上也是我们的竞争对手。图书馆的优势在于书籍种类全数目多。但是图书馆侧重的是知识性而书吧侧重的是休闲性，图书馆的服务单一而我们的服务人性化。
2．书吧，其实这些书吧的书籍很单一不是武侠就是言情，书籍的知识含量低。而我们的书籍都是和生活相关对我们自身修养、品行等有关的知识理论性的，而且我们还会根据顾客的需求购进，也可以帮他们代购一些他们想要的书籍。
（二）目标市场分析
• 市场细分
大一至大三学生：年龄集中在18-21岁，月收入基本为500元以上，处于对学校和周边环境的熟悉阶段，对一切都十分好奇，有充足的课外时间，对校内外乃至整个成都市有较浓厚的兴趣，并乐于结交朋友和参加社团活动等，希望迅速融入学校环境
大四、硕博士研究生：年龄集中在21-30岁，有工作或项目，可支配收入提高，但时间逐渐繁忙，积极融入社会，有更高层次的生活追求
年轻教师：年龄集中在25-30岁，刚毕业不久，处于学生和教师角色的转换之中，有较稳定的收入，生活稳定，易于接受新事物，追求自己的生活方式，开始组建家庭
其他教师：相对于年轻教师而言，有家庭和子女，收入较高，是潜在的咖啡消费者，倾向于商务功能
其他顾客：往来川大的流动人群，不固定
4.书吧竞争优势
优势
休闲书吧服务业匮乏，竞争对手少
集图书馆、咖啡馆、茶馆的优点于一身，更具时尚与创新
做为学生的我们更易于与消费者沟通
提供的环境幽雅舒适
我们为喜欢潮流的顾客提供时尚和资讯。
提高新书上架与读者订书到位的传递速度。
加强特色化、个性化服务。
消费者比较集中
市场潜力巨大
消费者需求越来越大，越来越强
国家政策对学生创业的支持
书吧是一个全新的概念，发展潜力不可小觑
劣势
书吧的藏书量相对较少，不够全面
书吧的知名度低
网络书店的存在
需求弹性弱
由于规模小而使得在订购书本时与供应商的谈判少了一个筹码
每个学校都有图书馆，并且藏书量相对较多，也较全面
咖啡馆、茶馆、图书馆等所带来的威胁
民营书店的经营
第五部分 营销策略
休闲式书吧立足高校，采用借力思想，充分使高校物质资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好书吧，保证服务质量，努力做到使我们书吧服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为学生之间，师生之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。根据调查分析，由于校外酒吧，咖啡厅等休闲娱乐场所缺少符合大学生要求的个性化服务，没有和大学生心理相符合的消费环境，正是这两个原因，造成了大学虽有得天独厚的文化资源而没有真正为广大商家带来更多的实惠，文化资源的运用存在较大的空白。经过调查分析，初步分为以下几个服务项目：
一、 实行会员制度，出售月卡、季卡、年卡保证一部分稳定的客户，会员在书吧看书免费并提供免费饮水（非会员书吧最低消费5元），所有消费享受8折优惠。
二、 会员在会员期内，可以参加我们一系列的交流活动，书吧将定期和不定期的举办一些演讲会，交流会，座谈会，文化沙龙等较
书店宣传标语大全
1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。
6.营造书香校园，打造人文校园
7.爱读书，会读书，读好书
8.与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美好心灵。
9.与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。
10.人人读书、争创学习型学校!
11.与大师为友，与知识为友，与真理为友。
12.用读书改变我们的生活。
13.让读书成为习惯，让学习成为享受。
14.与书本为友，净化心灵;与大师对话，提升境界。
15.书香伴我成长，阅读圆我梦想。
16.让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
17.用书香熏染生命 ，读经典塑造灵魂。
18.精读一本好书，点亮一盏心灯。
19.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。
20 .知人知理知事，读人读理读书。
书吧宣传标语
为好书找读者，为读者找好书
燃一柱书香-万圣书园
人，诗意地栖居
智慧在此隐藏
悦读并延伸悦读
回归卖书之美
旋转楼梯上的阅读
平和地激扬文字
透过时光，感受理想的力量
浪漫者的痛苦与乐土
读书人的香格里拉
用时间反对时尚
唯有学，方能优
小书本，大世界
在书香中呼吸
书写人生路
发现杂志，阅读生活
书里的城，城里的书
身心书畅，满城书香
生活就是阅读书籍成就人生
传播先进文化营造书香社会
知识改变命运新华创造人生
生命有限知识无限成就未来新华相伴
紧握新华手与书结朋友
以书为友天长地久
读新华书创人生路
书籍凝聚力量新华助您成功
传播知识的摇篮走向致富的源泉
一生与书为友快乐幸福长久
好书在新华真诚献大家
新华书店书香浓优质图书献真情
新华书店———知识的殿堂文化的盛宴精神的家园
人生路上觅知音新华书店情意真
新华书店———我终生的朋友
终身与书相伴充实幸福无限
今天拥抱书籍明天拥抱业绩
品精神盛宴来新华书店
漫漫人生路悠悠新华情
新华书店———知识摇篮精神家园
新华书店新华人无私奉献为人民
花香酒香难得书香
书山有路勤为径新华助你攀高峰
一寸光阴一寸金新华书店与读者心连心
岁月在变新华书店真情不变
带您驶向知识的海洋引您步入思想的殿堂
遨游古今书海觅珍
神州新华书香万家
天下好书在新华服务寻常百姓家
千里之行始于足下学富五车源在新华
第1篇：读书社团活动计划
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、指导老师：郭学芝 罗雪亚
四、活动地点：学校书吧
五、具体措施：【书吧宣传介绍】
1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。
2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。
3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、 “小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
六、每周阅读课内容安排
第2篇：读书社团活动计划著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：
指导老师： 江洋 社团社长：张思米
社团成员：五——六年级的喜爱读书的学生（50人）
社团主编：张艺 张琦
社团播音：孙越 张思佳
四、活动内容
1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。
2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。
3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈
4、定期交流读书心得体会
5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。
五、活动要求
1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。
2、营造书香环境。
（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅，通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。
（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣
3、指导老师教给良好的阅读习惯
（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。
（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。
（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。
六、活动建议
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
七、活动计划
八、活动评价
1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。
2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。
第3篇：读书社团活动计划一、读书社名字：静远书社
“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”读书需静心，诚如《诫子篇》中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。因此，我们希望路小的教师在读书的氛围中，能坚守一份宁静，养练一颗“致远”之心，此番读书心境，静心方能“净心”。
二、活动目的：
根据镇教师读书社团精神，成立本校教师读书社团，以带动全校教师更加顺利地开展读书活动，提高教师的专业和理论素质，培养出完美的读书人格。
三、我们的读书目标：【书吧宣传介绍】
（一）知识上：让读书丰富我们的教育视野
（二）思想上：让读书丰满我们的教育灵魂
（三）精神上：让读书丰厚我们的教育人生。
四、遵循思路：
1、以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而养成终身阅读的良好习惯；
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；
3、在经典读物中汲取营养，用时代的眼光去衡量、展望，把真正优秀的中外读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典。
4、在读书过程中，把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的发展过程中，将读书活动融入到我们的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤，不断为发现问题和解决问题，用“教育的眼光”收获“教育的心情”。
5、在进行读书活动的同时，积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。
五、开展读书活动的主要措施：
1、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在每学期，重点阅读自己选择的“三本书”。（也可以在每学期任意选择一本书重点阅读，同时泛读其他推荐书）
2、定期开展学校读书社活动，交流读书心得。
4、理论联系实际，将读书收获在实践中不断探索、实践并撰写“在读书中提高”的教育小故事。
六、实施办法
1.宣传发动，组建读书社团。
在全镇读书社团成立后，学校集中召开会议，共同研究商讨社团名称，制定社团读书计划，并迅速组建学校读书社团，本着积极参与、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针，营造浓厚的读书氛围，促进教师自我发展。
2.制定个人读书计划。
社团教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定自己的个人读书计划。（注：本学期必读书籍是《给教师的一百条建议》）
3.提供读书条件。
(1)根据市教育局每年向中小学教师推荐读书书目，学校购买一定数量的教育理论书籍,杂志，保证集体学习用书。
(2)每学期由每位教师精选1～2本对教师个人成长有益的书籍.
(3) 学校开设教师阅览室，配备一定数量的教育刊物，保证教师借阅。支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地，创建“办公室文化”。
（4）经费投入：每年教师自主购买书籍
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