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阳光下的守望
① 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米
外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，
她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一
尊雕像。
② 树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，
母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看
到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③ 没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④ 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考
场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室
里。
⑤ 听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众
人：“看我怎样弄醒她。”
⑥ 医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦ 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧ 常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说【阳光下的守望阅读答案】
教。
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，有目不转睛地盯着考场，
这说明了什么？
说明母亲对自己儿子以及儿子的前途十分关心。
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 外貌、神态、动作、语言 四个方面来描写的。。
4.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）这个答案有两种
我觉得母亲在阳光下守望的是儿子的将来，儿子考的好与坏都有可能影响着将来的命运。
我觉得母亲在阳光下守望的是儿子的成绩，即使天气再热，这位母亲也不离开，这是她对儿
子的爱
阳光下的守望（16分）
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米
外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗
一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动
地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，
母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，
能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考
场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人
一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：
“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.用“\”线划去括号中不恰当的词语。（3分）
2.母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场
了，这说明了什么？（2分）
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、
、 四方面来描写的。（4分）
4.段⑤中医生看见“母亲仍然紧闭着双眼时”时，为什么还在“微笑”呢？
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）
答案 1、庄重 漠然
2、母亲虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子，因此忍着干渴也不忍心离开半步。
3、医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。
4、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。母爱是永恒的，
我们要好好对待哺育自己成长的母亲，用亲情来报答她。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.选择括号内合适的词语。
2.联系上下文理解词语。
守望： 炙热：
3.段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从 、 、 、 四个方面来描写的。
4.文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？
5.你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30
字）
解题指导：
这是一道有关母爱主题的短文。烈日炎炎下，一位饱经风霜的母亲，为了能“清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子，”不顾他人劝说，坚持站在七月炙热的阳光下翘首遥望百米外的考场，以至昏迷不醒。文章字里行间洋溢着一股浓浓的母子深情。相信孩子在做这道练习时，一定会深受感动。做这道练习，要求学生认真阅读短文，准确、深入地把握短文的丰富内涵，并联系自己的切身体验，仔细答题。
第一题：要求学生仔细分辨词语用法的差异，联系具体语境，选择最合适、最准确的词语来填。
第二题：要求练习上下文来理解，同时在；理解词语时，要力求词语的每个字都要解释到位。 第三题：主要考查学生写人手法的运用，一般写人常用的手法主要有：动作、语言、神态、外貌、侧面衬托等，这两节又是通过怎样的手法来刻画人物形象的呢？学生在仔细、认真的阅读思考后，会不难回答的。
第四、五题：这篇短文有很多刻画母亲形象的细节描写，哪一处最让学生感动？母亲在阳光下守望的是什么？学生考虑问题的视角不同，感受也应有区别。这两道题充分尊重了学生的主体地位，尊重学生的个性差异，为学生充分展示自己富有个性的阅读感受搭建了一个宽广的平台。
参考答案：
1.庄重 凌乱 漠然
2.指母亲坚持站在烈日下看守、瞭望孩子；指当时的天气像火烧烤一样的热。
3. 神态、外貌、动作、语言。
4.示例：“母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了”感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。
5.母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。
练习1
生命的布袋
他们是相邻的两家孩子，一个叫智叟，一个叫愚公，从小就在一起玩耍。智叟是个聪明的孩子，学什么都是一点就通。他知道自己的优势，自然也颇为骄傲。愚公的脑子没有智叟的灵光，( )他很用功，( )成绩却十分的平常，( )常流露出一种自卑。然而，他的母亲却总是鼓励他：“如果你总是以他人的成绩来衡量自己，你终生也不过是一个追逐者。奔驰的骏马在开始的时候总是呼啸在前，（ ）抵达目的地的，却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”
聪明的智叟自认是个聪明人，但一生业绩平平，没有能力成就任何一件大事。而自觉很笨的愚公从各个方面充实自己，一点点地超越着自己，在还很年轻的时候便成就了非凡的业绩，成了那个时代的伟大人物之一。
于是智叟愤愤不平，以致郁郁而终。他的灵魂飞到天堂后，质问上帝：“我的聪明才智远远超过了愚公，我应该比他更伟大才是，可为什么你却让他成了人间的卓越者呢?”
上帝笑了笑说：“可怜的智叟啊，你至死都没能弄明白，我把每个人送到世上，在他生命的布袋里都放同样的东西，只不过我把你的聪明放到了布袋的上面，你因为看到或触摸到自己的聪明而沾沾自喜，以致误了你的终生，而愚公的却放在了布袋的下面，( )他看不到自己的聪明，( )他的一生都非常努力，最终取得了骄人的成就。”
1．在文中的括号里填上合适的关联词。
2．从文中找出几组反义词。
3．“智叟愤愤不平”，他觉得不公平的是什么?
4．本文用“生命的布袋”作题目，有怎样的含义?
5．读读画线的句子，说说你是怎么理解的。
练习2
我就喜欢做这件事
他是一位匈牙利木材商的儿子，由于小时候呆笨，人们都喊他“木头”。9岁之前，除了
12岁时，他做了一个梦，梦到有个国王给他颁奖，因为他写的文章被诺贝尔看上了。当时，他很想把这个梦告诉别人，可是怕人嘲笑，最后只告诉了妈妈。
妈妈说：“假若这真是你的梦，你就有出息了!我曾听说，当上帝把一个美好的梦想放在一个人心中时，他是会真心帮助这个人完成梦想的。”
男孩从没听说过梦想和上帝还有这层关系。妈妈说完，他就信以为真了。他想，他真是天下最幸运的人!世界那么大，上帝一下子就选中了他。为了不辜负上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。
“倘若我经得起考验，上帝会来帮助我的!”他怀着这份信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝没有来；又三年过去了，上帝还是没有来。就在他期盼上帝前来帮助他的时候，希特勒的部队先来了。他作为犹太人，被送进了集中营。在那里，600万人失去了生命，而他却活了下来，因为从进去的第一天，他就发现“生存就是顺从”。
“我又可以从事我梦想的职业了!”当他走出集中营大门时，这样念念有词。1965年，他终于写出他的第一部小说《无法选择的命运》；1975年，他又写出他的第二部小说《退稿》；接着他又写出了一系列的作品。
就在他不再关心上帝是否会帮助他时，瑞典皇家文学院宣布：2002年的诺贝尔文学奖授予匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。
当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖的感受时，他说：“没有什么感受!我只知道，我就喜欢做这件事，多困难我都不在乎。只要坚持下去，上帝就会抽出身来帮助你。”
1．用“ ”画出文中的成语，并选择其中的一个造句。
2. 小男孩的信念是什么?怀着这份信念，他取得了怎样的成就?
3．从匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷的故事中你得到了什么启示?
练习3
第一百个顾客
中午用餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，当老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。
老奶奶坐下来，拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。
老奶奶将碗推到孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了
“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼工夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。 老板看到这场景，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以这碗汤饭是免费的。”
过了一个多月的某一天，老板看见那个小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西。无意间望向窗外的老板被吓了一大跳。
原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。
心急如焚的老板急忙打电话给所有的老顾客：“很忙吗?没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样的电话打给很多人之后，客人开始一个接一个到来。
“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于，当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。
真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像奶奶一样，含了块萝卜泡菜在嘴里嚼着。
“也送一碗给那个男孩吧。”老板娘不忍心地说。
“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”老板回答。
吃得津津有味的奶奶问孙子：“要不要留一些给你?”
没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”
1．“心急如焚’’的意思是 。 短文中小吃店老板心急如焚是因为 ，由此我们可以看出老板是一个 的人。
2．“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”你知道这个道理的内涵吗?【阳光下的守望阅读答案】
3．“不用了，我很饱，奶奶您看„„”这里的省略号省略了什么?他为什么要这样说?
4．请你选择短文中的一位人物，对他(她)说几句话。
练习4
化敌为友
①在一个偏远的山村，张姓与李姓两家是三代世仇，两户人家一碰面，经常演出全武行。【阳光下的守望阅读答案】
有开打，不过，也各自保持距离，互相不搭理对方，两人一前一后走在小路上，相距有几米之远。
②天色已经相当暗了，是个乌云蔽月的夜晚，走着走着，突然老张听见前面老李“啊呀”一声叫，原来是他掉进溪沟里了。老张看见后，连忙赶了过去，心想：无论如何总是条人命，怎么能见死不救呢？
③老张看到老李在溪沟里浮浮沉沉，双手在水面不断挣扎着，这时，急中生智的老张连忙折下一段柳枝递到老李的手中。
④老李被救上岸后，感激地说了声谢谢。然后猛一抬头后才发现，原来救自己的居然是仇家老张。
⑤老李怀疑地问：“你为什么要救我?”
⑥老张说：“为了报恩。”
⑦老李一听 更为疑惑报恩 恩从何来
⑧老张说 因为你救了我啊
⑨老李丈二和尚摸不着脑袋 不解地问 咦 我什么时候救过你啦
⑩老张笑着说 刚刚啊 因为今夜在这条路上 只有我们两个人一前一后行走 刚才你遇险时倘不是你那一声 啊呀 第二个坠入溪沟里的人肯定是我了 所以 我哪有知恩不报的道理呢 因此 真要说感谢的话 那理当先由我说啊!”
⑩此刻，月亮从乌云里露出脸来，在月光的照射下，地面上映着老张与老李的影子，当年曾互相打斗过的双手，如今却是紧握在一块儿。
1．在第⑦⑧⑨⑩自然段中的空白处加上恰当的标点符号。
2．用“ ”画出张姓与李姓家关系的句子。
3．“存月光的照射下，地面上映着老张与老李的影子，当年曾互相打斗过的双手，如今却是紧握在一块儿。”他们双手紧握时会说些什么呢?展开想象写一写。
4．老张与老李关系的转变让我们理解了这样的哲理：
5．读了这篇文章，你受到了什么启发?
阳光下的守望
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲站在七月炙(zhì chì)热的阳光下，翘．．(qiào qiáo)首望着
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