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习作5 我的伤心事
湖南邵阳市新邵县太芝庙乡中心小学 杨柳
教学目标：
1.指导学生弄清楚记叙文的六要素，以此为基础选择一件令自己感到伤心的事写一篇作文。
2.内容具体，语句通顺。
重难点：
1.确定写作内容，最好是自己最难忘记的一件伤心事。
2.安排好写作顺序，交代好时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，生动地描述自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。
3.详细写出事情的经过，并融入自己的感情。
课时安排：两课时
好词：哑口无言 懊悔不已 羞愧难当 面红耳赤 忐忑不安
历历在目 心急如焚 黯淡泪下 语重心长
好句：1.人的一生不可能总是一帆风顺的，这虽然是我遇到的一次小
挫折，但我会永远地把它记在心里，永远……【我的伤心事】
2.难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出那么多的汗水，换来的却是失败吗？泪水在我的眼眶里打转，我似乎万念俱灰。 教学步骤
第一课时 课前导语：同学们，生活是五味杂陈的，生活中的事能带给我们各种各样的味道。这些味道有时让我们欢笑，有时却让我们难过。每个人
都有自己的伤心事，如果遇到伤心事，能不能憋在心里？可千万不能哟！我们可以向亲人朋友诉说，也可以借纸笔倾吐。你有什么伤心事，赶快来说说吧！
一、明确目标:学生发言，选择一件令自己最伤心的事，先说一说，再写下来。
1.教师提问：同学们，你们最近一次伤心在什么时候？
生答(时间)
2.你们是因为什么伤心？生答：遭受挫折、经历失败、受了委屈，做了错事……(原因、经过，结果)
3.师：选其中一件，说说你难过的程度。(心理的正面描写、侧面描写)
生:泪如雨下、垂头丧气、心里又酸又痛(正面描写)小树仿佛在指责我：真。。。我不敢正视老师的眼睛，怕……(侧面描写)
4.这样一件伤心事留给你什么样的感觉或教训？ 生：那段经历，直到现在还留在我的脑海里，它使我记住了一个教训：失败并不可怕，可怕的是不能从失败中爬起来，再向前。我一直在心中默默地说：请相信我吧！我不会干那种事的，我不是那种人！
二、范文引路
1. 教师朗读范文，学生听。
2.学生评范文，文章说了一件什么事？带给作者什么样的痛苦？作者伤心到什么程度？
3.师总结：我们读了这篇文章，觉得文章很真实，不由得要同情小作
者。文章的开头不落俗套，巧妙地运用了一句人物语言，直接进入了事情的起因——同桌丢了钢笔。 接着，交代了同学丢失的钢笔的来历——“爸爸”去边疆前买的。突出了这支钢笔对丢失者来说很重要。“这么快就丢了”，说明钢笔买来的时间不长，是新的。通过这些描写，写出了丢钢笔的同学哭得伤心的原因。 在写找钢笔的过程中，小作者又分几步来写先写了大家议论，帮着找，可没有找到；接着又写了班长及同学们的目光对准了自己，使作者感到既委屈又紧张：“我的喉咙像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来。”这些心理活动描写真实、细致。 整篇文章层次清楚，能够写出自己的生活，表现出自己的真实情感。
例文
我的伤心事
“呀！我的钢笔丢了！”大家正在上自习课，突然王红打开自己的文具盒惊叫起来。同学们听了都把目光转到她身上。
她哭了，哭得那么伤心，一边哭一边小声嘟囔着：“这是爸爸去边疆之前给我买的呀，怎么这么快就丢了……呜呜……”同学们听到这儿，就开始七嘴八舌地议论开了，有的说：“看王红哭得多伤心呀，快帮她找找钢笔吧！”有的说：“是呀，是呀，谁偷了钢笔，赶快站出来！”可是，谁都没有动。
过了一会儿，又有人说：“班长，这次就得请您出马了！”……再看看班长，她正用疑惑的眼光看着我，同学们见了也把可怕的眼光转向了我。我的心怦怦直跳，想：你们怎么用这种眼光看着我？我又没偷王红的钢笔！难道就引文我是王红的同桌吗……“是不是你偷了王红的钢笔？”还没等我想完，班长就突如其来地问我。我还没来得及回答，又有许多同学这样逼问我。这时，我的喉咙就像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来，这是委屈的泪呀！同学们见了，都不再说什么了。可这一节课我都没有上好，心中一直在默默地说：“请相信我吧！我不会干那种事的，我更不是那种人！”
三、习作方法
1.本次作文当记叙自己的亲身经历，写出真情实感。
2.将事情写具体，尤其是经过要详写。
3.将心理活动写具体，写出流泪的原因，突出伤心的情感，使文章具有感染力。
四、学生实践练笔
五、指导修改
1.看自己的作文稿有无错别字，语句是否通顺。
2.事情讲述得是否具体，人物语言、动作、神态及心理描写是否细致。
3.修改自己的作文。
第二课时
一、 习作讲评
1. 出示需要修改的作文。
(1) 生读作文。
(2) 在小组内讨论需要修改的地方。
(3) 小组合作修改作文。
(4) 把合作修改的作文在全班评比，比比谁修改后的作文好一些。
2. 佳作欣赏。
（1） 生读作文。在小组内讨论：作文好在哪里？【我的伤心事】
（2） 在全班交流：作文那些地方值得我们学习。
二、 课堂总结
1. 生再次修改作文稿。
2. 师总结：对作文稿进行评析，表扬写得好的作文，鼓励作文水平有待提高的学生。
3. 誊写作文。
三、 板书设计
我的伤心事
1.开头，回忆这件让我伤心的事。
2.叙述事情的经过：
突出“我”伤心的原因；【我的伤心事】
“我”伤心的程度（心理的正、侧面描写）。
3. 写出这件事发生后给“我”的感受或教训。（点题）
人生是一粒多味巧克力。长这么大，发生了许许多多的事，有开心的，有伤心的，有难忘的„„但至今为止，有一件事是令我最伤心的——那就是我养的小乌龟死了！ 去年，环姨送我一只小乌龟。它是一只不到两岁的巴西龟，背上布满绿色的币形花纹，很可爱。它很喜欢听音乐。每当音乐响起，小乌龟就探头探脑地爬过来，然后趴在玻璃缸壁上一动不动地听着，一副很入迷的样子。 妈妈每天都会给它换水。有太阳时，也会提到外面让它晒太阳。当小乌龟晒太阳时，我就把一粒粒乌龟饲料扔进玻璃缸里。小乌龟懒懒的，但一看到吃的，就变得很敏捷，一口一粒，很快便吃完了。看着它吃得那么美，我开心极了。 后来，天气越来越冷。小乌龟渐渐不吃东西了。我用一条小毛毯包着玻璃缸，好让它冬天过得暖和点。可小乌龟还是生病了。它拉出的大便不再是一粒粒“绿豆”，而是很多白色的絮状漂浮物。小乌龟一天天萎靡起来，我看着心里真难受。 妈妈按照网上介绍的方法，每天给它换上新鲜的淡盐水，减少喂食的次数。渐渐地，小乌龟好多了。 可我和妈妈最终还是不太懂怎么照顾小乌龟。有一天，妈妈起来，去看小乌龟，小乌龟的眼睛塌陷了，不再睁开。我拨了拨它的四肢，它也不再动弹。这时，我们才知道——小乌龟已经死了。 如果小乌龟没来我家，或许小乌龟就不会死。我伤心极了，让爸爸把小乌龟埋在门前的树下。一想到，我从此再也看不到它，我多么难过啊！ 优秀作文
我的伤心事
爸爸曾给我买了一只小鸟，那只小鸟的羽毛是灰色的，嘴巴是尖的，他的尾巴长长的，可漂亮啦!可是，美好的日子却那么短暂。没过多久，小鸟就永远消失在我的眼前........
那是一个星期六，我要出去玩，我怕小鸟饿死就放了很多粮食。我就出去玩了，十二点钟了，我突然回过神鸟笼还没有关。我急忙跑回家发现小鸟没飞走，我赶紧关起鸟笼。我就在想;为什么小鸟不飞走呢？放学后我约几个朋友去我家，想问他们为什么小鸟飞走呢?我给朋友说清了前因后果，朋友们说：“只要把当时的场景从演一遍就可以了。”我拿起粮食，一不留神摔倒在地，鸟笼打开鸟儿被吓飞了。我说：“当你经过7重的孤独，你就会成为真正的强者。”鸟儿没有完全消失，而是一直在我脑海里，我一想起来就会很伤心。
我的伤心事
上周我语文考试没考好，我很伤心，我辜负了老师和爸爸、妈妈对我的殷切希望。所以在以后的学习中我要做好预、复习，上课认真听讲，争取以优异地成绩回报大家。
二（2）班 李峥
我的伤心事
——心中的一处阴影
檬坝小学六年级 郭婷
当他们背起沉甸甸的大书包，父母陪他们一起前行在晚霞辉映的回家路上时，我只有一个孤独的身影在半路来迎接我的远归。
小时候，父母为了维持生计外出务工。家中一只名叫阿黄的小狗陪伴着我度过寂寞的双休日。它总是愿意倾听我的烦恼；总是在我生气的时候向我撒娇；总是在我最孤独的时候陪我玩耍，让我每一天都充满了少年的活力。
我还是同往常一样，把我的烦恼告诉阿黄：“阿黄，你说我什么时候才会交到知心的朋友啊？”看着它摇着尾巴，我叹了一口气。阿黄好像听懂了我的倾诉，吐着舌头，那美丽金黄的大尾巴摇得更加快活了，我感到很欣慰。从此，我便试着友好地跟同学们交往。不出一个礼拜，我的朋友多了好几个，还真交上了几个知心朋友。我便对阿黄产生了一种依赖，觉得它是一只神奇的小狗。平日里，我总会向我的同学炫耀阿黄有多么厉害，有多么灵敏。
但是，这种相依相伴的日子没过多久。在那个阳光明媚的早晨，我和阿黄一起玩耍，有几只小鸡在马路上到处无忧无虑地追逐，我便挥手一赶，阿黄本能地追了过去。这时，突如其来的大卡车向阿黄撞了过去。我大喊：“阿黄，快跑！”话音刚落，灾祸降临到可爱的阿黄身上了。场景惨不忍睹，大卡车的轮胎上沾满了阿黄鲜红的血。“啊……阿黄！阿黄…….死了！”我失声痛哭起来。肇事者赶紧下车，
向家人赔礼道歉，赔了一点儿钱。可是，我的阿黄再也回不来了。
奶奶看在我平日里和阿黄的感情很要好，就把它埋在了屋后的大梨树下。春天，梨树开花了。“阿黄，你还好吗？如果不是……你现在应该活得好好的。”我默默地在心里念叨着。梨花花瓣飘落在我手中，我知道，阿黄原谅了我，原谅我小时候的不懂事。
那个早晨，那个充满血腥的早晨。让我终身难忘！
那片花瓣上仿佛有一滴血，难道是阿黄？原来阿黄一直在我的心里。
我的伤心事
抚松外国语学校 四年三班王木廷
天阴沉沉的，刮的风，都是冰凉的。一阵凉风吹过，我不禁打了个寒颤。
安静的教室里除了发作业的声音什么都没有，老师发作业的时候不小心把我同桌的书碰掉了。“哗啦”，我们听了，就像受惊的小岛，使劲捂着那“小兔子”生怕它跳出来。
我看同桌的试郑，“啊！考试72分。”我在心里自言自语到。我的试卷下来了。我不敢看它，我用眼睛瞟了一下，看到了分数——88分。
这犹如晴天响雷。犹如一个个鲜红的大叉把我捉到了，又好像看到了老师的怒容，又仿佛看到了爸爸妈妈悲伤的表情和旁人与同学的嘲笑声，使我既不能呼吸，又不能活动。
放学了。天上飘着如丝的细雨，心中填满了如雨的哀思，我在路上跌跌撞撞地走着，风吹歪了无力的小树，雨丝打在脸上、身上、还有那忧郁的心灵上。
我回到家，第一件事就是和摊牌，我只好叫妈妈，说：“妈妈，我考试了，不是100，都是马虎，没仔细检查，也有不会的，是„„88分”。
之后，没有听到妈妈的“火山爆发”，却听到了妈妈温柔的声音：“没事，只要尽力了就行。”
我恍恍宛如进入了梦境，妈妈竟然没有怪我。
从那时起，我决定我要努力了！
指导教师：马云
一件让我伤心的事作文 辽宁朝阳市柳城镇东山小学五年级 董美丽 我有许多伤心的事，可是最令我伤心的是妈妈在我四岁时离开了我。现在我已经十二岁了，我无时无刻不在想我的妈妈。每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，我都不愿意唱，更不愿意听。 妈妈已经走了八年了，如果那时我已经长大了该多好啊！我绝对不会让妈妈走。如果让拥有过再失去，那我宁愿不愿意拥有。那种好似有千百个刀子在剐你时的感受真是生不如死啊！ 八年了，妈妈，你只给我打了几次电话。我知道你给我打电话是好的。可是电话根本代替不了你在我身边啊！妈妈，对你强烈的思念已经在我的内心深处藏了许久，也是这种伤心的力量使我有了活下去的勇气。 如果我会魔法，我会让妈妈和我永远也不分离：如果我会魔法。我会让全世界的家人都在一起，永远也不会分离。 在这八年里，我好像在痛苦中煎熬。
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