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八年语文科活页教案 教师
曹刿论战改写
宋濂不畏艰苦，努力学习让人钦佩，诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已让人钦佩，唐雎有勇有谋，誓为安陵国献身，让人钦佩，而我最为钦佩的就是你——一介布衣曹刿。
我钦佩你位卑未敢忘忧国的精神。在战事紧急的情况下，在肉食者苦于无良策可施的情况下，是你，勇敢的站了出来，什么个人身份，什么个人安危通通抛之脑后。因为在你心中，国家的安危，百姓的安危占据着你整个的心。此时你唯有上朝觐见，献出自己的力量才能平复你那颗激动的心。
我钦佩你“以民为本”的思想。唐太宗李世民曾经说过：“民，水也；君，舟也；水能载舟，亦能覆舟。”战国时期的孟子也有“民为贵，君为轻”的仁政思想。而早在春秋时期的你早就懂得了“民，乃国之根本” 的道理 。正所谓：“得民心者得天下。”你正是发现鲁庄公能够取信于民，因此才有了战争的胜算。
我钦佩你卓越的军事才能。你知道领兵打仗士气最为重要，你抓住了敌军士气最为衰弱的，而鲁军士气最为旺盛的时机进攻敌军，打得齐军溃不成军。同时你并未被胜利冲昏头脑，在齐师败绩的时候，你果断的登上战车横木，了解真正的战况，根据辙乱、旗靡理智的推断出，齐军是真实的败退，才下令追赶，在佩服你卓越的军事才能的同时，也钦佩你的遇事沉着冷静。
我钦佩黄山的迎客松，因为他能在坚硬的山岩上扎根，把最美的姿态展现给人们：我钦佩雄鹰，因为他能迎风展翅，搏击长空。我钦佩你曹刿，因为你用你的智慧，将一段最为精彩的历史留给人们，长勺之战在你的指挥下定格为永恒，永远印刻在一代又一代人们的心里，而在这个永恒中，有一个最为闪光的名字，那就是令人你——“曹刿”。
《曹刿论战》归纳
九年级上册
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必
以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可
以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败
绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
简答题
1、第一段中哪句话可以看出战争的性质？
答：“齐师伐我”可以看出这场战争是齐国侵略鲁国的非正义战争。
2、第一段中哪句话可以看出鲁庄公迎战草率？齐师攻打鲁国，而鲁庄公仓促迎战，说明
了什么？
答：①“公将战”。②说明了鲁庄公对战争的认识浅薄，目光短浅（也是“鄙”的一种表
现）。
3、曹刿作为布衣平民，在“齐师伐我”之时，请求拜见鲁庄公，其原因是什么？
答：他认识到统治者目光短浅；他对此次战争有深远的考虑。（肉食者鄙，未能远谋。）
4、从乡人的问题中，我们可以看出乡人对国家战事的态度是怎样的？这对塑造曹刿的形
象起到怎样的作用？ 答：①冷淡，漠不关心（事不关己，高高挂起）②与曹刿的态度、做法形成鲜明对比，反
衬曹刿的爱国热情和责任感（成语：天下兴亡、匹夫有责）（名言：“位卑未敢忘忧国”。）
5、文章的题目是《曹刿论战》，论战的双方是曹刿和鲁庄公，但文章开头，却写了曹刿与
其乡人的对话，这样写的目的是什么？
答：①用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刿形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责任感，同时用民不愿与官谋说明当时的统治者不得民心。②曹刿的答话是全文的总纲，下文就是
围绕“鄙”来写鲁庄公，围绕“远谋”来刻画曹刿的。（为下文作铺垫）
6、在曹刿看来，鲁庄公说的“衣食所安，弗敢专也，必以分人”一句中“人”指什么样
的人？曹刿为什么认为这是小惠？ 答：①鲁庄公身边的近臣。②曹刿认为这种恩惠不能遍及百姓，不能赢得民心，因而是小
惠。
7、对鲁庄公提出的第二个条件“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，曹刿为什么认为这只是
小信？
答：因为这不过是例行的宗教礼节，并非对百姓的真诚许诺，不能取信于民，因此是小信。
8、曹刿为什么认为“小大之狱，虽不能察，必以情”可以作为作战的条件？
9、战前对话中，曹刿两次否定庄公，直到庄公认识到“以情”治“狱”的重要性，曹刿
才给予肯定。由此可以看出曹刿具有怎样的作战观念？ 答：曹刿有民本思想，认为要想战胜必须先要取信于民，得到国民的支持与拥戴，才会有
胜利的把握。
10、乡人阻止曹刿请见，并说“肉食者谋之，又何间焉？”反映了鲁国怎样的社会现实？
答：民不愿与官谋划，统治者不得民心的社会现实。
11、“肉食者鄙，未能远谋”一句起到怎样的作用？
答：“远谋”是全文的线索和总纲。揭示了曹刿请见的原因。“远谋”与“鄙”形成鲜明对
比，突出鲁庄公目光短浅，和曹刿的远见卓识。为下文写鲁庄公的、曹刿的远谋张本。
12、“何以战”一问，表明曹刿怎样的思想特征？
答：曹刿深谋远虑，重视战前的政治准备。
13、庄公的两次答话能看出他具有怎样的特点？为什么？ 答：两次答话看出庄公具有“鄙”的特点。因为他把战争取胜的希望寄托在对左右侍臣施
加小恩小惠和神的保佑上，百姓不会服从。
14、曹刿为什么最后同意鲁庄公跟齐国作战？
答：因为鲁庄公领悟到尽力作好本职的事，百姓会服从他，这是治国之本。
15、曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，那么，“忠之属也”的实质是什么？
答：是政治上取信于民。
16、曹刿在与鲁庄公的对话中表明了什么观点？用自己的话概括。
答：政治上取信于民是战争胜利的先决条件。
17、曹刿的观点源于哪种理论？ 答：百姓是治国的根本，只有政治上取信于民，得到人民的支持，才能取得战争的胜利。
“得道者多助，失道者寡助”。
18、阅读课文第一段，曹刿和鲁庄公的谈话中我们可以看出曹刿请见的目的是什么？
答：使鲁庄公认识到只有政治上取信于民，得到人民的支持，才能取得战争的胜利。
19、曹刿是怎样使鲁庄公认识到只有政治上取信于民，得到人民的支持，才能取得战争胜【改写曹刿论战的战中，战后】
利的？ 答：曹刿开始就向鲁庄公提出了“何以战”的关键问题，在否定了庄公依靠近臣和神的保
佑两个条件后，让庄公逐步认识到战争要靠人民支持，要在政治上取信于民。
20、在指挥作战的过程中，庄公的行动“将鼓之”，“ 将驰之”，可以看出庄公怎样的特点？
答：不察敌情，急躁冒进，军事上无知，目光短浅。
21、曹刿在指挥作战时，语言简捷明快，两次“未可”、“可矣”，体现了曹刿怎样的特点？
答：果断，胸有成竹，从容不迫，沉着冷静、善于把握战机。
22、敌人三鼓而后鼓的目的是什么？
答：目的是避敌锋芒，养我军的锐气。
23、“下视其辙，登轼而望之”这一举动说明了什么？
答：说明了曹刿细心观察敌情，这也是他恰当的把握追击时机的根据。
24、在曹刿指挥战斗的过程中，我们可以发现曹刿具有哪些战术思想？
25、“齐师败绩”“ 遂逐齐师”是这次战争的结局，它证明了什么？
答：证明了曹刿的指挥是正确的。
26、在交战中，曹刿两次阻止鲁庄公，但只作出判断并没有解释原因，为什么？ 答：①在紧张的战斗中无暇解释，渲染了紧张的战斗氛围。②巧设悬念，为下文写战后总结战术埋下伏笔。③简短的语言更能表现曹刿果断，胸有成竹，从容不迫，沉着冷静。善
于把握战机的特点。
27、第二段详略是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 答：此段以写鲁方的战术决策为主，重点写了曹刿和鲁庄公指挥战斗的情景上。这样写能
使曹刿和鲁庄公形成鲜明的对比，借鲁庄公的鄙更能突出曹刿的远谋。
28、请你谈谈曹刿在战场上镇定自若、从容不迫、胸有成竹的基础是什么？ 答：①战前鲁国政治上取信于民，有广大人民作后盾②在作战中曹刿避敌锋芒，养我军锐
气；详察敌情，做到知己知彼；有军事指挥才能，克敌制胜的本领。
29、请你谈一谈“既克，公问其故”一句在文章中起到怎样的作用？ 答：①承上启下的过渡作用（结构上）②表现鲁庄公的愚钝，军事上无知，反衬曹刿的远
谋，有卓越的军事才能。（内容上）
30、第三段中曹刿的论战回答了鲁庄公的哪两个疑问？
答：①为什么待齐人“三鼓”而后“鼓”的问题。②为什么待他“下视其辙”“登轼而望”
之后才可以追击的问题。
31、确定反攻时机和追击时机时，暗含曹刿的哪些军事观点？ 答：①打仗靠勇气，要避敌锋芒，养我军锐气，选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点。
②作战中必须详察敌情，知己知彼，不能盲目追击，以免中敌人埋伏。
32、本文记述的是齐鲁长勺之战，既然是记述战争，战争的经过、场面应是主体，而作者
却为何详述战前、战后，而简单的概括记述战争过程呢？
答：①文章题目是论战，战前的谋划和战后的经验总结最能突出“论”，因此要详写。②从文章塑造人物的特点来看，战前的谋划和战后的经验总结最能突出曹刿的远谋，因此要详写。③从史书的意义上看，写历史是为了后人总结经验教训，而不在于事实本身。因此
要突出“论”。
33、你认为，在齐鲁长勺之战中，弱小的鲁国所以能战胜强大的齐国军队的原因是什么？ 答：鲁国在政治上取信于民，得到了人民的拥护和支持，在军事上，讲究战术，能够把握
时机。详察敌情，知己知彼，后发制人。
34、鲁庄公形象的塑造对于表现曹刿的形象起到了怎样的作用？
答：作者将鲁庄公的形象与曹刿的形象作对比，以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”。
用鲁庄公政治上的无能和军事上的无知来衬托曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能。
35、齐鲁长勺之战在以后的战争中，给了弱小国家哪些有益的启示？ 答：政治上要取信于民，军事上要讲究战略战术，避敌锋芒，养我锐气，把握时机，详察
敌情，知己知彼，后发制人。
36、在对垒齐国的战争中，曹刿为什么要选择后发制人的战术原则，请谈谈你的看法。 答：因为齐国是强大的国家，无论军队的数量还是装备都要超过鲁国，因而鲁国必须避其
锋芒。
37、这篇文章从哪些方面说明了曹刿以弱胜强的战略思想？
答：三方面：战前的政治准备，战争中抓住反攻时机；抓住追击时机。
38、文中哪些地方表现了曹刿的远谋？
答：战争之前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”；主动请见，使鲁庄公认识到政治上取信于民是战争胜利的先决条件，这是他在政治上的远谋；在作战的过程中，他不急于进攻和追击，避敌锋芒，养我锐气，详察敌情，知己知彼，把握时机，大败齐师；战后总结
条分缕析，入情入理表现了他在战略上的远谋。
39、曹刿在这次战役中起了什么作用？ 答：曹刿在这次战役中起到了决定成败的关键性的作用。战前使鲁庄公认识到政治上取信于民，是战争胜利的先决条件。他以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”
的时机发动反攻，所以待齐师“三鼓”而后“鼓”，抓住有利的战机，使齐师败绩；他以
“夫大国，难测也，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须详察敌情，知己知彼，所以他“下视其辙，登轼而望之”之后把握追击时机。最终鲁国以弱胜强，取得了长勺之战的胜利。
40、人物形象个性鲜明是本文一大特征，请你谈谈作者塑造人物使用了哪些方法？使用这
些方法有什么好处？ 答：一方面通过对话刻画人物，另一方面在对比中刻画人物（把乡人对国事的冷漠，不愿与统治者为谋和曹刿的主动请见对比，突出曹刿的爱国热情和责任感；把鲁庄公的鄙和曹
刿的远谋进行对比突出曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能）。
41、本文又题作“齐鲁长勺之战”“ 长勺之战”等，后改为“曹刿论战”。纵观全文，分
析一下更改题目的理由。
答：“齐鲁长勺之战”“长勺之战”两个题目只是交待战争的双方和战争的地点。而“曹刿论战”却突出了本文的写法和主题。本文情节是围绕庄公和曹刿的对话进行，通过曹刿的
“论”体现战争胜利的原因。 开放题型
1、一介草民的曹刿，在国家危难之际挺身而出，指挥打胜了一场决定国家生死的战役，
曹刿的这一行动给了你怎样的启示？
答：我们应当学习曹刿的爱国热情和责任感，国家有难，挺身而出，发挥自己的聪明才智，
为祖国做出应有的贡献。
2、你知道历史上还有哪些以少胜多的战例？请指出一、二并分析原因。 答：官渡之战。曹操懂得用人，能接纳刘晔、荀攸、许攸等人的建议，故袁绍兵多也不足
为惧，正所谓兵不在多，在乎能否调遣。 赤壁之战。东吴取胜的根本原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。
3、你所知道的选自《左传》的著名故事还有哪些，请用简洁的语言概括出来（写出三个）。
答：《玩火自焚》、《大义灭亲》、《有恃无恐》。（此外还有《相敬如宾》《退避三舍》《趾高
气扬》） 创新题型
一个执政党，一次革命浪潮，只有取得人民的理解和拥护才能最终走向成功，请结合中外
历史事实举一正例和一反例来证这一观点，并用自己的话对此加以评价。
答：正例：刘邦入关约法三章，取得了人民的拥护，最终打败了项羽。或：中国共产党取得了人民的支持才打败了国民党反动派，建立了新中国。反例：商纣王暴虐，众叛亲离，
最终被周武王打败。或：辛亥革命脱离人民导致失败。评价：“得道者多助，失道者寡助”
只有得到人民的拥护，才能获得革命和战争的胜利，一切反人民的势力必将走向灭亡。 与《曹刿论战》相关的中考试题
阅读《曹刿论战》，回答问题。
3、战前对话中，曹刿两次否定庄公，直到庄公认识到“以情”治“狱”的重要性，曹刿
才给予肯定。由此可以看出曹刿具有什么样的作战观念？
答：学生能围绕“政治上取信于民为作战的先决条件”回答即可。
4、在学习本文时，有同学质疑：乡人劝阻曹刿的情节似乎作用不大，删去此处，文章内
容会更集中。你对这个问题持怎样的看法？ 答：①乡人对“备战”的漠然视之与曹刿的积极参与形成对比，突出曹刿抗敌卫国的责任
感和政治热忱。②这一情节中，曹刿的答语是全文的纲领，为下文写曹刿的“远谋”，庄公之“鄙”作铺垫。或曹刿的答语说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也
有认识，肯定了“请见”的必要。
5、就文章的第二自然段内容，请针对曹刿和鲁庄公各写一段评注性的文字。 答：示例：①曹刿临战指挥从容镇定，胸有成竹，善于把握战机，表现出一个军事指挥家的风范。②鲁庄公不察敌情急躁冒进，不能审时度势，是一个缺少军事指挥才能的平庸君
主。【改写曹刿论战的战中，战后】
6、本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”，后更改为“曹刿论战”。纵观全文，请
你分析一下更改题目的理由。
答：“长勺之战”只是交代战役发生的地点，取题“曹刿论战”却突出了本文的写法及主题：①本文情节是围绕庄公和曹刿的对话进行；②通过曹刿的“论”来体现战役取胜的原
因。
《曹刿论战》（二）
简答题
12、文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？（2分）
答：（1）政治上，战前三问，表明取信于民是作战的先决条件，有远见。（2）军事上，战中能掌握将士心理，不急于进攻和追击，能观察敌情，把握战机，知彼知己，百战不殆，
表现了他在战略上的深谋远虑。
13、有人说：“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定
的功劳。你怎么看？（2分）
答：开放性试题，可从有功、无能或兼而有之来答。
（1）从“有功”方面答：鲁庄公知人善任、用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策
者，有一定的功劳。（2）也可从“无能”方面答：鲁庄公诗歌平庸的国君，作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明
他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能取得这场战争的胜利。（3）也可把“有功”、
“无能”结合起来答。
14、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈一谈。
写作 改写《曹刿论战》
【学习目标】
1．领会改写的要领。(重点)
2．提高学生忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象又要合乎情理的能力。
3．培养学生恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。(难点)
【学法指导】
概括要点——明确方法——改写文章
情景导入 生成问题
新课导入：“长勺之战”是历史上著名的以少胜多的战役。《曹刿论战》向我们讲述了这场战争的过程，今天，让我们把这篇课文改写成浅显易懂的现代文吧！
自学互研 生成能力
知识板块一 知识卡片
1．什么是改写？改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式来表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章来写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。
知识板块二 写作导航
2．改写方法指导：
常见的改写形式有四种：一、改变人称，把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。二、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。三、改变文章的体裁，把古文改为现代文，诗歌改成记叙文等。四、改变文章的叙述方式把顺序改为倒叙或插叙，或把倒叙改为顺叙等。改写也是属于给材料作文，只不过所给的材料是一篇文章，比较特殊，它要求学生在原文的基础上重新构思，有较大的发挥空间；但和其他的写作方式一样，它也需要遵循一定的规则，下面按改写的类型分别阐述。
(1)改人称，一般有两种方式：一是把第一人称改为第三人称，二是把第三人称改为第一人称。此时应注意改文中的主要情节应与原文中的情节相符，而且如有人物描写的话，改写后应合乎人物的实际。
(2)改体裁，即将原文的体裁改变，以另一种方式将文章表现出来，如将诗歌改成一般文章，将小说改成剧本。改体裁时应注意：既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，从而使文章既合乎原文内容，又合乎现代生活审美的要求。
(3)改结构，就是在抓住原文的前提下，可以根据表达的需要，将顺叙改为倒叙、插叙，或将倒叙改为顺叙等。这种改写，一般只要变动文章的开关部分，或删或增，当然，必须注意上下之间的自然衔接和前后的照应。
(4)改主次，把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相应的会涉及详写和略写，所以也可以把详写内容略写，略写内容详写。
(5)改手法，主要指改变表达方式和修辞手法，如将以说明为主的说明文，加上多种修辞，使其具有文艺性，要注意的是手法的改变往往会涉及语言风格的改变，所以要以语言的改变辅助表现手法的改变。
以上几种常用的改写的方法，虽然各不相同，但都应遵循几条原则：
(1)改写要有章法可依。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥。
(2)要把握原文精神。原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的根本。要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改体裁、改人称、改语体以及字数限制要心中有数。
(3)要明确中心与标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心确定标题。
(4)要有自己的风格。改写需要想象力，在写作过程中，要融入自己的风格，避免千人一面，可以体现自己的语言风格、行文风格，既区别于原文，又有个性。
知识板块三 佳作欣赏
《曹刿论战》改写
厉风夹杂着狂沙，那更是刀与剑的光影。明月似乎也在忧愁，忧愁着这弥漫着血腥味与战争的硝烟。 也许明天，一个国家就会荒为废墟；也许明天，河流不会再清澈，而是纵横着尸体和滚烫的血河！
如此之夜，怎能安寝！
沉重的脚步被这惨淡的月光拖得忧心忡忡，无奈的叹息声也随之充满了整个鲁国！ “哎！弱肉强食何时休！我小小鲁国难免成为‘锅中肉’了！这大好的河山啊！看来我不能再享受这深山密林的闲逸雅致了！” 眉宇间透露着高傲和处世不惊。他——曹刿，取下已满是尘土的宝剑，用布擦了又擦，在他的脸上留下了光亮的痕迹，似那晶莹的山涧甘泉，如丛林挥洒的月光，纯洁得一触即谕。着一身素装，驾一匹骏马，他，曹刿，在迷茫的黑夜出发了。丛林被他的气魄压倒，狂风不再放肆。他是闪电，是光明，是茫茫黑夜中不灭的希望之灯！
“报——”曹刿推开睡眼朦胧的报臣，坚定地往前，再往前，侍卫谁能抵挡得住如此雄魄？前方就是光明大道。
有一老者捋着胡须，披洒着月光，披挂着龙袍，恍惚犹豫地望着远方。他就是鲁国国君——鲁庄公。
两人的目光不约而同地聚焦在一起，曹刿不屑与鲁庄公辩论沧桑，鲁庄公惊叹于曹刿的雄姿与镇定！ 一番促膝长谈，两人的目光中都燃起了希望的火把！黑夜无语，只有那明月，窃听了他们的一言一语。 朝阳碰出了地平线，两军早已在黎明前对峙。齐国大军的不屑一顾与志在必得与溢于言表。曹刿的目光依然是如此镇定自如！
“咚咚咚„„”齐军擂起了战鼓！鲁庄公也准备擂鼓，一双沉稳的手落在鲁庄公地手上，“慢！”“咚咚咚„„”手压得更沉重了。“咚咚咚„„”手跳起了欢快的音符！“击鼓，冲啊！”曹刿终于一声令下，鲁军势如破竹一泻千里，再也挡不住前进的步伐！
曹刿的目光仍然是泰然自若，丝毫没有笑意。顷刻间，齐军倒下一大片，剩下的溃不成军，仓惶而逃！ 鲁庄公正想追击，又是一双沉稳的手挡在了鲁庄公胸前。“慢！”
曹刿登车远眺，又下车察看车辙。“追！”他声如洪钟，振臂大呼！
鲁国胜利了，小小鲁国胜利了！这多么不可思议啊！鲁庄公仰天大笑，将士们欢呼舞蹈，曹刿眼中掠过了一丝笑意，他转身离去！ 依旧是一身素装，依旧是那匹骏马，骏马奔入森林，只留下一身豪气！
【点评】《曹刿论战》选自《战国策》，是表现战国时期谋士战略思想的文章。文中的曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。本文能把握曹刿、庄公等人物的特点，通过详写战争经过来体现曹刿的战略思想。语言生动意境优美，长短句交错，是一篇改写得很成功的习作。
知识板块四 即时写作
合作探究 生成新知
1．小组互评，推荐优秀作品。
评价标准：(1)是否忠于原文；(2)详略安排是否得当；(3)是否突出人物形象；(4)语言是否通顺优美。【改写曹刿论战的战中，战后】
2．全班交流，总结经验。
当堂演练 达成目标
将优秀作品辑录成集，供大家分享。
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
教师评价：
组内评价：
改写《曹刿论战》1000字作文
鲁庄公十年春天，齐国君王齐桓公为建立威信，以我鲁国曾帮助公子纠为借口进攻我国。国王鲁庄公被迫出兵抵御。曹刿是个有爱国之心的农民，听到这一消息后，便请求见鲁庄公。曹刿的同乡对他说：“国家大事就让那些吃肉的有权位的大官们去谋划，我们平民老百姓，只要耕好地，守好自己的本分就行了！”曹刿却不听劝，说道：“那些大官们目光短浅，胸无大志，只思虑眼前利益，宫廷虽意见纷纷，良策千条，却都不能深谋远虑，这样仗就一定会打输。俗话说：国家兴亡，匹夫有责。现在国难当前，我们身为鲁国人名又怎能不管呢？”于是，曹刿经历许多艰苦，终于见到了鲁庄公。
见到鲁庄公后，曹刿问：“敢问大王，您凭靠什么条件作战呢？”鲁庄公思虑了一下，说道：“吃的穿的等这些养生的东西，我都不敢一个人独自享用，一定会把它分给别人。”曹刿皱了皱眉头，不太满意地说：“这些只是小恩惠，您分给了大臣们，而天下千千万万的人民们却没有得到，就不可能与民同乐，人民也不可能在打仗时配合您，听从您的。”鲁庄公肯定地点了点头，又说：“在祭祀时所用的牛羊猪这三牲，还有玉器和绸帛，我都不敢随便地改变旧制，不敢虚报数目，祭神时用的祭品数也一定如实地上报给神明”曹刿又摇摇头，说：“对神明不说谎话，这种有限的诚意，小小的信用一定不能受到神明们充分的信任，他们也不可能会保佑您打胜仗的。”鲁庄公开始有点急了，说道：“大大小小的要打官司的案件，即使我无法将每一个案件都明断清楚，可是，我都一定是本着忠诚负责的态度按照实情来处理的，这回总行了吧！”曹刿微笑着点点头：“恩！段案时明察秋毫，这倒是属于忠于职守一类的事！您能这样有诚意，就一定可以获得民心，得民心，战争就基本上有了胜利的可能。恩！如果您做到这样的话，倒可以凭借这个与齐国打一仗！如果作战的话，那时，恳请大王能够让我陪您一同前去！”
终于到了作战的时候，曹刿果然与鲁庄公一同上了战场，并同坐着一辆战车。曹刿很自信这次能够战胜齐国，因为在战争前的时间里，庄公一直都是察狱以情而得到了人民的信任和拥护。这次的战场是在长勺。庄公拿起鼓槌准备击鼓宣命进军时，曹刿阻止道：“大王，现在还不可急邃进军。”鲁庄公十分疑惑，但还是听了曹刿的话，因为他相信曹刿是个治国能士。等到齐国军队三次击鼓后，曹刿才说：“可以击鼓了，大王！”最后，齐军大败，齐国的败军们个个丢盔弃甲，狼狈地逃走。庄公高兴极了，兴奋地准备赶车追逐，曹刿又阻止了，说：“大王，危险，您还不能这么做！”说罢，他便走下战车，先俯下身子观察了敌军的车辙轮迹，然后又从容地登上了车坐前的扶手向远处望什么。这举动使鲁庄公更加疑惑了，疑惑之余，鲁庄公又听到曹刿说可以追赶。于是，鲁国军队驰前驱逐消灭了齐国的军队。
长勺之站胜利以后，鲁庄公为解开疑惑便问曹刿之所以“两可，两不可”的道理。曹刿说道：“在战场上，双方对敌，就要善于发现和利用有利机会，机不可失，时不再来。对于战争决策者来说，或攻或守，需要掌握适宜的时机。而作战一事，主要靠的是士兵们奋勇杀敌的勇气。所以我军先退让一步，避开对方的锐气，然后争取有利的时机，由被动地位转化为完全主动的地位。因此在齐军们第一次击鼓时，他们士气振奋，满腔热血。而再次击鼓时，军心疲塌，士气衰减。等到第三次击鼓时，他们已经军心怠惰，士气尽竭。而我军才第一次击鼓，士兵们个个士气高涨，对方刚好士气衰竭，敌疲我打，因此我军方得以一鼓作气攻克阵地。敌方是一个大国，虽然被我国打败了，但也要设想到最不利的可能，不能够轻率行动，避免遭受埋伏的袭击，但也不能消极等待而错失良机。因此我观察了敌方战车的车辙，见车辙纷乱，而远望到他们的奎旗东倒西歪。所以，我当即便判定了他们不是诈败，因为如果是诈败的话，车辙就会比较有章法，不会如此纷乱，奎旗也不会那么东倒西歪，所以我决定驱
车追赶他们。”鲁庄公听后连连称好，对曹刿赞赏有嘉，后封曹刿为鲁将。
这便是历史上著名的以少胜多，以弱制强的“长勺之战”。
春秋时期是一个战乱纷飞的时期，齐军要攻打鲁国，于是曹刿助鲁庄公战败了齐军，关于八年级上语文版七单元作文内容详情如下。
八年级上语文版七单元作文：《曹刿论战》改写
春秋时期是一个战乱纷飞的时期，齐襄公在城里做了许多坏事，城里危机四伏，公子小白与公子纠都想离开齐国避难，公元前686年，公子小白出跑到莒国，公子纠出跑到鲁国。这一年，齐国的大臣杀死了齐襄公。又立公孙无知为国君。公元前685年，齐国的大臣又杀死了公孙无知。公子小白和公子纠都想争夺君位，但公子小白抢在前，做了齐桓公。但是鲁国仍然想派公子纠回国，不过他们多次都失败了。后来齐国迫使鲁国杀死公子纠，又以鲁国参加了齐国内政，于公元前684年对鲁国进攻。
这个消息传到了鲁庄公的耳朵里，他准备全力应战。曹刿打算进谏，在进宫的路上，他的同乡说：大臣们会谋划这件事的，又关你什么事呢?曹刿说：大官们目光短浅，不会深谋远虑。于是进宫里问鲁庄公。曹刿问：你能凭什么战斗?庄公说：衣食这种养生的东西，我不敢独自享受。曹刿回答：这种小恩小惠不能遍及百姓，他们不会听你的。庄公说：祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。曹刿说：这点诚意难以使人信服，神灵是不会保佑你的。庄公说：大大小小的案件，即使不能了解清楚，也要处理得合情合理。曹刿回答说：这是对百姓锦本职的事。可以凭这个条件打仗。那如果打起仗来。请让我和你一起去。
经过一些准备，鲁国军队整装待发了。看着对面奔来的齐国军队，鲁庄公马上要击鼓进军。曹刿急忙阻止着说：还不行。齐国军队见状，多次打鼓。曹刿一听，心里有些得意，便叫庄公：可以了。庄公击鼓。齐军无心再应战，便撤退了。鲁庄公又想追击，曹刿说：还不行。曹刿下车仔细看了车印，又登上车前横木看着齐军的旗帜。又有一股得意的心情涌上来，便与鲁庄公说：可以了。齐军更是吓到丢下旗帜跑了。
已经战胜了，鲁庄公询问曹刿为什么这样做。曹刿说：打仗是靠勇气的。第一次擂鼓时能振作士兵的勇气，第二次擂鼓时士气减弱，第三次时士气已竭尽了。敌方军队士气竭尽而我方士气正盛，所以能战胜他们。齐国是一个大国，难以猜测，怕有埋伏。我看到他们的车印混乱，远远望过去旗子倒下了，他们真的败走了，所以就下令追逐他们。
八年级上语文版七单元作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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