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《汤姆叔叔的小屋》
ruyi
一、填空题
1、谢尔比先生要把汤姆叔叔和哈里卖给（海利）。
2、吉姆·克罗是对黑人的（贬称 ）。
3 、白色香橙花象征（纯洁 ）。
4、乔治打算逃往（加拿大 ）。
5、本书的主人公是（汤姆叔叔 ）。
二、选择题
1、伊丽莎最后逃跑（ A ）。
A、成功 B、被抓住 C、死亡
2、伊娃最后（ A ）。
A、去了天堂 B、活了下来 C、生病了
3、汤姆最后给（B ）做了奴隶。
A、谢尔比太太 B、雷格里 C、圣·克莱尔
4、马斯科一伙人最后（ B ）追上伊丽莎他们。
A、有 B、没有
5、乔治想逃到（B ）。
A、美国 B、加拿大 C、英国
6、乔治是在（A ）认识伊丽莎的。
A、麻袋厂 B、谢尔比先生家 C、主人家
7、乔治少爷最后（A ）了汤姆叔叔。
A、赎回 B、没有赎回
8、汤姆·洛克最后（ B ）。
A、摔下了山崖 B、被老护士精心照顾 C、失踪了
9、伯德夫人是一个（A ）的人。
A、善良 B、凶狠 C、大胆
10、圣·克莱尔是（ B ）死的。
A、病死 B、被人无意间刺死 C、老死
11、乔治少爷最后（A ）了所有黑奴。
A、解散 B、打死了 C、没解散
12、比彻·斯托夫人写的是（ A ）。
A、《汤姆叔叔的小屋》 B、《森林报》 C、《彼得·潘》
13、比彻·斯托夫人是（B ）人。
A、英国 B、美国 C、加拿大
14、下列人物中，（ C ）是贩卖奴隶的。
A、爱默林 B、凯 茜 C、海利
15、《汤姆叔叔的小屋》别名（C ）。
A、《森林报》 B、《彼得·潘》 C、《黑奴吁天录》
三、判断题
1、伊丽莎最后被抓住了。·················（ × ）
2、乔治想逃到美国。·····················（× ）
3、吉姆·克罗是对黑人的贬称。···········（√ ）
4、雷格里很粗暴。·······················（√ ）
5、西皮奥是在一场霍乱中死去的。·········（√ ）
6、汤姆叔叔死后立了一块石碑。···········（× ）
7、圣·克莱尔是在霍乱中死去的。·········（× ）
8、伊丽莎是从浮冰上跳过去才甩掉追兵的。·（√
9、汤姆叔叔最后给谢尔比太太做了黑奴。···（ ×
10、白色香橙花象征纯洁。················（√ ） ） ）
我看完了《汤姆叔叔的小屋》这本书，这本书是美国女作家斯托夫人写的。
这本书主要讲了美国的黑人奴隶悲惨的命运，他们没有人身自由，听奴隶主使唤，为奴隶主干活，而且可以让奴隶主卖来卖去，过着最低等的生活。
主人公汤姆叔叔也是一个奴隶，他是一个正直善良的人，当他知道老爷要把他和另一个女奴伊丽莎卖掉的时候，他却不逃走，还说：“让伊丽莎先逃吧，我不说半个不字，要她留在这里不尽人情。可是我不能走，不能让老爷破产，老爷一直很信任我，我决不能让老爷失望，这事不怪老爷。”多么忠厚老实啊！后来汤姆又被卖给了奴隶贩子海利，在船上救了一个落水的女孩，成了女孩家的奴隶。可惜他的主人不幸死了，汤姆又落到了残暴的庄园主雷格里的手中。雷格里要汤姆鞭打女人，被他拒绝，后来凯茜和爱弥琳要逃走，他宁死也没有说出他们二人的下落，最终被活活打死。他是多么的善良啊！他的忠厚和老实让我喜欢，他的善良让我敬佩，我们的世界是多么需要像汤姆这种善良的人啊。
想想汤姆叔叔的遭遇真是太可怜了，想想那个奴隶社会真是太可怕了，看我们现在的社会人人平等，没有压迫。住着宽敞舒适的房子，过着幸福快乐的生活。所以我们要好好珍惜现在的美好时光，好好珍惜现在拥有的一切。
汤姆叔叔的小屋读后感
《汤姆叔叔的小屋》是美国斯托夫人写的一本书。书中通过描写黑奴的悲惨命运，揭露了奴隶制的罪恶。一个忠诚于主人、有爱心的基督教徒——汤姆，因为主人欠债而被卖给奴隶贩子黑利，后又被黑利转卖给圣克莱尔。当他即将获得自由时，不料好心的圣克莱尔却死了，他又被圣克莱尔得夫人送到了拍卖所，被暴躁的雷格里买下……最终惨死在皮鞭下。
读完这本书，我在同情汤姆叔叔的悲惨遭遇、痛恨罪恶的奴隶制社会的同时，很庆幸自己生活在一个没有等级制度、人人平等的社会主义国家里。在这里，无论谁都不能买卖人口。但也有一些“人贩子”，置法律于不顾，私自拐卖妇女儿童。
有一次，我在电视上看到一些孩子被卖到“黑”煤矿，每天只能吃白开水煮烂菜叶，睡四面透风的大通铺，却要干和他们年龄不符的很重的活。少有反抗，就会被“狗腿子”鞭打，过着非人的生活。这些孩子的家长在丢失孩子后，不是精神失常，就是变卖自己所有的家产到处寻找孩子。这正是“拐卖一个人，毁掉一个家”。
看到这一幕，我嫉恶如仇，恨不得冲进电视里揪住人贩子和“黑心”煤老板，让获救的人狠狠地鞭打他们，让他们也尝尝生不如死的滋味。同时，希望国家能够严厉打击贩卖人口的交易，严惩人贩子，以彻底杜绝此类事情的发生。
《汤姆叔叔的小屋》【汤姆叔叔的小屋】
一、填空题
1、谢尔比先生要把汤姆叔叔和哈里卖给（海利）。
2、吉姆·克罗是对黑人的（贬称 ）。
3 、白色香橙花象征（纯洁 ）。
4、乔治打算逃往（加拿大 ）。
5、本书的主人公是（汤姆叔叔 ）。
6、《汤姆叔叔饿小屋》一书中，谢比尔为了还债，决定卖掉两个黑人奴隶，一个是汤姆，另一个是女奴伊莉莎的儿子哈利。伊莉莎一家三口历经艰险，成功逃到了加拿大。汤姆被转卖到新奥尔良，在一次溺水事故中，救了小女孩伊万杰琳 。可爱善良的小女孩在生命的最后时刻，把头发分给大家作纪念。汤姆的新东家是雷格里，他是一个棉花种植园主。汤姆在这里受尽了折磨，当乔治.谢比尔赶来赎买汤姆时,汤姆却不幸离开了人世。最终，乔治.谢比尔以汤姆叔叔的名义解放了他名下所有的黑奴。这本书的作者斯托夫人被林肯总统称为“写了一本书，引起一场伟大战争的小妇人”。
二、选择题
1、伊丽莎最后逃跑（ A ）。
A、成功 B、被抓住 C、死亡
2、伊娃最后（ A ）。
A、去了天堂 B、活了下来 C、生病了
3、汤姆最后给（B ）做了奴隶。
A、谢尔比太太 B、雷格里 C、圣·克莱尔
4、马斯科一伙人最后（ B ）追上伊丽莎他们。
A、有 B、没有
5、乔治想逃到（B ）。
A、美国 B、加拿大 C、英国
6、乔治是在（A ）认识伊丽莎的。
A、麻袋厂 B、谢尔比先生家 C、主人家
7、乔治少爷最后（A ）了汤姆叔叔。
A、赎回 B、没有赎回
8、汤姆·洛克最后（ B ）。
A、摔下了山崖 B、被老护士精心照顾 C、失踪了
9、伯德夫人是一个（A ）的人。
A、善良 B、凶狠 C、大胆
10、圣·克莱尔是（ B ）死的。
A、病死 B、被人无意间刺死 C、老死
11、乔治少爷最后（A ）了所有黑奴。
A、解散 B、打死了 C、没解散
12、比彻·斯托夫人写的是（ A ）。
A、《汤姆叔叔的小屋》 B、《森林报》 C、《彼得·潘》
13、比彻·斯托夫人是（B ）人。
A、英国 B、美国 C、加拿大
14、下列人物中，（ C ）是贩卖奴隶的。
A、爱默林 B、凯 茜 C、海利
15、《汤姆叔叔的小屋》别名（C ）。
A、《森林报》 B、《彼得·潘》 C、《黑奴吁天录》
三、判断题
1、伊丽莎最后被抓住了。·················（ × ）
2、乔治想逃到美国。·····················（× ）
3、吉姆·克罗是对黑人的贬称。···········（√ ）
4、雷格里很粗暴。·······················（√ ）
5、西皮奥是在一场霍乱中死去的。·········（√ ）
6、汤姆叔叔死后立了一块石碑。···········（×）
7、圣·克莱尔是在霍乱中死去的。·········（×）
8、伊丽莎是从浮冰上跳过去才甩掉追兵的。·（√ ）
9、汤姆叔叔最后给谢尔比太太做了黑奴。···（×）
10、白色香橙花象征纯洁。················（√ ）
《汤姆叔叔的小屋》导读
版本：新课标小学语文阅读丛书彩绘注音版 适合年级：小学高年级
原著：斯托夫人 改编：王智英 这是一曲爱的颂歌，这是一部伟大的反对奴隶制的宣言，是抨击美国奴隶制的不朽之作。在这里，你可以感受到无奈、痛苦、绝望，还有希望、喜悦。 那是奴隶制度在美国盛行的年代，作者斯托夫人是一所女子学院的教师，同时也是一名积极的废奴主义者，为了回应《逃亡奴隶法》这部法律，斯托夫人写成了这部小说，其创作时的一部分灵感也来自于一个叫亨森的男性黑人的自传，这是一名黑人奴隶努力成为一名自由人的故事，是对奴隶制度的极大反抗。这个故事影响了斯托夫人，继而创作了《汤姆叔叔的小屋》。在发表的头一年里，《汤姆叔叔的小屋》在美国本土便销售出了三十万册副本，并最终成为了19世纪全世界最畅销的小说（以及第二畅销的书，仅次于最畅销的书《圣经》）。
《汤姆叔叔的小屋》讲的并不是一个屋子，全文是一个悲喜剧的形式展示出来的系列故事，围绕的主题是黑奴为自由抗争，角色人物自然是黑奴，文章一开始将要讲的两个黑奴放在一起，有一个基本相同的出发点。厄运降临到奴隶主谢尔比家里。紧逼的债务迫使他不得不卖掉自己的一部分奴隶，在赫利的强制要求下，谢尔比决定卖掉汤姆和哈里。这个故事包含着正是这两条线索，一条是以汤姆叔叔为线索的悲剧收尾，一条是以哈里乔治一家团圆的喜剧收尾。 哈里的可爱聪明深得大人们喜欢，当艾莉查无意中听见自己的儿子将要被卖掉是，惊慌失措之下带着小哈里连夜出逃，妈妈拼命的逃跑，只为了保护自己的孩子，母爱的力量是伟大的，在赫利的追捕下，艾莉查竟奇迹般的跳过了一块块浮冰到了河的另一边。而后又在议员博德及其夫人的帮助下，艾莉查母子二人来到了教友村，农场主约翰是一个公开反对奴隶制的诚实善良的人，来到了这里也得到了暂时的安全。而更为幸运的是丈夫在出逃的过程中来到了这里，团聚之后让一家人更加坚定自由之路。父亲也理所当然的担当起了一个男人的职责，即使是条逃亡之路，一家人在一起也是幸福的。父亲的勇敢以及在教友村人的帮助下，他们又再次成功逃脱追捕。就这样，光明在慢慢靠近，最后基本上算是以喜剧的形式结尾……
而本文的主人公汤姆却截然不同，汤姆是一个诚实能干、正直勇敢（一定程度上），热心善良的黑奴，他帮助了很多人，自己却被很多次的贩卖，但是对每一任主人都认真负责、勤勤恳恳，对每一个人都充满了友善，同时也是圣经的虔诚教众，坚信好人会上天堂。我们期待汤姆叔叔最后能上天堂吧，但是最后小说中汤姆叔叔是悲惨的死在一个种植场主的皮鞭之下，虽然看到了一直在找寻自己的乔治少爷。
《汤姆叔叔的小屋》向我们揭示了黑奴制度下黑人的悲惨命运，也展示了他们进行的不屈不挠的反抗和斗争，这可以说是一片伟大的反对奴隶制的宣言，是抨击美国奴隶制的不朽之作，对美国废奴运动起到了推进作用。 《汤姆叔叔的小屋》不但是一部黑奴解放运动的战斗宣言，同时还是一部爱的颂歌，因此作为一部儿童读物，我们更多的是发掘他的支线内容，因为主线对小学生而言太深奥了，作为一部儿童读物他也有他的宝贵财富，那就是爱。 善良的人如小天使伊娃，对每一个人都很友善，同时她还是一个孩子，她的善良感动着身边所有的人，当她死去的时候将自己的头发分给身边的每一个人，告诉自己的父亲要给汤姆叔叔自由，相信在小天使伊娃死去的哪一章会赚去很多小朋友的眼泪吧；里面也有淘气的小朋友托普西，托普西调皮淘气，从小缺乏父爱和母爱，一开始认为所有人都不会爱她，但是无论是主人小姐，还是可爱的天使伊娃，都是爱托普西的，最后她们的爱终于感化了淘气的托普西。在这里对那些孤儿小朋友应该也很有教育意义吧，身边并不缺少爱他们的人。
文章除了告诉小朋友爱之外，可能高年级的小朋友还能感受到其他更多的东西。比方说同情，对遭遇艰难困苦的人们那种同情心；比如说乐观，汤姆叔叔时刻不缺少自己的信仰，乐观积极的心态；比如说感恩，乔治小少爷对汤姆叔叔很感激，一直在寻找汤姆叔叔；比如说母爱，当母亲听到有人要买她的孩子时，在温顺的人也会爆发出惊人的能量。
总之，汤姆叔叔的小屋，对成年人和少年儿童而言都有不同的收获，在这本很经典的高年级课外读物中，我们能学到知识，即使作为一名大学生的我也为天使伊娃落泪，也为汤姆叔叔的信仰、友善和乐观而感慨。这是一本让人感悟心灵的佳作。
《汤姆叔叔的小屋》
ruyi
一、填空题
1、谢尔比先生要把汤姆叔叔和哈里卖给( )
（海利）。
2、吉姆·克罗是对黑人的
（贬称 ）。
3 、白色香橙花象征
（纯洁 ）。
4、乔治打算逃往
（加拿大 ）。
5、本书的主人公是
（汤姆叔叔 ）。
二、选择题
1、伊丽莎最后逃跑
A、成功 B、被抓住 C、死亡
（ A ）。
2、伊娃最后
A、去了天堂 B、活了下来 C、生病了
（ A ）。
3、汤姆最后给（ ）做了奴隶。
A、谢尔比太太 B、雷格里 C、圣·克莱尔
（B ）
4、马斯科一伙人最后（ ）追上伊丽莎他们。
A、有 B、没有
（ B ）
5、乔治想逃到（ ）。
A、美国 B、加拿大 C、英国
（B ）
6、乔治是在（ ）认识伊丽莎的。
A、麻袋厂 B、谢尔比先生家 C、主人家
（A ）
7、乔治少爷最后（ ）了汤姆叔叔。
A、赎回 B、没有赎回
（A ）
8、汤姆·洛克最后（ ）。
A、摔下了山崖 B、被老护士精心照顾 C、失踪了
（ B ）
9、伯德夫人是一个（ ）的人。
A、善良 B、凶狠 C、大胆
（A ）
10、圣·克莱尔是（ ）死的。
A、病死 B、被人无意间刺死 C、老死
（ B ）
11、乔治少爷最后（ ）了所有黑奴。
A、解散 B、打死了
A ）
12、比彻·斯托夫人写的是（ ）。
A、《汤姆叔叔的小屋》 B、《森林报》
得·潘》
（ A ）。
13、比彻·斯托夫人是（ ）人。
A、英国 B、美国
（B ）
14、下列人物中，（ ）是贩卖奴隶的。C、没解散C、《彼C、加拿大
A、爱默林 B、凯 茜 C、海利
（ C ）
15、《汤姆叔叔的小屋》别名（ ）。
A、《森林报》 B、《彼得·潘》 C、《黑奴吁天录》
（C ）
三、判断题
1、伊丽莎最后被抓住了。·················（ ）
2、乔治想逃到美国。·····················（ ）
3、吉姆·克罗是对黑人的贬称。···········（ ）
4、雷格里很粗暴。·······················（ ）
5、西皮奥是在一场霍乱中死去的。·········（ ）
6、汤姆叔叔死后立了一块石碑。···········（ ）
7、圣·克莱尔是在霍乱中死去的。·········（ ）
8、伊丽莎是从浮冰上跳过去才甩掉追兵的。·（ ）
9、汤姆叔叔最后给谢尔比太太做了黑奴。···（ ）
10、白色香橙花象征纯洁。················（ ）
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166 从无知到成熟：论爱玛的成长历程
167 论例句在中学英语课堂中的应用
168 从传递文化信息视角探讨《红楼梦》翻译中“异化”与“归化”策略
169 基督教文化对《哈姆莱特》创作的影响
170 浅析眼神交流在非语言交际中的作用
171 The Racial Stereotypes in American TV Media
172 《德伯家的苔丝》苔丝和《红字》海斯特的悲剧命运的比较
173 浅析“翻译文学”的本体认知与功用价值
174 《美国丽人》中的伦理主题研究
175 从生态视野解读狼图腾
176 英汉绿色词对比研究
177 中英文商标翻译的问题及其解决方法
178 从莱辛的人生经历看《青草在歌唱》
179 《红字》中的基督教因素初探
180 从功能对等理论看英文歌名翻译
181 从认知语言学角度浅析网络语言中的隐喻现象
182 在归隐中相遇—论梭罗与陶渊明的诗意人生
183 从语用学角度分析简•奥斯丁的《爱玛》中的会话含义
184 浅析《了不起的盖茨比》中的美国梦
185 快乐教学法在中学英语教学中的应用
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187 跨文化营销策略研究－－以宝洁为例
188 中美婚姻观对比研究
189 A Tentative Study on Metaphor Translations in Fortress Besieged from the Perspective of Relevance Theory
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192 A Humanistic Study on Charles Dickens’ A Tale of Two Cities
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195 试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象
196 现代小说《到灯塔去》的解读：从时间蒙太奇和多视角叙述角度
197 《傲慢与偏见》与《劝导》中婚姻模式的对比研究
198 不同国家的商务谈判风格及其对策
199 法律英语翻译中的动态对等理论分析
200 英汉标点符号比较
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