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《我的母亲》
一 主题：本文通过回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。
二 结构
(一)（1—4）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。
1.交代自己性格的主要成因——来自自身的原因和母亲的原因。
2.写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。
3.写作者两次失去了“发展的机会”。
4.过渡段
（二）（5—12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
1层.（5—7）母亲对我“教之严”“爱之慈”。----严格督学
5段 每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学。----保护孩子自尊心，教子有方 6段 从不在别人面前骂我一句，打我一句。-----严师慈母
7段 我说了轻薄话，受到重重责罚。
2层 （8—11）母亲在当家的艰难处境中所表现出的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。
8段 除夕夜大哥债主来讨债，母亲不骂一句，不露一点怒色——宽容的度量、
善良的品格
9、10、11段 受了两个嫂子的气，忍到不可再忍，就痛哭一场，以解心中
——容忍、温和的性格
3层（12）写母亲很有刚气的一面：不受人格侮辱，让五叔当众认错赔罪。
（三）（13）写母亲对自己深远的影响。
三 阅读
1.课文标题为“我的母亲”，文章前三段内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是这一背景下，母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 另外，这篇课文选自《四十自述》，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
写母亲与家人相处的情形，同样也是在，写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
3.试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。 作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉，这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德，母亲深感教子的责任更加重大，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气，所以，她对孩子的教育格外深细而严格。
4.结合上下文，品味加点词语的分寸感。
①我在这九年之中„„在文学和思想的方面，不能不算是打了一点底子。 ．．．．．
用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”
有主观认为之意，既表明了态度，又不显得断然和绝对。
②在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ．
表现了作者谦逊的态度，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，说明了母亲给“我”的教益是多么大。
③如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果．．．．．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 “如果”意在表明，只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
四 体会语句中蕴含的感情：质朴、真切的叙述语言与作者真挚、发自内心的情感相辅相成、相得益彰。
①我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
②我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。 如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。
③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来做了多久了。 以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰和感激。
④如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
排比，显得热情洋溢，激情澎湃，生动鲜明地表达了作者对母亲的感激敬重之情。
六年级语文上课内阅读训练四（含答案）
一、怀念母亲
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng sàng），，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡ pín）来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段： 1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。【关于母亲的阅读短文,】
11月18日
好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。„„但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāng sàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!
1、“频”字查音序应查（P），查部首应查（页）部。“寝”字查音序应查（Q），查部首应查（宀）部。【关于母亲的阅读短文,】
2、在文中找出下列词语的反义词。
热闹（孤寂） 清晰（朦胧）特别（普通）
3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？ 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。
4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”： 寝食难安
5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席
6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。 每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。
7、解释下列词语
（1）母亲弃养：婉辞，指母亲死去 （2）报终天之恨：怀有终生的悔恨
8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。 答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。
9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？ 答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。
10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。
答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。
11、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席 ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ 思潮起伏）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ 织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（ 沉 ）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。
②我怅望灰天，在泪光里，（ 幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，
谈谈？
答：因为作者从小离开母亲，对母亲有强烈的思念之情。缺乏了母爱也就缺少了爱的教育，孩子心中没有爱、没有亲情，成为一个孤儿，他的灵魂就是不全，是一个行尸走肉。因为母亲是每个孩子的一部分，是母亲哺育了她的孩子。一个孩子没有了母爱，在他的生命和内心中都是有残缺的也说明了母爱的伟大`。
16、为什么我怀着不全的灵魂，抱终天之恨？
答：因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲感到悔恨，现在母亲去世了没能见上最后一面感到遗憾，现在大学毕业，找到工作有能力照顾、迎养母亲却离他而去无法尽孝心存自责、愧疚之情。
17、从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（ C ）（2分）
A 一种说不清却真挚的情感。
B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。
C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。
篇一：母亲的衣服阅读答案
现要!母亲的衣服母亲的衣服①那天,参加了一个朋友的宴会,我培母亲坐出租车回家.车上很闷热,母亲便把外套托了下来.到小区门口我们下了车.刚近门母亲突然说：“糟了,我的衣服忘在车上_百度作业帮 现要!母亲的衣服母亲的衣服①那天,参加了一个朋友的宴会,我培母亲坐出租车回家.车上很闷热,母亲便把外套托了下来.到小区门口我们下了车.刚近门母亲突然说：“糟了,我的衣服忘在车上 现要!母亲的衣服母亲的衣服①那天,参加了一个朋友的宴会,我培母亲坐出租车回家.车上很闷热,母亲便把外套托了下来.到小区门口我们下了车.刚近门母亲突然说：“糟了,我的衣服忘在车上了!”真的,只顾了照顾母亲下车,忘了放在坐位上的衣服,也忘了拿发票,怎么办?②这衣服是我昨天陪母亲去买的,为参加这次宴会,我费了好多口舌,母亲才答应买下了这件她怎么也舍不得的衣服,哪想只穿了一天!我安慰母亲说：“别急,车刚走,我去把衣服追回来!”③我朝着车去的方向奔跑,一路跑一路看,出租车那么多,我坐的那辆早已不知去向,怎么办?_______________________________________________________________________________________________________ .于是我赶去商店,买回了一件一模一样的衣服.④回到家我一见母亲就笑着说：“妈,衣服终于追回来了,追回来了!”母亲一把夺过衣服,喜出望外地说：“找到就好,找到就好!”母亲赶紧穿上这件衣服,想说什么,可又没开口,朝房里走去.同样是新衣服,看来母亲一点也没看出这件衣服的破绽.见母亲高兴了,我也就高兴了,总算把快乐找还给了母亲.⑤第二天一早,我刚出门,一位出租车司机笑着跑过来：“总算等到了,这是你们昨天忘在车上的衣服,下班后才发现的,我记得你们下车的地点,总算等到了.”我感激地接过衣服,还没等我问清他的姓名时,车已开跑了.⑥我只好把衣服带回家□母亲见我手里又一件新衣□大吃一惊地说□怎么又出来一件□我只得将昨天地经过告诉了母亲□□那司机真好□哈哈□我一下子有了两件新衣服了□母亲笑嘻嘻地走进屋去□⑦父亲这时才悄悄告诉我,其实,昨天母亲早就知道那件衣服是你又去买的.我惊讶地说：“她怎么知道的?”“你妈回来急得不得了,因为丢的那件衣服口袋里有她刚领的800元退休金呢!”“可妈妈为什么当时不告诉我她衣服里有钱呢?母亲是怕我着急,她只当是我真的追回来的,只是想让我安心呀!⑧原以为我再买件衣服给母亲能骗过她,能让她开心.哪里知道,她却一直在努力使我安心,又不让我着急.我一时语塞,不知道说什么才好„„1、在文中找出下列词语的近反义词（4分）近义词：劝慰——（ ） 惊奇——（ ）反义词：凉爽——（ ） 拒绝——（ ）2、在第①段中圈出四个错别字,并将正确的字依次写在下面的横线上.4分______ _______ _______ _______3、给第⑥段文章加上标点符号.（3分）4、将第⑦段中划线句子改成直接叙述:（2分）____________________________________________________________5、联系上下文将短文第③段中横线部分补充完整.（4分）6、根据文章内容填空：（7分）本文中的儿子又去买了一件同样的衣服是因为_______________________而当母亲发现后不拆穿儿子,是因为________________________________使你最感动的是_______,因为____________________________________________________________________________________________________7、“我一时语塞,不知道说什么才好„„”此时儿子想说什么呢?根据文章内容展开想象,请把结尾续写完整.（注意标点符号的正确书写）（2分）儿子此时百感交集,说：____________________________________________________________________________________________________________只要回答最后一道题就可以了好的加赏 梨花未央0258 2014-12-03篇二：母亲的衣服阅读答案
早想给母亲买一双鞋子，什么鞋子都行。 记得小时候，家里人的鞋子，都是母亲买的或亲手做的。夏天，我穿着硬硬的劣质塑料凉鞋在街上疯跑，母亲总会在凉鞋的脚踝处垫一小块软软的布，这样，我的脚踝便不会像小伙伴们那样被磨破了。冬天，父亲的棉鞋是村里最厚实
的。父亲穿着母亲刚刚絮了新棉的棉鞋，在村里的雪地上招摇，引来一片羡慕的目光。 还记得母亲给我纳过的布鞋。那鞋针眼紧密，结实耐穿。我曾穿着这种被称为“千层底儿”的布鞋，连续3年在学校的运动会上拿了百米冠军。奖状被母亲贴在墙上，直到发黄变脆，字迹模糊。母亲试图留住我的辉煌岁月，却留不住自己的青春。现在，年迈的母亲有好几年没有为我们做过鞋了。 可是这么多年来，母亲穿着什么样的鞋子呢？我回忆过，却总也想不起来。 于是想给母亲买一双鞋子。 我选中的是一双极其普通的布鞋。褐色的鞋面，灰色的鞋底，过分朴实的款式甚至有些人为的做作。我把鞋子拿在手中揉捏，似抚摸着母亲辛劳一生的脚。其实我从来没有揉捏过母亲的脚，我对母亲的爱，更多的时候，仅仅表现在买几斤鱼肉，替她扫扫住了一辈子的农家小院，或者对她做的不太可口的饭菜，发出几声夸张的赞叹。付钱的时候，我忽然发现自己忽略了一个问题：我的母亲，到底穿多大号码的鞋呢？ 我没有给母亲打电话，我怕她伤心，尽管我知道母亲肯定不会计较。最终我把电话打给了父亲，父亲愣了愣，说，是啊，你妈穿多大尺码的鞋呢？ 父亲竟然也不知道，母亲到底穿多大尺码的鞋子？ 最终我还是放弃了。我把那双鞋子放回货架。我想，当我下一次回老家，也许，我会装作不经意地问起母亲鞋子的尺码，我不想拿一双不合脚的鞋子送给母亲。 回到家，进城的老家亲戚候在客厅里。他说，你妈要我捎给你的东西。打开包裹，除了些时令蔬菜，还有两双线织拖鞋。 那是母亲亲手做的拖鞋，鞋面是用勾针一针针织成，似母亲脸上密织的皱纹。用双手织拖鞋，对现在的母亲来说，是怎样一项庞大的工程啊！ 12.这两双拖鞋让我羞愧，也让我兴奋。我想，在母亲的意识中，我们还是小孩子，需要她的照顾。可是母亲，谁又能为你买一双合脚的鞋呢？请以母亲的鞋子为线索，概括文章（60字左右）结合文意 第12自然段 这两双拖鞋让我羞愧，也让我兴奋句中的羞愧 兴奋的理解学贵质疑，请就本文的记叙顺序，提出疑问，并解答。提问：解答：本文回忆了母亲为我和父亲纳鞋底，又写了我为母亲选鞋却不知道她的尺码，从而感叹母亲的爱 羞愧：是因为想到袭击没有关心母亲甚至连母亲的鞋码也不知道 兴奋是因为其知道了母亲依旧年轻，依旧爱自己 提问：为什么我拿了拿鞋后又将它放回了鞋架？解答：因为我认为母亲并不会责怪我，认为还有机会，侧面突出母亲的爱 纯手打，给我分吧！提问者评价就不能早一点回答....篇三：母亲的衣服阅读答案 篇四：母亲的衣服阅读答案
拒绝洗衣服的母亲（13分）
①“你已经７岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递过的脏衣服，“你是小男子汉了，要自立！”
②“我们班上的小朋友都是他们妈妈洗的衣服，”儿子噘嘴说，“为什么你不给我洗衣服？” ③“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲依然没有接。
④“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。
⑤“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。
⑥“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让他自己洗！”
⑦儿子的衣服每脏一身，就让母亲给他洗一次。每次，母亲总拒绝给他洗衣服，也不让父亲给他洗衣服，一次又一次要他自己动手去洗。而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这时，母亲总是心平气和地从地板上拾起放在沙发上。
⑧沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。直到有一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。
⑨“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈妈，给我洗洗吧！”
⑩“孩子，”母亲双手轻轻地摩挲（suō）着他圆圆的脑袋，“你已经是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”
11“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。
12“不，”母亲阻止了父亲的双手，“让他自己洗！”母亲将一盆清水端到儿子面前，并将一
袋洗衣粉放在他面前，满眼柔情地望着他。
13儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了几下，然后把衣服放在水中，泪水顺着儿子胖乎乎的小脸滑落下来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出。洗过几次后，脸盆中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂在衣架上。
14等儿子洗完衣服后，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻轻地吻了一下：“儿子长大了！” 15第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。
16母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的衣服多干净！”
17从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干净。儿子在学校经常对小伙伴们说：“看，我自己洗的衣服！多么干净！我自立了！”
18一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间：原来母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗过的衣服！
11、给下列词语中的加点字注音（2分）
噘嘴 撇着嘴
12、用简明的语句概括本文的主要内容（3分）
13、文中的母亲为什么拒绝为年仅7岁的儿子洗衣服? （3分）
14、文章结尾写到拒为儿子洗衣的母亲却在深夜洗着儿子刚洗过的衣服，显得出人意料，但又在前文做了铺垫。请找出文中铺垫的句子并抄下来。（2分）
15、文中母亲的做法你赞成吗，为什么？（3分）
11、juē piě（2分）
12、母亲一再拒绝为儿子洗衣并激励儿子自己洗衣从而帮助儿子树立自立的观念。(3分)
13、因为她想让儿子从小树立独立自主的观念，培养儿子自立的能力。(3分)
14、第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。（2分）
15、略。言之有理即可得分，视表达情况酌情给分。
母亲已近50。
“唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。
“嗯，母爱可不会老啊！”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？
30岁——朦胧的母爱。
我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样一张照片。
照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。危险，母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。
40岁——火热的母爱。
母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下……当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。
母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认
母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不时电视机，我痛心的是你竟会撒谎……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？
50岁——浓浓的母爱。
我长大了，母亲也快50了。母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。
“妈，今天8点开考。”我说。母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！
“母爱不会老……”母亲喃喃地重复着。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。
（片断一）
教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师离我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！
（片断二）
发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他
是全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！
（片断三）
不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！
片断四）
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检查吧！ “哦，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏、关爱、喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师翘起了大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！
老师的目光，时刻教育着我们。老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星。它就是我们心中的航标灯！
篇一：我的母亲的阅读答案
篇二：我的母亲的阅读答案
篇三：我的母亲的阅读答案
胡适《我的母亲》阅读习题及答案
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（节选自义务教育课程标准实验教科书八年级下册《我的母亲》）
1.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。（4分）
2.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
3.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
4.为什么这样写？请读节选部分第①段后回答。（4分）（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）（2）请品味加点词“只” “等” “才” “等”“先„„然后” “无论„„总”的作用。 （2分） 参考答案：
1.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;?母亲与五叔的冲突。（4分）2.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的刚强。（4分）3.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。 (4分）
4.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。〈2分）（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。（2分）
篇四：我的母亲的阅读答案
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院
中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （作者老舍 有删改）
1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。
2、文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。
3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。
（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！
4、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）
2012年浙江省嘉兴初中毕业生学业考试语文试题
[参考答案]
1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点、意思符合即可）
2、（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）
（2）母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3、（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可）
（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。
4、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。
感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）
篇五：我的母亲的阅读答案
内容提示： 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 选段， 完成 7－12 题。（共 14 分） 我到十岁的时候， 读的是“孟子见梁惠王”。 到年底， 父亲要“清算” 我平日的功课。 在夜里亲自听我背书， 很严厉， 桌上放着一根两指阔的竹板。 我背向着他立着背书， 背不出来的时候， 他提一个字， 就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头， 痛是血肉的身体所无法避免的感觉， 当然失声地哭了， 但是还要忍住哭， 回过身去再背。 不幸又有一处中断，背不下去； 经他再提一字， 再打一下。 呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王” 的“...
《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 阅读答案 《我的母亲》 选段， 完成 7－12 题。（共 14 分） 我到十岁的时候， 读的是“孟子见梁惠王”。 到年底， 父亲要“清算” 我平日的功课。 在夜里亲自听我背书， 很严厉， 桌上放着一根两指阔的竹板。 我背向着他立着背书， 背不出来的时候， 他提一个字， 就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头， 痛是血肉的身体所无法避免的感觉， 当然失声地哭了， 但是还要忍住哭， 回过身去再背。 不幸又有一处中断，背不下去； 经他再提一字， 再打一下。 呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王” 的“孟子”！ 我自己呜咽着背， 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 我心里知道她见我被打， 她也觉得好像刺心的痛苦， 对我表着十二分的同情， 但她却时时从呜咽着的、 断断续续的声音里勉强说着“打得好”！ 她的饮泣吞声， 为的是爱她的儿子； 勉强硬着头皮说声“打得好”， 为的是希望她的儿子上进。 如今想起母亲见我被打， 陪着我一同哭， 那样的母爱， 仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 背完了半本“梁惠王”， 右手掌被打得发肿， 有半寸高， 偷向灯光中一照， 通亮， 好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。 母亲含着泪抱我上#from 本文来自学优网 end#床， 轻轻把被窝盖上， 向我额上吻了几吻。 7、 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2 分） 8、“清算” 的意思是“彻底地计算” 从选文中“父亲要“清算” 我平日的功课。”这句话中你理解到什么？ （2 分） 9、 选文中的母亲见着“我” 挨打， 为什么一边饮泣吞声， 一边还要说“打得好” 呢？ （2 分） 10、 选文中划横线的句子用怎样的修辞手法？ 这手法的作用是？ （3 分） 修辞手法是： 作用是： 11、 选文中“母亲含着泪抱我上床， 轻轻把被窝盖上， 向我额上吻了 几吻。”这句话用了那种描写方法？ 其作用是？ （3 分） 描写方法： ， 作用： 12、 选文题目是《我的母亲》， 但这段却用大量篇幅写父亲的严厉， 是否离题了？ 为什么？ （2 分） 参考答案： 7.写母亲见“我” 挨打而矛盾重重。 8.父亲对子女的学习要求， 态度严厉。 9.母亲既疼爱儿子， 又希望儿子上进， 内心是矛盾痛苦的， 话语既是违心的， 又是出于对儿子的期待。 10.比喻形象生动的描绘了 挨打后手掌肿大的样子， 衬托了父亲对子女的严厉。 11.细节描写表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 12.不离题， 这样写更能突出母爱的伟大， 人物形象更加丰满。
篇一：母亲写字阅读答案
16．文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分) ① .儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒 ②当我遭遇挫折时鼓励我。 17．第⑦自然段划线的句子属于 描写，有什么作用？(3分) 景物描写，衬托人物心情 18．第⑩自然段划线句子用了 的修辞手法，说说此句的深刻含义。(3分) 比喻，表示母亲的话给... 星月369 2014-11-16 16．文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分) ① .儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒 ②当我遭遇挫折时鼓励我。 17．第⑦自然段划线的句子属于 描写，有什么作用？(3分) 景物描写，衬托人物心情
18．第⑩自然段划线句子用了 的修辞手法，说说此句的深刻含义。(3分) 比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心 19．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。(2分) 对儿女有着深深的爱，语言细腻温柔，擅于运用诗歌鼓励孩子。 20．你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗？请写两个来。(2分) 孟母三迁，曾子杀猪 篇二：母亲写字阅读答案
母亲写字成娜阅读答案成 娜 要不是我们提起关于写字的话题,母亲也不会拿出那堆破旧的废纸. 母亲趁我们说话的当儿,从里间屋里抱出来一堆破本子和烂报纸.本子是我们兄妹三个上_百度作业帮 母亲写字成娜阅读答案成 娜 要不是我们提起关于写字的话题,母亲也不会拿出那堆破旧的废纸. 母亲趁我们说话的当儿,从里间屋里抱出来一堆破本子和烂报纸.本子是我们兄妹三个上 母亲写字成娜阅读答案成 娜 要不是我们提起关于写字的话题,母亲也不会拿出那堆破旧的废纸. 母亲趁我们说话的当儿,从里间屋里抱出来一堆破本子和烂报纸.本子是我们兄妹三个上学时候用过的,母亲舍不得扔,二十多年了,虽然形状没有走样,但本子的颜色却失去了原来的本真.或许是灰尘停留久了的缘故,不时地从纸页间散发出一股霉味.那些报纸的颜色更是陈旧,如同刚刚出土的老古董,满目暗黄,再从芝麻大小的汉字间挤出一股不舒服的味儿,实在让人窒息得很. 我们正被这股味儿弄得不知所措,母亲解释说：“这是我写的字,没事写着玩的.”我随手翻着那些本子和报纸,原本褪了色的钢笔字体上,又被新鲜的毛笔字覆盖了.说是新鲜,但又很浅淡,完全没有浓墨重彩的样子,就像平平的一筐豆子上面又冷不丁点缀了几枚核桃,很是诱人.并且在本子没有被用过的地方,还有重新写上去的钢笔字,也是新鲜的痕迹.原来是母亲在用这些废弃的纸练字. 母亲的字体很工整,无论钢笔字还是毛笔字,全是一笔一画的正楷,非常认真.上面还有母亲写的古体诗,韵脚和对偶运用得都很好,诗的内容大意是说她老了,但不服输,还要学习一些东西.我把目光从破旧的纸面间游离开来,再落在母亲苍老的容颜上,却禁不住对母亲的执着感动了. 母亲是个农民,小时候上过几年学,也就初中文化.如今母亲七十岁的人了,那满是厚茧的双手在田间一干就是几十年,关节都累得变了形,谁会想到她还能写一手漂亮的汉字呢!况且这笔一搁置便是几十年,再重新拿起来活动一下,岁月休眠的痕迹竟然不那么强烈.母亲的字看上去很端正,那种从字里行间透出来的坚毅,既娴熟又整齐.说实话,我这个所谓的大学生,经常与文字打交道,在写字上,竟然不如母亲,这让我惭愧得很. 母亲是去年才不给弟弟看孩子的,她多少有了点空,只是还种着三亩麦子,不过种上后就没什么事了,到时找人浇两遍水,等着收割就是了.母亲没事的时候就翻出那些旧纸来,把我们多年不用的毛笔修剪一下,再用墨水兑上水,于是就像小学生一般站在写字台前写开了.母亲写字很专心,一写就是两三个小时.只是父亲很纳闷,他的问题就像一枚炸弹,很有爆破性.“你这么大年纪了写那些字有什么用啊?”父亲总是摇头.母亲也不多说,她就像一株任风雨飘摇的大树,稳稳地站在发霉的旧纸堆里,把自己的梦想连同快乐一并写下去. 母亲老了,但母亲不会把岁月看得太过沉重,她有她的活力.“你说我写这些字有用吗?”母亲看着我.我是理解母亲的,我知道母亲的梦,只是现实给她的负担太重,她哪儿有机会去寻她的梦.“肯定有用!说不定还能成为写家呢!”我说. 母亲笑了,笑得很开心.阅读全文,概括现实给了母亲哪些担负.文章第三段“说是新颖,但又很浅淡,完全没有浓墨重彩的样子”一句中加
点的词“新颖”与“淡淡”能否矛盾?为什么?文章第六段中,画波浪线的句子很有特点,试作赏析.文章终点“母亲笑了,笑得很开心”,从母亲的笑容里,你读出了什么?母亲写字有用吗?说说你的看法. sza014e 2014-10-29 1.红颜易老,青春易逝.生命无法回到过去重头来过,何尝不是一种负担?2.很矛盾,从字体[新鲜]来看,表示一次又一次的反覆练习,使字体越发美丽,给人的感觉也极其新鲜不同,[浅淡],我想它指的应该是旧有的字迹,旧的字迹虽然潦草不堪,可是却是跟随著母亲的一生一同成长,显得淡然.3.没看见划波浪的地方4.那是一种释怀吧.能不能当作家是其次,笑的原因应该是来自於儿女的肯定及鼓励.5.当然有用.写字是纪录著生命的一切篇三：母亲写字阅读答案
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小学语文阅读题精选含答案《母爱是一根穿针线》【001】
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因
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