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关于动物的童话作文：竞选“文明之星” 吴乐源 虎王听说最近城里搞得最火的活动就是评选这星那星的，于是便决定在森林里搞一个评选“森林王国文明之星”的活动。 虎王贴了一张告示，上面清楚表明：任何动物只要自愿都可以参加。一个星期后，由大家投票评选2011年的“文明之星”。小动物们觉得这个主意不错，便都兴致勃勃地报名参加了。 火狐狸在森林里名声很差，偷吃过鸡妈妈的蛋，偷尝过小熊的蜂蜜，
偷喝过牛阿姨的牛奶，所以它打算在这次活动中努力一下，让动物们对它来一个大改观。 第二天，火狐狸早早地走出了家门。它走啊走啊，经过一片庄稼地，看见小兔子正在拔萝卜，累得满头大汗。它走过去问：“短尾巴红眼睛的家伙要不要我帮你？你只要投我一票就可以了。”“不要，你走开，你这个讨厌鬼！”兔子两眼冒火。“不让帮就不让帮呗，干吗那么凶！真是好心没好报。你不让我帮，我找别人去，森林里又不只你一个。” 火狐狸继续往前走，它又碰到了大象。大象正在搬木材盖新房，忙得不亦乐乎。火狐狸大声地说：“嘿，大耳朵长鼻子的怪物，要不要我帮你？但你一定要投我一票，让我当‘文明之星’。”大象不耐烦地说：“去去去，哪儿凉快哪儿待着去。”火狐狸只好沮丧地走了。 一路上，火狐狸遇到了许多需要帮助的动物，但它们都不愿意接受它的帮助。这使火狐狸很不开心，觉得小动物们不给它机会。
评选“文明之星”的日子到了，大家纷纷称赞小鸟，说它帮助别人从来不求回报，说话文明，懂礼貌。结果可想而知，小鸟当选了。 这时，火狐狸终于明白了自己落选的原因。原来，不求回报才是真正的帮助。
童话故事例文
第一篇 两只狗
从前，有两只狗，它们都觉得自己是最好的、最棒的，也是动物界最厉害的。
一天，它们俩碰了面，甲狗说：“我是最最厉害的，快称我为王!”乙狗说：“哼!我才是最厉害的，你只能给我跑龙套。还在这里大声吆喝干什么?还不快去把龙套工作做好!”听了对方的话，大家都是你不服我，我不服你，最后生气地走开了。甲狗走到了一面凹的镜子前，看到自己是如此高大，不禁在心里想：“刚才那家伙真不识抬举，我这么高，它那么矮，哼!”另外一边的乙狗走啊走啊走，走到了一面凸的镜子前，站在凸镜前的它，万万没想到自己是如此的渺小，心里不禁打起了寒战：“咳，刚刚真不该这样吹牛啊。如果再次遇到那甲狗，我再出言不逊，一定会被它踩死的，那就太惨了!”
从此，那条“高大”的狗，天天吸着烟，哼着小曲，吆五喝六地到处显威风，而那条“矮小”的狗，天天弯着腰，低着头，偷偷摸摸、小心谨慎地过着剩下的日子。
【第二篇：山羊找工作】
从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。 小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服务员说："小山羊我给你找个房间你先住着，等放假了你在回你的家，''小山羊说："可以呀!不过我到那住呀。我又没钱付房租费。要不等我挣了钱在付给你行吗?''服务员友好的说："可以。''就这样小山羊总算安定下来打工了。
时间过的很快，一晃就一个月，可是第一个月的工资并不高，除了房租也没剩多少。 半年过去了，由于小山羊工作出努力，非常认真。工资不断的上升，年底该放假了。小山羊积攒了不少钱，小山羊用勤劳得到了回报。心里高兴极了。
我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。
【第三篇：小鸭练字】
上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊!小鸡的字写得真好，它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢?”忽然，它眼睛一亮，小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。“啊!我明白了”，小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写，行吗?”“你不是有笔吗?”小鸡奇怪的问。“我的笔不好，写出的字也不好看。”小鸭子说，小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来，奇怪?出国留学网怎么还是写不好?这时，老师走过来了，知道了这件事。老师对小鸭子说：“要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因，决定好好练字。
【第四篇：刺猬乌龟赛跑】
刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子，决定去跟乌龟比一比。他们来到一个小山坡上。许多小动物也赶来了，像赶节日的盛会。他们请大象伯伯和小猴当裁判。
刺猬比乌龟“跑”得快。它来到山脚下，路旁有一棵非常大的苹果树，红艳艳的苹果压弯了大树的腰，一直垂到地上。几个熟透了的苹果落在地上，发出诱人的香味。刺猬打起了它的如意算盘。他想：冠军的金牌我是拿定了，何不趁现在背几个苹果到终点，庆祝庆祝自己呢。
于是，它就在苹果堆里打了个滚，背上刺了好几个苹果。接着，刺猬又开始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢„„刺猬实在坚持不下去了，累得趴在地上不动了。
不一会儿，乌龟爬上来，看见刺猬在地上一动也不动，口冒白沫，直喘粗气。它二话没说，背上刺猬一步步地越过终点，向医院爬去„„
顿时，运动场上掌声如雷。小动物们纷纷跑来，向乌龟表示祝贺。
【第五篇：小动物过冬】
秋天到了，冬天快要来了。看小动物们都在准备过冬呢!小松鼠找来松果当粮食，小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉„„它们都在准备过冬呢。
有几只小松鼠，它们在松树林里跑着，跳着。突然吹来一阵秋风，最大的松鼠“吱吱”的叫着，好像在对另外几只松鼠说：“秋天到了，冬天快要来了!我们赶紧去找松果准备过冬吧!”
那几只小松鼠听完，跟着大松鼠后跑了。它们真的去找松果了。
一天，小青蛙在池塘快活的游泳。突然，有几片落叶掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的枫树林已经变成火红火红的，一些叶子掉到地上，铺成一条火红的地毯。小青蛙好像想起了什么，接着，他在草地上挖洞。哦!原来，他知道秋天来了，冬天快要到了，它正准备冬眠呢!
秋天到了，冬天快要来了，小动物们都准备好了食物和温暖的窝，它们即将度过寒冷的冬天再迎接春姑娘的到来。
【第六篇 两只小狗】
在草丛里，有两只小狗，一只小红狗，一只小黄狗。它们是一对形影不离的好朋友，每天都在一起玩游戏，而且玩得很开心。
有一天，它俩突然吵架了，原来，为了一块肉而争吵起来。小黄狗说：“肉是我先看到的，应该归我!”小红狗立刻说：“不对，是我先咬到的，应该属于我!”它们你一句，我一句，争了好一阵，也没分出胜负来。于是小红狗想出了一个办法，把这块肉切成两半，每人一块。可是，小黄狗却故意把这块肉分成了一半大，一半小，小黄狗自己吃了大的一半，而给小红狗的却是小的那一半。虽然小红狗感到很不公平，但是它也没有埋怨小黄狗，独自走了。小红狗走着走着，忽然发现了一块更大的肉，当它张开大嘴，准备吃的时候，它想起了小黄狗，小红狗奔跑着去拿了一把小刀，把这块肉平均分成了两块。当小红狗把肉送给小黄狗的那一瞬间，小黄狗激动的流下了眼泪，它红着脸说：“我不应该那么自私，原谅我一次吧!”“好，改正后我们还是好朋友。”于是，它们俩又开开心心的在起来。
从吵架以后，小黄狗再也不自私了，它总会与好朋友一起分享，慢慢地它也交到了更多的朋友。
【第七篇 动物学校】
在一所动物学校里，一个班进行单元测试，小金蛇考了100 分，得了全部第一。小金蛇渐渐地开始骄傲了：上课不听讲了，下课就开始炫耀，回家后不认真做作业了„„.，渐渐地，许多同学都不愿意和小金蛇玩了。但小金蛇却不以为然，反而更加骄傲了。
有一天，小金蛇看见小松鼠正在吃松果，便说：“喂，小松鼠，你的成绩好差呀!”，其实小松鼠的成绩很好，只是那次单元测试失误了，但小松鼠的脾气很好，小松鼠说：“那次是我失误了，所以才考了95 分，你虽然考了100 分，但也太骄傲了吧!”小金蛇生气了冲过去把小松鼠给撞到了，然后飞快地跑了。
小松鼠生气极了，决定告诉羊老师，羊老师说：“噢，这样吧，你把小金蛇叫来，我来跟他谈一谈”，不一会儿，小金蛇来了，羊老师问：“你知道为什么同学们都愿意和小松鼠玩，而不愿和你玩吗?”“不知道”小金蛇回答。羊老师又问道：“你见过小松鼠骄傲吗?”“噢，原来是这样啊，同学们不跟我玩，是因为我太骄傲了”小金蛇恍然大悟。 从此，小金蛇再也部骄傲了。
这个童话告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人退步。
【第八篇 数学竞赛】【关于小动物的童话作文,】
一天，森林里准备举行一场分数乘除法竞赛。
第二天，兔子只要看到什么活动都踊跃的参加，乌龟被上次的竞赛输得落花流水，这次乌龟准备参加这场竞赛，KO 那一只兔子，于是，动物们都踊跃的参加，第一局又是乌龟对战兔子，兔子胸有成竹，乌龟则愤怒万分，裁判吹了口哨，乌龟和兔子就开始进行了一场激烈的竞赛，首先，兔子的笔正哗哗的写着，草稿纸移过来挪过去，一会儿，兔子写着写着就发现了算式里的规律了，兔子利用这巧妙的规律，快速的写着，速度比原先的速度快多了。 过了一会儿，眼看兔子的题马上就要写完了，而乌龟这边进度才到一半呢，乌龟死记硬背的写，在草稿纸上列算式，速度肯定不能比兔子有规律的算式快多了。
“叮叮叮”，忽然裁判吹响了口哨，这时兔子已经写完了，乌龟则才慢吞吞的写到一半，这次胜利者又是兔子，乌龟很不服气，于是，灰溜溜的逃走了。
【第九篇 猴子】
清晨，猴子早早的就起来了。它推开门一看，哇!森林里一片朦胧，就像童话中的仙境。 小猴就跑到森林里玩，它就要到对面去买书。它骑着自行车，因为他看不见有一棵大树，突然撞到了书上，头起了两个大包，小猴就当场晕倒了。大雾慢慢散了，森林里的小动物都出来玩了。它们看见树上睡了一只小猴，它们就赶快抢救。有一只大猩猩说：“你们让开。”因为这只大猩猩是参加过跆拳道比赛的，得了第一名。它就用拳头锤小猴的熊，没有反应，第一个办法没成功。然后一头大象从河边提来一桶水，用长长鼻子吸了一口水喷向小猴，还用长长的鼻子拍了拍小猴的脸，还是没反应，第二个办法也没成功。一头小猪走来吸了一口气说：“大家请让开。”就对准小猴的口一吹，只听见小猴说了一句话：“臭啊„..”。因为小猪两个月没有刷牙了，所以还是没有成功。
最后，小鸡温柔地地用头顶了一下小猴的胸口，小猴被小鸡救活了。
【第十篇 】牧童
从前有一个聪明的牧童，这个牧童就是因为“聪明”而出名的。他怎么聪明呢?我告诉你们吧，他在四叶草中找到了传说中的宝宝草，因此他才变聪明的!
某天早上，他看见一个魔法师为别人表演了一个“鸡搬树”的节目，别人连连称赞这个魔法师本领高强，可是小牧童一下子就拆穿了他的把戏，忍不住对乡亲们说：”这哪里是树啊，明明好是根小麦啊!“这下子，魔法师的法术被捅破了，乡亲们嘲笑着把他赶走了，这件事情却让国王知道了，国王让人把他叫去。牧童来后，国王对他说："聪明人，要是你能答对我的问题，我就把女儿嫁给你为妻子。" 牧童说：“好啊，是什么问题呢?"国王说：”第一个问题是：大海有多少滴水呢?“第二个问题是：天空上有多少颗星星?” 牧童回答：”大海的水滴、天上星星和地球上的蚂蚁一样多。“国王说："你回答对了我的问题.你可以娶我的女儿啦!“
牧童运用自己的智慧娶到了公主，从此过上幸福的生活。
童话故事作文400字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。 小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。
“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。 这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦„.老虎来啦„..”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。 直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。
童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最幸福的小毛驴。 有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮陷入了深思------就在壮壮垂头丧气的时候，他忽然想起来，老村长交给自己的任务还没完成呢!壮壮拔腿就往面粉厂跑去，厂长热情地接待了他，还带着他参观了制作面粉的车间。
在回家的路上，壮壮心想：我一定要把今天看到的一切都告诉老村长，我们也要向城里人学习先进的科学技术，这样，村里人也可以过上幸福快乐的生活了。
童话故事作文400字：小猪捉老鼠
一个大热天，小猪热得冒大汗，为了解暑，它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜，一蹦一跳地抱回家。
小猪很爱干净，它把西瓜抱回家之后，就去河边洗手。这时候，一群老鼠溜出来了，它们发现了西瓜，马上钻进西瓜里面，吃光了西瓜肉，只剩下空空的瓜壳。然后，老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子，钻回了洞里。
小猪回来了，家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候，小猪才发现西瓜里空空如也，一点果肉也没有。这时，它发现了老鼠啃过的洞，它非常生气，决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上，然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞，再把奶酪放在老鼠洞前。
小猪准备好了：作战“的材料，摆好陷阱，就等老鼠找上门了。一开始，老鼠们闻到了奶酪的香味，然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来，小猪看见老鼠要上当了，就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉，那群老鼠直接撞到了西瓜皮，连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了，吓得目瞪口呆，全都乖乖投降了。
这个故事告诉我们一个道理，遇到困难要临危不乱，冷静想办法解决问题。
童话故事作文400字：小猴发明家
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑我都能发明，为什么要和不会发明的“笨蛋”们一起玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了，它觉得越来越冷，每天只好躺在被窝里，它心想：“为什么我的房间会这么冷呢?”
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊经过它家时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了。其实，我不应该把你们这些好朋友赶走，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?”喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起电脑，小猴笑着，想：好东西要和大家一起分享才会快乐啊!
从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!
编写动物童话
一、教学目标：
1、知识和能力：要求学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。
2、过程和方法：让学生自主编写，互相合作，在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。
3、情感和态度：通过本次习作，使学生更加喜欢动物，达成人与动物的和谐相处，进一步提高学生的写作兴趣，让学生快乐习作，大声朗读，培养学生的合作精神。
二． 教学重点：
引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。
三． 教学难点：
学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。
四、教学过程
（1）亲情导入。
同学们都爱听童话，爱看童话吧?童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。你们都看过那些童话呢？谁来说说？ （“白雪公主”、“灰姑娘”、 “狐狸和乌鸦”、“丑小鸭”、 “皇帝的新装”）哦！真多啊！你们最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些故事给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？大家思考片刻告诉老师？
都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，今天，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。
（2） 引导忆说故事。同学们读过这么多的童话故事。还记不记得上学期学的《丑小鸭》？它主要讲什么？ 谁来说说！
教师小结：它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己„„这些童话都是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一些做人处世的道理，让大家受到教育。童话故事一般都把动物植物等当作人
来写。我们知道的童话故事都是别人写的，你们想不想自己来当一回童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！
今天我们的任务就是——编写动物童话（课题）
（1）老师下面先给大家讲个童话故事，你听了之后，说一说你明白了什么道理。 （老师讲故事）比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王——老虎来当裁判。
比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？”小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。”小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小昆虫都长。” 大老虎说：“别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。
从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。
小动物们再也没有谁瞧不起谁的现象啦，小朋友，你知道这是为什么吗？
（2）学生听了故事后交流看法。
刚才老师讲的这个故事中，有许多你们喜欢的小动物，他们每天在一起学习，生活，游戏，一定会发生许多有趣的故事，老师只讲了其中的一件事，还有很多很多的故事要你们来讲，你们猜猜可能会发生什么事？比如跳绳。（生答：打球、跳绳、玩游戏、唱歌、跳舞、过生日）【关于小动物的童话作文,】
（3）想故事。刚才同学们听了老师讲的故事，知道一些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地
点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。 我们的语文书上也有一群小动物，请大家打开语文书的113页的习作，( 小鸭、小狗、小兔、小猫和小马)先读一读它的习作要求，再猜想这些动物们在一起发生了有趣的故事，为了把故事编的条理清楚，我们要想好这个故事发生的时间是什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么事情，相机板书：时间，地点，人物，事情。下面我们就沿着这条思路去具体编，看谁编的故事别人最喜欢听。
小结写法： 我们写童话故事，应该注意写清楚什么？（生答：时间、地点、人物、事件。板书）我们在写作时，就要按照一定的顺序把事情说清楚。
（4）老师想先请同学们来看几幅画，它是无声的，请大家边看边想，小动物他们有什么特点？比如：小鸭他会游泳，喜欢吃鱼；小狗会汪汪叫，会看家；小兔耳朵长，跑的快；小猫爱吃鱼，会捉老鼠；小马会干活，跑的快。我们要根据他们的特点大胆想象，想象他们之间会发生什么有趣的事？这件事可以发生在一两只动物之间，也可以发生在一群动物之间，小组讨论好了，看谁说得有趣。（展示图画）
（5）小组讨论，推选代表口头编故事。 （德权、羽西、一凡发言）
（6）教师小结：同学们真会动脑筋。同样的地方，相同的角色，说的话题却不相同，想象力很丰富。
3．快速行文，一气呵成
很多同学也一定有许多新奇的构思，现在就请你们来当童话大王，写下动物王国里有趣的事吧。（学生动笔行文，教师巡视指导。）
三、快乐体验更新颖
1．自我欣赏，同伴交流
①写好的同学先自己读一读，看看句子有没有写通顺了，有没有错别字。 ②谁愿意把你的故事先给大家分享？你们觉得他哪里写得好？还有哪些不足？请把你的故事读给你的同桌听，请同桌帮你提提意见。
③选出最棒的，准备在班级里交流。
2．集体会诊，创新行文：
①谁愿意当一次童话大王，在班级交流。
①大家评议，指出成功的地方和不足之处。
③根据大家的建议，对照自己的习作，自己再修改。或请同学帮助修改。
3．变格创新，自由表达
根据刚才所学的写作方法，课外再练习写一篇动物童话故事。
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
看图作文（写童话故事）
——画面内容：描绘小动物的活动
［师生共同学作文］
一. 难题求助
同学们已经学会了看图作文中描绘事件的写作方法。如果要求我们看图写童话，又该怎样做才能写出一篇合乎要求的童话故事呢？现在咱们就一起来探讨吧。
二. 指点迷津
1. 联系现实明图意
童话是儿童文学的一种。它是以诱人的故事、美丽的幻想、鲜明的形象、深刻的智慧和朴实的寓意，唤起儿童对真善美事物的向往，激起儿童对邪恶、丑陋事物的憎恶。因此，对于看图写童话，要想将图意看明白。我们首先可以依照描绘人物事件的方法按照顺序观察一下每幅图上都画了什么动物，它们在做什么？其次，把现实生活与童话世界勾通起来，根据现实生活合理地想象：画面反映的是现实中人们什么样的生活或说明什么道理。这样就能知道这几幅画在描绘一件什么样的童话故事了。
2. 按序观察定内容
那么，面对几幅描绘童话故事的连环画，我们按什么顺序来写？选择哪些内容来写呢？ 第一，确定观察顺序。面对展示童话故事的连环图，一般的观察顺序有：
首先要逐幅图观察，图上有什么动物？它们都在做什么？其次观察图上还有哪些景，或物。由此可以推断出的故事发生的时间、地点或环境。最后，联系起来思考图画描绘的是一个什么样的故事，它的起因、经过、结果是什么。
第二，掌握观察方法。对画面上动物的观察，一般有这样的观察方法：细看动物的动作，想一想它们在干什么，是怎样干的；细看动物的表情，想一想动物的心情。对于多个动物，要注意先抓住主要动物进行观察。然后还要注意其他动物在干什么，它们之间的关系，或相对位置。它们在动作、表情等方面的不同之处。这样的观察才能细而有序。
第三，串联单幅图。对于描绘故事的连环图，还要注意图与图之间的联系。串联的方法是注重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的动物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如动物的动作和表情，天气的变化等。从而利用合理的推测了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象。这篇看图写童话故事的主要内容以及写作的顺序就有了。
这里还需要注意的是，面对描绘故事的连环图，我们写作时要根据故事突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。
3. 大胆想象、拟人法写生动
只是细致地将一幅幅画面上的内容连贯写下来，将一件事情按顺序记述下来才刚刚达到了看图作文要求的第一步。如何使故事的内容更丰富，情节曲折，才是将看图作文写好的关键。
那么怎样做才能将童话故事写得生动、引人呢？
概括地说，看图写童话，要根据图画的内容用拟人的手法，把自己当成图画中的主人公，设身处地去说话，去行动，让要写的对象活动起来。 即，根据画面上动物的神态、动作，推想它是怎样做的，当时会说些什么？说话时的神态如何？利用合理推理的方法，将事件发【关于小动物的童话作文,】
生、发展过程与结果衔接起来。这样你写出来的童话故事才能自然连贯，故事情节才能合理、引人。
聪明的小猫（童话）
猫妈妈病了，小花猫冒着漫天的大雪捉了几条鱼，准备回去给妈妈做顿好吃的。
小花猫正匆匆忙忙地走着，忽然，一只狐狸从后面跑上来，气喘吁吁地说：“猫老弟，不好了，你的好朋友小白兔生病了，他发高烧想吃一条鱼。”小花猫想，我和小白兔整天在一起捉迷藏、堆雪人，是最要好的朋友，给他 条鱼吃又有什么呢？于是他拿下一条鱼说：“狐狸大哥，我妈妈生病了，麻烦你代我把鱼送给小白兔吧。”小花猫刚想把鱼给狐狸，忽然又缩了回来，对狐狸说：“你骗人！小兔根本不吃鱼！”狐狸见一计不成，眼珠骨碌一转，又生一计；“嘿嘿，猫老弟，事情是这样的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己储藏的最好的蔬菜给他吃，而我自己肚子都饿瘪了。猫老弟，你就可怜可怜我吧。”小花猫心里说：“狐狸呀狐狸，有两、三次，我看见你追着小白兔，差点把小白兔给吃了。哼！真是老虎挂念珠——假慈悲！对，我何不来他个将计就计！”想到这儿，小花猫说：“狐狸大哥，你想吃鱼吗？我这条鱼是顶小顶小的——因为我的尾巴又短又细，所以捉到的鱼也很小。”小花猫望着狐狸那种疑惑不解的样子，接着说；“好吧，我告诉你，你可别告诉别人啊！” 就在东边的小河里，人们砸开一个冰洞捕鱼，你把尾巴伸进去，鱼自然就咬住了你的尾巴尖。你只要把尾巴一提，鱼就上来了。你的尾巴又长又粗，一次就能钓三条。不过可得有耐心，不然就钓不着鱼了。”“小东西，你骗我！”“我不骗你，你不信拉倒！”说完，小花猫扭头就走。狐狸轻轻地钻进旁边的一片树林里。小花猫都看见了，他装着没看见，自言自语地说：“哎呀，我怎么告诉他了，我以后再吃什么呢？”狐狸这才撒开四腿向河边跑去。
狐狸来到河边，把尾巴伸进洞里。这时，天变了，刮起了西北风，狐狸的尾巴被冻住了。夜幕降临了，狐狸想把尾巴提出来，可是没办到。他这时才明白上了小花猫的当了。他气得咬牙切齿地骂道：“小花猫呀小花猫，总有一天我要跟你算总帐！”
小花猫回到家里，把鱼给妈妈吃了，妈妈的病好了。她抚摩着小花猫说：“孩子，记住：狡猾过头了就是愚蠢。”
简评：
在这篇看图写的童话故事中，小作者首先运用拟人的手法，将小猫、狐狸刻划得活灵活现。文中的小猫、狐狸像人一样说话、走路、思想。其次，最为重要的是：小作者能运用大胆的想象，根据生活经验加以发挥，将没有出现的猫妈妈和其他情节加进故事中，使得故事内容丰富，情节引人。
总之，对于看图写童话故事，我们在仔细观察的基础上，要根据现实生活合理地想象
故事的图意，并运用拟人的手法来描写，这样才能符合童话故事的要求。
建议：训练自己看图写童话故事时，不妨采用看带插图的童话故事书。先看插图，自己猜测一下故事的情节、图意，然后对照书上故事找出哪些情节是图中没有的，是靠想象补充的。
生活的两组句子
（1）我们的课外生活可真是丰富多彩。有打篮球的，写作业的，玩游戏的，还有看课外的。
（2）我们的课外生活可真是丰富多彩。瞧！下课了，同学们有的在打乒乓球，打得汗流背,有的同学在写作业，写得认认真真；有的同学在玩游戏，玩得兴高采烈；还有的同学在看课外书，看得津津有味。
句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是„„
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！ 补写：母爱是什么？
补写：
希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是 ；希望是 ；希望是 „„
写童话类作文
方法指导：
1. 合理想象，适当运用修饰词，比喻和拟人等修辞手法
2. 写清楚时间、地点、主要人物，以及人物（动物）的动作、语言、心理活动，即：做了什么？说了什么？心理怎么
想的？结果如何？
写作练习
小猫咪穿鞋子
一天，小猫咪获得了妈妈的许可，可以出去走走。这时，她看见一张张海报，上面画着各种各样的鞋子。哇！有高跟鞋、皮鞋、球鞋、凉鞋„„真是五颜六色、漂亮极了。小猫咪心想：我为什么不买一双鞋子穿穿看，一定很漂亮的。 于是，她上蹿下跳，神气十足地来到小动物鞋店，买了一双非常漂亮的鞋子。她兴高采烈地走出鞋店，快步如飞地来到了一片绿茵茵的草地，正好碰上小公鸡、小白鹅、小黄狗和小鸟。
小猫咪把眉头一扬说：“怎么样，我的鞋子好看吗？一定很羡慕吧？你们怎么不去买一双呢？”小公鸡一听，连连摆手，说：“这怎么行，穿上鞋子我就不能用爪子刨开土来捉小虫子吃了！”小白鹅也随声附和道：“是呀！是呀！小公鸡穿上鞋子就刨不开土，我呢?穿上鞋子就不能在水里游泳了！”小猫咪听完，把目光转向小鸟，小鸟一见小猫咪把目光转向了自己，大吃一惊，不由得结巴起来，摆摆手说道：“我„„我如果穿上鞋子，嗯„„嗯„„就抓不住树„„树枝了！”小猫咪说：“小黄狗，别人都不能穿鞋子，那，那你总该可以了吧？”小黄狗一听摇摇头“汪汪汪”地叫了起来，好像在说：“大家都知道我可是出了名的长跑冠军，如果我穿上了鞋子就跑不快了！”小猫咪一听，心想：他们说的我都不用做，看来只有我可以穿鞋子了。喵！喵！喵！
可是，几天下来，小猫咪都抓不住老鼠，他奇怪极了去问妈妈，妈妈语重心长地说：“傻孩子，我们的脚心就像医生的听诊器，可以知道地面上的动静，穿上鞋子就抓不着小老鼠了！”小猫咪一听，红着脸惭愧地低下了头，把鞋子脱掉去捉小老鼠去了！
保护环境，人人有责
搬家的蚂蚁
一天中午，我在外面玩，突然一团黑乎乎的东西吸引了我，。我走近一看，哦，原来是一大群蚂蚁。咦？它们挤在
一起在干什么呀？说悄悄话？还是开会？
这时，蚂蚁王站到了蚁群中间，清了清嗓子，说：“女士们先生们，大家请安静。”那些正在交头接耳的蚂蚁们立刻不吭声了，蚂蚁王又说：“今天我开这个会是想讨论讨论这搬家的事，想听听大家的意见。”搬家？蚂蚁们立刻炸开了锅，有的说：“太好了！”有的说：“又要搬家，真烦。”有的说：“住得好好的为什么要搬家？”„„“安静，安静！”蚂蚁王大声说，“大家都知道，最近人们要拓宽路面，拔了路边的大树，那挖土机一挖，我们的几十个兄弟姐妹都被一起挖走了。还有现在的环境不好，每天汽车开来开去的，带来了噪音污染，尾气造成了空气污染，这三大污染不仅是我最讨厌的，也是大家最讨厌的，”“是啊，我们应该搬家。”“没错。”“好，下面请大家拿起手中的表决器来选择。”结果大多数蚂蚁都选择搬家„„
我看到这儿心想：它们是不是真的要搬家！我得保护环境，让它们留下来。
【写作练习】
小狐狸上学
在那白雪皑皑的群山脚下，有一片连绵不断的翠绿森林。森林里有座小学，学校校长是大象先生。
一天，小狐狸来到学校门口，看见那么多动物小朋友都来上学，他也想报名。于是，他找到了大象校长。校长见了小狐狸，冷冷地说：“你们狐狸太狡猾了，动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，他一边哭着，一边朝森林深处跑去。
小狐狸终于可以背上小书包，和其他小朋友一起上学了！
编写动物童话故事教案
设计理念：
三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到学生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，但不能围绕一个中心来写，东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物，所以，在本课中，首先让学生了解童话特点：拟人化、合理想象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓住动物特点，续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。
虽然我引导了孩子们，但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象，小组讨论等让学生成为课堂主人。
教学目标
1．能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，能写一个小故事。
2．初步学会编写童话故事，培养学生创造能力。
教学过程
一、初步了解童话的特点。
1、提问：同学们，你们爱读童话吗？你们都读过那些童话呢？
是啊！童话，像一个知心的朋友，陪伴着你们成长！
2、那童话有什么特点？
总结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是小作者把它们当人来写。（板书：拟人）
3、那从这些童话中你知道了什么?
（我们非常熟悉的童话故事《丑小鸭》，你从中知道了什么呢？）
从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话，把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事？
我们就一起来编写动物童话故事！（板书：编写童话故事）
设计意图：通过一个个鲜活的经典童话，激发学生创作、编写童话的兴趣，而后让学生回忆曾读过的童话，引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理，初步了解童话的写作方法。
二、教师引导初步编写童话故事。
1、出示课件：播放音乐《可爱的动物》，教师叙述：
在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物：老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子„„它们在森林里自由自在地生活着。(教师配乐介绍，课件展示森林里可爱的小动物。)
2．仔细观
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