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小羊阿云
爷爷家的老山羊生了几只小羊。这几只可爱的“小天使”，整天依偎在羊妈妈的身边，好奇地打量着这个崭新的世界。
我看了又看，瞧了又瞧，发现有一只小羊特别可爱，它常常用小脑袋轻轻地拱着羊妈妈的肚子撒娇。我看着看着，不由想道：“它多像一片云啊，一片洁白美丽的云，一片调皮可爱的云。对，就叫它阿云吧。”
阿云长得可神气呢。一身雪白的衣服，四条短胖的小腿，一根调皮的小尾巴，一双乌溜溜的大眼睛，头上还隐隐约约地露出两个犄角印儿来。我常常假借喂它玉米粒吃，蹲在它身边，想摸摸它柔软的绒毛。可每一次当我的手刚要摸到它时，它就一下子躲开了，大眼睛里充满了惊恐。我暗暗好笑：“阿云也太胆小了！”
时间过得真快，转眼间，阿云已经半个月大了。虽然它出来得最晚，可在这几只小羊羔中，就数它最淘气。吃奶的时候，它总是吃一下拱一下，弄得羊妈妈很生气，撇下它便走开了。它又狂奔乱跳地追上去，没吃一会儿，羊妈妈又忍无可忍地走开了。阿云好像知错了，站在那里可怜巴巴地叫着，羊妈妈听得心软了，走回阿云身边。阿云不敢再放肆了，老老实实地吃奶。可是刚一吃饱，它就什么都忘了，开始在院子里撒欢，一蹦三尺高，惹得满院子鸡飞狗叫。
阿云很聪明，但是太淘气了。有一次，我和爷爷一边给羊加料，一边谈论阿云的可爱和神气。阿云好像听懂了，非常得意，像个充足了气的皮球一样，一会儿冲进鸡群，一会儿跳到屋檐下的台子上，尽情地表现出自己的调皮，好像生怕大家不知道。接着，它从台子上跳下来，不知怎么回事，竟然一头扎进了火盆灰里，弄得满头是灰。我和爷爷禁不住哈哈大笑起来。阿云害羞似的跑到了羊妈妈的身边，消停了好一会儿。
可爱的小羊阿云，给全家人带来了欢乐。 《写动物的作文600字》篇二：写动物的作文600字
写动物的作文
我家有一只爱干净的小狗，名字叫花虎。是我妈妈给取的名字。我不知道妈妈为什么给小狗取这样的名字，也许是看小狗长的可爱像小老虎一样吧！
发表一下我对小狗狗们的祝愿吧！希望它们都能健康成长。还有我家小狗很听话，在家的时候我经常会叫它，因为只要我一叫它的名字，它就出现在我的面前。而且还用它的舌头舔我，我也会说你别舔我，讨厌！当它离开的时候，我又把它叫回来了。我想小狗一定能听懂人说话，要不怎么会这么听话？我想我家现在已经离不开花虎了，因为有了它我家增添了许多快乐！希望我家花虎能每天快快乐乐健康成长。篇三：写动物的作文600字 写动物的作文600字
我家有一只爱干净的小狗，名字叫花虎。是我妈妈给取的名字。我不知道妈妈为什么给小狗取这样的名字，也许是看小狗长的可爱像小老虎一样吧！
因我家小狗是母的，所以我有时会经常抱怨她会下崽。这不，今年又产崽了。唉„还下了六只。在小狗下崽的时候，真巧那天我在家，亲眼目睹了我家小狗下崽过程的全部。只看一只只小狗生下来时浑身血啦啦的。还真吓人呀！那是我脑海里第一个想法就是这小狗真恶心。就因为这样我连碰都不碰我家花虎。没办法只好我妈妈动手了：给它们搬家。过了一段时间我在不经意间看见小狗如脱胎换骨一般，一个个身上白白净净的。但眼睛还未能睁开。又过了许久，我又去看了小狗了，这次小狗变胖了，好胖呀！一个个好可爱呀！而且眼睛都睁开了，还可以打汪汪，实在是太可爱了，看着它们争先恐后的抢奶吃。我觉得这太好玩了。忍不住伸出手去抚摸小狗狗，它还舔我呢！又过了一些天，小狗狗们都已经能吃食了。我们不得不把先前别人预定的小狗狗们送走。看着小狗狗被一一拿走，我还真舍不得，我想它的妈妈更会不舍。小狗狗走了，去过自己的生活了。我想它还会记得养育它的妈妈吗？看着花
虎，我感觉它真可怜。可这又能怎样呢？我本来想留下一只小狗狗，但妈妈说家里有一只狗就够了。
发表一下我对小狗狗们的祝愿吧！希望它们都能健康成长。还有我家小狗很听话，在家的时候我经常会叫它，因为只要我一叫它的名字，它就出现在我的面前。而且还用它的舌头舔我，我也会说你别舔我，讨厌！当它离开的时候，我又把它叫回来了。我想小狗一定能听懂人说话，要不怎么会这么听话？我想我家现在已经离不开花虎了，因为有了它我家增添了许多快乐！希望我家花虎能每天快快乐乐健康成长。
事理说明文阅读练习 中考现代文说明文阅读掌握5大技巧 在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中，
说明文属必考内容。文章选自课外，分值在10分左右。 考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面
入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，
形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。 考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子 对策：a、看题目；b、在首段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中
心句)。的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征 对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语 考点
之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 对策：
1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、
构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事
物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：
主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特
殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式：本文使用了??的说明顺序对??加以说明，使说明更有条理性，便于读
者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如
果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策：了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、
打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？ 对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说
明，使说明更有条理性。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本
质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11、作引用：引用说明有以下几种形式———a、引用具体的事例；(作用同举例子)b、
引用具体的数据；(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。d、
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章
开头，还起到引出说明对象的作用。) 考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或
生动形象)地说明了事物“??”的特征(或事理)。
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思
有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去？ 对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；
“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思
就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科
学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：
①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等
在文中具体指代什么？
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话
而是其中的一部分。
事理说明文
? 一、什么是事理说明文
? 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在 联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。 ? 事物说明文与事理说明文的区别 ? 事物性说明文，说明事物重在写“是什么”; ? 事理性说明文，说明事理重在写“为什么” . ? 事理说明文与议论文的区别 ? 事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理性说明文重在写 客观的事理（如本质特征、因果关系、发展规律等）。 二说明对象
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。如： 《沙漠里的奇怪现象》： 一切怪异现象都可以用科学道理来说明. 《我们的知识是有限的》： 说明人类的知识是有限的. 《叫三声夸克》：说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识, 介绍了物质结构研究的最新成果:夸克 《花儿为什么这样红》：介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知识。
三、 说明顺序
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高?? （表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因） ☆逻辑顺序 概括→具体 主要→次要
整体→局部 ??
☆时间顺序：年代：古→今； ↑ 季节：春→冬； ?? （程序顺序：先后安排） 例：
《沙漠里的奇怪现象》： 逻辑顺序: 由现象到本质 由浅入深 《我们的知识是有限的》：逻辑顺序;第二段时间顺序 《叫三声夸克》： 逻辑顺序;时间顺序 《花儿为什么这样红》： 逻辑顺序;7-10 段时间顺序 《活板》： 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷---活板印刷 制字—设板---排字---炀版---平字 《核舟记》：空间顺序(第二段) 正面---背面 中间---两边
四、说明方法的作用
? 作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。 ? 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更 加严密。
? 列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识， 便于比较和记忆、理解。
? 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。 ? 作引用：使说明更充实，更有说服力。
五、辨析说明方法的作用的例子，分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。
1、花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择?例如牡丹?再如大丽花?又如虞美人
作用分析： 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型
例子，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，
突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的
事理.
2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。 作用分析： 这里用了摹状貌的说明方法， “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节，把
这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生，生动形象突出了雕刻家的“奇巧”。
3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内
部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。 作用分析： 这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象
感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子. 六说明文的语言 准确、简明、严密 有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求
准确、简明，要注意说明文的科学性。 语言的准确和简明主要体现在以下几个方面： ①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。 如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。 ④要注意分析词语的搭配。 例题—— 有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个
特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变
愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色. 文中加横线的词语能否去掉？为什么？ 不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”表示
添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当
运用,准确而严密地说明了事理.
七、常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。 2【事理说明文,事理说明文范文,】
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
八、近年广东中考说明文命题趋势
1、多考事理说明文
2、题型有简答题和选择题，多数题目以选择题形式出现，
3、选择题里涉及的考点更多，包括对文章内容的正确理解、说明方法的判断和分析、说
明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的领悟等。
4、简答题也会考联系生活的开放题。
九、对应练习
（一）凶手wifi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：wifi信号可
能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12
个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何wifi信号的房间里；另一组则放
在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有wifi的房间内，大多数种子变成
了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有wifi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但
此项实验结果还是加剧了人们对wifi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置
无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为
研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412
赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上
出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。 ⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于wifi采用的是低
强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖wifi的屋子里待上一
年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。 ⑥不过需要提醒的是，如果wifi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为． 普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？ ⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使
用功率过大的无线路由器。 ⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、
老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。 ⑨第三，最好不要将wifi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用wifi，最
好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。 ⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
15.人们在使用wifi时应该注意哪些问题？（2分）
16.第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）
17.第⑥段中加点的“极”字能否删去？为什么？（2分）
18.信息化时代的今天，手机、电脑、wifi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子
产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（2分）
（二）黑匣子，你可能不知道的那些事儿 ①马航mh370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一 些事儿。
②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专 家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大
桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而黑匣子的色调较亮。 ③黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞 机或者喷气式飞机上都是必备的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更 容
易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早 期的黑
匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700
多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾 驶舱声音记录，并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台
的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。 ④黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒 发射一次，共发射30天，然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人 员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。 ⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆 ．． 板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝
篇二：事理说明文专题
【事理说明文专题】
中国人对春秋的感受为何这么深？ 单之蔷
①想知道成语中春、夏、秋、冬这四个字各自出现的频率，有了像百度和谷歌这样的搜
索工具以后，似乎变得容易了。在一个收录了41843条成语的成语网站中，春出现的频率最
高，出现了102次；其次是秋，出现了97次，而且这两个字经常连用；包含夏和冬的成语，
则分别出现了31和22次。总的说来，春和秋出现的频率在成语中远远超出冬和夏。 ②说到春秋，首先想到的是孔子修的史书《春秋》，这是记载了自公元前722年至公元前
481年鲁国历史的一部史书。据说那时春秋是史书的统称。看来早在公元前700多年前，我
们的祖先就喜欢用春秋来代表一年四季了，甚至代表年代的更替、时代的变迁了。 ③这是为什么呢？我觉得秘密可能就藏在我国的气候规律中。 ④我国大部分地区一年四季分明。尤其是农耕文明所在的中原地区，四季变化非常明显，
而与我国同纬度的其他国家四季却并不分明。我国华南地区受冬季风影响，除了春夏秋三季
外，有的地区还有接近冬季的初春和深秋气候，而同纬度的世界其他地区，大部分全年皆夏。
事理说明文阅读练习
中考现代文说明文阅读掌握5大技巧
在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中，说明文属必考内容。文章选自课外，分值在10分左右。
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了„„的„„(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物的特征的句子
对策：A、看题目；B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外”等词语 考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策：
1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑪空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑫时间顺序：说明事物的发展变化。⑬逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。
2、掌握答题格式：本文使用了„„的说明顺序对„„加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9、摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11、作引用：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确(或生动形象)地说明了事物“„„”的特征(或事理)。
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去？
对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了„„的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
事理说明文
• 一、什么是事理说明文
• 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在
联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。
• 事物说明文与事理说明文的区别
• 事物性说明文，说明事物重在写“是什么”;
• 事理性说明文，说明事理重在写“为什么” .
• 事理说明文与议论文的区别
• 事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的主观看法，事理性说明文重在写
客观的事理（如本质特征、因果关系、发展规律等）。
二说明对象
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。如：
《沙漠里的奇怪现象》： 一切怪异现象都可以用科学道理来说明.
《我们的知识是有限的》： 说明人类的知识是有限的.
《叫三声夸克》：说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识,
介绍了物质结构研究的最新成果:夸克
《花儿为什么这样红》：介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知识。
三、 说明顺序
☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高„„
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
原因→结果
现象→本质（结果→原因）
☆逻辑顺序 概括→具体
主要→次要
整体→局部 „„
☆时间顺序：年代：古→今；
↑ 季节：春→冬； „„
（程序顺序：先后安排）
例：
《沙漠里的奇怪现象》： 逻辑顺序: 由现象到本质 由浅入深
《我们的知识是有限的》：逻辑顺序;第二段时间顺序
《叫三声夸克》： 逻辑顺序;时间顺序
《花儿为什么这样红》： 逻辑顺序;7-10 段时间顺序
《活板》： 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷---活板印刷
制字—设板---排字---炀版---平字
《核舟记》：空间顺序(第二段) 正面---背面 中间---两边
四、说明方法的作用
• 作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。
• 下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更
加严密。
• 列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，
便于比较和记忆、理解。
• 摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。
• 作引用：使说明更充实，更有说服力。
五、辨析说明方法的作用的例子，分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。
1、花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择„例如牡丹„再如大丽花„又如虞美人 作用分析： 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型例子，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的事理.
2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。
作用分析： 这里用了摹状貌的说明方法， “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节，把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生，生动形象突出了雕刻家的“奇巧”。
3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。
作用分析： 这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.
六说明文的语言 准确、简明、严密
有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。
语言的准确和简明主要体现在以下几个方面：
①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。
如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。
④要注意分析词语的搭配。
例题——
有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色.
文中加横线的词语能否去掉？为什么？
不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”表示添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当运用,准确而严密地说明了事理.
七、常见考点： 1、对说明对象及说明特征理解。
2
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
八、近年广东中考说明文命题趋势
1、多考事理说明文
2、题型有简答题和选择题，多数题目以选择题形式出现，
3、选择题里涉及的考点更多，包括对文章内容的正确理解、说明方法的判断和分析、说明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的领悟等。
4、简答题也会考联系生活的开放题。
九、对应练习
（一）凶手WiFi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致
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