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有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背
(bēi bâi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说:“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。 好啦,好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来,他又把它改成了可以活动的:用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?______________________
⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。
很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。一天,他看见_____
__________________________,受到了启发。回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。鲁班造的_____,既____________又____________。
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲:__________________________________________
蹒跚:______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
夏天的时候:________________________________________
冬天的时候:________________________________________
⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
一天晚上十点多钟,一辆公共汽车开到天桥站,许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱,买车票。售票员刚把票递过去,突然认出来:“啊,周总理!”
周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手,希望和总理握手,一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手,向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员,亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站,售票员刚要上前搀扶周总理,周总理已经下车,他笑着对售票员说:“你们辛苦了!”售票员望着总理慈祥的面容,激动得说不出话来。
1、 写出文中带“—”词的近义词。
顿时( ) 激动( ) 慈祥( )
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、 请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、 请为短文选择合适的题目。
乘车( )
总理买票( )
售票员感动( )
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子,它的四周围着高墙,里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花,南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时,菜苗纷纷从土里钻了出来,一片片绿油油的,大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上,叽叽喳喳地叫个不停,冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏,成行的向日葵已经长得十分健壮,绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵,散发出阵阵清香,引来了成群的蜜蜂和蝴蝶,园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏,一排排挺立着的玉米,像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天,石榴胀开红褐色的果皮,袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒,迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤,布满了北墙,墙角盛开着粉红色的喇叭花。 一场大雪过后,菜园一片洁白,如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着,远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季,仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有( )个自然段。第( )自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容,选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、照样子写词语
绿油油
5、 根据文章内容填表。
三年级下册阅读短文,完成练习。
(一)
西湖的景色一年四季都很美丽。春天,垂柳含翠,红桃吐艳。夏日,莲叶碧绿,荷花有红有白。秋天,丹桂飘香,菊花争艳。冬天,寒梅傲霜,青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。
1、这段话里共有句话。
2、这一段的中心句是第句话。
3、作者按 的顺序写的。
4、西湖景色的美丽,作者分别列举了柳树、桃花、叶 、 、 、 、 、 八种景物说明的。 (二)
青蛙的眼睛非常特殊,看动的东西很敏锐,看静的东西却很迟钝。只
要虫子在飞,飞得多快,往哪个方向飞,它都能分辨清楚,还能判断什么
时候跳起来准能把虫子逮住。可是如果虫子停住不飞,它就看不见了。所
以拿死苍蝇来喂青蛙,它就不知道眼前有可吃的东西。这时,青蛙只好活
活饿死。
1、 写出下列词语的反义词。
特殊———( ) 敏锐———( )
2、这段共有 句话。第一句和后面几句话之间是 关系。
3、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
青蛙饿死是因为: A、它没吃的。( )
B、它看不见死苍蝇,不知道眼前有可吃的东西。( )
C、它不想吃东西。( )
莲
三年级下册阅读与写作训练校本材料
专题一:我的心意
训练目标: 把握文章的写作顺序,初步把握和理解课文内容,练习把顺序写清楚。
趣味语文
世界上最短的信
法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信,被称为“世界上最短的信。”
阅读积累
制作地球仪
今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景„„
那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。
大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。
1
阅读训练
(一)
请将序号填写在括号中:
( )最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。
( )回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。
(二)我的心意
明天是9月10日,是老师的节日,我用什么表示祝贺呢?
我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋,让妈妈帮忙,用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏,近处有一条小溪。水中有小鱼游动,岸边还有山石、树木、花草,好看极了。
我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐!
1、填空。
(1)短文写了“我”在____________节前,画了____________送给老师,感谢____________的培养。
(2)这幅山水画,远处____________,近处____________。水中有____________,岸边还有________、________和________,好看极了。
2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的?在()里填上“先”、“再”、“然后”。 ( )用针头把蛋清、蛋黄吸出来
( )挑选一个又大,表面又光滑的鸡蛋
( )找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画
2
3、短文中划“______”的句子,是“我”自己问自己的,你能学着他的样子问一问吗?
(1)妈妈的生日快到了,___________________________________?
(2)明天是星期天,_______________________________________?
4、(1)用“∽∽∽”划出短文中表示祝贺的话。
(2)想想“我”把彩蛋送给赵老师时会怎么说,写下来。
赵老师,这个彩蛋是我__________________________________________________
5、下面这些情况,你会怎么说祝贺的话?
(1)奶奶过生日,我对她说:_____________________________________________ _____________________________________________________________________
(2)“八一”建军节,我对解放军叔叔说:___________________________________ _____________________________________________________________________ 习作训练:一张贺卡--------把顺序写清楚
(一)习作要求:9月10日是教师节,人们都向老师表示祝贺。你能动手做一张贺卡,在教师节时送给你最喜欢的老师吗?
(二)习作指导:最好一边做贺卡,一边小声说。如:教师节到了,我要做张„„我先找了„„然后画上了„„最后写上了„„等。做完后完整地说一遍,再写下来。
(三)习作例文:
一张贺卡
记得以前,我对电脑一点也不熟悉,像陌生人一样,每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它,怕把爸爸的电脑搞坏。自从读了三年级,经过一段时间的学习,我懂得了很多有关电脑的知识。
这不,“三八”妇女节就要到了,老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。我想制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。
星期一的信息技术课,我打开电脑,先点“程序”,再找“电子幻灯片”。找到之后,我在幻灯片上画了一个中国结,然后写上“祝妈妈节日快乐,永远年轻!”最后插入边框,并配上优美的音乐。就这样,在老师的指导下,一张精美的贺卡很快就做好了。于是,我又通过发邮件的方式将它送给了妈妈。我想:当妈妈收 3
4
5
[星月的来由]
顾城
树枝想去撕裂天空
却只戳了几个微小的窟窿
它透出天外的光亮
人们把它叫做月亮和星星
月 亮
罗 英
你是天上的泉眼
将一抹清澈
铺洒在地上
星星
是从你身旁游出的一尾尾鱼儿
忽悠悠忽悠悠
游得越来越远
游得满天都是
还调皮地跳舞嬉戏呢
不信,你瞧
为什么忽明忽暗呢
【注释】
1、抹:mǒ。
2、清澈(qīng chè):清而透明,多用来形容水质干净。
3、嬉戏(xī xì):欢快地玩耍
【赏析】
罗英的儿童诗多反映他童年时代在故乡的生活经验,因此,乡情、亲情、童心与孩子的感觉相交融。他的《村路》、《故乡的小屋》、《乡恋》、《心灵絮语》等诗歌便是这方面较为典型的例子。
捞月网
谢尔·希尔弗斯坦
我自己做了张捞月网,
准备今晚捉月亮。
我边跑边把它舞过头,
要抓那个大光球。
如果你明晚没看到,
圆圆的月亮在天上。
那一定是我捉到了它,
把它装进我的捞月网。
如果月亮还在放光明,
你瞧瞧月亮下面会看清。
我正在天空把秋千荡,
一颗星星进了我的捞月网。
写给云
你想变小你就变小,
你想变大你就变大。
变小,小得像块手帕,
就像一朵洁白的小花;
变大,大得无边无际,【三年级下册短文分析,】
能盖住整个天下。
没有人在蓝天上,
为你把框框画。
你想变什么就变什么,
小鹿、大象、小鸟、青蛙„„
即使变成猪八戒,
也没有人笑话;
即使变成小狗熊,
也不必担心挨骂。
没有人要你老老实实,
变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么就做什么。
你想成为雨就成为雨,
去亲吻小草小花;
你想成为雪就成为雪,
像只只白蝴蝶飞进万户千家,
然后,变成透明的水汽,
飞呀,飞呀,
飞回天上的老家。
没有人用什么“安排”“计划”,
把你变成机器娃娃„„
啊,让我也变成一朵云,
一朵自由幸福的云吧!
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,
何人不起故园情?
选自<<李太白集》
译文
阵阵悠扬的笛声,从谁家中飘出?
随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
就在今夜,听到哀伤的《折杨柳》,
能不勾起我的思乡之情吗?
客中行(1)
【唐代】李白
兰陵美酒郁金香(2)(3),
玉碗盛来琥珀光(4)。
但使主人能醉客(5), 不知何处是他乡。
兰陵的美酒,透着醇浓的郁金的芬芳,盛在玉碗里看上去犹如琥珀般晶莹。只要主人同我一道尽兴畅饮,一醉方休,我才不管这里是我的故乡还是异乡呢!
江南逢李龟年
唐·杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
作品注释
1. 李龟年:唐朝开元、天宝年间的著名乐师,擅长唱歌。因为受到皇帝唐玄宗的宠幸而红极一时。“安史之乱”后,李龟年流落江南,卖艺为生。 5672341[2[2]
北师大版三年级下册阅读短文练习 班级 姓名
_____________
看日出须早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写 ______________________ ,这几句话是按照
不久,便爬上了山顶。
残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红。而大海和天空也像起了火似的,通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿。紧接着,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1.给短文加上合适的题目。
2.全文有 个自然段,第_____自然段重点写了日出的全过程。
3.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。浓——( ) 慢——( )4.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。 (1)联系上下文,给画横线的字选择合适的解释(选上的在上面打√)
露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳照)
(2)本自然段共有 话。第( )句和第( )句描写太阳升起前的情景。
顺序来写,写出表示时间的词语_________________。
绿色乡间
乡间,是树的天地。公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行(háng xíng)的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。山坡上的松树和柏(bǎi bó)树高大挺拔,枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……春(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一(座座 坐坐)农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。
1.把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2.这篇短文是围绕‚_______________‛这句话来写。
文中的省略号表示_____________多。 3.根据短文连线。
山坡上 果树 公路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树 4.用‚______‛画出文中的比喻句。 5.仿照文中的比喻句写一句。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜,试探地问:‚假如你呜( ) 悔( ) 跪( ) 探( )
鸣( ) 侮( ) 脆( ) 深( )
5.找出短文中用上关联词语写出的句子抄在横线上。并用上这组关联词再写一写。
能返老还童……‛
‚返老还童?‛流浪汉抬头将老人打量一番,‚扑通‛一声跪下,苦苦哀求,‚假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!‛‚好吧!‛时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他‚扑通‛一声跪下,乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。‚我做了一件蠢( chǔn )事!‛时光老人冷笑着:‚给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。‛ 1.给第一自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2.你还知道哪些不同感觉的‚笑‛请你写一写。例如:冷笑
___________________________________________________________
3.在文中找出词语,作为下列词语的近义词。 后悔——( ) 央求——( ) 4.组词。(4分)
造句: 6.后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说‚我做了一件蠢事!‛? ______________________________________________________________________________________________________________________
7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什么?
___________________________________________________________
啄木鸟和树
大树叫起来:‚别动我!别动我!我疼死了!‛ ‚树先生,你身上有病,我在为你捉虫呢!‛啄木鸟说。
‚简直是侮辱!我这样年轻力壮,身上哪里有虫?我知道了,这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你,别在我面前耍花招,滚开!‛树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后,再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后,树里的虫多了,这棵‚年轻力壮‛的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有 个自然段
2.这个故事告诉我们什么道理?在正确的答案后面的括号里打‚√‛。a.我们不能没错给人家找错,‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?‛爷爷的话使我豁然开借以打击、伤害别人。 ( )
b.有了错就要虚心接受别人的帮助,不然就变得不可救药。( )
c.自己有错不改不行,自己没有错误别人不应该没完没了。( )
3.在这个寓言故事中,你喜欢哪个人物?请写出你的理由
4.你想对这棵树说什么?请写出你的想法
‚煮书‛
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着‚煮书‛两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:‚书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?‛爷爷笑了:‚书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。‛爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:‚你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。‛‚爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?‛‚你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样
朗,‚煮书‛还真有道理呢。
1.根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。(
)
②一下子明白过来。
(
)
③心里不明白,不理解。
( ) 2.造句:不仅……还……
3.你认为‚读书破万卷,下笔如有神‛的意思是: 。
4.杜甫是怎样‚煮书‛的,请用‚~~~~~‛画出相关部分的句子;我们学语文该怎样‚煮书‛?请用‚
‛画出相关部分语句。
5.‚煮书‛有什么好处?你今后打算怎样学好语文呢?
有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么
都不缺。他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
‚谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。‛说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1.给这篇短文加一个题目。
2.在第2自然段的‚□‛里填上合适的标点符号。 3.用‚√‛选择正确的解释。
①挺.要好 A、硬而直( ) B、杰出( ) C、很( )
②迫.切 A、强迫 ( ) B、接近( ) C、急切( )
4.从短文中找出下列词语的反义词。
炎热( ) 陈旧( ) 便宜( ) 顺利( ) 5.给词语标音节。
尽( )快 崭( )新 挨( )冻
6.为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
‚你干吗哭呀?‛蜜蜂问。‚我见不到阳光,长得太小了。‛‚别难过,我替你把大墙推倒!‛蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。
‚你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!‛墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1. 全文共有( )个自然段,其中第( )段是小花苗和蜜蜂的对话。(2)
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。(2)
3. 在大墙的阴影里,小花苗( ),它靠自己的( )爬到墙顶上以后,小花苗( ),孩子们夸小花苗( )。
4. 写出下面词的反义词(4)
温暖——( ) 难过——( )
5. 假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什
么? 。
人教版小学语文三年级下册第三单元课内阅读
一、《亡羊补牢》阅读回答
从前,有个人养了一群羊。他白天放牧,晚上将羊赶进一个用柴草和木桩围
成的羊圈内。
一天早上,他准备出去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟
窿里钻进来,把羊叼走了。
邻居劝告他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”他没有接受邻居的劝告。
第二天早上,他准备出去放羊,到羊圈里一看,发现又少了一只羊。原来狼
又从窟窿里钻进来,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受邻居的劝告。于是他就赶快堵上那个窟窿,把羊圈修
补得结结实实。从此,他的羊再也没有被狼叼走了。
1.这个故事用一句话可以概括为:
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2.把下面的句子换一种说法。
(1)他的羊再也没有被狼叼走了。
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(2)羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?
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3.养羊的人一共丢了几只羊呢?丢了羊前后的表现
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