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一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
读《一寸光阴不可轻》有感
大邑县三岔镇小学 五一班 王 枫
读了这篇文章之后，我才明白“光阴似箭，日月如梭”，这篇文章写了南宋时代的大文学家朱熹晚年的时候，创建了书院，致力于教育。由于朱熹开了学院以后，事情就越来越多，朱熹也慢慢的老了。
听别人说过一个故事：有一天，朱熹站在门外时，突然看到了梧桐树上的叶子随风飘落，不禁感慨万千。突然，从不远处传了一阵青少年大闹的声音被朱熹听到了，他叹息到：年轻人啊真是不懂得爱惜时间。触景生情，他回到屋里写了一首诗：“少年易学老年成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”这个故事可以看出时间对每个人来说都是公平的，只是每个人对待时间的态度不一样，只有好好的珍惜时间，时间才会等你。如果，你不珍惜时间，时间就不会等你，所以人与人之间就有了这种区别。从小就注重学习、珍惜时间的人要比那些浪费时间、虚度光阴的人活得更有价值和乐趣。时间是那么容易离开我们。失败了可以重来，可是时间过去了不可能重来。时间像一个会跑小孩，只要你去追它，你就会有许多的收获，如果你不去追它，你的一生就像一张白纸，什么也没有，那就成了“人生如戏”，那样的人生根本没有意思。如果，这世界上每个人都珍惜时间，那大家就会取得成功。
我要发扬钉子般的精神珍惜时间，因为时间要跟珍惜时间的人走，不会跟不珍惜时间的人走。因为时间要找勤劳的人做伙伴，让他的生活更加有乐趣，让他的一生的受益多多，不会像那些不珍惜时间的人一样，整天愁眉哭脸的，一事无成。
时间对每个人来说都是公平的，我要高声呼唤：“珍惜时间，人人有责”。
（指导教师：何志林）
第一单元词句积累：
驰名中外 逗人喜爱 绚丽多彩 晶莹透明 紫中带亮 圆润可爱 屏气凝神 拂面而过 倏忽 舞姿翩翩 袅袅婷婷 玉片银屑 窸窸窣窣 窃窃私语 波澜壮阔 水光潋滟 峰峦雄伟 连绵起伏 奇峰罗列 形态万千 雕镂精巧 玲珑剔透 光怪陆离 色彩绚烂 下雪的声音，春天的序曲 舟行碧波上，人在画中游
第一课《大海的歌》
1.熟睡的“大海”和海上的“风” 各给你留下了怎样的印象？结合有关词语和诗句说说你的体会？（夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”，她“抱着明月”“背着星星”睡熟了，她的“鼾声”轻轻的，让人觉得很温柔很宁静。 海上的风变化万千：它时而是纤巧得“花神”，时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔，有的时候粗犷豪放。）
2.仿写例句：海上的风是画家，它一来，就描画出闪烁的银光。
第二课《下雪的声音》
作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观察，才能发现生活当中的美。
1.仔细阅读课文，结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么？（作者听出了伴舞的音乐，至亲好友的窃窃私语，慈爱母亲的呵护。下雪的声音，春天的序曲。）
2.在生活中，你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说，也可以写下来。（例如：父母与老师的一句深刻的话，听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听，不如用心去感受）
3.仿写句子用上加横线的关联词。 例：下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。 与其无所事事，不如好好读书。
4.照样子，写一个自问自答的句子。
例：下雪的声音像春风拂面而过的声音吗？不，春风来了，倏忽又去了。
这本书是你买的吗？不，是妈妈买的。
第三课《秋色》
1.我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。
2.按要求写句子。
（1）请以“麦田”为话题，写一个类似的句子。
例：山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。 麦田像绿色的海洋似的。
第四课 古诗二首
《望洞庭》——刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
[注释] 洞庭：在湖南省北部，长江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。
相和：相互映衬。 和：和谐，这里指水色与月光融为一体。
潭面：指湖面。潭，水很深的湖。
镜未磨：没有经过打磨的镜子 白银盘：形容洞庭湖。
青螺：青绿色的螺壳。螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。
[译诗、诗意]
洞庭湖的水光与秋月交相融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀 ★ 这首诗中有二个比喻句是哪个？
答：① 潭面无风镜未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子）
② 白银盘里一青螺。（把洞庭山水比喻成白银盘里装着的青螺）
《望天门山》——李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
[注释]
天门山：位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东
梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。
至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。
回：回旋。 出：突出。 日边：天边。
[译诗、诗意]
天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。
第五课，桂林山水
1.在画上游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。文中多次运用了排比的修辞方法。
2.你能照着仿写一段话吗？(可以写成排比句)
公园里的花种类真多呀，有月季，有牡丹，有串红；公园里的花颜色真美呀，有红的，有黄的，有白的；公园里的花真多呀，一团团的、一簇簇、一堆堆，真是一个花的海洋。
天上的云真奇呀，像骆驼，像小鸟，形态万千；天上的云真美呀，像仙女，像白雪公主，美丽多姿；天上的云真白呀，像棉花，像白雪，纯洁美丽。
3.用加横线的词仿写句子。
例：桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，绮丽清秀。 天上的云彩真白呀，像洁白的棉花，像堆积的白雪，映衬着蓝天。
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美的发现——美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——法.罗丹
最美的地方：2005年，国内某杂志社发起了：“中国最美的地方”评选活动，西藏南迦巴瓦峰、贡
嘎山等被评为“中国最美十大名山”。
图片是诗，文字是画。美，到处都有，我们要注意聆听大自然的声音。
匆匆而过 天下无双 草长莺飞 水波潋滟 山色空濛 青黛含翠 心醉神驰 世外仙境
★ 黄山 —— 上帝的盆景 黄河壶口瀑布 —— 万千气象一壶收 亚龙湾—— 跌落在地上的天空
★ 中华大地上非常多美的地方，你能说出来两个或以上吗？用一个词来形容一下。
长城——中华巨龙 泰山——华夏的图腾 香格里拉——世外桃源 贵州黄果树瀑布——难以复制的雄浑
人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
第二单元词句积累：轻轻地飘荡 无声无息地呼唤 热气腾腾的茶 洗得干干净净
喷香的腊肉 微弱得几近无声 双目失明 步履蹒跚 难以名状的沉默 兴奋地说 逗趣地说 爆发笑声 春光明媚 心旷神怡 兴高采烈 喜气洋洋 弥漫花香 饥寒交迫
食不果腹 无家可归 无忧无虑 挨家挨户 震惊不已 屡见不鲜 滴水之恩，涌泉相报。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 衔环结草，以恩报德。 土能生白玉，地可产黄金。 谁言寸草心，报得三春晖 情真意切 深情厚谊 风雨同舟 甘苦与共 肝胆相照
一往情深 志同道合 亲密无间 海内存知己，天涯若比邻
第六课《炊烟》
课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了山里人的勤快、质朴、热情好客、豪爽乐观的性格特点
1.——木屋主人给你留下了怎样的印象？结合人物的语言、动作谈一谈。
（1）“木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩”——外貌描写，写出了妇女的勤劳健康。
（2）神态动作描写：“她坐在旁边，笑着看着我….”“手里不停地织着一件鲜红的毛衣，她自豪的告诉我……”（女主人豪爽，勤快、健谈、对生活乐观）
（3）“客人来了快进屋吧”“那还要问？坐下喝完茶！”——语言描写（女主人热情好客）【一寸光阴不可轻,】
（4）她把那锅一连洗了三遍，红薯、白菜在山溪中洗得干干净净——动作描写（女主人勤劳、手脚麻利）
（5）“钱？”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。如果不忘记山里人，以后再来！”——语言神态描写（女主人善良、淳朴）
…….
男主人“都是自家种的，带着路上解解渴”男主人笑着说，声音很轻。——语言神态描写（男主人憨厚，淳朴）
“他们肩并肩站在小木屋前，不停的向我挥手。‘再来呀’他们的声音在山间回荡”——语言动作描写（男女主人热情、淳朴、善良、好客）
2.句子乐园
（1）去掉引号，保持句意不变。
她自豪地说：“我有两个女儿，到山外读书去了，我想让她们将来都读大学。”
（2）用自己的语言描写一位人物。
例：木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，充满山里人特有的光彩。 我的弟弟留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。
第七课《赏花》通过描写受票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们对于残疾人的关爱。
——“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？（还有温暖。秀子和司机的善良与热情让这些双目失明的人感受到关爱，让他们感受到真情。温暖随着花香流淌在大家心田）
第八课《地震中的父与子》
“这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后，无比幸福地紧紧拥抱在一起”
（2）父亲的“了不起”是因为
儿子的“了不起”是因为 。
（3）我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸活着就一定会来救我。（用加横线的关联词造句）
★ 如果你是在地震中刚刚获救的阿曼达，你想对父亲说些什么？
第九课《新年礼物》通过描写小麦克为父亲送礼物，表现了他对父亲的孝心。
1.——“或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点….”（麦克担心错过时间，激动焦急地等待挤牛奶时间的到来，内心充满了紧张与兴奋）读时突出重音“第二十次”“第一次”“一点钟，两点”要读得缓慢，让人觉得时间过得很慢，等待十分焦急
“时间一分一秒的挪动着——五分钟，十分钟……他急切的期待着。”（急切紧张与期待时的幸福的心情）
2.改写为以句号结尾的句子。
为什么我不能给父亲一件特殊的礼物呢？ 第十课《古井》
采用了借物喻人的写作方法，借古井赞喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。 古井不仅为乡亲们提供者生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。
阅读链接： 11月的最后一个星期四是美国人民独创的古老节日——感恩节
地坛——大地是万物滋生的源泉，人们一向看重土地，把它喻为母亲，特别是中国，一个古老的农业大国，对土地更有一种特殊的情感。
地坛，是中国历史上修建的最大的一座祭地坛，位于北京安定门外。明清时期人们在这里举行盛大的祭地大典，以感谢大地给人们带来的恩泽。
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友。对了，我还有一颗感恩的心！ ——霍金
第三单元词句积累：毕恭毕敬 席地而坐 运用自如 顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 如醉如痴 戛然停止 炉火纯青 推敲 拜访 妥帖 恰当 夜深人静 月光皎洁 斟酌 宽恕 思索 衬托 不知不觉 犹豫不决 敬畏 神圣 积淀 肥沃 萌生 探寻 空寂
营造 震慑 凄婉 苍凉 含蓄 朦胧 渲染 杳无人影 不绝如缕 言简意赅
翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。
第十一课《我有一个小小的书橱》
大闹天宫——《西游记》 查抄贾府——《红楼梦》 草船借箭——《三国演义》 武松打虎——《水浒传》 农夫和蛇——《伊索寓言》 白雪公主——《格林童话》 司马迁《史记》 蒲松龄《聊斋志异》
描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为我拓宽了走向世界的道路。 关于读书的名言
1、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 2、读万卷书，行万里路——刘彝
3、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 4、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
5、不读书的人，思想就会停止——狄德罗 6、为中华之崛起而读书——周恩来
7、读书百遍，其义自见——《三国志》
第十二课《孔子学琴》的典故出自《史记》——说说孔子是怎样学琴的。从孔子学琴中，你受到什么启发？
他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。学会了曲谱又要掌握弹凑技巧，掌握了谈凑技巧还要领悟思想，最后还要体会作者是怎样的一个人，最后他的琴艺炉火纯青了。学习孔子：谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神
第十三课《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的认真态度和执着精神。
人们把斟酌字句，反复琢磨叫做“ ”。这个典故出自 笔下的
“ ”两句诗。
第十四课《字的敬畏》——朗读课文，结合课文内容说说作者为什么敬畏汉字？
小时候乡俗的影响—敬惜字纸，自己的感受—汉字不仅有“呼风唤雨”的本领，能创造奇迹，而且汉字非常神奇，有味，含蓄，能渲染一副气象万千的画面。作者眼里的汉字是有生命的。
所以要敬畏汉字。
第十五课《和时间赛跑》
我虽然知道明天的太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。
惜时名句：1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。－－朱熹
2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿
4、一万年太久，只争朝夕。 ——
5、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——
6、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。--鲁迅
7、合理安排时间，就等于节约时间。 —— 8、
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古迹是“凝固的历史”
三年级品社复习题【一寸光阴不可轻,】
第一单元 我们一起在成长
（一）1、我们一起在成长，我们充满（信心）。发挥自己的（优势），学习别人的（长处），我们相信自己（可以做得更好）。2、每个人都有自己的（优势）。如果我们善于发挥自己的（优势），就可以（做得更好）。3、（自信）是成功的第一要诀，自信的第一步是（认识自己的长处）。4、我是（小作家），我是（运动小健将），我是（小画家），我是（小歌唱家），我是（妈妈的小帮手）。5、生活中，其他人是你的一面面（镜子）。6、我要充分发挥自己的（优势），我的优势，是我（获取成功）的基石。7、（自信）是我前进的动力。无论是面对疑惑的目光，还是面对（微笑）和（信任）的眼神，我都会大声说（我相信，我能行）。8、我结实有力，像一个小运动员；我爱问问题，像一个小记者；我知识丰富，像一个小博士；我动作优美，像一个舞蹈家……9、父母眼中的我是一个听话的好孩子；老师眼中的我是一个刻苦努力的好学生；小伙伴眼中的我是一个活泼开朗的好伙伴。10、在登山没力气时，我会说：我相信，我能行；在考试遇到难题时，我会说：我相信，我能行，在参加跑步比赛时，我会说我相信我能行。11、班级竞选班干部时，我可以在班队活动时为大家唱歌，我可以在班队活动时为大家跳舞，我可以在班队活动时为大家讲故事。
（二）12、骆驼和羊的故事说明：每个人都有自己的优势，但也有自己的不足。人各有所长，和别人一起
学习或工作的时候，只有学会取长补短，才能做得更好。
13、老虎的优势是勇猛、跑得快；不足是飞不了；乌龟的优势是耐饿、抗病力强，成活率高，不足是行动慢；兔子的优势是机灵，跑得快，不足是胆小，生命力弱。
14、有的时候，别人的优势，可以反映出自己的不足。我们要发现小伙伴的优势，并大声对他说：我要向你学习。15、我帮你做值日，你替我做作业的行为不是取长补短，是相互利用；语文好和数学好的同学互相帮助，共同进步是取长补短；用武力去对待同学不是取长补短，这种行为是不对的。
（三）1、21世纪是充满竞争与合作的世纪。竞争与合作是每个人都会面临的共同课题，只有学会在竞争中合作，在合作中竞争才能实现双赢。2、当今社会，生活的各个领域都充满了竞争，学习充满竞争，工作充满竞争，市场充满竞争。我们要积极地参与竞争，在竞争中努力表现自己，在竞争中锻炼自己。3、竞争有规则，主要是要做到公开、公平、公正。4、竞争离不开合作，合作中最重要的是团结、互助。
5、合作的行为有：我们同心协力打扫教室，我们给参加比赛的同学端水、送毛巾，我们齐声高歌。
第二单元 我的家庭
（一）1、我的家是个幸福的大家庭，既有养育我成长的爸爸妈妈，也有疼爱我的爷爷奶奶、外公外婆。2、爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的兄弟叫伯叔，爸爸的姐妹叫姑姑。姑姑的丈夫叫姑父、伯伯的妻子叫伯母、叔叔的妻子叫婶婶。妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆，妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫姨姨。姨姨的丈夫叫姨父、舅舅的妻子叫舅妈。3、每个人都有一个家，每个家庭都有自己的喜和乐。4、家是我们最熟悉的地方。我们在家庭中出生、长大……我们成年后还将建立自己的家庭，养育子女，赡养父母。一代接一代，绵延不绝。5、我们在家人的关爱下成长，我们也要学会关心、体贴家人：工作了一天，父母很劳累了，吃过晚饭，我会主动洗碗；父母过生日时，我会送上自己精心准备的小礼物，爷爷奶奶不顺心时，我会讲笑话，让他们开心。6、我过生日时，爸爸希望我学习进步；妈妈期待我快快长大；爷爷送给我书包、铅笔盒等学习用品；奶奶给我做了一大桌我最喜欢吃的菜。7、我会关心我的家人：陪爷爷奶奶聊天，劝阻父母的不良行为，帮家人做家务，不打扰父母工作。对客人有礼貌，不打扰爷爷奶奶休息。不顶撞父母，自己的事情自己做，父母劳累时多关心，有事和父母商量，外出时和家人打招呼，家人生病时送水送药。8、欢迎小伙伴来家里做客，要告诉小伙伴你家里的地址、到你家的交通路线、你家周围的标志性建筑物、绿化状况和楼房的颜色等。9、《礼记·孔子闲居》中写道“天无私覆，地无私载，日月无私照”意思是人们应当互相关心和爱护，因为我们生活在同一片蓝天下，居住在同一个地球上。
第三单元 为中华之崛起而读书
菁菁校园，是我们学习的地方。只有从小打好基础，养成良好的学习习惯，将来才能奏出人生辉煌的乐章。
2、古今名人从小好学、勤学的故事，激励我们珍惜今天的大好时光，努力学习，天天向上。3、华罗庚阁楼著书；匡衡凿壁借光；孔子好学不倦；茅以升少年立志造桥；宋濂冒雪访师；高士其身残志坚。4、天才在于积累，聪明在于勤奋——华罗庚；为中华之崛起而读书——周恩来；爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基；我们要像海绵一样吸收有用的知识——加里宁；知识有如人体的血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其5、关于学习的格言：少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。6、世上无难事，只怕有心人。只有专心致志，持之以恒，才能获得成功。7、坚持就是胜利。8、注意力不集中会影响学习效果。学习成绩不理想、做事粗心大意，很可能与注意力不集中有关。9、学习时要专心，上课不做小动作，思想要集中，认真听讲，积极发言，课后完成作业时要认真、细心。10、上课时，专心听，做作业，要认真。有疑问，速解决，勤用脑，多动笔，博览群书好处多，学习让我变聪明。11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，只有珍惜时间，才能成为时间的小主人。12、惜时谚语：光阴好比河中水，只能流去不能回。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。不珍惜时间的人，等于不珍惜生命。人生百年几今日，明朝又有明朝事。少壮不努力，老大徒伤悲。
第四单元 七彩的社会生活
我们的生活多姿多彩，工业、农业、商业；我们的生活精彩纷呈，生产、交易、消费；各行各业的劳动者为人们的生活付出了劳动和智慧。2、各行各业的劳动者为人们的生活付出了劳动和智慧。3、各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，都应得到尊重。4、教师：教书育人，培养下一代。造船工人：制造船只，为人们提供海上交通工具。解放军：保家卫国。医生：救死扶伤。警察：除暴安良。农民：为人们生产粮食。5、市场是商品买卖的场所。市场的种类主要有：集市、零售商店、百货商店、超市、专卖店等。6、在超市里，顾客实行“自我服务”的方式。7、荔枝罐头的价格是这样形成的：采摘、生产、包装、运输、批发零售。8、三无产品是指无质量检验合格证，无产品名称及生产厂家的厂名、厂址和无生产日期、有效期的产品9、新的购物方式有电视购物和网上购物。10、聪明的消费者会买同样的商品，花较少的钱；同样的商品要货比三家。聪明的经销者会薄利多销、诚实守信。11、农村是农作物的家园。12、选购食品时要认准“绿色食品”标志。我们要选择无农药残留、有机肥料培育的新鲜果菜。
13、蔬菜瓜果、肉类、家禽、水产品、米等都可以申报“绿色食品”标志。14、有机肥种植的食品的优点是：既安全、优质、有营养，又能维护和改善人类生存环境。15、农民种柚的好处：增加了经济收入；发展了农村运输业；促进了农村道路建设；利用电脑网络使柚子走向了世界；科学种植柚，带动了当地得技的发展。16、从家庭小作坊到现代化大工厂，我们日常生活用品的生产也在发生着变化。17、日用品的生产是集体劳动的结晶。工厂进行社会化大生产。18、图书的简单制作流程：1图文输入、合成2出胶片3印刷4检查5装订。19、制作作文集的方法：1收集、整理作品2裁剪、装订3贴封面，标明书名、作者、出版时间。
人教版语文五年级下册第二单元测试
一、拼音写字我最棒。(9分)
huò huàn jǔ juã cán kuì
fang ài wǔ mâi pēi tā
i
suō yī táo zuì jì mò
二、多音字注音并组词。(8分)
） ）壳 剥 （ ） （ ）
（ ） （ ）铺 磨 （ ） （ ）
三、我会辨字组词。(3分)
橙（ ）窘（ ）绞（ ） 澄（ ）窖（ ）狡（ ）
四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分) 绞尽恼汁( ) 坚强不倔( ) 筋皮力尽( )
精涛骇浪( ) 随心所遇( ) 莫名其秒( )
五、按要求写句子。(8分) w
1．我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句)
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2．丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句)
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3．园子留下回忆。(扩写句子)
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六、标点符号我会用。(6分)
1．走走停停加标点。
(1)看它从不着急 慢慢地走 总会到的 慢慢地嚼 总会吃饱的
(2)老师说 岂止是鸟 人是由简单生命进化来的 最开始是草履虫 后来是鱼 是青蛙 是猴子
2．选择引号的用法。
A．引用 B．特定称谓
(1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( )
(2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。
( )
(3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。( )
七、我会默写古诗。(4分)
牧 童
____________________，____________________。
____________________，____________________。
八、我会填空。(10分)
1．天行健，______________________________________________________。
2．不积跬步，____________________；不积小流，____________________。
3．路曼曼其修远兮，______________________________________________。
4．怪生无雨都张伞，________________________。“怪生”意思是：_____________，这句话的意思是：_______________________________________________________。
5．最喜小儿亡赖，___________________________________________________________。
“亡赖”的意思是：__________________，这句话的意思是：_____________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
九、作者我会连。(5分)
《牧童》 杨万里
《舟过安仁》 萧红
《清平乐·村居》 吕岩
《祖父的园子》 费奥多罗夫
《童年的发现》 辛弃疾
十、读诗句，辨修辞。(4分)
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
2．危楼高百尺，手可摘星辰。( )
3．春种一粒粟，秋收万颗子。( )
4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。( )
十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
1．《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。( )
2．《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。( )
3．“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。( )
十二、快乐阅读轻松答。(14分)
这条小鱼在乎
一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。
终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的
我知道 小男孩头也不抬地回答
哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢
这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条
今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这
是你们能够并且一定会做到的。
在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”
1．给短文第4～7自然段加上标点。(5分)
2．小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？(2分)
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3．用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
4．小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？(2分)
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5．这位老师演讲的目的是什么？(3分)
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 十三、在写故事中成长。(20分)
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。
人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石；记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花；生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶；岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花„„
附答案
一、祸患 咀嚼 惭愧 妨碍 妩媚
胚胎 蓑衣 陶醉 寂寞
贝壳kébō剥削二、 qiào地壳bāo剥莲蓬
五下语文第二单元日积月累句子意思：
1、“天行健，君子以自强不息”的意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。
2、“有志不在年高，无志空长白岁”的意思是不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大志向的人，即便活到很大的岁数也是虚度光阴。
3、莫等闲，白了少年头,空悲切”的意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。
4、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”的意思是时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。
5、“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”的意思是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地追寻、探索。
6、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。
人教版语文五年级下册第二单元测试
一、拼音写字我最棒。(9分)
huò huàn jǔ juã cán kuì fang ài wǔ mâi pēi tā
i【一寸光阴不可轻,】
suō yī táo zuì jì mò
二、多音字注音并组词。(8分)
） ） ）（ ）壳剥铺 磨 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、我会辨字组词。(3分)
橙（ ）窘（ ）绞（
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