【www.gbppp.com--阅读题】
1.用自己的话概括这个美丽的故事：(2分) 2.体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。。(2分) 妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 3.体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情?。(2分) 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 4.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分) 5.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分) 我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：这是小男孩的一个 的愿望。(填上一个短语或短句) 6.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(2分) 参考答案： 1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事 2.说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你” 3.写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子
4.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻 5.感人至深、真诚、发自肺腑等 6.是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果(每题2分共12分) 15 ．你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？（ 3 分） _________________________________________________________________ 16 ．“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗？（ 3 分） ____________________________________________________________________ 17 ．选文最后一段，从表达方式上看，属 _________________ ，这个段落的作用是： ___________________________ 。（ 3 分） 18 ．“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗？（ 3 分） ___________________________________________________________________ 19 ．读过短文，你有什么感想？请谈一谈。（ 4 分） __________________________________________________________________________ 参考答案： 15. 他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。 16. 具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。 17. 议论兼抒情；点明短文的主旨。 18 ． 用爱心编织。 19 ． 略
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果.
一个美丽的故事【一个美丽的故事阅读题,】
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。【一个美丽的故事阅读题,】
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
《一个美丽的故事》（节选∕张玉庭）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得很动人。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈似的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家都会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，那作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
美文评赏：
“爱”让“生命之花”绽放（赏析）
文章讲述一个智力虽然受损，心里却充满爱的小男孩儿的故事。
作文课上，他写的《愿望》，虽然只有三句话，却深深打动了老师，老师给了他最高分。他把得了最高分的作文，在妈妈生日这一天，郑重地作为礼物送给妈妈。妈妈被儿子的爱的举动感动了，流出激动的热泪，她把儿子紧紧搂到怀里。
一个小孩子，虽然智力受损，但心中的“爱”永存，他不但渴望得到“爱”，而且懂得献出心中的“爱”，是“爱”让他的“生命之花”绽放。
小朋友们，让我们一起伸出友谊之手，为小男孩祝福吧！相信他一定会得到更多的爱，他会在“爱”的道路上健康成长。
我们虽然无法帮助文中的男孩，但是我们可以用我们的爱心关爱父母、同学和身边所有需要帮助的人，做一个充满爱心的“小天使”，让世界充满爱！
篇一：慢下来是美丽的阅读答案
一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，（材料网上有）（1）用自己的话概括这个美丽的故事（2）果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得 很紧很紧 ，仿佛他会突然间飞了。 文中很紧很紧的表达作用（3）小男孩的作文《愿望》是一个什么样的愿望（4）文中那段是饱含哲理的抒情？ 答案;1.将小男孩比作喜鹊，更生动形象地刻画出小男孩的喜悦之情。2.他静静地看着妈妈，等待妈妈的醒来。妈妈刚刚睁开眼醒来，他就甜甜在喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
3.别人花半小时背下来的课文，即使他要花三个小时才能背下来他也没有放弃努力过。4.充满爱心5.是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果老师是一个很坏的人，咩哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈篇二：慢下来是美丽的阅读答案
篇三：慢下来是美丽的阅读答案
慢城：让城市脚步慢下来 2010 年 11 月，名不见经传的南京高淳县桠溪镇，因被世界慢城组织授予了慢城称号，引发了各界的广泛关注。 慢城运动于 1999 年起源于意大利，意大利小镇奥 慢城：让城市脚步慢下来
2010年11月，名不见经传的南京高淳县桠溪镇，因被世界慢城组织授予了 慢城 称号，引发了各界的广泛关注。
慢城 运动于1999年起源于意大利，意大利小镇奥维亚托是世界上第一个 慢城 。顾名思义， 慢城 必然是一个生活节奏缓慢的地方，然而如果以为仅把日常生活放慢就能称之为 慢城 ，那就误解了 慢城 的真正内涵。
欧洲 慢城 的基本要求为：人口不能超过5万，城内不能行车，只有行人徒步区；城内不能卖速食，包括麦当劳、星巴克等连锁店和超市都应禁止；城内也没有霓虹灯，且周四和周日店面都不营业 以上这些要求，在适应了快节奏生活的都市人眼里，几乎是不可理解的。然而，奥维亚托却以实际行动证明了 慢城 的优越性。奥维亚托的慢城主义者别具匠心地对观光产业、农业、商店等经营方式进行了改造，使整个小镇回归欧洲中古世纪的生活速度，同时却保留了现代文明的特色，结果尽管车不入城，人流反增，小镇的观光客增多，店铺生意越来越好。
慢城 运动的兴起，不是城市化的倒退，更不是城市管理者为了吸引游客而想出的营销策略，而是对工业革 命以来二百多年发展道路的反思。工业革命虽然极大地推动了人类的进步，但是随着工业化的加速，城市被越来越多的工厂、高楼大厦所包围，原本平衡的生态环境被破坏殆尽，城市的拥挤不堪使人们的活动空间越来越狭小，效率优先的分配制度使得人们的生活节奏也越来越快，太多传统的文化被现代化的元素所代替，城市正变得越来越缺乏个性，人和人之间正变得越来越冷漠。人们根本无法尽情享受生活的美好。
慢城 的出现，使得现代人从紧张、喧嚣的都市生活中解脱出来，找回了原始悠闲生活的感觉，实现了生活质量的提高和生活压力的释放。
慢城 运动倡导人与人、人与自然之间和谐相处的生活态度。世界 慢城 组织通过采取减少噪音与交通流量、增加绿地与徒步区、奖励环保科技、保护当地美学与美食传统、培养热情好客与敦亲睦邻的精神等措施，建立起回归自然的生活方式，提倡的是一种融入自然的享受，而绝非将个人快乐建立在大量物质基础之上的纯粹享乐。
客观来说，与西方国家已经有的很多 慢城 相比，高淳县桠溪镇 中国的第一个 慢城 ，还有很大差距。比如道路， 慢城 组织的要求是柏油路，桠溪镇现在却是水泥路。还有一些还体
现了意识问题，如 慢城 里的休闲设施，按要求应尽量保留原生态面貌，像石子路、亲水栈道等，但桠溪镇却弄成了大理石、花岗岩、钢板，这些都需要一一改造。除了硬件，还要注意控制人口，进一步提升居民的素质。
且不管中国的 慢城 是不是够 格 ，无法否认的是， 慢城 概念已经俘获了国人。就在桠溪镇被评为 慢城 的同时，拥有峨眉山和乐山大佛的四川乐山也宣称要打造
国际慢城 ，而烟台市更在尝试打造城市街区 慢行系统 。一时之间，谁欲争锋试比 慢 成了时尚。长久被 城市病 折磨的现代人，几乎看到了0目中的乌托邦。但 慢城 是否真能承担国人的厚望?
(选自2011年第5期《书摘》，有删改)
5．根据文意，下面关于 慢城 运动的理解，不正确的一项是
a． 慢城 运动采用适度改变经营方式、生活方式等措施，让城市脚步慢下来，让人们找回悠闲生活的感觉，享受生活的美好。
b． 慢城 运动能将现代人从紧张、喧嚣的都市生活中解脱出来，远离现代文明，实现生话质量的提高和生活压力的释放。
c 慢城 运动强调城市生活的和谐，注重培养居民热情好客与敦亲睦邻的精神，倡导人与人之间和谐相处的生活态度。
d 慢城 运动提倡的是回归自然的生活方式，融人自然的享受，而不是那些建立在大量物质基础之上的纯粹享乐。
6．下列表述，符合文意的一项是
a．奥维亚托用实践证明了 慢城 最大的优越性是能吸引观光客，让店铺生意越来越好，使旅游经济得到发展。
b．随着工业化的加速，城市被工厂、高楼包围着，拥挤不堪的环境压缩了人们的活动空间，也直接加快了人们的生活节奏。
c．与两方的 慢城 相比，桠溪镇还有一些需要改进的地方，如那些用大理石、花岗岩、钢板建造的建筑设施都需要改造。
d． 慢城 概念已经俘获了国人，它几乎成了现代人心目中的乌托邦，但不一定能治愈长久折磨国人的 都市病 。
7．根据原文意思，下列推断正确的一项是【一个美丽的故事阅读题,】
a．欧洲的 慢城 内不能行车，只有行人徒步区，这提醒人们从外地前往 慢城 时，不能开车，应选用步行的方式。
b．工业革命虽极大地推动了人类的进步，但也产生了诸多问题，让人们根本无法尽情享受生活的美好，得不偿失。
c．世界 慢城 组织采取那些减少噪音、保护当地美学与美食传统的措施，有助于保护每个 慢城 的文化个性。
d．国内一些城市正在进行 慢城 建设的尝试，受现有国情的影响，我国的 慢城 将未必能达到欧洲 慢城 的水平。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
5．b（从第3段奥维亚托 同时却保留了现代文明的特色 一句中可以看出， 慢城 运动并不是要 远离现代文明 ）
6．d（a项对 最大的优越性 的理解有误。 b项张冠李戴。从第4段中可以看出， 加快人们的生活节奏 的直接原因是 效率优先的分配制度 。 c项范围扩大。从原文第6段中可以看出需要改造的是 休闲设施 ，而不是 建筑设施 ）
7．d（a项推断的结果扩大了范围。欧洲的 慢城 只是要求车不入城。 b项推断绝对。工业革命 得不偿失 的推断，不能成立。c项推断逻辑有误。
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一个美丽的故事
作者：芦言芹
来源：《现代教育科学·小学教师科研版》2012年第06期
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得“美丽如花”。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极认真的想了半天，然后写。那作文极短，只有三句话：我有两个愿望：第一个是妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深的打动了老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情的朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。在以后的学习过程中，他学习更主动了，发言更积极了，成绩也明显提高了，对于他的进步，老师平时在班上也及时进行表扬，对于每次成绩的提高，老师总在他试卷上留下中肯的评语，提出下一步的要求，让他一步一脚印的往前赶。几年后，这个智力受损的孩子竟然考入了一所理想的大学，创造了一个奇迹。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，他朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
评析：转化一个学习困难生，比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对学习困难生的关爱和帮助。不让一个后进生掉队就显得更为重要。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”教师在教学过程中要帮助学习困难的学生树立起信心，多鼓励少批评，努力寻找他们的闪光点，培养他们的学习兴趣。威廉詹姆斯说：“人性最深层的需要就是渴望别人的赏识。”我们的孩子也是如此啊！所以有人说：“学会了赞美孩子，也就意味着一个老师教育教学工作成功了一半。这位教师的正确做法在于能用欣赏的眼光发现其闪光点，欣赏其独特性，尽可能加以赞扬褒奖，引导、激励他去争取更大的进步，以满足他追求自尊和实现自我的心理需要。
其实，每个学生都有这种需求：渴望理解，渴望鼓励，渴望自己的价值得到他人的承认。没有老师的鼓励，学生每天面对的都是冷冰冰的面孔，学生一定会认为生活是一片灰暗的，根本没有乐趣可言，调动学生学习的积极性又从何谈起呢？每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励。因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心进行赞扬，由衷地表示祝贺，一句表扬的话语，教师随时可以做到，但却能温暖学生的心窝。教师对学生
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