【www.gbppp.com--作文大全】
《我的祖国》
(赵薇)我的祖国, 高山巍峨, 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫, 任凭风云掠过。 坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 (王兆宇)我的祖国, 大河奔腾, 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡, 激流勇进, 洗刷百年污浊, 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 (孙佳)我的祖国,地大物博, 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化,
大漠收残阳, 明月醉荷花, 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 (吴锐)我的祖国, 人民勤劳,五十六个民族相濡以沫,
东方神韵的精彩, 人文风貌的风流, 千古流传着多少美丽动人的传说。 (合)这就是我的祖国, 这就是我深深爱恋的祖国。
(赵薇)我爱你源远流长灿烂的历史,
(王兆宇)我爱你每一寸土地上的花朵,
(孙佳)我爱你风光旖旎壮丽的河山,
(吴锐)我爱你人民的性格坚韧执着。
(合)我的祖国,我深深爱恋的祖国。
(赵薇)你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默,
(王兆宇)你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云,
(孙佳)你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风,
(吴锐)你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
(合)你有一个神圣的名字, 那就是中国!
那就是中国啊,我的祖国。 我深深爱恋的祖国。
(赵薇)我深深地爱着我的祖国, (合)搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, (王兆宇)我深深地爱着我的祖国,(合)涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, (孙佳)我深深地爱着我的祖国, (合)黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, (吴锐)我深深地爱着我的祖国,(合)黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝, (李敏)我深深地爱着我的祖国, (合)坚强的性格挺拔起泰山的气魄, (岳佳鑫)我深深地爱着我的祖国,(合)辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 (合)我的祖国, 可爱的中国,
(李敏)你创造了辉煌的历史,(岳佳鑫)你养育了伟大的民族。
(合)我自豪你的悠久, (赵薇)数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背, (合)我自豪你的坚强, (王兆宇)抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
(合)我自豪你的光明, (孙佳)中华民族把自己的命运牢牢掌握, (合)我自豪你的精神, (吴锐)改革勇往直前开放气势磅礴。
(合)可爱的祖国啊,
(男生合)无论我走到那里, 我都挽住你力量的臂膊,
(女生合)无论我身居何方,你都温暖着我的心窝。
(合)可爱的祖国啊,
(赵薇)你把住新世纪的航舵,(王兆宇)你用速度,你用实力,
(合)创造震惊世界的奇迹。 (孙佳)你用勤劳,你用智慧,
(合)进行了又一次更加辉煌的开拓!
(合)祖国啊,祖国, 你永远充满希望,
(合)祖国啊,祖国, 你永远朝气蓬勃!
三年级经典古诗文朗诵
男:敬爱的老师
女:亲爱的同学们,
合:大家好!
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
男合:读千古美文,同经典相伴。
女合:诵中华经典,与圣贤同行。
合:高寨子镇中心小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!
第一篇章 春之歌
男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。 女:可春天到底在哪里呢?
男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?
咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”
春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
第二篇章 夏之莲
女:莲花,乃花中之君子也。
男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。
江南
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
第三篇章 秋之月
男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。 女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
静夜思
唐 李白
床前明月光,疑是地上霜
举头望明月,低头思故乡。
男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细
致真切。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第四篇章 冬之梅
男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗? 女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
梅花
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
明天更美好
——“庆元旦”励志诗歌朗诵会
三年级2班
飞进新年的大门
(集体诵读)
大地,又迎来一个新春,
小树,又增加一个年轮,
地球,绕太阳转了一圈,
新的的一年,向我们敞开大门。
请问小树,
根是不是扎得更深?
当春风吹拂大地的时候,
能不能给枝叶更多的养分?
小树说,我的根须,
已经在大地扎深;
我将向树干、树枝和树叶,
输送更多、更好的养分。
请问大地,
怎样迎接新春?
报春花会不会开得更鲜?
小蜜蜂会不会更加辛勤?
大地说,我将献出,
缤纷的花朵,丰收的歌声。
相信吧,报春花会更鲜艳,
小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们。
哦,还要问你们,
可爱的红领巾,
当你跨进新年的门坎儿,
想怎样大步前进?
过去的一年,
曾经那样激动人心;
老师在我的成绩册里,
写上新的“优”和满分。
在新的一年里,
我要创造性地学习本领。
像战士攻下一个个碉堡,
我要向文化山胜利进军。
在新的一年里,
我们要做精神文明的学生。
让祖国高兴地称赞她的孩子;
红领巾像矫健的小雄鹰,
飞进新年的大门
努力
(星光小组)
努力,努力,
努力向前进,
努力向上进,【3年级诗歌朗诵作文,】
先把脚步儿站稳,
再把方向儿认定。
一步,一步的走,
一步,一步的近。
千万不要回过头来,
别人的闲话也不要听。
战胜困难全靠要自信。
努力,努力,
创造个好命运,
自己的力量要尽。
只要你是努力的
(奋斗小组)
只要你是努力的,你就是美丽的;
只要你是真诚的,你就是快乐的;
只要你是向上的,你的天空就是高远的; 只要你是坚强的,你的成功就是不遥远的; 只要你是向上的,你的天空就是高远的;
只要你在路上,你的人生风景就会鸟语花香。
我想我能行
(梦想小组 流星小组 )
在人生的风雨中 ,
总有坎坷在你的左右 ,
总有出乎意料之外的事情发生 , 总有人要和你作对,
总有些不如意的事情突现在你的面前, 如果你认为你败了,那你就一败涂地; 如果你认为你不敢,那你就会退缩畏惧; 如果你认为你输了,你就输了;
只要你的心里有了坚强 ,
只要你有勇气去面对 ,
只要你对自己充满了信心,
胜利者终究是认为自己能行的人。 大树下长不出大树
雏鹰小组
一棵大树请鸟儿
用嘴包装种子为糖粒带向四方,
会飞的种子飞到各地落下生根发芽。 飞不走的种子,扔在大树周围的泥土中, 长出小树苗。
大树从泥土里把根拿出来,
把小树苗踢走,
对小树苗说:
“在大树下成不了才!”
有的小树苗来到其他地方,
就长成了大树。
在大树下乘凉、赖着不走的小树苗, 就永远只能够做小草。
长歌行
(活力小组)
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲
我的梦
(智慧小组)
有许许多多多的问号,
拼成了我的梦。
为了这个梦,
我拼命探索。
因为我只知道,
我的未来将不再是梦。
我将用这些问号,
去编织我的梦。
用五彩缤纷的颜色,
画出我的梦。
为了这个梦,
我积极进取。
你的梦想是什么?
一定也很美,
因为那是我们的憧憬、理想与希望。
三年级经典古诗文朗诵
男:敬爱的老师
女:亲爱的同学们,
合:大家好!
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。
男合:读千古美文,同经典相伴。
女合:诵中华经典,与圣贤同行。
合:高寨子镇中心小学三年级经典古诗文朗诵——现在开始!
第一篇章 春之歌
男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。
女:可春天到底在哪里呢?
男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?
咏 柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?
游园不值
南宋 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”
春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
第二篇章 夏之莲
女:莲花,乃花中之君子也。
男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.
女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构
成江南采莲曲。
江南【3年级诗歌朗诵作文,】
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
第三篇章 秋之月
男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。 女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。
静夜思
唐 李白
床前明月光,疑是地上霜
举头望明月,低头思故乡。
男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
第四篇章 冬之梅
男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?
女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。
墨梅
元 王冕
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。【3年级诗歌朗诵作文,】
不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。
梅花
宋 王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
男:让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
小学生(三年级、五年级)诗歌朗诵会朗诵稿
第一篇章:《六月的鲜花》
朗诵:五年级全体学生
领诵:
男:走进六月,
女:六月是多么美好。
男:六月的鲜花,争奇斗俏;
女:六月的阳光,分外妖娆;
男:六月的街道,洒满了绿荫;
女:六月的节日,溢满了欢笑;
男:六月是一片绿叶,
齐(男):生长在岁月的怀抱;
女:六月是一首歌谣,
齐(女):激荡着我们的心潮;
男:六月是一组小诗,
齐(男)发表在春夏之交;
女:六月是一只小鸟,
齐(女):唱着快乐的小调;
合:六月是巧克力面包,
齐:有着香甜的味道;
合:六月是一颗明珠,
齐:在我们心上闪耀„„
男:走进六月,
女:六月是多么美妙;
男:六月向我们招手,
女:六月向我们微笑;
男:六月像一个顽皮的孩子,
合:在祖国的大地上奔跑;
男:六月和小蚱蜢拉手,
女:六月跟小蝴蝶舞蹈;
男:六月同小黄鹂唱歌,
女:六月拉小花朵拍照;
齐(男):六月在秋千上荡,
齐(女):六月在木马上摇;
齐(男):六月的笑声最舒心,
齐:六月的歌声最自豪„„
男:六月走进校园,
齐(女):校园的钟声起得最早;
女:露珠还在花瓣上滚动,
男:霞光还在叶片上跳跃;
齐(男):校园里响起朗朗的书声,
合(全体):煮沸一个金色的拂晓;
女:六月走进课堂,
齐(男):课堂充满智慧充满创造;
男:老师在用滴滴心血,
齐(女):浇灌我们这些小苗;
女:我们坐在教室里仿佛听见,
齐(男):祖国呼唤我们出征的号角;
男:戈壁滩,
齐(男):我们去栽种鲜花,
女:大海里,
齐(女):我们去采集珍宝;
男:蓝天上,
齐(男):我们去驾驶飞船,
女:宇宙间,
齐(女):我们去探索奥妙;
合:我们要让山河更加壮丽,
合(全体):我们要让祖国更加富饶„„
男:走进六月,
女:我们像一只只快活的小鸟;
男:我们开展道德实践活动,
合:一颗颗爱心在炽热地燃烧;
男:我们给老奶奶打牛奶,
女:我们给老爷爷送晚报;
合:我们帮助每一个困难的老人,
齐(男):我们要尊老、敬老、助老;
齐(女):我们让传统美德发扬光大,
齐:我们让传统美德心上闪耀;
男:我们开展“新世纪我能行”活动,
女:从小树立人生的远大目标;
男:我们开展“手拉手”活动,
女:让友谊在心灵间架起一座小桥;
男:我们在少年文明街站岗执勤,
女:把垃圾和脏话一起清扫;
合:让心灵和空气一样鲜活、纯净,
齐:让世界在温馨中充满美好„„
男:走进六月,
女:六月是多么俊俏;
男:六月的气球,
齐(男):牵动着我们的目光不断升高;
女:六月的鲜花,
齐(女):芳香着我们的每一个细胞;
合:拥抱六月吧,少年伙伴,
齐:去实现心中最崇高的理想;
合:亲吻六月吧,少年朋友,
齐:去攀登人生最雄伟的目标„„
《为成长鼓掌》
朗诵:三年级全体学生
领诵:
女1:当你为同伴取得了优异的成绩,而热烈鼓掌的时候, 男1:当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候, 女2:请你不要忘记为自己鼓掌,
男2:为自己的成长鼓掌。
女1:当你吹灭生日蜡烛,
男1:唱起〈祝你生日快乐〉的时候,
齐:你要为自己鼓掌。
合(女1、女2):长大了一岁,
合(男1、男2):就意味着成长了一分,
齐(女):身体成长了一分,
齐(男):心智成长了一分,
女2:一个高度攀过去了,
男2:新的高度正在等待被征服。
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
男1:当你把一元钱从口袋里掏出,
男2:郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候,
齐(男):你要为自己鼓掌。
女1:掏出一元钱,就意味着奉献了自我,远离了一步“小我”; 女2:投进一元钱,就意味着关心了他人,有了更广大的胸怀。 合(女1、女2):品德从低微走向高尚,
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女1:当你通过潜心努力,
女2:终于解答出一道难题的时候,
齐(女):你要为自己鼓掌。
男1:解答了难题,意味着智力增强了一分,
男2:智慧的宝库增加了一笔财富;
女1:意味着懂得了一个真理,
女2:“获取”必须由“付出”来支撑。
合:智慧之花结出了新的果实,
齐:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
女1:当你手中的铅球奋力推出,成绩又提高了一米的时候, 齐:你要为自己鼓掌。
男1:提高了一米,意味成绩有了新的增加,
男2:意味着体质有了增强。
合(男1、男2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗? 女2:当你放下手中的画笔,完成了一幅美术佳作的时候, 齐:你要为自己鼓掌。
女1:完成一幅佳作,意味着在艺苑中增添了一分美丽, 男1:意味着艺术素养有了提高,
女2:意味着审美能力有了增强。
合(女1、女2):你这样的时刻,难道不值得鼓掌吗? 女1:当你端下炒锅,亲手做出了一盘美菜的时侯, 齐:你要为自己鼓掌。
男1::炒出一盘美菜,意味着学会了一种技能, 女2:意味着得到一次锻炼,
男2:意味着明白了
劳动的道理。
合:这样的时刻,难道不值得鼓掌吗?
男1:鼓掌吧,
齐(全体男):为自己的成长鼓掌吧!
男2:鼓掌是一种庆祝,
齐(全体男):庆祝自己取得了进步;
女1:鼓掌是一种奖赏,
齐(全体女):奖赏自己得到了荣誉;
女2:鼓掌是一种激励,
齐(全体女):激励自己发挥更大的潜能;
合(男1、女1):鼓掌是一种鞭策,
合(男2、女2):鞭策自己继续前进永不懈怠。 合(男1、男2):每一个人都为自己鼓掌吧, 合(女1、女2):为自己的成长鼓掌,
齐(全体):在响亮的掌声中,更快更好地成长,腾飞!
家校互动 爱的教育
实验小学三年级“我心中的老师”诗歌朗诵比赛圆满成功
2014年9月12日下午,方正县实验小学举行“我心中的老师”三年级诗歌朗诵比赛,拉开了本学期学生活动的帷幕。
本着“以丰富的教育教学活动教育人、塑造人”的工作要求,本学期实验小学各年级都制定了详实的学生活动安排。本次活动是实验小学三年组师生结合学校“爱的教育”特色学校建设而开展的一次感恩教育活动。此次诗歌朗诵比赛充分展示了学生诵读能力,培养了学生个人情感,增强了个人道德情操和个人修养,提高了学生语言表达能力和写作能力。
同时,本次活动是家校沟通的一次崭新的尝试,比赛评委全部由家长担任,在观众席中也有各个班级家长们的身影。家长代表张春燕做了精彩的发言,家长代表宋秀娟为获得三等奖的孩子颁发奖品。 经过各班的预选,12名优秀选手参加了此次诗歌朗诵比赛的决赛。小选手们朗诵了《老师,我爱您》、《我心中的老师》、《园丁赞歌》等诗歌,稚嫩的童声里充满了对老师的赞美、感激之情!博得现场观众及评委阵阵热烈的掌声。经评委现场打分、评选:比赛共产生一等奖一名;二等奖二名;三等奖三名;优秀奖六名。三年一班的孟妍灼同学荣获一等奖。
活动在三年一班学生集体朗诵的诗歌《老师,今天您最美丽》中圆满结束。实验小学将“五爱教育”“家校互动”融入课堂教学和实
践活动,这是具有实小特色的创新和尝试,必将为实验小学的教育教学带来新的生机与活力。
官坊中心小学三年级经典诵读
甲:敬爱的领导、老师
乙:亲爱的同学们
合:大家上午好
甲:时光飞逝,日月如梭。
乙:转眼间,这一学期就要结束了,
甲:每日里,经典诵读与我们朝夕相伴!
乙:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
甲: 读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
乙:中华文明传承了上下五千年,
甲:灿烂的民族文化源远流长。诵读千古美文,传承华夏文明。
乙:共读中华经典,聆听古诗书韵。
甲: 营造书香校园,
乙:继承中华文化,
甲: 传承华夏文明。
乙:唐诗宋词带我们穿越时空,
甲:浩瀚诗海让我们结缘诗人。
乙:下面我宣布官坊中心小学三年级《经典诵读,与圣贤同行》诗歌朗诵会 , 合:现在开始!
甲:我看见,诗仙李白,月光下,思乡情浓!
合(快乐组):床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
甲:让我们来唱一唱这首流传多少年来的经典古诗吧
乙:我看见诗圣杜甫,草堂前,悠然自得!
合(天使组): 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
甲:儿时李白,面对一轮皎月,留下千古名篇:
合(开心组): 小时不识月,呼作白玉盘,
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团.,
白兔捣药成,问言与谁餐。
乙:美丽春天,诗圣杜甫写出了千古佳句:
本文来源:http://www.gbppp.com/jy/466635/
推荐访问:诗歌朗诵会作文 诗歌朗诵比赛作文