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高考复读成功的十二大经验
为高考众生中一个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。经历过一次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上理想大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。这其中，保持好的心态对复读生的成功具有至关重要的意义。（请添加试题调研空间为特别关心，以便正常收取空间动态）
策略1 阳光心态：我复读，我快乐
案例：2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。”
2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有„我读书我快乐‟的感觉。”
解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
策略2 复读生活规律化，提高生活满意度
案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。
策略3 小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
策略4 抓紧、抓好课堂45分钟
案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
策略5 偏科要不得
案例：2000年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上理想大学。后来复读一年，下决心把数学的弱项加以改变，结果2001年高考数学考了100多分，总成绩607分，成为当年甘肃省的文科状元。
解读：对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
策略6 强强补弱，重点补弱
案例： 2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然非常遗憾。
解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
策略7：时间与效率并重
案例：2004年高考河南省文科状元杨森总结自己的经验时说，抓紧时间包括两个方面：一方面是量，也就是你用了多少时间；另一方面是质，即你的效率怎么样。
解读：“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏
地学习。
策略8：抓好每天两个记忆最好的时间
理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
策略9：文理科交叉复习
理论：心理学研究证明，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。
解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的；文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。
策略10：跟着老师走
案例：2008年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。” 而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”
解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
策略11：学会放弃
案例：有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排7点到8点学数学，可是到了8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做出来。结果可想而知，到了晚上11点还是不会做，又累情绪又不好，又烦又泄气，信心还备受打击。
解读：任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去【北京高考复读班】
冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
策略12：用好错误本
案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
北京高考复读生政策
北京高考复读学校有很多，学费也根据考生所选的学习方式和学习规模不定。像北京市海淀区教育培训学校、北京龙门育才复读班都是不错的选择。
各省市教育考试院有关人士明确表示，复读生参加高考不会减分录取，和应届生一视同仁。并且少数民族考生复读后再次高考仍有加分，不存在对复读考生的歧视问题。
尽管复读生不会遇到高考减分等“不平等待遇”，但部分对考生年龄有限制的专业还是 会“谢绝”复读生。据介绍，报考军事院校的考生须是不超过 20 周岁的应届高中毕业生， 报考公安院校的考生年龄不超过 22 周岁， 医学类 8 年制本硕博连读专业也只录取应届考生。
如果考生已决定复读，最好不要填报志愿，其他高校和应届生录取待遇一模一样。针对此类考生制定的相关限制性政策。在下一年公布高考成绩时，将把被上一年被二本及以上本科批次第一院校按专业志愿录取的考生，排名位次排在同分数的最低。【北京高考复读班】
高考复读人数逐渐减少
近些年一些高考变化都在不同程度上挤压原有的高考复读市场。据悉，2008年左右，北京每年的高考复读人数在1万人左右，而近几年复读人数已经降到5000人左右。
某学校高三教室里，黑板上挂上了“我拼命，我怕谁!”的横幅。随着北京近年来高考人数的下降，复读学生的数量也逐年下降。
专家表示，不是所有学生都适合复读，一定要结合自身情况理性做出判断。图 东方IC专家表示，不是所有学生都适合复读，一定要结合自身情况理性做出判断。
业内人士表示，随着复读人数逐年减少，高考复读市场已经开始新一轮洗牌，具有一定规模的复读培训机构已经由最鼎盛时期的20多家缩减为目前的几家。学生和家长在选择复读培训机构时，更需从机构教学质量和自身情况等方面综合考察。
录取进行中复读已开始报名
2015年北京高招录取工作于7月6日至8月13日进行，目前录取工作已经过半。按照往年的惯例，本科一批、二批录取结束后，一些考得不理想的考生就开始考虑复读的问题。
记者从北京的一家复读培训机构——精华学校了解到，本科一批录取还在进行时，就有学生开始到学校报名复读，目前前来报名的学生已经达到700多人。其中在报名人数中，最高分达到680分。
每年的复读报名有3个高峰期。首先是成绩揭晓后两天，今年6月23日出分后，两天内就有150人来电或直接到校区咨询;其次是第一阶段录取结束，这个时候能否上二本已尘埃落定，部分考生“看不上”三本而打算再奋斗一年;此外就是大学念了一两个月后，考生对就读高校乃至专业失望，希望圆梦而退学“回炉”重读。
而对于今年的报名人数，精华学校校长廖中扬表示，跟往年的情况大体持平，暂时还看不出今年志愿填报时间更改和高考改革对复读人数的影响。据廖中扬介绍，近几年，该校的复读人数一直保持在1000多人，预计今年的复读生会达到1300人左右。
黄薇薇也表示，今年计划招收近20个暑假复读预科班，每班35人，现在已经差不多报满了。
生源数量减少机构不足10家
不过，对于目前北京的复读市场，大多数机构负责人都表示，生源在逐年减少，机构数量也在下降。
廖中扬说，2008年是复读人数最多的时候，达到了1万多人，这几年则下降了一半多。
北京龙门育才学校校长马良竹也表示，近些年，北京复读生源呈现出整体下降的趋势。根据有关部门的统计，2007年北京复读生接近一万人，2009到2011年保持在5000人左右，近三年则维持在3000人左右。
“目前复读的学生都在减少，将来复读生源主体为三本到二本之间的学生。此外，近几年，也出现了一些大龄复读考生，他们或是因为就业不理想，或是事业有成之后有更高的追求。”马良竹说。
与此同时，复读机构的数量也呈下降趋势。根据马良竹自己的统计，2007年北京地区大约有74家复读机构(含公立复读班)，到2015年则不足10家。
据了解，除了生源减少导致机构倒闭外，2008年，教育部出台的“严禁公办高中举办复读班”的禁令，也是加速复读机构大洗牌的一个原因，实验中学、北师大二附中、首师大附中等一些知名公办高中举办的复读班2009年纷纷停办。
复读一年费用为3万-9万元
与复读人数减少相对的是，近几年的复读费用水涨船高。据了解，北京市场高考复读一年的费用大概从3万多元到9万多元不等。马良竹分析，复读费用的增加主要是成本的上升，包括房屋租金、师资等。
同时，针对北京高考复读考生减少的情况，不少高考复读机构通过提高服务标准、开拓应届生市场等途径，来应对市场变化。
精华学校校长廖中扬说，目前北京市场上规模比较大的复读培训机构只剩下寥寥几家。“复读这个市场需要培训机构对高考有特别深的了解，无论是师资还是对考试的研究、对教学的研究，都需要一系列的专业把握才行。”廖中扬表示，现在的培训机构如果没有这些条件支撑，很难在复读市场占有一席之地。
【高考复读人数逐渐减少原因分析】
现象1 复读生数量减少 考试改革使部分考生放弃复读
马良竹分析，造成北京复读考生减少的原因是多方面的。首先，北京生源本身就在减少;其次，北京高考录取率提高;第三，升学多元化，比如一贯制、留学更加便利等;第四，大家对三本的认可度提升。
廖中扬也承认，这几年复读市场一直在萎缩，“主要原因跟高考报名人数逐年下降有关。”
一些业内人士认为，还有一个因素导致了复读学生下降，即北京高考改革正在快速推进，去年是新一轮高考改革的启动元年，预计这两年高考改革还会继续调整和完善。高考改革因素也可能使一些考生和家长放弃复读的念头。
现象2 复读分数越来越高 招聘企业重视“第一学历”
优能中学全日制复读艺考项目中心负责人黄薇薇表示，与往年差生选择复读不同，近年来考生复读的分数越来越高。原因之一就是高考试题整体比较容易，相同分数的学生数增加，会直接影响到考生在全市的排名，从而影响考生志愿录取结果。
同时，高分复读这一现象跟目前的社会环境也有一定的关系。
黄薇薇说，有一个概念叫“第一学历”，现在很多单位重视第一学历，读什么专业，从什么学校毕业影响未来单位的考核，一般招聘企业也会问是不是211是不是985，这也是常说的起点是什么，所以“名校情结”也是导致近几年高分复读生越来越多的重要原因之一。
案例1 考北大失利复读进清华
【学生档案】
姓名：小齐
高考时间：2014年和2015年
高考分数：666分(2014年裸分)
683分(2015年裸分)
复读目标：清华大学
7月22日，在精华学校复读了一年的小齐如愿以偿地收到了清华大学的录取通知书。小齐今年的高考成绩是683分(理科裸分)，另外还有60分的艺术特长生加分。
小齐中学是在海淀区一所北京市示范高中校上的，去年高考时，小齐只锁定了两所高校：北京大学和中国科技大学，其他志愿都是在老师的劝说下随便填写的。但是录取结果出来时，小齐与中科大以4分之差落榜，离北大的录取分线更是差了17分，最终小齐被首经贸录取。
“看到中科大公布的录取分数线时，真是悲恸欲绝啊。”回想当时的心情，小齐这样形容。当晚，小齐就下定决心要复读，并得到了父母的支持。“我压根儿就没有想过要去首经贸，也不太喜欢学经济。”
在精华学校复读了一年后，今年高考时，小齐的语文和英语成绩跟去年差不多，但是数学和理综的成绩提高比较多。“今年理综平均分整体下降了，但我反而提高了13分。”
对于今年选择上清华大学，小齐说是因为清华承认60分的艺术特长生加分。对于683分的高考成绩，小齐说，虽然还是比自己预想的要低一些，但能上清华就很满足了。
2 除了成绩还收获很多希望
【学生档案】
姓名：小何
高考时间：2014年和2015年
高考分数：530分(2014年)
623分(2015年)
复读目标：北京语言大学
去年高考，平时学习成绩还不错的小何发挥失常，高考分数离一本线还差十分。小何说自己当时想上北京语言大学，这样的结果实在让她不甘心。高考失利之后，父母劝小何别再复读了，她的父亲还帮她联系了高校“2+2”的项目，但小何还是想复读，她觉得要再通过高考证明自己。最终，小何的父母同意了她的选择。
“我高三一直在新东方上课，比较信任新东方，所以复读时还是选择了新东方。”小何说她复读所在的妙峰书苑校区是全封闭式的，管理很严格，老师在晚自习也会和学
生在一起。
复读的生活基本就是围绕高考来进行的。小何每天5点50起床，晚上12点左右睡觉。
一模时，小何考得不是很好，承受了很大的压力，害怕会重复去年的悲剧。老师就一直给她“打鸡血”，对她进行疏导。“除了教授知识，老师会告诉你面对困难该怎么做。在这里我收获了很多希望。”
今年，小何如愿考上了北京语言大学。回首这一年的复读生活，小何觉得自己收获了比自己想要的更多的东西，比如与老师、同学之间的友谊，复读也是一种难忘的经历。
“对于想复读的学生，我的建议就是要自己做好选择，不要后悔。既然选择坚持自己的梦想，就要努力做好，拼尽最后力气。”小何说，面对复读，学生一定要有强大的心理准备，遇到挫折不要太往心里去。心态太脆弱的最好不要选择复读。
3 为圆梦34岁上复读班
【学生档案】
姓名：小梁
高考时间：2015年
分数：684分
复读目标：清华、北大
小梁今年35岁，已是一个4岁孩子的父亲。1997年高中毕业后，小梁没有读大学，而是自己做生意。
“我小时候就想当科学家，搞一些发明创造，我想通过高考读大学，以后走科研的道路。”小梁去年看到一则新闻，报道了一个人32岁考上清华大学。“我很受鼓舞，人家30多岁能考上，我努努力也有希望。”
小梁把自己的想法告诉家人之后，家人都很支持。大概在去年九十月份，小梁开始自己复习。高中毕业十几年了，他对高中的知识已经非常生疏，渐渐发现纯自学跟不上，也没有考试的感觉，于是就想去找一家复读学校。
当他找到龙门育才学校时，马校长很为他的精神所感动，不仅同意他入学，而且承诺只要他考到680分就免除学费。就这样，今年4月份，他来到龙门育才学校复读。【北京高考复读班】
小梁说，很多人考大学是为了学历，为了就业，而他纯粹是为了梦想，因此学习起来也非常努力。在爱人的支持下，他一心扑在学习上，两个月都没有回家。在复读学校
高考复读生 | 大家都适用的12条高考复习策略（含成功案例）
阳光心态：我复读，我快乐
案例：2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。”
2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我快乐’的感觉。”
解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
复读生活规律化，提高生活满意度
案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。
小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
抓紧、抓好课堂45分钟
案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45
分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
偏科要不得
案例：2000年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上理想大学。后来复读一年，下决心把数学的弱项加以改变，结果2001年高考数学考了100多分，总成绩607分，成为当年甘肃省的文科状元。
解读：对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
强强补弱，重点补弱
案例：2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然非常遗憾。
解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
时间与效率并重
案例：2004年高考河南省文科状元杨森总结自己的经验时说，抓紧时间包括两个方面：一方面是量，也就是你用了多少时间;另一方面是质，即你的效率怎么样。
解读：“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。
抓好每天两个记忆最好的时间
理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的
强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
文理科交叉复习
理论：心理学研究证明，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。
解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。
跟着老师走
案例：2008年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。”而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”
解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
学会放弃
案例：有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排7点到8点学数学，可是到了8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做出来。结果可想而知，到了晚上11点还是不会做，又累情绪又不好，又烦又泄气，信心还备受打击。
解读：任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
用好错误本
案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
全国高考复读名校排行榜
1、 浙江人才专修学院
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