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绝密★启用前:2014年6月7日9:00
2014年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）
语文
注意事项：
1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字将自己的姓名、座号、考生号、区县和科类填写在答题卡和卡和试卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答．答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中,加点的字的读音正确的一组是（ ）
A．翌（yì）日 贲（bēn）张 黑魆（yuè）魆 沆瀣（xiè）一气 ．．．．
B. 倜（tì）傥 和（huó）面 角（jiǎo）斗士 莞（wǎn）尔一笑 ．．．．
C. 魑（chī）魅 伛偻（lǚ） 入场券（quàn） 心广体胖（pàng） ．．．．
D. 笑靥（yè） 圭臬（niè） 打擂（lèi）台 绿（lù）林好汉 ．．．．
2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A. 弭乱 国粹 泊来品 入不敷出
B. 伺候 斐声 煞风景 得鱼忘筌
C. 日晷 陨落 挖墙脚 纵横捭阖
D．萦回 撺掇 黑黝黝 入目三分
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）时下，概括中国教育病症最流行的______莫过于“应试教育”。
（2）你们这样对待远道而来的客人，________太不礼貌了吧。
（3）外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动_______。
A．词语 不免 无可厚非 B. 词汇 不免 无可厚非
C．词汇 未免 无可非议 D. 词语 未免 无可非议
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A．中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成
绩，确实可说堪称不易。
C．大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。
D．通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
瓦尔登湖“波平如镜”， ， 或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。 ， ， 。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②① B. ①②③⑤④
C. ②①④⑤③ D. ①②④③⑤
6.下列关于明珠的表述，正确的一项是（ ）
A．觉新是“无抵抗主义”的奉行者。他虽然爱着梅，却接受长辈的安排跟瑞珏结了婚。高老太爷病了，觉新有催觉民让巫师进房捉鬼。（《家》）
B．高老头租住到伏盖公寓后，伏盖太太见他似乎很富有，就希望接近他，和他结婚，便请另一房客德•昂倍梅尼伯爵夫人去试探高老头，结果却无功而返。（《高老头》）
C．季氏已十分富有，作为季氏家臣的冉求还替他搜刮财富，孔子因此评价冉求说：“非吾徒也，朽木不可雕也。”（《论语》）
D．贾母带刘姥姥等入来到院中，黛玉拿出珍贵的五彩泥金小盖盅，奉上茶。品罢茶，黛玉命人将那茶杯另外收了，宝玉知道，是因为刘姥姥用过，黛玉嫌脏，不要了。（《红楼梦》）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
新石器时代前期的母系社会大概相对说来比较和平安定，其巫术礼仪、原始图腾及其图象化的符号形象也如此。
仰韶型和马家窑型的彩陶纹样,其特征恰好是这相对和平安定的社会氛围的反照。那各种形态的鱼，那奔驰的狗，那爬行的蜥蜴，那拙钝的鸟和蛙，特别是那陶盆里的人面含鱼的形象,它们虽明显具有巫术礼仪的图腾性质,具体含义已不可知,但从这些形象本身所直接传达出来的艺术风貌和审美意识,却可以清晰地使人感到:这里还没有沉重、恐怖、神秘和紧张,而是生动、活泼、纯朴和天真,
是一派生气勃勃、健康成长的童年气派。
仰韶半坡彩陶的特点,是动物形象和动物纹样多,其中尤以鱼纹最普遍,有十余种。据闻一多《说鱼》,鱼在中国语言中具有生殖繁盛的祝福含义。但闻一多最早也只说到《诗经》《周易》。那么，我们是否可以把它进一步追溯到这些仰韶彩陶呢？像仰韶期半坡彩陶屡见的多种鱼纹和含鱼人面，它们的巫术礼仪含义是否就在对氏族子孙“瓜瓞绵绵”长久不绝的祝福？
社会在发展，陶器造型和纹样也在继续变化。和全世界各民族完全一致，占居新时器时代陶器纹饰走廊的，并非动物纹样，而是抽象的几何纹，即各式各样的曲线、直线、水纹、漩涡纹、三角形、锯齿纹种种。
其实，仰韶、马家窑的某些几何纹样已比较清晰地表明，它们是由动物形象的写实而逐渐变为抽象化、符号化的。由再现（模拟）到表现（抽象化），由写实到符号化，这正是一个由内容到形式的积淀过程，也正是美作为“有意味的形式”的原始形成过程。即是说，在后世看来似乎只是“美观”、“装饰”而并无具体含义和内容的抽象几何纹样，其实在当年却是有着非常重要的内容和含义，即具有非常重要的原始巫术礼仪的图腾含义的。似乎是“纯”形式的几何纹样，原始人们的感受却远不只是均衡对称的形式快感，而具有复杂的观念、想象的意义在内。巫术礼仪的图腾形象逐渐简化和抽象化成为纯形式的几何图案（符号），它的原始图腾含义不但没有消失，并且由于几何纹饰经常比动物形象更多地布满器身，这种含义反而更加强了。可见，抽象几何纹饰并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。这正是美和审美在对象和主体两方面的共同特点。这个共同特点便是积淀：内容积淀为形式，想象、观念积淀为感受。 （节选自李泽厚《美的历程》，有删改）
7．下列关于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一项是（ ）
A．“有意味的形式”是一个经由再现到表现，再到事实，最后到符号化的积淀过程。
B．“有意味的形式”在母系氏族社会时期以动物形象和动物纹样居多，尤以鱼纹最普遍。
C．“有意味的形式”并非某种形式美，而是抽象形式中有内容，感官感受中有观念。
D．在“有意味的形式”中，原始的图腾含义逐渐消失，抽象的几何纹饰逐渐增多。
8．下列对文本内容的理解，不恰当的一项是（ ）
A．母系氏族社会氛围反照了仰韶彩陶纹样的艺术风貌和审美意识。
B．仰韶彩陶中的鱼纹明显包含了原始巫术礼仪的图腾含义。
C．闻一多先生把鱼的生殖繁盛的祝福含义追溯到了《诗经》《周易》。
D．仰韶彩陶身上的某些几何纹饰比动物形象更多，其原始图腾含义得到加强。
9．从全文来看，下列表述符合作者观点的一项是（ ）
A．母系氏族社会的巫术礼仪、原始图像及其把图像化符号形象是相对和平安定的。
B．仰韶彩陶中的鱼纹多达十余中，鱼纹意味着先民对氏族子孙“瓜瓞绵绵”的祝福。
C．由图腾形象抽象化而来的几何纹饰，一般包含着形式，想象等观念内容。
D．新时期时代的仰韶彩陶上的动物形象呈现出生气勃勃、健康成长的童年气派。
三．（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，并完成10—12题。
截冠雄鸡志
李翱
翱至零口①北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且啄且饮而又狎乎人。翱甚乐之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄鸡，人截其冠，貌若营群②，望我而先．
来，见粟而长鸣，如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟。既来，而皆恶截冠雄鸡而击．
之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。
日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉…… ．
翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。其一曰：见食命侣，义也。截．
冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚为既来而恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背其惠耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡焉。死其雌，而陈氏寓之．于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉。且其曹恶之而不与同其食，及栖．
焉；夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命焉，彼众鸡虽赖其召，既至，反逐之。昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。”
翱既闻之，惘然感而遂伤曰：“禽鸟微物也，其中亦有独禀精气，义而介焉者。客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？况在．
朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎哉？况在朝庭乎哉？由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？ 吾心既伤之，遂志之。将用警予，且可以作鉴于世人。
（选自《李文公集》卷五）
【注】①零口：地名。②营群：寻其群体。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．见粟而长鸣，如命其众鸡 命：指挥。 ．
B．而仰望焉，而旋望焉 旋：回头。 ．
C．家之六雄鸡勿敢独校焉 校：较量。 ．
D．吾心既伤之，遂志之 志：记载。 ．
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．遂掏粟投于地而呼之 庄宗受而藏之于庙 ．．
B．鸡，禽于家者也 抟扶摇而上者九万里 ．．
C．而陈氏寓之于我群焉 子之武城，闻弦歌之声 ．．
D．客鸡义勇超乎群 恢恢乎其于游刃必有余地矣 ．．
12．下列四组句子中，分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是（ ）
A．截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉
而皆恶截冠雄鸡而击之
B．然见食未尝先啄而不长鸣命焉
是以其曹恶之而不与同其食及栖焉
C．而延颈喔咿，其声甚悲焉
彼众鸡虽赖其召，既至反逐之
D．截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉
众鸡闻而曹奔于粟
四．（31分）
13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）曳而逐出之，已而竞还啄其粟。
（2）又奚为既来而恶所呼者而迫之耶？
（3）将用警予，且可以作鉴于世之人。【2014高考群】
14．阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。（8分）
被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）
苏轼
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
【注】①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海线 南黎族人，姓黎，故称“四黎”。 ②翁：苏轼自称。
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）
2014高考天津卷作文题解析
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页„„这将是怎样的情形啊！
读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
材料主体是假想未来出现了一种高科技产品“智慧芯片”，它给人们的生活带来了不同凡响的变化与深刻的影响。材料的关键词是“智慧芯片”，尤其是“智慧”；智慧芯片(其实是科技发展)与生活的关系是重心。从不同角度、不同层次对其做微观解析，可以写出立意各有侧重、面貌各异的习作。
“智慧芯片”到底有怎样的“智慧”，材料没有明说，这就给考生留下了想象的空间。很明显，不能把这款芯片简单化地等同于今天的大容量移动硬盘；智慧不等于知识，这是人所共知的常识。智慧芯片除了收录古今中外人类智慧的结晶成果外，还应该具备很据外界刺激、瞬间检索并将信息传输到使用者大脑中枢或转化为交际语言的功能，对当今的人们来说，这的确是有待解决的科技难题。什么是真正的“智慧”？人类的智慧体主要表现为在吸纳已有成果的基础上有所创造有所发展。那么，研制材料中所描述的那种以卖雪糕大妈及外国女孩为服务对象的“智慧芯片”还有没有必要？(因为他们只是在“机械地重复”)如何调整“智慧芯片”的主攻方向，使其能对特定人群如某些领域的研究人员、老弱人群等有所帮助，也是需要斟酌的问题。
虽然“智慧芯片”是一种假想，但并不意味着考生只能在青云间谈玄论道，要打通材料与现实生活之间的通道。可以设想发明这款芯片的现实理由（包括正向的、反向的），这样就能够很自如地“为时而作”“为事而著”。比如谈继承与创新的关系，谈如何提高效率，还可以谈如何把精力用到关键点上。举个具体例子，可以针对现行教育中存在的过于强调机械记忆、注入式等弊端，以对智慧芯片的渴望为切入口，写针砭性很强的时评；还可以把镜头对准虚荣心强、好面子的那些人，因为“智慧芯片”的出现能够让他们成为出口成章、“腹”有诗书的高级“鹦鹉”，据此就不愁写出鲜活、犀利的文字了。
分析问题的向度及切口要多元化。可以肯定，也可以否定；可以具体阐发，也可以大胆质疑；可以热情呼唤，也可以嬉笑怒骂。跳出亦步亦趋的藩篱，天地就广阔了。
1.从科学发展的角度，“智慧芯片”的出现具有一定的可能性；从人的社会表现及满足的角度，这也是某些人的心理需求。由此可以谈想象与创造的关系，谈科技为人类服务的问题。
2.智慧芯片“纷纷呈现”出来的，只是有史以来的物理公式、定律，以及唐诗以及作者等。由此可以谈人类的进程不是复制过往，而是不断创新，只有“复制”是不能推动社会向前发展的。
3.每个人都想成为学富五车、博学多才的人，但人绝不能仅仅满足于做知识的储存罐，还有对生活和情感的体验等多方面需要，一味地依赖科技必将使本来丰富多彩的人生变得枯燥和单调。由此可以谈知识的获取与学习过程的体验、知识共享与个性缺失、继承与发展等关系问题。
4.还可以从宏观的角度立意，谈科技发展的利弊问题，因为任何新生事物的出现有其有利的一面，也有不利的一面，不能因为它的弊端全盘否定，也不能因为它的好处而全盘接受，正确的态度则是衡量利弊，扬长避短。
今年天津的考生选择故事类文体的人数可能会多些。需要特别强调的是，编故事、写科幻小说，往往也是源于生活中的某种触动，而不是空发其想，更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫：一是情节的层次性、曲折性，表达的文学性；二是认知的理性及深刻性，不能仅仅停留在单一的抱怨与幻想的层面。
不做“半机器人”
天津一考生
小的时候看电影《机械战警》，很羡慕彼得·威勒饰演的警察墨菲。墨菲在执行任务时身体受了重伤，科学家把他改造成了“半机器人”——有人的头颅，但身体的大部分被精密仪器替换。“半机器人”墨菲所向披靡，成为令犯罪分子闻风丧胆的超级战警。
《机械战警》是科幻电影，里面说的事当然不是真的，但成为墨菲那样的“半机器人”却是我很长一段时间的梦想。
人类始终梦想着突破自己的极限。先是借助于想象，神话传说满足了人类的愿望。孙悟空一个筋斗十万八千里让人看了很过瘾，超人的上天入地和蜘蛛侠的飞檐走壁令人神魂迷离，但这些毕竟属于精神活动的范畴；后来借助传统的科学技术，将温热的肉体与冰冷的电子机械结合起来，机械战警、终结者的出现带给人们的是亦真亦幻的感受；智能技术的飞速发展，颠覆了传统，于是智慧上的超人成为人们心中的神。“智慧芯片”的出现很有可能在不远的将来成为现实。
这就出现了一个问题：你愿意植入（或其他方式）这样的芯片，从而让自己成为“半机器人”吗？
我的答案很明确：不愿意！
原因很简单，我想成为墨菲那样的英雄，我想成为超人，但我只想通过自己的努力实现梦想。让“智慧芯片”成为身体的一部分，或者说让它成为大脑的一部分，则不是我所期望的。整容后的女人可以成为美女，毕竟少了天然的气质，该大笑的时候还要想着可能迸开的刀口。
是我控制芯片，还是芯片控制我？
也曾经做过许多梦，梦中的自己真的拥有了墨菲超强的战斗力，拥有了超人那样的源自天外的超能量，拥有了大于1000的IQ值。醒后躺在床上呆呆地看着天花板，然后是久久的失落。我很清醒，自己只是个普普通通的人，血肉之躯，很大众化的智慧，很难成为梦中的自己。
几天前看最新版的《机械战警》，突然发现，自己喜欢的其实还是那个有人的情感的墨菲，看他纠结痛苦、艰苦抉择的样子，我也会跟着流泪；但看他风扫残云，我只有快感，一种尽情宣泄的本能的快感。
人应该有梦想。怀揣梦想，科学严谨而又脚踏实地地奋斗，做个“自然人”或者说做一个善于利用智慧芯片的“自然人”也许更快乐。
“很抱歉地提醒您„„”
天津一考生
我今年读大三，明年——也就是2020年毕业，近来因为学业上的事情正犯愁呢。 有天在某大型门户网站闲逛，一则“智慧芯片”的推介信息吸引了我：
“超大内存，古今中外、天文地理、科技发明、英文词汇、定理公式等等，尽收其内。
不用植入，不用耳机，只需调整心跳与呼吸频率，就能悄无声息地检索、提取所需信息，充分提高效率，是现代人读书、工作、研究及日常生活必备的尖端数字智能产品。”
真是天助我也！按照上面的地址从手机银行汇了款，转天快递就把芯片送到了公寓门口。 按说明调试一番，很快频率同一。
“英语四级。”心里刚想到这四个字，就感觉眼前有个屏幕——当然是隐形的，上面拼写着“College English Test Band 4”；“ 映射与函数。”默念这两个词语，就感觉眼前的屏幕上唰唰唰排列出一行行公式。„„
真他妈神了！这回老子就不会在这两科上再大红灯笼高高挂了。
智能芯片粘贴在身体上即可，最佳位置是心脏前端，据说这样是为了保证芯片与使用者的二心合一。自从有了这玩艺儿，老子居然能偶尔地人前显贵，鳌里夺尊。“十一”那天参加“中国梦”历史知识抢答赛，我出人意料地脱颖而出得了个第一。尽管没有奖品，但几个大一的小学妹要了我的QQ号，说是要多多联系，向我学习。这是多么Q的奖励!
不过也有失灵的时候。有个小子把我惹急了，我刚要来句国骂，隐隐约约心底有个声音在说：“请注意用语文明，注意提高修养。”那就用英语吧，没想到眼前的屏幕上却出现一行字：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
好在是暂时短路，只要考场上不短路就行。
常言道，乐极生悲。四级考试，有些单词想不起来了，卷面上也有些句子不认识，调整频率，没反应；连试了三次，屏幕终于有了动静，一闪一闪：“您好，很抱歉地提醒您，本芯片暂时短路。”
还好，四级考试有惊无险。高数考试，芯片再次罢工；回来写论文，想复制其中的一段文字，涛声依旧。
就这玩意儿，还敢叫智慧芯片！
“这就是芯片的智慧！”屏幕上的这几个鲜红的黑体字，险些刺伤我的眼。
2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I)
英 语
注意事项：
1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷1至10页，第II卷11至13页。
2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4. 第I卷听力部分满分30分，不计入总分，考试成绩录取时提供给高校作参考。
5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10称钟的时间来回答有关小题如阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例：How much is the shirt?
A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15.
答案是 C。
1. What does the woman want to do?
A. Find a place. B. Buy a map. C. Get an address.
2. What will the man do for the woman?
A. Repair her car. B. Give her a ride. C. Pick up her aunt.
3. Who might Mr. Peterson be?
A. A new professor. B. A department head. C. A company director.
4. What does the man think of the book?
A. Quite difficult. B. Very interesting. C. Too simple.
5. What are the speakers talking about?
A. Weather. B. Clothes. C. News.
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答6、7题。
6. Why is Harry unwilling to join the woman?
A. He has a pain in his knee. B. He wants to watch TV. C. He is too lazy.
7. What will the woman probably do next?
A. Stay at home. B. Take Harry to hospital. C. Do some exercise.
听第7段材料，回答第8、9题。
8. When will the man be home from work?
A. At 5:45. B. At 6:15.
9. Where will the speakers go?
A. The Green House Cinema. B. The New State Cinema.
听第8段材料，回答第10至12题。
10. How will the speakers go to New York?
A. By air. B. By taxi.
11. Why are the speakers making the trip?
A. For business. B. For shopping.
12. What is the probable relationship between the speakers?
A. Driver and passenger. B. Husband and wife.
听第9段材料，回答第13至16题。
13. Where does this conversation probably take place?
A. In a restaurant. B. In an office.
14. Where does John do now?
A. He’s a trainer. B. He’s a tour guide.
15. How much can a new person earn for the first year?
A. $10,500. B. $12,000.
16. How many people will the woman hire?
A. Four. B. Three.
听第10段材料，回答第17至20题
17. How long has the speaker lived in a big city?
A. One year. B. Ten years.
18. What is the speaker’s opinion on public transport?
A. It’s comfortable. B. It’s time-saving.
19. What is good about living in a small town?
A. It’s safer. B. It’s healthier.
20. What kind of life does the speaker seem to like most?
A. Busy. B. Colorful. C. At 6:50. C. The UME Cinema. C. By bus. C. For holiday. C. Fellow workers. C. In a classroom. C. He’s a college student. C. $15,000. C. Two. C. Eighteen years. C. It’s cheap. C. It’s more convenient. C. Quiet.
第二部分 阅读理解（共两节，满分60分）
第一节 （共15小题；每小题3分，满分45分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
The Cambridge Science Festival Curiosity Challenge
Dare to Take the Curiosity Challenge!
The Cambridge Science Festival (CSF) is pleased to inform you of the sixth annual Curiosity Challenge. The challenge invites, even dares school students between the ages of 5 and 14 to create artwork or a piece of writing that shows their curiosity and how it inspires them to explore their world.
Students are being dared to draw a picture, write an article, take a photo or write a poem that shows what they are curious about. To enter the challenge, all artwork or pieces of writing should be sent to the Cambridge Science Festival, MIT Museum, 265 Mass Avenue, Cambridge
02139 by Friday, February 8th.
Students who enter the Curiosity Challenge and are selected as winners will be honored at a special ceremony during the CSF on Sunday, April 21st. Guest speakers will also present prizes to the students. Winning entries will be published in a book. Student entries will be exhibited and prizes will be given. Families of those who take part will be included in the celebration and brunch will be served.
Between March 10th and March 15th, each winner will be given the specifics of the closing ceremony and the Curiosity Challenge celebration. The program guidelines and other related information are available at:
21. Who can take part in the Curiosity Challenge?
A. School students. B. Cambridge locals. C. CSF winners. D. MIT artists.
22. When will the prize-giving ceremony be held?
A. On February 8th. B. On March 10th. C. On April 21st. D. On March 15th.
23. What type of writing is this text?【2014高考群】
A. An exhibition guide. B. An art show review. C. An announcement. D. An official report.
B
Passenger pigeons(旅鸽) once flew over much of the United States in unbelievable numbers. Written accounts from the 18th and 19th centuries described flocks(群) so large that they darkened the sky for hours.
It was calculated that when its population reached its highest point, there were more than 3 billion passenger pigeons – a number equal to 24 to 40 percent of the total bird population in the United States, making it perhaps the most abundant bird in the world. Even as late as 1870 when their numbers had already become smaller, a flock believed to be 1 mile wide and 320 miles (about 515 kilometers) long was seen near Cincinnati. were most abundant, people believed there was an ever-lasting supply and killed them by the thousands. Commercial hunters attracted them to small clearings with grain, waited until pigeons had settled to feed, then threw large nets over them, taking hundreds at a time. The birds were shipped to large cities and sold in restaurants.
By the closing decades of the 19th century, the hardwood forests where passenger pigeons nested had been damaged by Americans’ need for wood, which scattered (驱散) the flocks and forced the birds to go farther north, where cold temperatures and spring storms contributed to their decline. Soon the great flocks were gone, never to be seen again.
In 1897, the state of Michigan passed a law prohibiting the killing of passenger pigeons, but by then, no sizable flocks had been seen in the state for 10 years. The last confirmed wild pigeon in the United States was shot by a boy in Pike County, Ohio, in 1900. For a time, a few birds survived under human care. The last of them, known affectionately as Martha, died at the Cincinnati Zoological Garden on September 1, 1914.
24. In the 18th and early 19th centuries, passenger pigeons _______.
A. were the biggest bird in the world
B. lived mainly in the south of America
C. did great harm to the natural environment
D. were the largest bird population in the US
25. The underlined word “undoing” probably refers to the pigeons’ ______.
A. escape B. ruin C. liberation
evolution
26. What was the main reason for people to kill passenger pigeons?
A. To seek pleasure. B. To save other birds. C. To make money.
protect crops.
27. What can we infer about the law passed in Michigan?
A. It was ignored by the public. B. It was declared too late.
C. It was unfair. D. It was strict.
C D. D. To
A typical lion tamer (驯兽师) in people’s mind is an entertainer holding a whip (鞭) and a chair. The whip gets all of the attention, but it’s mostly for show. In reality, it’s the chair that does the important work. When a lion tamer holds a chair in front of the lion’s face, the lion tries to focus on all four legs of the chair at the same time. With its focus divided, the lion becomes confused and is unsure about what to do next. When faced with so many options, the lion chooses to freeze and wait instead of attacking the man holding the chair.
How often do you find yourself in the same position as the lion? How often do you have something you want to achieve (e.g. lose weight, start a business, travel more) ---- only to end up confused by all of the options in front of you and never make progress?
This upsets me to no end because while all the experts are busy debating about which option is best, the people who want to improve their lives are left confused by all of the conflicting information. The end result is that we feel like we can’t focus or that we’re focused on the wrong things, and so we take less action, make less progress, and stay the same when we could be improving.
It doesn’t have to be that way. Anytime you find the world waving a chair in your face, remember this: All you need to do is focus on one thing. You just need to get started. Starting before you feel ready is one of the habits of successful people. If you have somewhere you want to go, something you want to accomplish, someone you want to become … take immediate action. If you’re clear about where you want to go, the rest of the world will either help you get there or get out of the way.
28. Why does the lion tamer use a chair?
A. To show off his skills. B. To trick the lion.
C. To get ready for a fight. D. To entertain the audience.
29. In what sense are people similar to a lion facing a chair?
A. They feel puzzled over choices. B. They hold on to the wrong things.
C. They find it hard to make changed. D. They have to do something for show.
30. What is the author’s attitude towards the experts mentioned in Paragraph 3?
A. Tolerant. B. Doubtful. C. Respectful. D. Supportive.
31. When the world is “waving a chair in your face”, you’re advised to _______.
A. wait for a better chance B. break your old habits【2014高考群】
C. make a quick decision D. ask for clear guidance
D
As more and more people speak the global languages of English, Chinese, Spanish, and Arabic, other languages are rapidly disappearing. In fact, half of the 6,000—7,000 languages spoken around the world today will likely die out by the next century, according to the United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO).
In an effort to prevent language loss, scholars from a number of organizations ---- UNESCO and National Geographic among them ---- have for many years been documenting dying languages and the cultures they reflect.
Mark Turin, a scientist at the Macmillan Center, Yale University, who specializes in the languages and oral traditions of the Himalayas, is following in His recently published book, A grammar of Thangmi with an Ethnolinguistic Introduction to the Speakers and Their Culture, grows out of his experience living, working, and raising a family in a village in Nepal.
Documenting the Thangmi language and culture is just a starting point for Turin, who seeks to include other languages and oral traditions across the Himalayan reaches of India, Nepal, Bhutan, and China. But he is not content to simply record these voices before they disappear without record.
At the University of Cambridge Turin discovered a wealth of important materials ---- including photographs, films, tape recordings, and field notes ---- which had remained unstudied and were badly in need of care and protection.
Now, through the two organizations that he has founded ---- the Digital Himalaya Project and the World Oral Literature Project ---- Turin has started a campaign to make such documents, found in libraries and stores around the world, available not just to scholars but to the younger generations of communities from whom the materials were originally collected. Thanks to digital technology and the widely available Internet, Turin notes, the endangered languages can be saved and reconnected with speech communities.
32. Many scholars are making efforts to _____.
A. promote global language B. rescue disappearing languages
C. search for language communities D. set up language research organizations
33. What does “that tradition” in Paragraph 3 refer to?
A. Having full records of the languages.
B. Writing books on language teaching.
C. Telling stories about language users.
D. Living with the native speakers.
34. What is Turin’s book based on?
A. The cultural studies in India. B. The documents available at Yale.
C. His language research in Bhutan. D. His personal experience in Nepal.
35. Which of the following best describes Turin’s work?
A. Write, sell and donate. B. Record, repair and reward.
C. Design, experiment and report. D. Collect, protect and reconnect.
第二节 （共5小题；每小题3分，满分15分）
根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
The jobs of the future have not yet been invented. By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future holds.
2014年高考模拟材料作文“一个人走＼一群人走”优秀作文
高考作文
2014-03-26 0805
2014届苏锡常镇一模材料作文“一个人走＼一群人走”优秀作文
选
【作文题目】
阅读下面的材料，按照要求作文。
一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。（非洲谚语）
在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。（席慕容）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇
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