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大量阅读课外书能提高学生综合素质 一辩稿
尊敬的主席,评委,大家晚上好!
今天我方的观点是：开展大量阅读活动，能够提高学生综合素质 。
古人云：“开卷有益”，宋代大教育家朱熹说：“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书”，现代教育家吕叔湘说过：“回忆自己的学习过程，得之于教师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读占多少，我想自己大概是三七开吧”。以上古人和现代教育家给了我们充分的启示：读书对人成长至关重要。
那么，在学生中开展大量阅读活动，对学生的成长有什么作用呢？我们认为：
1、可以拓宽语文教学途径，提高学生阅读作文水平。
传统的语文教学长期以来只重视书本学习，因此，普遍存在着学生侧重课本上的教材阅读，课外阅读量却很少，从而形成了课本知识掌握扎实，课外知识贫乏的现象，使学生视野狭窄，报纸读不好，作文说空话，造成了相对狭窄的语文教育系统。叶圣陶先生说：“科内教材有定量，虽足使儿童感兴趣，尚不能厌足，唯有取兴味相类的书籍供给儿童，使他们有取之不尽的乐趣”。因此，让学生大量阅读课外书籍，在书海中尽情遨游，不但可以拓宽语文教学的途径，而且，学生通过读书，又可以增强阅读能力，提高作文水平，使作文语言通顺，内容充实，语文综合素养得到提高。
2、可以进行品德教育，提升道德素养。
读书可以明志，一本好书可以影响人的一生，一个人物可以感动人的生命。藏克家说：“读一本好书，就象结交了一个好朋友，”古今中外的优秀文化作品，包括学生喜欢的童话、儿歌、寓言故事，无不透射着思想的光芒，给人以心灵的启迪，告诉学生关于生活和生命的道理，帮助学生体验情感、升华人生、陶冶情操，使学生在潜移默化中提升思想道德素养。
3、可以丰富课外生活，优化活动质量。
在实施素质教育和落实中小学生减负措施的新形势下，学生在校外的时间越来越多，我们做了统计，一年内，学生有近170天左右不在学校上课，而且每天在校时间也不过
6、7个小时，其他时间大多是在家中度过。这么多的课外时间，如果不很好的引导，势必使绝大多数学生无所事事，玩耍、打闹、看电视、泡网吧、打游戏机，严重浪费大好时光，还会对学生的发展产生不良影响。大量阅读，可以充实学生的课外时间，使学生有书可读，有事可做，丰富课外生活，优化活动质量。
4、可以加强美育教育，培养审美素质。
学生通过阅读，可以拓展思维，提高分辨能力，养成良好的审美观。另外，古诗词那精练的语言、抑扬顿挫的韵味，文章中丰富多彩的思想情感，都会潜移
默化的培养学生高雅的情趣，使学生产生美的联想，美的情趣，提高美育素质。 综上所述，我方坚定认为：开展大量阅读活动，能够提高学生综合素质 。
1.《我的伯父鲁迅先生》节选
这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑， 说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。 从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1．写出下列词语的近义词。
大概( ) 羞愧( ) 悔恨( )
2．用“‖”将这段话分为三层，并写出每层大概意思。
第一层： 第二层： 第三层：3．《水浒传》是中国四大名著之一，除其外，另外三个分别是
4．从这段话中你感悟到了什么？ 5．联系上下文，解释下列词语。
(1)囫囵吞枣：_______________________________________________________________________
(2)张冠李戴：_______________________________________________________________________
6．“伯父摸着胡子，笑了笑，说：„哈哈！还是我的记性好。‟”对这句话你是如何理解的？
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7．“我”为什么“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？
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2.没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心(的 地 得)走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜咽(yè yàn)道：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会„„要演节目„„但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工„„工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到（的 地 得）部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我意味深长（的 地 得）说：“这是没有人喝（hè hē）彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”
（13）我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
1. 划去括号里不适当的字词和拼音。
2．给加点字选择正确的解释。
A．喝彩（ ）
a.颜色 b.称赞夸奖的欢呼声 c.花样; 精彩的成为
B．虚有其表（ ）：
a.空虚 b.空着 c.因内心惭愧或没有把握而勇气不足
的 e.虚假
3.联系上下文，解释下列词语。
须有外表：
意味深长：
4.仔细阅读文中画线的句子，回答问题。
（1）句中的“这”是指：
（2）句的含义是：
5．给短文分段，并概括段落大意。
6.用自己的话概括短文主要内容。
7.读了这篇文章，我明白了：
指负伤流血 d.徒然；白白 d.
3.奇迹
法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可正当他才华横溢时 心脏病发作了
看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。∥
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳…… 雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。80岁那年写成了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。
看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”∥
奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！∥
1、给第一自然段加上标点符号。（3分）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
逐渐（ ） 悲观（ ） 增强（ ） 沉重（ ）
3、请概括出短文第二段的段意。（3分）
4、短文通过记叙身患重病的雨果的事，说明了 （3分）
4.羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次„„咀嚼。
羊吃草 实在有趣 如果每个孩子都能从中吸取教益 那该多好呀 我们的学校 不正像一片绿茵茵的草地吗 同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢 珍惜大好时光呢 对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）
（1） 形容注意力非常集中。（ ）
（2） 不嫌麻烦。（ ）
（3） 永远不知疲倦地努力工作。（ ）
联系上下文解释词语
一丝不苟：
2、在第三自然段加上标点。
3、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。（2分）
4、 文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）
5、 作者把“我们的学校”比作把同学们在学校的学习比作
把“草茎”“草根”比作
把“翻草”比作
6、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）
7、 你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分）
5.母爱 超越生命的爱
我所做医学实验中的一项,是要用成年小白鼠做某种药物的毒性试验.在一群小白鼠中,有一只雌性小白鼠,腋根部长了一个绿豆大的硬块,于是,它便被淘汰下来.我想了解一下硬块的性质,就把它放入一个塑料盒中,单独饲养.
十几天过去了,肿块越长越大,小白鼠的腹部也逐渐大了起来,活动显得很吃力.我断定,这是肿瘤转移产生腹水的结果.
有一天,我突然发现,小白鼠不吃不喝,焦躁不安起来.我想,小白鼠大概寿数已尽,就转身去拿手术刀,准备解剖（pōu puō）它,取些新鲜肿块组织进行培养观察.正当打开手术包时,我被一幕景象惊呆了.
小白鼠艰难地转过头,死死咬住已有拇指大的肿块,猛地一扯,皮肤裂开一条口子,鲜血汩汩而流,小白鼠疼得全身颤抖,令人不寒而粟.稍后,它一口一口地吞食将要夺去它生命的肿块,都伴着身体的痉挛.就这样,一大半肿块被咬下吞食了.我被小白鼠这种渴望生命的精神和乞求生存的方式深深感动了,收起了手术刀.
第二天一早,我匆匆来到它面前,看看它是否还活着.让我吃惊的是,小白鼠身下,居然卧着一堆粉红色的小鼠仔,正拼命吸吮（shǔn sǔn）着乳汁.数了数,整整10只.
小白鼠的伤口停止了流血,左前肢腋部由于扒（bā pā）掉的肿块,白骨外露,惨不忍睹.不过小白鼠精神明显好转,活动也多了起来.
恶性肿瘤还在无情的折磨着小白鼠.我真担心这些可怜的小东西,母亲一旦离去,要不了几天它们就会饿死的.
从这以后,我每天所做的第一件事,就是来到鼠盒前,看看它们.
看着十只渐渐长大的仔鼠没命地吸吮着身患绝症、骨瘦如柴的母鼠的乳汁,心里真不是滋味.我知道,母鼠为什么一直在努力延长自己的生命.但不管怎样,它随时都可能死去.
这一天终于来到了.在生下仔鼠21天后的早晨,小白鼠安然地卧在鼠盒中间,一动不动
了.10只仔鼠围满四周.
我突然想起,小白鼠的离乳期是21天.也就是说,从今天起,仔鼠不需要母鼠的乳汁,可以独立生活了.
面对此景，我潸（shān）然泪下。
1、在文中 加点字正确的读音下划“―”【大好时光小说在线阅读】
2、写出下面两个成语在文中的意思。
不寒而栗：
惨不忍睹：
3、理解文章内容，然后填空。
（1） 我收起了手术刀是因为（ ）。
（2） 小白鼠忍受巨大的痛苦吞噬肿块保存生命，为的是（ ）。
4、“小白鼠安然地躺在鼠盒中间，一动不动了。这里的“安然”的意思是（
）。小白鼠“安然”的原因是（ ）。
5、为什么说小白鼠表现出来的母爱是超越生命的爱？
6.忆读书
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分的《三国演义》。
那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟 头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯‟念作“岂”，把„诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。
这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七 十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……” 写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来 看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。
《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
攻略二：小说阅读之作用分析题
珠海市和风中学 敖燕红 王海峰 曾志武
点击方法：小说作用分析题涉及的面比较广，主要包括环境的作用、情节的作用、人物
的作用、标题的作用、手法的作用等等。解读的方法也多样，这里继续推荐适用面广泛，操作方便，便于迅速切入要领的答题方法——“四级概念整合法”，即从环境、情节、人物、主题四个方面去入手分析。
点击类型
一、小说环境类作用分析题
小说是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格，
驱使其活动的特定场所。一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高读写能力，陶冶情操，有着极其重要的意义。
【常见题型】
①、本文第Ⅹ（多是文章的第一段或最后一段）段的环境描写有什么作用？
②、本文第Ⅹ段和第Ⅹ段的环境描写有什么作用？
③、本文多次出现对某种景物的描写，请分析其在全文中的作用。
④、请阅读第Ⅹ段内容，试分析其环境描写的作用。
【思路引导】
①、找到环境描写的语句在文章中的位置。
②、概括所描写的环境的特点。
③、分析环境描写作用。（从以下几个方面考虑：渲染营造某种氛围或气氛；展开、推动
故事情节发展；交代人物身份，表现人物性格；象征和暗示；衬托人物心情；交代
人物活动环境；深化小说主题等）
【典例分析】
风雪夜归
何蔚萍
早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。
拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但
愿……她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。
她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一
样晚归的人。但一个也没有。
只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个月出
嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶
吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放
以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘
安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在
打搅人家也不合适。
那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。
打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样
呢?十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。
那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她
的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又
不愿意；于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十
多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得! 她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。
当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊!她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。
终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去
了。
她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还
是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。
他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子?那家，一定是
温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然
而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。
她不能设想在门外过一夜。喊吧!笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管
开门的是谁，以后都要对他很好很好。
她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门——”
吱的一声，门开了。
原来门并没有关上。
题目：文中划线的句子两次写到风雪，试分析其作用。
【思路引导】
（1）本题考查小说中自然景物描写的作用。一般而言，小说中自然环境的作用往往从
对某种特定环境的渲染、情节的推动、对人物的烘托、对主题的揭示等几个方面的作用入手。解答本题，既要考虑局部自然景物描写的作用，又要兼顾考虑前后两次的对照。
（2）从某种特定环境渲染考虑，文中描写夜归时的风雪，渲染冷清、孤寂的环境氛围，
既交待故事发生的时间，又显现故事发生的背景，为人物活动提供背景。
（3）从对人物的烘托考虑，风雪描写烘托主人公因自我封闭而感受不到温暖的内心。
（4）从情节的推动考虑，随着风雪的“更大、更紧”，写出主人公急于进门的迫切心情，
推动情节发展。
二、小说情节类作用分析题
情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾
发生、展开、发展的过程；情节一般有开端、发展、高潮、结局四个部分。
【常见题型】
①、对小说情节安排作出评价。
②、分析某个重要情节（细节）的作用。
【思路引导】
“对小说情节安排作出评价”的思路：
（1）、就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可
读性。
（2）、就开头结尾来说有首尾呼应式、伏笔式和铺垫式等，作用是使结构紧密、完整。
（3）、就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。
（4）、就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
“分析某个重要情节（细节）的作用”的思路：
（1）、从对表现主题的作用上考虑，其作用一般来说是点题或突出主题。答题时先概
括情节，再简析特点和分析作用。
（2）、从对塑造人物形象方面的作用上考虑，或是发展了人物的何种性格，或是表现
了人物的何种性格。
（3）、从对整个故事情节的构成的作用上考虑，一般来说是推动了故事情节的发展。
【典例分析】《风雪夜归》（同上文）
题目：1、本文在情节结构上有何特点，试作简要分析。
【思路引导】
（1）本题考查小说中的情节结构安排。小说中情节的作用一般考虑对情节本身的发展、
对突出刻画人物、对揭示深化主题等几个方面。就情节而言，应注意其完整性、连贯性、曲
折性、紧凑性等，注意悬念、倒叙、双线、伏笔与照应、出人意料、戛然而止、意味深长等【大好时光小说在线阅读】
情节安排的特点。
（2）小说一开始就设置“叫谁开门”的悬念，并用“她”叫谁开门的一系列心理活动
过程叙述来组织情节发展，加强情节的紧凑性。
（3）小说在叙述中虚实两线交织，在现实和想象的交换中表现人物，丰富人物性格。
（4）小说结尾运用曲笔的写法，既给人以意料之外的惊喜,也给小说平添无限暖意,更揭
示出“只要我们不放弃追求,生活永远不会将我们拒之门外”的主题。
2、小说结尾说“原来门并没有关上”，作品这样安排结局是否合理？请结合小说内容谈
谈你的看法。
【思路引导】
本题考查对小说情节安排的合理性探究。答案基本从对原文的深入分析理解中来。小说
情节和人物、主题以及情节自身密不可分，所以情节类探究题的一般答题指向是：情节的合
理性，人物性格或作用的具体性，是否有利于突出主题。
一、 合理。
（1）符合生活实际。小说中“她” 是一个由于下放农村，错过大好时光，孤苦、凄凉
的大龄青年；回城后又由于高不成，低不就，“她”感觉已经错过恋爱时节，婚姻之门、生
活之门已经关上，继而怀疑人与人之间的真情，自我封闭起来。
而这都是“她”封闭内心的自我折磨，其实生活的大门是向每一个有所追求的人敞开的。
（2）符合人物自身性格。“她”毕竟是一个对生活有所追求的青年，只是暂时的失落引起了内心的迷惘。只要敞开心扉，“她”将重新为生活所接纳。
（3）更利于表现小说主题。小说从“她”担心，怀疑到最后鼓起勇气面对，给人以明确的人生方向，更能突出“只要我们不放弃追求，生活永远不会将我们拒之门外”的主题。
二、不合理。
（1）不符合生活实际。十多年中，“她”消耗了宝贵的青春，一直被生活遗忘，很难再有开启生活大门的热情。这样的结尾太突兀。
（2）不符合人物自身性格。“她”虽然刚年过三十，但心门关闭已久，早已失去了青春的热情，不可能突然转变 。
（3）削弱了小说的主题意义。小说写出了“她”内心的孤苦，揭示“社会忽视知青这一特殊群体”的主题。如果这样结尾，就削弱了主题的批判意义。
三、小说人物类作用分析题
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。分析小说人物的作用，要认真把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，从而准确理解小说的主题。
【常见题型】
①、小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析这一人物的作用。 ②、请概括某某人物形象的性格特点，并分析塑造这个形象对表现小说主题的作用。 ③、某某人物是小说中不可或缺的人物形象，请分析作用。
【思路引导】
（1）、答题时可以从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。
（2）、小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。
（3）、小说主人公以外的人物多为线索人物或陪衬人物。作用有突出主要人物性格、深化主题等。
（4）、要避免误区：分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；不立
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们： 大家好，我叫xx，来自企划部，今天我演讲的题目是：读书让我们成长。 2005年5
月，刚刚走进xxx的我还是一个稚气未褪、初涉社会的大学毕业生，一入司就被这里浓郁的
学习氛围和优秀的企业文化深深的吸引，赵总发起的“读书学习倡议”掀起了全公司范围内
的读书狂潮，我从被动读书到主动读书再到热爱读书的转变中不断成长，细数四年来参加读
书学习活动的收获，有喜悦、有感动、有技术提升、更有心灵的感悟?? 读书带给我们最直接的益处就是获得未知的知识和技巧、接受他人的经验和教训、提高
个人的素质和修养。一本好书就是一位好老师，一句至理名言可能令我们终身受益。赵总告
诫我们：“勤奋学习是事业的需求，刻苦努力是进步的保证。”多读书，读好书，以书为友，
开卷有益，我们只有不断的学习和积累，与时俱进，才能潇洒应对飞速发展的现代文明，不
与时代脱节。读书让我们少走许多弯路，读书为我们事业的成功保驾护航。 读书学习提升了我们的道德修养，教会我们诚信为本。古语云：索物于暗室者，莫良于
火；索道于当世者，莫良于诚。《论语》上说：人而无信，不知其可也。”意思是人无信用，
不知该怎样立足于社会。还说“信则人任焉。”意思是诚实守信者，才能使人对其有信心，而
敢于委以重任。 于是我更深刻的懂得是“诚实、守信”让我们拥有了许多忠实的朋友、
铁杆的顾客。是诚信让可敬的种禽老兵十几年如一日坚守在栋舍，把与家 人团聚的美好时光献给了寄托着我们事业希望的小小生命??因为信守着“生产道德，销
售人品”的誓言，爱岗敬业的品管员、辛勤耕耘的车间姐妹，始终坚持“食品安全”的准则，
用他们勤劳的双手创造出健康、营养又美味的产品??也是因为固守着“扶上马，送全程”的
服务理念，那些服务在一线的技术员、勇于挑战的行销员跋山涉水、翻山越岭将最优质的服
务送到千千万万的客户身边，将荣誉和成功献给我们共同的事业。 读书学习让我们端正
工作态度，对工作负责任。从“要我做”到“我要做”，从被动工作到主动工作，每个人的思
想意识都发生了转变，全员素质的提高是读书学习带来的巨大收益，更是一笔巨额的无形资
产；
事实上，公司事业的成功正是所有秦大人在自己平凡的岗位上自觉坚守责任的结果，就
拿我们部门申报项目的工作来说，很多时候申报时间非常紧张，甚至是接到通知的第二天就
要上交申报材料。一本百余页的申报材料内容涵盖着公司简介、财务数据、检验报告、单据
凭证、荣誉证书甚至政府出具的证明原件，从内容组织排版到打印装订，留给我们的时间还
不到24小时??下班时间到了，没有人离开，大家继续着手里的工作，夜深了，没有人有怨言，
因为自觉努力的完成工作已经成为一种习惯，对工作负责就是对我们自己负责。 “创知识型企业，育知识型员工。”读书让我们每个人在阅读中成长，在学习中坚强，在
工作中奋起，在挫折面前充满自信。是读书学习让我们拥有“最有战斗力的团队”，在强者面
前勇敢“亮剑”；是读书学习让我们学会“不倒翁”的坚毅和沉稳，暴风骤雨中力挽狂澜；也
是读书学习让管理的最高境界——“不管之管”在秦皇岛正大这块充满生机的肥沃土地上 自由的生长，枝繁叶茂。读书学习让每一个秦大人学会感恩，我们用优质的服务感恩客
户，用兢兢业业的高效率工作感恩公司，用无私的奉献感恩社会，用真诚的友爱感恩身边的
每一个人??也是读书学习将爱岗敬业、快乐工作的种子播撒在秦大人的心底，让锐意进取，
求实创新的秦大人尽享丰收的喜悦。 读书，教会我们上善若水，厚德载物；读书，让我们心明志远，淡泊名利；读书，告诫
我们勤勉努力，持之以恒；读书，让光阴不再虚度，生活充满精彩；朋友，热爱读书吧，它
将引领我们走向事业的辉煌和生命的闪光。篇二：读书演讲稿范文两篇 读书演讲稿范文两篇 读书演讲稿范文两篇
品尝书本是一种生活的享受。 人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系
是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉
醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书;相对地，看怎么样的书，便会成为
怎么样的人。 z这或许不是个定律，但也有它的道理。今日，在这种繁忙的工业社会里，人要是没有
一点文学修养做底子，一味追求时髦和偏向物质的享受，张口闭口都是钱，南来北去都是房
子、股票，问他莎士比亚是何人也?则瞠目结舌。这种满身铜臭的人，充其量只是语言无味，
而且可憎的“空心一族”而已。 古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈
吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用“灵气逼人”一句不算夸张吧?)还记得美国前总统林肯曾
说：“一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。” 为什么有的人上了年纪，虽然是头皤齿豁，满脸布满岁月沧桑，但在那填满生命中的悲
酸欣喜的容颜，却是一派安然，慈祥和无边的笃定?但有一些却又是一副猥琐不堪的容颜?这
无他，日日端为衣食谋，却不知多读读书，充实充实自己，因此离开学校的日子愈久，就愈
是语言无味，愈是面目可憎了。 相对地，书乡浸淫日久，则胸次玲珑、见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此即“书
卷气”之谓也!固然，我们不必强调中国古代名文人黄山谷说的：“三日不读书，便觉语言无
味，面目可憎”，但如果穷年累月，一襟风尘，满面烟火，人就真的是俗不可耐的。 对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的
思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书 卷气也。 篇二 书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使
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