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自荐信
尊敬的领导、老师：
您好！
我是湖南师范大学数学与应用数学（师范类）专业2014年本科应届毕业生，我叫 。
我的求职意向是贵校初中数学老师。 以下，我简要地介绍一下我的情况： ◆ 大学表现：
在工作上，大一时我就担任班级团支书，并成为班级第一名党员，后来，又担任班级党
支部书记。我曾积极参加并组织过多次活动，具有一定的组织能力和领导能力。先后获得过
“最佳组织者”、“优秀班级干部”、“优秀共青团干部”等称号。大四临近毕业，因四年来表
现优异，获得“优秀毕业生称号”。 ◆ 教师素养：
成为一名教师是我一直以来的理想。大学期间，我也为此而努力着。我普通话标准、粉
笔字工整漂亮，教态自然大方。获得高级中学教师资格证，通过了国家计算机三级，普通话
水平测试也取得二级甲等的好成绩，并获得过“三笔字三等奖”、“8分钟赛课二等奖第一名”
等奖项。
家教、教育实习等更是让我坚定了理想。我欣喜的发现，我对教师工作具有独特的天赋。
家教经历让我以老师的身份重新学习了中学课程，对之有了全新的透彻的认识。在我的讲解
下，学生们表示不觉得数学难了，成绩上也取得了显著的进步。 我在长沙百年名校长郡中学高一年级实习，期间上过七堂课，我很喜欢这种上课的感觉。
指导老师对我的评价是“讲课很老练、课堂效果非常好”。实习期间很累，但我觉得很开心。
我喜欢笑眯眯的看着他们，希望把自己所学传授给他们，陪他们度过充实的中学生涯。我真
心喜欢这种在学校工作的感觉，我很期待能早日踏上工作岗位，成为一名优秀的数学教师！ 最后，感谢您能从百忙中抽空看我的自荐书！还有很多的感悟就不一一罗列了。简言之，
我相信我能胜任贵校的工作，期待与您的当面交流！ 祝贵校教育事业蒸蒸日上，再创辉煌！ 此致
敬礼
自荐人：
2014年3月13号篇二：数学教师自荐信范文 数学教师自荐信范文
敬爱的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！ 我叫xxxx，是xx大学基础数学专业xxxx届研究生。作为一名普通的学生，我深知自己
所处的是一个什么样的时代，也深深知道自己内心的追求和自己的欠缺。因为只有了解社会，
了解自己的人才会给自己准确的自我定位，继而才会以一颗平常心去看得前进道路上的成败
得失，看待就业过程中的荆棘坎坷。做到谦虚谨慎，不卑不亢。 我一直把当一名优秀的人民教师作为自己的梦想，正因为有着清晰的使命感，所以大学
四年和研究生这两年多我总是在不影响学习的前提下抓住一切机会锻炼自己的讲课能力与沟
通能力。我一直把“务实，勤奋，团结，自律”作为自己座右铭来鞭笞自己，推进自己。尤
其通过上研究生这两年的锻炼成长，不但使我大大提高了自己的沟通能力和系统分析问题的
能力，也使我更清楚得看到了当今学生的无奈与困惑，从而更加坚定了自己将来投身人民教
师的行列。从大一刚开始去做家教时的结结巴巴到现在的游刃有余；从大学登台讲课的手足
无措到现在不慌不忙。然而这些成绩的背后是我六年的默默付出。 在研究生期间，学习上
我认真刻苦，成绩优秀。生活上勤劳俭朴，团结同学，主动为同学分忧解难。积极参加系里
和学校组织的各项活动，顺利加入了中国共产党。除此之外，为了让自己能够多角度的思考
问题，我还利用网络资源听了大量名师名家的讲座，内容涵盖教育，经济等各个领域。这些
都为我日后的发展打下了良好的基础。 诚然，金无足赤，人无完人。我也有很多不足，譬如太执着于自己喜欢的事情，做事决
断力不够好等。但我有很强的学习能力和自制能力，我相信在我的努力下，一定能将缺点带
给我的负面影响降到最低。 最后，祝你身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼篇三：小学数学教师应聘求职自荐信 小学数学教师应聘求职自荐信 尊敬的校领导：
我叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范学院数学系，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。
我本次应聘的是小学数学老师的职位，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。 在大学四年中，我不断完善自己，参加各种课外活动。在200ｘ年开学军训中，我严格
要求自己，被评为“军训标兵”。 2006年和2007年我代表数学系参加校篮球比赛，为系赢
得第一名的好成绩。200ｘ年，我参加了“高教社杯全国大学生数学建模大赛”并获成功参赛
奖。我有过多年从事家教和带班经验。我平时积极参加校，系组织的活动，获得过“课件制
作大赛”二等奖，“教师技能大赛”一等奖，我从不忘记提高自身修养，我曾参加过校环保协
会，并为环境的保护进行积极的宣传，做出力所能及的贡献。“学高为师，身正为范”，我深
知作为一名教师要具有高度的责任心。四年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，
形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信的人生信条。 自信是我的魅力。我有着良好的教师形象和气质，熟练地掌握着教师应具备的技能；对
计算机的熟练操作使我在工作和学习中游刃有余；健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地
投入到工作当中。 诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“言必信”是我处事的理念，“行必果”是我做事
的原则。说的再多，不过是纸上谈兵，您一刻的斟酌，我一生的选择。如果您给我一次机会，
我将会向您证明：这是您正确的选择。 竭诚地期待你的回音，顺诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼 自荐人：ｘｘｘ首页12尾页篇四：数学教师自荐信范文 数学教师自荐信范文
敬爱的领导：
您好！
首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！ 我叫xxxx，是xx大学基础数学专业xxxx届研究生。作为一名普通的学生，我深知自己
所处的是一个什么样的时代，也深深知道自己内心的追求和自己的欠缺。因为只有了解社会，
了解自己的人才会给自己准确的自我定位，继而才会以一颗平常心去看得前进道路上的成败
得失，看待就业过程中的荆棘坎坷。做到谦虚谨慎，不卑不亢。 我一直把当一名优秀的人民教师作为自己的梦想，正因为有着清晰的使命感，所以大学
四年和研究生这两年多我总是在不影响学习的前提下抓住一切机会锻炼自己的讲课能力与沟
通能力。我一直把“务实，勤奋，团结，自律”作为自己座右铭来鞭笞自己，推进自己。尤
其通过上研究生这两年的锻炼成长，不但使我大大提高了自己的沟通能力和系统分析问题的
能力，也使我更清楚得看到了当今学生的无奈与困惑，从而更加坚定了自己将来投身人民教
师的行列。从大一刚开始去做家教时的结结巴巴到现在的游刃有余；从大学登台讲课的手足
无措到现在不慌不忙。然而这些成绩的背后是我六年的默默付出。 在研究生期间，学习上
我认真刻苦，成绩优秀。生活上勤劳俭朴，团结同学，主动为同学分忧解难。积极参加系里
和学校组织的各项活动，顺利加入了中国共产党。除此之外，为了让自己能够多角度的思考
问题，我还利用网络资源听了大量名师名家的讲座，内容涵盖教育，经济等各个领域。这些
都为我日后的发展打下了良好的基础。 诚然，金无足赤，人无完人。我也有很多不足，譬如太执着于自己喜欢的事情，做事决
断力不够好等。但我有很强的学习能力和自制能力，我相信在我的努力下，一定能将缺点带
给我的负面影响降到最低。 最后，祝你身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼篇五：数学系应聘小学教师自荐书范文 数学系应聘小学教师自荐书范文
1、数学系应聘小学教师自荐书 尊敬的xxx： 我叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范学院数学系，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。
我本次应聘的是小学数学老师的职位，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。 在大学四年中，我不断完善自己，参加各种课外活动。在200ｘ年开学军训中，我严格
要求自己，被评为“军训标兵”。20xx年和20xx年我代表数学系参加校篮球比赛，为系赢得
第一名的好成绩。200ｘ年，我参加了“高教社杯全国大学生数学建模大赛”并获成功参赛奖。
我有过多年从事家教和带班经验。我平时积极参加校，系组织的活动，获得过“课件制作大
赛”二等奖，“教师技能大赛”一等奖，我从不忘记提高自身修养，我曾参加过校环保协会，
并为环境的保护进行积极的宣传，做出力所能及的贡献。“学高为师，身正为范”，我深知作
为一名教师要具有高度的责任心。四年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成
了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信的人生信条。 自信是我的魅力。我有着良好的教师形象和气质，熟练地掌握着教师应具备的技能；对
计算机的熟练操作使我在工作和学习中游刃有余；健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地
投入到工作当中。 诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“言必信”是我处事的理念，“行必果”是我做事
的原则。说的再多，不过是纸上谈兵，您一刻的斟酌，我一生的选择。如果您给我一次机会，
我将会向您证明：这是您正确的选择。 竭诚地期待你的回音，顺诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼
2、数学系应聘小学教师自荐书 尊敬的领导： 您好，感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，我一直关注贵公司，在贵公司的网站上获得
这份招聘信息，我想申请小学数学教师一职，我怀着对数学教育事业的真挚热爱向您推荐我
自己。 大学期间，在学习和社会实践方面，我都进行了很好的锻炼，也赢得了普遍的好评。校
园实践我也不曾松懈，我一直担任本班班委，通过沟通和互相学习，与同学建立了良好的关
系。我曾任学院团委实践部部长，期间与老师就数学教育以及其他职业的发展前景进行多次
探讨，并在帮助同学的同时，获得了同学们的赞扬。曾经被评为优秀团员、优秀团干部、暑
期社会实践先进个人等荣誉称号。
作为一名即将毕业的大学生，我或许不是最优秀的，但是请您相信我的干劲与努力。相
信您在给我一个机会的同时，也给自己多一份选择，希望我能够为贵公司增光添彩，同时使
我在数学方面有更进一步的跨越。 再次感谢您审阅我的自荐书。祝您工作顺利。 此致 敬礼
3、数学系应聘小学教师自荐书 敬爱的**学校领导： 您好！ 首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！ 我叫xxxx，是xx大学基础数学专业xxxx届研究生。作为一名普通的学生，我深知自己
所处的是一个什么样的时代，也深深知道自己内心的追求和自己的欠缺。因为只有了解社会，
了解自己的人才会给自己准确的自我定位，继而才会以一颗平常心去看得前进道路上的成败
得失，看待就业过程中的荆棘坎坷。做到谦虚谨慎，不卑不亢。 我一直把当一名优秀的人民教师作为自己的梦想，正因为有着清晰的使命感，所以大学
四年和研究生这两年多我总是在不影响学习的前提下抓住一切机会锻炼自己的讲课能力与沟
通能力。我一直把“务实，勤奋，团结，自律”作为自己座右铭来鞭笞自己，推进自己。尤
其通过上研究生这两年的锻炼成长，不但使我大大提高了自己的沟通能力和系统分析问题的
能力，也使我更清楚得看到了当今学生的无奈与困惑，从而更加坚定了自己将来投身人民教
师的行列。从大一刚开始去做家教时的结结巴巴到现在的游刃有余；从大学登台讲课的手足
无措到现在不慌不忙。然而这些成绩的背后是我六年的默默付出。 在研究生期间，学习上我认真刻苦，成绩优秀。生活上勤劳俭朴，团结同学，主动为同
学分忧解难。积极参加系里和学校组织的各项活动，顺利加入了中国共产党。除此之外，为
了让自己能够多角度的思考问题，我还利用网络资源听了大量名师名家的讲座，内容涵盖教
育，经济等各个领域。这些都为我日后的发展打下了良好的基础。 诚然，金无足赤，人无完人。我也有很多不足，譬如太执着于自己喜欢的事情，做事决
断力不够好等。但我有很强的学习能力和自制能力，我相信在我的努力下，一定能将缺点带
给我的负面影响降到最低。 最后，祝你身体健康，工作顺利！ 此致 敬礼！
4、数学系应聘小学教师自荐书 尊敬的学校领导： 您好！感谢您在百忙之中收阅我的求职自荐材料！ 我叫李响，来自通化师范学院数学与应用数学专业20xx年应届毕业生， 值此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。
自从高考时我填报了师范专业，我就下定决心要成为一名优秀的人民教师。经过大学四 年的锻炼，我认为自己能够胜任教师这个职业，因为我有我的优势：
（一）学习能力 在大学四年中，我勤奋学习、积极主动，对专业知识有了更深刻的理解，成绩优异，连
续三年获得奖学金，并顺利通过了英语四级、普通话二级甲等、三笔字、国家计算机c语言
二级考试，能熟练操作word、excel、powerpoint等系列办公常用软件，会用authorware、
flash等相关软件制作简易课件。【数学老师的处给我了】
（二）教师技能
在平时，我都勤练师范生技能，练字、做高考题、备课写教案、讲课、说课，除此之外，
我还利用课余时间当家教，参加义务支教，进一步的锻炼自己的教师技能。 在学校的教学实习活动中，在实习期间，我认真听好每一堂课，做好听课笔记，从中吸
取精华，同时认真备课，虚心请教。由于取得了很好的课堂教学效果,因此我获得了指导老师
和同学们的一致好评。其间，我还进行了自习辅导，组织考试及进行班级管理工作，都取得
了很好的效果。
（三）工作活动 我的大学生活丰富多彩，我总是尽力从各方面提升自己，积极的参加学校组织的各项活
动，如学校的毕业晚会，义务支教，以及电子课件大赛等，把每次锻炼的机会都当作一次进
取，综合素质在不断地提高。 在人生的道路上，我将践行陶行知先生的“生活即教育，教学合一”的教育思想，做到
“终生学习”“教学相长”，并充分激发学生的创新能力，培养社会新人。我相信，凭着自强
不息、顽强钻研的学习精神，认真塌实、高度负责的工作态度，我一定能胜任自己的工作，
作为“人类灵魂的工程师”的准老师，我一定会努力拼搏，修正不足，创造成功！我真诚的
恭候您的佳音，祝您工作顺利，祝愿贵校的事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼! 自荐人
5、数学系应聘小学教师自荐书 尊敬的校领导： 您好! 请您在百忙之中看一下我的自荐书，并殷切地期望得到您的认同，成为贵校的一员。 我叫xxx，是xx师范大学数学系的一名应届毕业生。从四年前踏进师大校门起，我就立
志做一名优秀的人民教师。获悉贵校严谨求实，团结向上，桃李满园，因此，我希望能够在
贵校实现我教书育人的人生理想。 学高为师，身正为范。优秀的思想素质和扎实的专业知识是对教师的基本要求。为了成
为一名优秀的人民教师，我自己付出了艰辛的努力。思想方面，我积极进取，不断向上，为
人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我尊重别人，真诚待人的性格，
教学实习的经历培养了我对教育事业和热爱以及对学生的无私关爱。学习方面，我踏实认真
地学好每一门专业课，成绩优秀，并且进入了基地班，提高了教学修养，我还选修了xxxx
等与小学数学教学密切相关的课程。此外，我英语通过了国家四级，同时，我还选修了《专
业英语》、《英语六级选修》等课程，有较强的阅读和翻译能力，所有这些努力和所取得的进
步都使我有足够的信心迎接挑战。 在本学期的教学实习中，我针对实习校xx师大附小学生的特点，精心备课，对教材准确
的把握和处理，良好的课堂教学效果获得指导老师和同学们的一致好评。其间，我还进行了
自习辅导，组织考试及进行班级管理工作，取得了良好的效果。 我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱。“长大以后终于成了你。”如今，我终于走
上了讲台。我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。良禽择木而栖，给我
一个机会，我将会努力拼搏、开拓进取，为学校的蓬勃发展作出自己的贡献，用辛勤的汗水
证明您的明智选择。
跟班学习心得体会 我于 9月26日在会昌县实验中学参加跟班学习活动。通过这次活动，使我 深刻感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。听了指导老师的课 ，被他上课 的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他不只是授课，更 是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。池芳德老师的数学课，让我体会到 课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生 一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、 联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有 脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师， 而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑” 的天职。
在优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，老师都很有耐 性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、 丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处 理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到 老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷， 更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学 生的心。当我听着指导教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入 学生的心灵深处，池芳德老师在教学《有理数的乘法》这一课时，他让学生一边 回忆，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。池芳德老师和蔼 可亲的语言，为学生理解数学内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，他用 自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。 彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。老师联系实际生活来教学，激发了学生的 学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的 更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。
2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。
3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基础上更加努力的云钻 研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的发展。 朱乐平
2011年10月篇二：小学数学跟班学习心得体会 小学数学跟班学习心得体会 上清小学：陈淑 2014年4月21日至4月25日。在教育局和学校的安排下，我有幸在鹰潭市一小跟班学
习。作为一名小学数学教师，通过这次跟班学习，我相信对于今后的教育工作将会有很大的
帮助。下面我就谈一下我的感受：
一、设置问题情境化
课程实验教材注重了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何
事物的兴趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和随意性，注意力易于分散。新教材
中通过设置问题情境，让学生从中去发现新的数学知识与方法，形成个体认识，在发现新知
识的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、
猜测的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、有趣地展现出来，
特别易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参与认知活动，使学生在积极的情感中自主地、
能动地探索、发现新的方法，实现数学的再创造。因此，在教学过程中，我们要注重创设情
境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化
数学源于生活，生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融
入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，化枯燥的学习为生动接受，进而使他们感到
生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、
发现数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣
的、贴近于他们实际生活的素
三、学习方式活动化
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习
氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究
知识的过程中重视了以下活动：
1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的
需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。
2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，正
如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”如果学生产生浓厚的兴趣，变苦
学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。实验教材特别重视游戏活动，如：“猜数
游戏”，“出手指游戏”，“帮小动物找家游戏”，“下棋游戏”等，让学生从游戏中去体验，去
发现方法，从而享有玩中学的乐趣。篇三：新教师跟班学习心得体会 在跟班中学习 在实践中提高 ----- 记泉州市惠安实验小学跟班学习小结 霞浦县盐田中心小学 连友生 2014年3月1日至2014年4月1日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安实验
小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮助
与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。学校领导根据本校和本
人的实际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。学习期间我积极参与
了实小各项活动，参加全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，
学生管理等一系列的理论。总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，
为今后工作指明了方向。为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习情况总结
如下：
一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。 踏入惠安实小学校大门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。校园内舞台、旗
台、花圃、洁净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。各个方面无不体现着
浓浓的书香校园氛围。惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，
特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象，他负责学校的省级立项课题：国学
教育研究。每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。一个环境优美、书香浓郁、
人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育
定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。 一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象
之一惠安实小教师的工作态度与责任。从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝
不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有
半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。跟班学习期间参加了学校的教学研
究活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个教师：（一）加强学习，提 备课时间，每双周星期一上午第二节为教研活动时间。)3、除学校安排的一些主题研讨
课、同课异构课、汇报交流课，各备课组要结合“教育质量月” 活动开展学习《课程标准（2011
版）》活动，解决一些实际问题。学校每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还
要进行充分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教
前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得
不身受触动，身受感染，身受启迪。我想，像惠安实小教师这种“求新、求实、求活”治教
精神正是我们所需要的。
三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础
四、自身感悟小结
短短的一个月，一转眼就过去了，在跟班学习期间，惠安实小成功的校园文化建设、学
校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到
了很大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的
翅膀。“教师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的跟班学习，对我非常有意义，因为我经历过了就能有切身的体会。虽然一个
月学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任
工作、少先队工作、专题讨论等等。 通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要
的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念， 这是新时代教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，
不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心
育人、团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我
们要学做一名研究型教师。对于我们来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不
能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速
度。例如，我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找
到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管
理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有
任课教师的纽带。对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发现惠
安实小的老师与学生家长联系的很密切，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一
步的认识，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了严密的
教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有
一种社会职能。
作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以惠安实小教师们为榜
样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为
学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。总之，这次跟班学习实践，使我
们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的
机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。篇四：数学跟班学习
心得体会
跟班学习总结
我于11月9日至13日在台江一中参加一周跟班学习活动。通过这次活动，
使我深刻感受到了快节奏、高效率的课堂背后必然是老师们无悔的付出。利用课后的时
间对学生没有掌握好的知识进行查漏补缺，对作业、答卷时出现的问题进行及时的反馈，订
正。没课的时间里老师们都在办公室里忙着批改作业、试卷、备课等。老师们对学生的学习
习惯要求非常的严格，如数学的草稿都必须工工整整的进行书写，学生答卷的卷面也必须是
整洁的??在长期的要求中学生养成了良好的行为习惯。 听了指导老师杨秀丽老师的课 ，被她上课的那种激情所感染，在课中老师 先用情感开启了学生的思维。她不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热
情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。杨秀丽
老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕
学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨
论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教
师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，
成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 在其他老师的课中，教师们都放手让学生自主探究解决问题。例如，每一节课，杨平老
师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，
教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学
生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚
的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到老师气定神闲，信手拈来，不时激
起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了
学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当
我听着指导教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，杨秀
丽老师在教学《一元一次方程》这一课时，他让学生一边回忆，一边听老师的讲解，声情并
茂的语言唤起了学生的思绪。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着
学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。老
师联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现
了寓教于乐的教学理念。
这几天的学习，我一边观课，一边静静地回想我的学生的上课表现，我发现 学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过
任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。这让我想起这样的一句话：听了不
如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不
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