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三至六岁孩子最适合看的书
您或许会很好奇，那些3、4岁孩子，大字不认识几个，他们都是怎么看书的？有适合他们阅读的图书吗？其实，羊羊100营养师认为如果父母亲从孩子呀呀学语时，就经常和他们一起共读图画书，就会发觉三、四岁的幼儿对文字系统已经具备了相当多的知识。
例如：他们可以指认出熟悉的文字，他们可以辨别某些日常生活中经常接触的符号„„孩子，就像春雨里的一颗种子，早已伸出了柔嫩的细芽，渴望拥抱这个美好的世界。亲爱的爸爸妈妈们，您知道该怎样去呵护这颗充满希望的种子吗？
一、3至6岁孩子的阅读发展阶段
1.读图转为读字：孩子上幼稚园了，就从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。这时候，孩子能认得一些简单的常见字了，如“小”“大”“中”“一”“上”等等，还能简单地了解这些文字的所代表的象征意义。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子在尝试阅读文字的过程中，注意力会集中在认得的那几个字上。例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造。然而正是因为这样，他们常会犯一些“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念成“母”，把“袋”念“衣”。
2.主动探索文字：这个阶段的孩子会主动探索文字，比如说，他们会去注意周围环境中的印刷品，像菜单啊、商店的招牌啊；也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的字像是在“画”，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。
父母陪读小贴士：
1.鼓励孩子探索：父母可通过一些有趣的活动来鼓励孩子对文字的探索，例如用简单的字写小纸条给孩子、鼓励孩子指认街上常见的标示、发掘出对孩子的文字作品的兴趣等。不过，需要特别提醒父母的是，学前阶段，培养的重点不在认字的量或书写的正确性上，更重要的应是帮助孩子形成对阅读的兴趣及信心，让他们视自己为成功的读者，从而爱上阅读，喜欢表达。
2.进行亲子共读：父母应该积极营造一个良好的的阅读环境，比如说在家中布置书香空间，提供多样化的书籍，让孩子可以随时挑选自己喜爱的书来阅读。在工作之余，还可以安排一些亲子共读时间，这些举措能很大程度上帮助幼稚园的孩子熟悉文字系统、了解文字的用途。
二、3至6岁孩子适合看什么书？
许多父母都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者呢？下面小编给您提供五个温馨的小建议，希望对您、对孩子都有所帮助呦！
1.给孩子看人际关系主题的图画书
孩子上幼稚园了，在团体生活中，开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，
懂得了要互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念在他们小小的心里尚未建立。对此，父母可以与孩子共读和生活息息相关的故事书，书里面关于友谊、学校生活等方面的内容，是能够和孩子一起讨论的好材料，还可以极大地激发孩子的阅读兴趣呢。
2.陪孩子读善恶分明的童话故事
除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。在心理学家科尔比格的理论中，幼稚园的孩子，还处于道德判断发展的第一层次——服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事，喜欢坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。
3.挑选有明显的时序情节的故事
5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。孩子在阅读时，已经能理解较为复杂的故事进展。因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的图书。
4.旧书别丢，把“命名书”变“认字书”
小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉哟！一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》这本书里面的句型都很相似，有助于孩子在阅读过程中将语音和字形互相连结，进而指认出句中的字来；同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础。
5.让多元阅读丰富孩子的世界
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此，提供给孩子的书，应该具有多样化的主题，这样可以帮助孩子更好地认识世界。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，通过阅读可以获得自己想要的资讯。当阅读变得有意义，孩子也会愿意主动去亲近书本。
父母经常念童谣、儿歌等具有韵律的图书给幼儿听，和幼儿共读图画书„„父母这些看似普通的陪读行为，对于孩子的阅读兴趣与未来独立阅读能力的养成，可是有大大的影响力呢。所以，父母亲可千万不要轻忽学前阶段阅读的重要性喔！
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3～6岁孩子适合看什么书？
作者：
来源：《今日教育·幼教金刊》2014年第05期
许多教师和家长都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者呢？以下有5个贴心建议可以提供给教师和家长们。 人际关系主题的图画书
孩子上幼稚园了，在团体生活中，他开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，会互相照顾，也需要同侪的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，像是友谊、学校生活等内容，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
善恶分明的童话故事
除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。幼稚园的孩子，还在心理学家科尔伯格道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事。坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。教师和家长可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。
故事的情节有明显的时序
5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质，也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展，因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。
旧书别丢，命名书变认字书
小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉。一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》这本书不断出现模式相似的句型，有助于孩子将语音和字形互相联结，进而指认出句中的字来；同时，这类读物通常也强调字的押韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础。
多元阅读丰富孩子的世界
杂志铺温馨提示：各位家长们注意了，千万别让这些书误导了你的宝贝。
孩子读书俨然成为每一个家长极为重视的事情，每一个“望子成龙，望女成凤”的期待背后必定归结于教育，说通俗点就是读书厉不厉害，能不能考上个好大学。于是从宝宝出生的那刻起，教育就被提上了日程。但是实际上很多家长都不知道该如何给宝宝选书，要么贪图便宜选购了一些质量粗糙的书，要么是急于求成选择了一些根本不适合宝宝的书，打击了孩子学习的积极性。对于四岁以下的孩子，哪些书可能会误导孩子呢？
第一种、电脑绘图的书
稍微有点美术基础学过一些电脑软件绘图的人，半个小时就能画出一本书来，这种书籍没有任何艺术欣赏价值，也传递不了任何人文精神，制作粗糙，无法让宝宝在这种书籍中达到艺术熏陶的效果。
妈咪们可以为宝宝选择一些艺术大师出版的绘本书籍，或者一些知名出版社出版的一些绘本杂志。一本好的绘本，不仅图画精美，构图、色彩可以引起孩子视觉上的愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，绘本阅读把孩子带入美好的故事情节中，孩子的情感也会受到陶怡。
第二种、看图识字的书
很多家长都会为宝宝买这样的书籍，可以让宝宝多认识些字才能读更多的书，但是认识很多字并不代表可以读懂很多书。很简单的例子，高中语文试卷中阅读理解让你做，你可能也不会得很高的分，难道文章中的文字我们不认识么？字都认识，但是还是做不好阅读。4岁前不要以识字为目的给宝宝买一些看图识字的书。可以买一些故事与图画结合的书籍或者绘本。父母给孩子讲文字故事，让孩子看着图讲图画故事。对于孩子喜欢的故事，可以多给他讲几遍。这样孩子不仅在不知不觉中就认识了这些字，而且以后遇到看图作文也不用担心写不好了。
第三种、有暴力画面或者文字的书籍
一些比较受宝宝喜欢的动画故事书，常常会有一些暴力画面和暴力的语言。千万不要低估孩子4岁前的学习模仿能力，如果孩子经常接触这些书籍，可能会形成用暴力解决问题的坏习惯。家长可以给宝宝购买一些培养好习惯好品质的书籍或者杂志，让宝宝可以通过这些书中小故事达到认知世界，培养好习惯好品质的目的。
第四种，色彩过于鲜亮的书籍
有些家长会认为色彩鲜亮的书籍有利于培养孩子对色彩的敏感度和识别能力。其实不然，4岁左右的孩子身体器官仍然比较脆弱，如果长期看色彩过于鲜亮的书籍，可能会对孩子视力造成影响，同时还可能影响孩子的审美能力。家长应该挑选一些色彩柔和的书籍，色彩鲜明是可以的，但是不要太过鲜亮。
第五种、带有拼音的书籍
这里并不是说带有拼音的书籍有什么不好，但不适合学龄前的宝宝使用。很多家长会觉得有拼音可以帮助宝宝更好的识字，如果是这样的想法，你就大错特错了。我们不仅不主张孩子在幼儿时期刻意去识字，更不主张让孩子去认识这些枯燥的拼音。如果家长们够仔细认真就会发现市面上品质较高的婴幼儿书籍杂志都是没有带拼音的。
4-6岁是阅读理解力迅速发展
4-6岁阅读书目推荐：
期，这时适合读更有想象力、情节更曲折的故事，但篇幅仍然不宜过长
除了听故事，还应该给4-6岁的孩子扮演故事角色的机会，或者玩相关的游戏，加深其对故事的理解度
阅读书目
如果我是一阵风
内容简介
如同散文诗一样的优
美
阅读方式
和孩子一起阅读，玩和风有关的游戏，比如做纸风车
鳄鱼在我床下 猫头鹰和小猫 猪、猪、猪
害怕独自睡觉的孩子，和孩子一起阅读，扮演故可以看看这个故事 事中的角色 滑稽风趣
小猪们要来吃饭啦，一场欢乐盛宴开始了 如果你会魔法，会不会把冬天赶跑？ 有人收集果实，有人收集回忆
只要开始，就可以做好 温柔对待你身边每个生命
在茫茫人海里找到自己【六岁孩子看什么书好】
充满生活情趣的一对姐妹
我们看见的世界也可以是另外一个样子 每个任性的孩子都会喜欢萝拉
给不想睡觉一个最奇妙的理由
经典童话，精美绘画 经典童话
中国的大拇指故事 一个天马行空的民间故事
大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 和孩子一起阅读，再玩个收集快乐记忆的游戏 和孩子一起阅读，再来画一幅涂鸦 和孩子一起阅读， 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 和孩子一起阅读，一起玩书中游戏 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读
冬天的温妮
大诗人小老鼠
点
流浪狗
我是谁，我的爱
鼹鼠姐妹奇遇记
我看见的世界
我绝对绝对不吃番茄
我不困，我不想睡觉 白雪公主 大拇指 枣核 大船
百花仙子 找春天 除三害 小小人的宝物 一条红线绳 小熊拔牙【六岁孩子看什么书好】
惩恶扬善的传统故事 一个浪漫的童话 经典的民间故事 日本的民间故事 可爱的人参娃娃 有趣的童话剧 神秘的森林，报恩的狐狸 两个小淘气 经典之作
大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 在睡前为孩子轻声阅读 和孩子一起阅读，扮演故事中的角色
在睡前为孩子轻声阅读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读
银狐狸 胖胖画画 木偶奇遇记 会动的帽子
儿童生活的原汁原味，
大声为孩子朗读
趣味盎然
灵动的语言，柔软的心情
大声为孩子朗读
金子美铃童谣
新美南吉童话
一个个雪花般的故事，
在睡前为孩子轻声阅读
温柔到极点
一个可爱的小裁缝，就像孩子的好朋友 怪老头儿有许许多多好听的故事 古典的魔法世界 这只小傻熊会陪伴孩子更快乐地长大 可爱的幼儿园里发生的故事
大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 大声为孩子朗读 为孩子大声朗读，并扮演故事中的角色 大声为孩子朗读
小裁缝丁姆的故事
怪老头童话集 鹅妈妈童话 小熊温尼·菩历险记
不不园
小贝流浪记 彩虹口袋 四季短笛
带着我们童年的回忆，
大声为孩子朗读
这只小猫轻轻走来 温馨而唯美的小故事 送给一百年后孩子的儿歌集
在睡前为孩子轻声阅读 在睡前为孩子轻声阅读
孩子在一天天长大，你是不是马上想到要捧起一本书给您的孩子阅读，但读什么书好呢，哪一本书是最适合孩子这个年龄段阅读的书呢？你是不是正在被这些问题困扰着？《给孩子适合读什么书的建议。
为您提供最权威的儿童文学经典书目，推荐适合各个年龄段的经典童书，揭示儿童文学经典诞生的秘密。
专家推荐
“在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小一直读书，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养孩子们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书介绍给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。”
“在评介中，我会讨论每一本书，概括它的故事情节，然后我会提供“故事背后的故事”。在我的职业生涯当中，我有幸有很多机会，能够去了解这些书的作家和插画家，与他们面谈，与他们一起工作，这其中包括20世纪中期的一家作家，如《随风而来的玛丽阿姨》的作者P. L. 特拉弗斯、《让路给小鸭子》的作者罗伯特•麦克洛斯基和《好奇的乔治》的作者汉斯和玛格丽特•雷。在写这本书的过程中，我也阅读了最初的手稿和画作，并与出版者进行了谈话，以便能够让读者深入了解为什么要创作这本书，以及在编辑出版过程中都发生了什么故事。通常，这样的故事会让一个成年人更加喜爱一本书，并把这些故事传达给他们的孩子。因为我从事的是幕后工作，所以，我也想把读者带到幕后。” 我们总是看见人们挑选“100”这个数字。它是一个数量，更是一个象征；是一个开始，肯定不是一个完满。它是一个小书架的容量，却又可能给孩子一生长久的方向。它不是都需要被探讨得很晦涩，因为它很可能就是一个简单心意。
内容介绍：
这是一本优秀的引进版儿童文学指导类书籍。安妮塔•西尔维针对不同的年龄组，精选了100本适合孩子们的文学背景、对一代代儿童有着深远影响力的图书。在《给孩子100本最棒的书》中，安妮塔•西尔维不只是介绍了每本书的适读年龄和大致情节，还介绍了每本书背后那些迷人的、热闹的故事。在今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣和年龄的不同，从这100本书里选取适合孩子阅读的书。不论是家长、老师、祖父母、图书管理员和图书销售商都可以充满自信地把这100本书介绍给所有（0~12岁）的孩子们。
作者介绍： 作者安妮塔•西尔维，美国资深作家、编辑、儿童文学评论家。曾任《号角》杂志总编辑，霍顿•米夫林出版公司副总裁。她阅读过125000本书。其作品有500 great books for teens;
儿童文学领域，很难找到比安妮塔•西尔维更权威的声音。”
译者王林，儿童文学博士，人民教育出版社小学语文室编辑，“萤火虫教师读书会”发起人，儿童文学阅读进入课堂教学的积极推动者。参加人教版课程标准实验教材的编写。编著《儿童文学概论》《作家和你谈课文》《阅读不偏食》和《幼儿文学》教材等，翻译作品有《你见过仙女吗》《七只瞎老鼠》等。
目录
硬纸板书（0—2岁） 月亮晚安 和甘伯伯去游河 好饿的毛毛虫 火车快跑 胡萝卜种子
图画书（2—8岁） 尼尔森老师不见了 玛德琳 雪人 迈克•马力甘和他的蒸汽挖土机
100万只猫 莉莉的紫色小皮包 沼泽天使 下雪天 阿虎开窍了 爱花的牛 约翰•亨利 小黑鱼 奇卡奇卡砰砰 雪花人 让路给小鸭子 比得兔的故事 警官巴克尔和警犬葛芮雅 好奇的乔治 三只小猪的真实故事 野兽国 卖帽子 老鼠牙医——地嗖头 北极特快车 亚力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天 疯狂星期二 妈妈的红沙发 七只瞎老鼠 好脏的哈利
文字书•起步读物（5—7岁） 青蛙和蟾蜍（好朋友） 小熊 亨利和玛基 戴高帽的猫
文字书•初级读物（7—9岁） 烦人的雷梦拉 一千只纸鹤 晨曦女孩 一百条裙子 爸爸的恐龙 石狐 白雪公主和七个小矮人 辛可提岛的“迷雾” 牧羊猪 贝斯•特雷斯
又丑又高的莎拉 街区里的新小子 爷爷的旅行 大森林里的小木屋
文字书•中级读物（8—11岁） 秘密花园 一猫二狗三分亲 黑暗在蔓延 好心眼儿巨人 傻狗温迪克 半个魔法 小间谍哈瑞特 汉姆山 林肯：一部传记画册 狼群中的朱莉 柳树间的风 这群人会飞：美国黑人民间故事 红城王国 幻象天堂 天使雕像 兔子坡 时间的皱纹 纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱 长袜子皮皮 猪年
原来如此：世界运转的秘密 维尼熊历险记 绿山墙的安妮 大火 我昔日的拉斯卡尔 尼姆的老鼠 蓝色的海豚岛 通往特拉比西亚的桥 手斧男孩 汤姆的午夜花园 威斯汀游戏 哈利•波特与魔法石 洞 时代广场的蟋蟀 黑鸟水塘的女巫 随风而来的玛丽阿姨 夏洛的网
高级读物（11—12岁） 女水手日记 不老泉 阁楼墙的背后 鸟人凯瑟琳 乔尼•特瑞美 安妮日记 走出沙尘 地海巫师 记忆传授人 滚滚雷声，听我呼喊
魔戒 霍比特人 回家
童年最好的礼物 一个小女孩在读完《晚安，月亮》后，她把书放到地板上，努力想要爬进书里去。一对父母一天之内给孩子讲了25遍《小脏狗哈利》的故事，然后孩子还说：“再给我读一遍。”一个讨厌看书的10岁小男孩，拿起《哈利•波特和魔法石》，兴奋地读了五遍。我本人专攻古典诗歌，竟然发现有一篇诗文是我的妈妈五十年前念给我听过的。尽管她现在已经去世，我仍然能够听见她的声音，看见她的身影在屋中走动。
当孩子们拿到书并阅读这些书的时候，会有许许多多上述这样的故事。在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小读书到大，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。
童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养他们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书呈献给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。
精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。 挑选优秀童书的工作常常是吃力不讨好。在《世界最佳童书一百本》中，我力求简单。精选一百本书针对特定年龄组，适合孩子们的文学背景，对一代代儿童有着深远影响力。今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣从这一百本书里选取适合孩子年龄的书。家长、老师或任何成年人都可以充满自信地把这一百本书介绍给孩子们。
选择的过程
在过去的55年中，我阅读或重新阅读了将近125,000 本儿童书籍。我在孩提时代就开始接触这些书，之后我这一辈子都非常热爱读书。我从事童书业35年，其中大部分时间都是做《号角》杂志（Horn Book Magazine）的童书评论家和编辑。这份杂志有时也被称为“儿童书权威”，通常只介绍出版过的最好的童书。其余时间，我则担当了出版商的角色，从众多来稿中精选出那些适合推荐给儿童的书稿。关于儿童书籍，我曾经写过文章、做过讲座、在电视台和电台做过访谈，也在大学教过相关的课。我完全可以说自己是一位童书专家。 由于我所喜爱的书有数千部，我只好从中选了又选，精选出这一百本最佳儿童书。为此，我在数百人中做了调查，了解他们印象最深的书和对他们的孩子最有影响的书；我查阅了所有已经出版了的最佳童书的书目。最终，我在为期六个月的时间里，阅读或重新阅读了这些书。 当我做这一切的时候，我想象到了这样一副画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿也乘坐同一艘船。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进一百本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒无人烟的岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？又是否足以为他们提供足够的文学修养？
在最后确定一百本书时，我制定了几条重要的标准：我选择在近一百年前，即1902年到2002年间出版的书；每个作家我只选择一本书，其他的作品我会在其后的评论中提及；我主要关注适合学龄前到十二岁的孩子的书。当然，我选的书还得是所有儿童书专家意见一致的书，这些书已经影响过很多代人，如《夏洛的网》和《晚安，月亮》。之后，我会选择一些新书，虽然它们不太为人知，但我相信它们具有极高的文学价值，极适合孩子。我相信这些新书会成为经典之作。
我寻找那些文笔优美，插图精美的书，这些书在美国出版，经过时间考验，深受儿童、家长、老师、图书馆员和书商的喜爱。之后，我又对这些书进行了调整，以确保它们适合不同的年龄、不同的兴趣、不同的流派、不同的阅读技巧，并顾及了少数族裔背景。当然，最终图书的选择还是以我自己的喜好为主，因为我必须要满怀热情地推荐里面的每一本书。
我真诚地相信，读完这一百本书的孩子和家庭会更积极地寻找更多的书。就像我一直提醒自己，我们很幸运，没有被困在荒岛上。我希望这一百本书能够带动孩子们去阅读更多的书。 评介的内容
在评介中，我会讨论每一本书，总结它的故事或故事情节，然后我会提供“故事背后的故事”。在我的事业当中，我有幸有很多机会，能够去了解这些书的作家和插画家，与他们面谈，与他们一起工作，这其中包括20世纪中期的一家作家，如《随风而来的玛丽•波平斯阿姨》的作者P. L. 特拉弗斯、《让路给小鸭子》的作者罗伯•麦可斯基和《好奇的乔治》的作者汉斯
适合5～6岁孩子阅读的书籍
由于思维发展水平有所提高，5到6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。5到6岁的孩子喜欢连贯的、有情节的故事。对于5到6岁孩子的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。
5~6岁是一个很特别的年龄段，从这时开始，孩子们感兴趣的不再只是自己的生活，而是渐渐地关心起了别人、关心起了广大的世界。而对爸爸妈妈来说，这更是一个极富挑战的时期，因为他提的问题越来越刁钻了，你越来越猜不透他在想什么，当你回想起他两三岁时乖巧的模样，你甚至会觉得有人把你的孩子给偷换了。
由于思维发展水平有所提高，5～6岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。3～4岁的孩子喜欢简单的、短小的故事，5～6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于5~6岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展
(一)5~6岁孩子的阅读特点：
1. 知道一本书的组成部分及其不同功能。
2. 聆听熟悉的书面语言内容时，或者读自己写的文字内容时，开始点认对应的文字。
3. 对科学知识感兴趣。
4. 道德感发展方面表现为是非好恶分明。
5. 开始通过部分特征辨认一些常见的字词。
6. 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。
7. 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。【六岁孩子看什么书好】
8. 能够读出一些书的书名和作者的名字。
9. 熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。
10. 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。
11. 能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。 (本文来源：舜网 )
(二)适合5~6岁孩子阅读的书籍：
1、《我爱波波熊》
“在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。
2、《小阿力的大学校》
这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……
3、《大卫上学去》
你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天!可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫!你猜猜，他是怎么做到的呢?
4、《当牧羊人熟睡时》
这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?这是一本教你学“乖”的书。
5、《没有人喜欢我》
来到一个新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢?
6、《是谁在门外》
新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。
7、《兔子先生的麻烦》
什么是“兔子先生的麻烦”?当然，是他又邋遢又爱睡懒觉的同屋伙伴——熊小姐。怎么对待朋友和自己的不同?这个故事会让我们微笑。
8、《鸭子，鸭子，鹅》
小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢?
9、《我的朋友好好吃》
朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。
10、《我的名字叫阿呀》
在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩…… (本文来源：舜网 )
11、《吱咕，吱咕，嘎》
农场主是个讨厌鬼，他对动物们管头又管脚，简直让他们受不了。终于，鸭子发现了一个机会，可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看，如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友，而是全给自己，他还会这样可爱吗?
12、《谁怕大坏书?》
如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……
13、《小豆芽，就是我》
小豆芽想要一个完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这个愿望吗?
14、《讨厌的大肥猪》
大人总是教孩子当一个遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候，我们应该怎么办?小羊希尔勇敢而搞笑的办法，真的很值得我们好好看看。
15、《莎莉，离水远一点》
莎莉总是能看到爸爸妈妈看不到的东西，这是好事还是坏事呢? (本文来源：舜网 )
11、《吱咕，吱咕，嘎》
农场主是个讨厌鬼，他对动物们管头又管脚，简直让他们受不了。终于，鸭子发现了一个机会，可以让大家都过上要啥有啥的好日子……想想看，如果鸭子不是把投机取巧得到的好处给农场里的朋友，而是全给自己，他还会这样可爱吗?
12、《谁怕大坏书?》
如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……
13、《小豆芽，就是我》
小豆芽想要一个完全属于自己的空间，没有弟弟的骚扰，没有爸爸妈妈的唠叨，她能实现这个愿望吗?
14、《讨厌的大肥猪》
大人总是教孩子当一个遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他们自己不遵守规则的时候，我们应该怎么办?小羊希尔勇敢而搞笑的办法，真的很值得我们好好看看。
15、《莎莉，离水远一点》
莎莉总是能看到爸爸妈妈看不到的东西，这是好事还是坏事呢? (本文来源：舜网 )
五岁的孩子适合看哪些书，还有可以学哪些才艺
《东方娃娃》和《大灰狼》，<<安徒生童话>> . <<格林童话>>
<<幼儿画报>>杂志,很适合孩子看,很受孩子们欢迎.
《幼儿智力开发画报》,开发幼儿智力.
一、学钢琴的适龄期
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
二、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
三、学绘画适龄期
由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
四、学书法的适龄期
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
五、学英语的适龄期 幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
六、学围棋、象棋的适龄期
围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
七、学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期
幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。
八、学古典舞蹈的适龄期
学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。
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