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回家过年真好
作者：林少华
来源：《课外语文》2015年第02期
①回家过年，回老家过年，回家乡过年。对于远方游子，老家才是家，家乡才是家。家可以幻化为老屋门外招来喜鹊的粉红色杏花，幻化为井栏旁边披满夕晖的歪脖子柳树，幻化为木篱笆上爬的长豆角和葫芦瓜，幻化为雪地里通往茅屋的一行孤独的脚印，甚至幻化为土墙上挂的一把二胡或牧笛……但无论怎样幻化，最后都一定幻化出母亲的身影。母亲才是家乡星空中的月亮，才是家乡岗顶上的晚霞。可以说，家乡因母亲而温暖，因母亲而让人梦绕魂牵。想家意味想母亲，回家过年意味回家看母亲，看母亲慈祥而苍老的面容，听母亲呼唤自己乳名的语声，吃母亲亲手做的年饭……
②回家过年，今年我是多么想回家过年，从来没有这般归心似箭。往年从报纸、电视上看到汽车站、火车站挤满回家过年的人们，看到无数焦急的双眼，心里很不以为然。然而，此刻我多么想成为他们中的一员，多么想在冰天雪地中扑向小山村里一灯如豆的家门，多么想说一声“妈，我回来啦”，多么想听那句“孩子，你可回来了”……
③回家过年真好！能回家过年真好！
④有多少年没回家过年了呢？我1982年研究生毕业，那年就没在家过年，直到2008年！我在广州过年，在上海过年，在北京过年，在大阪过年，在长崎过年，在东京过年，在青岛过年，惟独没在家过年，没回家过年，没回母亲身边过年。简直难以置信，27年时间里我居然一次也没回家过年！我怎么会那样？我怎么会是那样的一个人？
⑤忙吗？忙。大年初一都几乎伏案忙碌。但我毕竟不身在炮火连天的战场，不身在抗洪救灾的前线，不身为日理万机的一国总理。所谓忙，无非是忙着写论文写这个写那个，以便早点提职称提这个提那个罢了。可那东西有回家过年重要吗？世上难道还有比突然出现在望眼欲穿的年迈母亲面前更让人激动的场景吗？如果可能，我真想不要教授，不要论文，不要名声，什么都不要，只要回家过年，回老家过年，回到母亲膝下一起度过除夕那个一年只有一次的夜晚……
⑥不错，27年里有三个年是和母亲一起过的。但都不是我回老家母亲膝下，而是母亲来我身边。第一次在广州，差不多20年前的事了。对母亲来说，广州这个城市实在太大了，似乎总在提醒她千万别忘记乡下人身份。母亲怯生生打量整街整巷的花市，怯生生注视手拿一束束鲜花的红男绿女，怯生生听着她根本听不懂的喜洋洋的广东方言。那怯生生的样子让我有些不忍，于是我带她去比广州小得多的肇庆七星岩游玩，在几乎没有人影的湖心路上，满目青山绿水似乎唤起了她似曾相识的归属感，露出少见的舒展的笑容。第二天中午要退房时，我走进她和父亲住的房间，发现香皂、牙具和毛巾好端端放在那里没动，一问，母亲又恢复了怯生生的神情，反问那东西是随便用的么……
过年情思忆童年
刘维嘉【过年回家散文】
春节迈着轻盈的步伐悄悄走来，再过六天就到年三十了，到处已经洒满迎新春的气浪。大街两侧挂满了红彤彤的灯笼；买年货的男女老少熙熙攘攘地遍布在农贸市场和超市；几家售火车票和机票的小店门前排起了长龙一样的队伍；烟花销售点遍布大街小巷，迎春的爆竹声时断时续、此起彼伏；轻轨列车、公共汽车载着人们来来往往；大人们都准备好了给孩子们的红包；电视不断播放着载歌载舞，欢天喜地的节目。
快过春节了，复杂的心情难以言表，想得最多的还是小的时候过春节，眷恋的思绪宛如古老的童话把我带进了过去那难忘的岁月。
记得在上世纪60年代中期，我住在滏阳河畔的永年县田堡村姥娘家，还在那里上了两年小学。那时候常常盼望着过春节，吃上肉和馒头。平时，姥娘和舅舅他们吃糠咽菜，吃麸子、高粱面、榆树皮面、红薯面、棉花籽面做的饭。姥娘把舍不得吃，积攒多年的玉米面给我做窝头，熬粥，还经常为我做菜粥。尽管如此，我还是盼望着吃肉，盼望着过春节能吃肉、吃饺子、花糕和馒头；能穿粗布和新棉花做的新棉袄、新棉裤。
在永年县过春节的情景从小就深深地刻在了我的脑海里，至今难忘、留恋。
年三十，每家每户都在屋门、院门、灶火屋门贴上对联，每逢那时节，初中毕业（村里为数不多）的二表哥就为乡亲们写对联，忙得应接不暇。妗子和表姐她们白天忙着蒸白面做的花糕、枣花、绵羊、刺猬、枣馒头等，花糕等用来拜佛，刺猬都摆在屋门两侧的门框上，用意是驮元宝。表姐和表嫂她们还在年三十前买年画和剪窗花，其中有花鸟、鱼虫、古代人物等，都早早贴在了屋里和窗户上。年三十这天，家家户户都传来呼嗒、呼嗒吹火的风箱声，那有节奏的声响伴着浓郁的年味和芳香在村里飘荡，又汇成动听的交响曲随着袅袅炊烟慢慢飘向深邃的天空。晚上，人们借着煤油灯的微弱亮光熬夜包饺子。舅舅、表哥还在屋里、门外、磨、碾子、推车、灶台贴上老天爷、财神、井神、门神、磨神、碾神、车神、灶王爷等神仙的画像，三十晚上供上饺子，点上红彤彤的蜡烛，摆上插着香的香炉。我们这些孩子贪玩地、无忧无虑地整天东走西串，点灯笼、玩模牌（同黄土泥做的刻有戏曲人物的模子）、捉迷藏、放电影（用两根小木条支起大手绢，一面点上蜡烛或煤油灯，再用剪纸放上去，如同看皮影那样）。傍晚的时候，舅舅和表哥他们用胳膊挎着装有鞭炮、香、烧纸、酒、饺子的篮子到祖坟祭奠祖宗。
伴随着震耳欲聋的鞭炮声，我们进入初一，五更的时候，舅舅用大扫把把院子打扫的干干净净，准备迎接来拜年的亲戚，还准备好了烟叶、烟袋锅。姥娘也给来拜年的准备了烟卷、水果糖和钢蹦儿。妗子、表嫂依然是烧香磕头拜神仙。我却盼望着赶快吃上盼望了一年的饺子。这天，人们都不出村串亲戚，都在村里过节。清晨，来拜年的人在姥娘的屋里屋外一拨又一拨，跪拜之后又走向另一家。舅舅、妗子、表哥、表嫂、村里当家子晚辈还给姥娘送来用海碗盛得满满的第一碗饺子，摆满了桌子和案板。姥娘把一大碗饺子、醋、扁叉（扁叉是用竹片做的，有两个齿）拿到炕边的炉台上，我一口气吃了多半碗，把肚子撑得鼓鼓的。 初二这天，表哥用自行车带着表嫂和他们年幼的孩子到表嫂爹娘都健在家拜年，年货很简单，有花糕、枣包、馒头等，把柳条编的篮子装得满满的，再盖上表嫂织的粗布。那时候，长途汽车很少，人们走亲戚都是用自行车或手推车。这天，当你站在村头眺望，只见公路上、滏阳河畔、田埂上到处都是和表哥一样走亲戚的人们。傍晚，表哥一家他们才回来，还给我带来几块稀有的小饼干。
初三，是村里那些嫁出去的，爹娘有一方已经不在世或爹娘双亡的姑奶奶回娘家上坟、烧纸、上香、哭坟的日子，那时候，地里的坟头很多，有的院子里还有“丘”（爹娘其中有一人
死亡后，先装入棺材，再用砖头砌起来，形状如棺材一样，等爹或娘死亡后，再与“丘”内的爹或娘一起埋到祖坟里）。【过年回家散文】
初四到正月十五，各家的亲戚们带着孩子们纷纷来拜年，围着八仙桌猜拳、喝酒，喝酒用的都是小酒盅，每个酒盅装三钱酒，酒用锡酒壶装着，喝前先在火上烤烤，酒喝在嘴里是甜的。酒菜仅有凉拌藕片、猪耳朵、拌粉皮、拌白菜。没酒量的一会儿就喝醉了。吃饭的时候，女人们是不上桌的，她们张罗着做饭，男人们的酒喝得差不多的时候，女人们就用大碗盛满熬菜端上来，熬菜里有粉条、海带丝、炸豆腐、素丸子，菜的上面盖满了肥肉片子。同时还端上来馏得热乎乎的馒头。那时的人肚里没油水，小孩子都能吃一大碗菜和两个大馒头，更何况大人了。那些日子，每家每天都要做一大柴锅熬菜。等男人们都吃完，女人们才吃饭。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。我们将伴随着震耳欲聋的鞭炮声进入新的年轮，回首往事，心情激荡，思绪万千。
如今的生活，今非昔比，我们天天就像过节一样。即使在春节，也觉得很平常。至今，我依然留恋童年在滏阳河畔过春节的美好时光，留恋一起玩耍的发小们，那袅袅炊烟的芳香，风箱欢快的歌唱，滏阳河潺潺的流水，那古井、古桥、古城，那年、那月、那天。 二零一零年二月七日
反思一：回忆我的母亲教学反思
《回忆我的母亲》是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。在这篇简洁朴素的优秀散文里，作者回忆了母亲勤劳的一生，讴歌了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表示了继续革命、要为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
夹叙夹议，情真意挚，是本文的一个艺术特点。读着这篇优秀的散文时，我们不但看到了作者母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的美丽的精神世界，而且受着作者那奔涌起伏的革命感情的波涛的冲击。在叙述母亲的事迹时，适当穿插了必要而且精当的议论，起到了画龙点睛的效果。这种议论又是以自己切身的感受作基础的，写来具体、翔实，读着亲切、感人。例如，写母亲整日劳碌着的形象，同时就写到了自己的幼年时的感受:“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地;一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。”到了后文，作者又与此相呼应地议论说:“我一天比一天更加认识:只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这就是在勉励我们，要向劳动人民学习，学习他们丰富的生产知识，学习他们顽强的战斗意志。
反思二：回忆我的母亲教学反思
教学不光光是教学生知识，上完一节课就完事，应该用我心交我生。
本学期我教初一的语文，全班61为学生，大部分学生来自农村，而且多数是留守儿童。几乎90%的学生父母远离家乡外地打工，父母一年就清明节，和春节回家两趟。有的父母甚至就春节回家。学生每周回家只能和爷爷奶奶相处。现在独生子女占多数，父母亲的疼爱和爷爷奶奶的溺爱，养成了现在学生倔强，固执，我行我素。没有吃吃过苦，体会不出苦尽甘来的内在含义。
我上《回忆我的母亲》这篇课文是我国伟大的革命家朱老总写于1944年4月5日，在那战火纷飞的革命年代，1944年2月25日，朱总司令的母亲钟太夫人去世，总司令得知母亲去世的消息后，怀着深深的怀念和无比崇敬的感情写下了这篇回忆性的文章。在这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。在平静的叙述之中，在字里行间流露出真挚深沉的爱
末了交谈中，很多学生很不理解总司令那么大的官，怎么让自己的母亲如此含辛茹苦?为什么不给自己母亲盖个大房子让母亲不要那么劳碌?。。。等
作为教师只能从当时的社会背景和革命的需要等跟学生交谈。深入了解到有80%的学生不知道朱德是谁，有什么背景一切不清楚，其母亲是谁更是懵懂。学生问及我便一一做答，具言相告。
只有与学生交心，才会了解你那节课学生明白了什么，还有什么不明白。
交心可以让课堂更加轻松，活跃。
作为教师应该和学生零距离交谈，课堂上教者和学者才互相为有收获。
反思三：回忆我的母亲教学反思
这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。
我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新。针对民族班，平行班的学生，在归纳全文主旨上，以设置问题的方式来引导学生深入了解文章。尤其是在拓展学生写作方面，首先是老师做示范，范写课文中的语句，再让学生根据要求来进行随堂写作。这既能提高学生的动手能力，也能提高学生思考和组织语言的能力。
然而，作为一名新教师，我在课堂上需要改进的方法还很多。
第一，就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，语速较慢，模式单一，感知课文时，没有先感染自己再由此去感染学生，这种状况容易造成学生在课堂上出现精力不集中或者是完全没听讲。对于教师的专业素质方面，还有很多知识要学习。
第二，课文内容中联系到考点的部分，应该落实考试，抓住要点和中心，保证对文段分析的准确性(主要针对阅读题型)。在新课标教学中，教师起到引导作用，但应明确参考答案的范围，再一步步引导学生自行找到问题的答案。
第三，在这次课堂教学中，整体气氛显得不那么活跃，学生积极性还不够。个人认为，在提高学生积极性时，可以加入学生之间合作探究的环节，以次避免学生自主探究导致的冷场氛围。关于学生合作探究，可以包括同桌之间讨论、分组讨论等，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生最大限度地调动思考问题的积极性。
第四，新课标要求以学生为主题，教师从中引导。但此次课堂中，学生阅读理解课文停留在书本表面，没有太深入分析课文，而学生对文段进行归纳总结时，我的启发性语言也不够清晰明白，造成学生理解欠缺。关于这点，其实教师可以通过介绍作品和作者背景来进行引导。并且，我在过渡问题时，启发性的语言不够优美，组织性的语言也比较欠缺。
以上是我对于这篇文章第二课时的教学反思，有待改进的地方很多，“前路漫漫，吾当上下而求索”。
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