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XX工商局结对帮扶五大措施显成效
为加快推进以改善民生为重点的社会建设，帮助困难户早日脱贫，xx工商局采取五项措施积极开展结对帮扶工作。
一、强化工作责任和纪律。开展结对帮扶工作以来，领导高度重视，要求工作人员严格要求自己，增强扶贫工作的影响力和感召力，为加强督促检查，要求工商所坚持做到“三个常态化”：一是汇报工作常态化。要求各监管执法小组坚持每天上午9时做好帮扶工作进展的情况汇报工作，情况汇报必须包含各私营企业（个体工商户）的家庭组成情况、实际经营动态状况、帮扶措施及意向等。二是宣传报道工作常态化。充分利用网格化工作优势，以派发倡议书形式，发动私营企业（个体工商户）参与扶贫，营造良好的扶贫氛围。三是考评工作常态化。定期检查每个监管执法组在帮扶工作中的表现及实绩，对做得好的小组给予表扬，对行动慢、工作效果差的小组给予通报批评，防止在工作中出现“应付式”帮扶。xx工商局每位干部职工都把扶贫工作放在突出重要的位置，做好调查研究，熟悉各方面的情况，掌握第一手资料，倾听群众的呼声，真心实意、一心一意地帮助群众办实事。
二、完善结对帮扶制度。加大结对帮扶力度，拓展结对
帮扶内容，总结经验，创新方式，完善结对帮扶制度，把帮扶工作做细、做实，逐步实现帮扶工作常态化、规范化。多种形式深入调查扶持贫困户的家庭生活状况，对其家庭组成、收入结构、文化结构、年龄结构、消费支出结构等分别做全面的了解，针对存在的实际困难，具体问题，具体分析，做到每户扶贫到点、到位，起到具有针对性、实质性的效果。扶持贫困农户发展经济，实现脱贫目标，结合扶贫规划，以扶贫帮扶作为己任，确保贫困人口真正受益。
三、强化扶持活动。xx工商局开展结对帮扶工作以来，一直采取“一对一”上门说明讲解，及时记录私营企业（个体工商户）的帮扶意愿，鼓励私营企业（个体工商户）采用解决就业、提供技能培训、提供助学帮助等多种形式加入扶贫工作，防止我局的结对帮扶措施局限于“接济式”的帮扶，突出扶志，增强贫困户发展的信心；突出技术扶贫，增强造血功能。强化结对帮扶活动内容，建立帮扶长效机制，做好文章、做大宣传，发动私营企业（个体工商户）以真情扶真贫。
四、继续跟踪服务。一是对已经帮扶过的贫困户继续跟踪回访服务，了解帮扶的实际效果、耐心解答贫困户遇到的新问题、新困难、并指导贫困户改变生活状态，发展新生活的方向。 二是对已加入帮扶工作的私营企业（个体工商户）继续跟踪回访服务，提供所挂钩帮扶贫困户的动态生产、生
活信息、传达帮扶效果、并鼓励其采用多种方式继续帮扶挂钩贫困户改善生活状况。
五、建立临时应急机制。建立临时应急机制，帮助贫困户在遇到自然灾害、重大疾病、家庭变故等突发事件时及时走出困境。一是制定临时救助标准，对临时救助家庭的收入状况、消费状况、困难程度等结合当地生活条件制定适当的救助标准。二是利用工商部门在社会的公信力，第一时间发动社会为救助贫困户募集款物，简化程序，把社会爱心及时送到贫困户手上。三是派出专人小组负责临时救助工作，对救助家庭进行物质上的传递、精神上的鼓励，重新建立对生产、生活的信心。
结对帮扶工作总结
红岩学校
我支教所在的红岩学校，是一所农村学校，地处偏远的山区，交通不便，这里不仅教育基础设施薄弱，而且人们的教育观念也非常落后。由于学校实行的是九年一贯制教学，学校又是村点学校，因此大多数学生都是走读生，上学很不方便，尤其是低年级学生，大多是留守儿童，学习、生活普遍存在问题，这些使我深深的感受到这些孩子迫切地需要教育，需要关爱。
对我这样一个刚刚接触教学工作的人来说，对接帮扶无疑是一种考验，但更是一种锻炼。所以，我要用自己的青春和活力努力奋斗，一方面我自己去学习更多的知识，以便适应教学的需要；另一方面加强与学生进行沟通，不但要教会学生学习知识，更要教会他们怎样生活。所以我平时多与其他老师沟通，共同探讨、刻苦钻研教材、悉心教研。在学校领导和同事们的关怀帮助下，我对班上大多数学生进行了一帮一、一对多的辅导，特别是对留守儿童和学困生倾注了更多的精力，使所任学科成绩有了很大提高。为了使今后的工作取得更大的成绩，现对帮扶工作做一些总结。
一、摸底造册，建立留守儿童档案。
我所带的班，有一半以上是学困生和留守儿童。这些学生都是由爷爷、奶奶、外公、外婆隔代抚养，一是老人过于
溺爱孩子，造成一些孩子任性，学习、生活不能独立，各方面能力差；二是一些孩子由于父母不在身边，缺少关爱，性格孤僻，封闭。我努力配合任课教师对本班“留守儿童”情况深入了解，登记造册，统计汇总。随时关注留守儿童的动态。给他们以心灵上和生活上的帮助。
二、采取各种方式，优先关注帮扶对象。
(1) 思想上及时沟通。平时注重积极营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系，坚持做到无话不谈，发现潜在的问题，及时消除隐患。主动、真诚地关心、帮助他们，为他们解决生活与学习上的困难，让他们感受到来自老师的温暖。
(2) 学习上优先辅导。对于班上的留守儿童和学困生，在帮扶过程中，我都采取了一定的措施，每个留守儿童和学困生由老师带头确立一名学习帮手，开展“手拉手、交朋友”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。对学生建立进步档案或成长记录袋。
(3) 生活上优先照顾。提倡教师对留守儿童和学困生要
多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
3、适时家访，掌握学生心理发展状况，及时给予指导。
经常与留守学生谈心，适时与家长联系，随时掌握留
守学生的思想动态，引导他们健康成长。例如：我班的胡孟
林同学，母亲早死，父亲外出打工，再加上兄妹众多，造成其在学习上失去了信心，心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。对于这样的学生，我常常抽出很多时间去找他谈心、帮助她补习功课，特别是拼音教学和笔画教学，多给他鼓励和表扬，使他们走出孤独和忧郁，重新面对生活。
我班还有另外一个学生，张登霞同学也是我们一年级一个很特别的女孩，性格孤僻，平时总是喜欢独来独往，几乎没有知心朋友，在集体生活中极不合群，她生活简朴，衣服只有仅够换洗的两套，同学都嫌弃她，不愿与她交朋友。我感到问题的严重性，我决定找张登霞谈一次心，开导开导她，让她能快乐地融于集体生活中，但她不善言谈，胆小怕事，一谈到这一话题，便不停的流泪。经过我多次了解情况，原来班上的几个调皮男生经常欺负她，笑话她是没有爸妈的孤儿，并给她取了一个绰号叫“多余人”，我感到很震惊，张登霞在注册本上不是分明写着父母的名字吗，怎么会是孤儿呢？带着疑问，我调查了解了张登霞的家庭情况。
原来张登霞生活在一个很偏僻小村沟里面，一家四口人，由于这里的土地贫瘠，这里的村民生活水平相当低，人均年收入只有几百元，张登霞的父母不甘于生活的贫困，早
在四年前就丢下了三岁的张登霞双双外出打工挣钱，张登霞与年迈的奶奶生活在一起，奶奶耳背，与张登霞的交流甚少，张登霞每年只有到春节才能与父母团聚，春节过后便是漫长的思念与等待，由于村子的闭塞，没有通讯工具，父母到外地打工后，张登霞便与父母失去了联系。张登霞长期得不到母爱与父爱，得不到亲情的温暖。据张登霞的奶奶所说，小时候的张登霞是一个很听话很可爱的孩子，自从她父母不在家后，村子里的小孩有意取乐她，排斥她，导致她的性格越变越内向，慢慢地她是封闭自己的心灵，没有可以倾诉的朋友，性格变得特别郁闷，不善与人交流，总感觉自己低人一等。张登霞幼小的心灵承载着如此之多的心灵创伤，作为班主任，我有职责让张登霞走出心灵的阴影，走出孤独，让他象所有孩子一样无忧无虑，为了让张登霞能融于班集体生活中，我召集班干，让他们了解张登霞的家庭背景，了解张登霞内心的自卑，让他们先行动起来，主动接近张登霞，做张登霞的知心朋友，班里有名的“小甜嘴”张焱在这一行动中更是起到了至关重要的作用，能说会道的她有讲不完的笑话，一条条的脑筋急转弯逗的张登霞开了心。爱心行动已取得了成功的第一步，为了巩固成果，把爱心行动扩大到每一个人，我和班委筹划了一个名为“团结友爱，关心他人”的主题班会，全体同学在班干的带领下，都向张登霞的心灵靠拢了，不在鄙视她，就连班上几个调皮男生也不好意思叫她
的绰号张登霞，同学的帮助下，渐渐找回了自信。作为班主任，我想方设法给张登霞更多的母爱，平时对她生活予以特别的关心与帮助，包括心理和生理方面成长方面，在课余时间里，我经常邀请班上几个同学陪同她到我宿舍里玩耍、烤火，让她感受家庭的温暖，在接触中我发现，张登霞其实是个很懂事的女孩，父母不在身边的日子，张登霞学会了做许多家务劳动，张登霞的动手能力非常强，而且特别勤快，她会抢着做他力所能及的活，生活自理能力非常好，这些生活技能是其他同学远远未能及的，我把张登霞这些优点及时在班上进行了表扬，号召全班同学以她为榜样，多学习掌握各种生活技能。不管是何时何地，我对张登霞的关心总是特别多，课余时间，我常常找她聊天，有什么好看的故事书都拿出来和她一起看，一开始，她不会多说话，心里有什么烦恼也不敢说，但是经过我和同学们的共同努力，过了一段时间，她渐渐胆子大了，生活上遇到什么困难，都会向我提起，我会马上给她解决，比如，买些学习用品等，平时多嘘寒问暖。久而久之，她就把我当成她最信赖的朋友。她不善与人交往，我就要求班里别的同学主动找她玩，让他感受到集体的温暖。学习上，各任课老师对她也特别关心，我经常给她创造成功的机会，让她享受到学习的乐趣，从而使她建立自信，不再自卑，孤僻。通过这些活动，张登霞的自信心倍增，融于了快乐的集体生活之中。那天他哭着说，我比她妈妈还好，
2015年百校扶百校
自评报告
跟随在行知路上
一路都是好风景【表扬结对帮扶单位的报道】
雪象小学——行知小学【表扬结对帮扶单位的报道】
跟随在行知路上 一路都是好风景
——深圳市龙华行知小学与雪象小学结对帮扶汇报材料
为认真贯彻落实市教育局《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，以推进义务教育均衡、优质发展的目标，全面实现优质教育资源共享，更进一步促进教育均衡发展及教育公平的精神，实现教育内涵和特色发展，在市、区教育局的统一领导下，第二轮百校扶百校行动，我校与龙华新区行知小学成结对帮扶学校。开展结对帮扶专项工作的三年，双方真诚交流、共谋发展，积极认真有层次地落实各项工作，取得了良好的效果，三年前播下的种子终于开花结果。
第一部分 学校概况
一、雪象小学概况
学校位于坂田学校雪象社区，创办于1964年，虽然历史较久，但地处复杂地段，生源素质参差不齐，师资力量较薄弱，是一所只有12个教学班的小规模学校，学校发展处在关键时刻，管理有待加快优化，师资队伍有待尽快强化，办学水平有待提升，教育教学有待加速规范。因此，迫切需要先进学校的帮扶，借鉴和学习优秀的管理经验，加速学校的发展。
二、龙华行知小学概况
行知小学（原民治第二小学）是2005年9月正式创办的锦绣江南楼盘配套公立学校。办学十年来，行知小学以爱为核心，行为先导，以真、善、美、乐、群的素质教育目标实现为方向，探索出了生活化、系统化、常态化的“行知综合素养课程体系”，涵盖品德、身心、生活、学习、创新、国际、审美、信息八大素养。自主开发的校本课程包含：课室文化、阅读、
演讲、理财、典范英语、奥尔夫音乐、校园舞、环保酵素、版画、毽球、大自然操、电影、对外交流等13门课程，让每个学生受益终身。学校先后获得全国图书馆建设先进单位、全国小公民道德建设创新成果先进集体、全国理财基地学校、广东省书香校园、深圳市首批海外华文基地、深圳市“市民身边的好学校”、深圳市艺术特色学校、龙华新区首届主任质量奖等奖项。
第二部分 帮扶理念及帮扶亮点
一、领导重视，计划详尽。
这三年，我校根据市教育局文件精神，成立了实施“百校扶百校”行动领导小组：徐建忠校长任组长，廖晓斌副校长任副组长，曾曲平主任等中层干部及各学科组长为成员，结合双方学校的实际，从学校管理、教学工作、德育工作、教师素质等四个方面，每年年初，与行知小学共同制定了年度的具体帮扶工作计划和落实措施，并积极、主动与行知小学接洽，明确了帮扶任务及要求，要求全体行政和教师就学校管理水平、教育教学和教师专业素养等方面加强学习，加快取经步伐；建立了受帮扶工作机制，多次召开专题工作会议，制定具体的实施步骤，部署到行知小学参观、学习、交流等各项工作。并结合对方学校的办学特点，有针对性地探讨提高质量，优化育人环境的新措施。
重视学校各个层面的交流。两校的校长、中层及科组长在每学期开学初碰面交流，认真制定学期帮扶计划，具体落实到每个部门、每个学科组，利用QQ网络、微信平台，加强了校长与校长、主任与主任、科组长与科组长之间的联系。双方互派行政、教师到对方学校挂职锻炼，三年来，行知小学满小螺校长每学期都定期到我校指导工作及专题讲座，副校长樊雪花
和幸伟兰也如期到我校指导教育教学工作，派到我校挂职的有邹建辉、林育卡两位教学处副主任；我校派出廖晓斌副校长、曾曲平主任挂职锻炼，派出张泽桂、谢学锋、刘欣、佘文情老师到行知小学学习。每到期末，对两所学校的帮扶结对工作进行总结并制定下一年的帮扶计划，双方不但在工作上互相沟通、帮扶，在生活上也互相关心，亲如一家。
二、不断学习，吸取精华。
1、加强师德和业务培训，提升师德修养。行知小学满校长说过“雪象小学从校长到老师都好学”。老师们除了在业务上不断地钻研，在理论上也要求进步，积极参加继续教育的同时，与行知小学定期定点地开展专题学习，我校每学期都邀请行知小学正、副校长到我校进行专题讲座两次，对提高我校教师的专业素养和道德水准起到关键的作用，全校教师都在向满校长的办学、育人理念靠拢。在行知小学满小螺校长的推荐下，我们全体教师阅读了《正面管教》和《哲学与人生 》等好书，每次读完书后，就组织全体教师交流、谈读书体会，现在雪象小学的老师也变得爱读书了。
2、加强学科之间的帮扶，提高教师的教育教学水平。三年来，两校在语文、数学、英语、美术、体育、音乐等学科方面相互听课、交流，行知小学骨干教师经常送课到我校，我校教师也经常到行知小学听课学习。老师们相互在两校的校园网上共享优秀教案、优秀课件。通过学习，我校老师的教育教学理念发生了很大变化，教学方法有了创新。三年前一开始结对，我校教师第一次到行知听课，行知小学的小组合作学习让我校老师耳目一新，于是我们组织各科组老师分别到行知小学听课学习，还邀请他们的副校长就“如何进行小组合作学习”进行讲座。就这样，小组合作学习在我校全面铺开，并且取得了一定的成效，大大提高了课堂效率，教学质
量也不断进步。三年级语文在区期末抽查中在区平均水平以上，获得“良好”等级。同时，两校加强学科对口帮扶，在语文科方面，“主题阅读”是行知小学的语文特色，是他们成功的课题，我们与他们结对后，加大了学生的阅读量，我校语文教师改变了传统的教学思想，向“主题阅读”这个方向逐渐靠拢，并取得了初步的成效；在数学科方面，行知小学有一个很好的课题----“理财”，通过“理财”活动，提高学生的数学能力及理财能力，让小学生成为理财能手。我校汲取了行知小学的经验，数学科组引进了理财理念，今年数学科组还举行了两次理财义卖活动，邀请了行知小学数学老师参加，效果都不错，得到了行知小学的肯定；科学的“环保酵素”是行知小学一个做得非常成功的课题，我校老师们也学着自己做酵素，体验了这一成果带来的环保理念。学科的特色教学让我校教师找到了发展的方向，而且渐渐有了成效。每学期的大型活动，两校都互派行政、老师参加，如家长开放日、教学基本功竞赛、艺术日、体育节等，都相互参与双方的活动，取长补短，共谋发展。通过一系列的教学交流活动，促进了双方教师的共同成长，特别是我校年轻教师的专业水平有了明显的提高。
另外，两校领导都非常关心教师的身心健康，每学期组织男教师进行篮球友谊赛，既增进了教师间的友谊，又切蹉了球艺。
三、创造生生交流的平台，提高学生素质。
学校的核心工作就是关注学生的成长，行知小学的办学理念是“追求一群人的成长”，两校努力创造平台，让两校学生有机会走到一起，相互学习，共同成长。
不管有什么大型的学生团队活动都会第一时间通知对方。行知小学在
帮扶工作总结
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。天儒中学一直秉持着：使优生更优，中等生变优，后进生大进步的信念。为了坚持这种信念学校政教处每学年都举行了师生帮扶活动，针对我教学的班级的特点，确立了初一（2）班的xxx同学和初一（6）班的xxx两位学生为我的帮扶对象，以有效地提高他们的成绩。通过一段时间的深入了解，我发现这两位同学都很聪明，但一个学习态度不够端正；一个比较自卑，自暴自弃，都没有明确的学习目标，从而缺乏上进心
针对他们两位的情况，对他们采取一些措施：
一、要关心、爱护他们，与他们建立和谐的师生比关系。
知道我要帮扶这两个学生后，我就去找他们的班主任了解了他们的情况，知道他们是属于“不会念书的调皮学生”，我并没用先入为主，而是在平常多关注这两名学生，给他们多一点笑容、尊重，不仅关心他们的学习也关心他们的生活，搭起相互信任的友爱桥梁，建立和谐的师生关系。耐心热情地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上的“阴晴变化的招牌”。从他们的一言一行中发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，激发学习的兴趣。
二、对症下药，有的放矢
后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对后进生进行全面了解，全面分析，从中找到后进生的根源及主要因素，了解后进生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。2班的xxx同学学习态度比较不端正、偏科严重，我经常找他做细致的、有针对性的思想工作，及时了解他的思想动向，知道他喜欢数学，就经常表扬他数学方面的成绩，鼓励他其他科目的进步。6班的黄同学比较内向，自卑，我主动给他母亲般的爱，找他谈心，了解他们一些情况，并在生活上给予足够的关心。我注意时刻及时了解他们的情况，决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
三、培养学习习惯
成了良好的学习习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的学习方法才能随时随地的应用，好像处于本能，一辈子受用不尽，学习成绩的上升就是迟早的事了。因此在平常的帮扶中我很注重他们学习习惯的养成。我要求他们必须做到：记笔记的习惯；良好的练习作业习惯；良好的听课、自习习惯。对于做得比较好的我都及时给予表扬和肯定，增强他的信心，及时的表扬和鼓励会让他们重复这种良好的行为。
四、给差生指出切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（半学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
以上就是我在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，
在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
3
文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作实施方案
为不断深化城乡共建活动，促进农村精神文明建设和城乡一体化发展，根据省文明办通知精神，现就做好我市第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作制定如下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大会议精神，以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位
全国文明单位和省、市、县（区）四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。各县（市）区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容
1、组织教育培训。发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。【表扬结对帮扶单位的报道】
2、组织“清洁家园行动”。开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。
四、结对帮扶时间及目标
文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作，原则上以三年（2016—2016）时间为限。省级以上文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成省级文明卫生村和农村精神文明建设示范村。市级文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成市级文明村。
五、工作要求
1、突出重点，明确责任。本轮文明单位结对帮扶重点是新型农村社区、交通干线沿线村和风景名胜周边村。各县（市）区可根据帮扶村的数量和分布，确定一个或几个文明单位帮扶一个村。几个文明单位共同帮扶一个村的，要确定一个主要负责单位。
2、加强指导，注重实效。各县（市）区、市直文明办要加强对结对帮扶工作的指导，科学规划帮扶对子和帮扶内容，细化分解帮扶任务，积极帮助解决帮扶工作中遇到的困难和问题，督促有关方面抓好工作落实。文明单位要充分发挥在资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，积极做好帮扶工作。要根据帮扶工作任务，制定帮扶工作方案，明确责任人，并与各县（市）区、市直文明办签订帮扶工作责任书。
3、搞好宣传，营造氛围。各县（市）区文明办和担负帮扶任务的文明单位，要利用各类媒体及时反馈结对帮扶工作最新动态。市文明办将根据工作进程及时总结宣传帮扶工作典型，扩大声势和影响，积极调动各级参与帮扶工作的积极性。同时，注重发挥新闻媒体的监督作用，及时发现问题、解决问题，确保结对帮扶工作稳步推进。
4、完善机制，严格措施。要加大对文明单位结对帮扶工作的督查力度，把结对帮扶工作纳入文明单位评选和管理。每年年底前，市文明办将组成考核组，分赴帮扶村对年度结对帮扶工作进行检查考核，考核结果作为文明单位年度复查评分依据。对于积极做好帮扶工作、取得显著成效的单位和个人，要给予通报表彰，对结对帮扶工作态度消极，未能按要求完成帮扶任务的文明单位，年度考核时要酌情扣减考评分；对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位，要按照有关程序规定撤消其文明单位称号。此外，各县（市）区文明办和市直工委文明办要及时向市文明办报告工作进展情况，半年报送工作小结，年底报送全年工作总结。3
第1篇：师生结对帮扶计划
为增进师生间的理解和沟通，帮助在经济、学习、心理健康、行为习惯等方面存在问题的学生走出困境，以促进和谐学校和优良校风的形成，经学校研究决定开展“师生牵手、结对帮扶”活动。具体活动方案如下：
一、活动目的：
发挥教师引领作用，帮助“三困生”成长进步。
二、参加人员：
全体教师
三、帮扶对象：
贫困生、学困生、德困生。
四、活动内容与方式：
1．结合本校“三困生”的具体情况，暂定每位教师帮扶1-2名学生，帮扶期暂定一学期。期末时，视帮扶效果，再确定是否续帮或帮扶其他同学。
2．对贫困生：侧重于精神上的支持，鼓励他们克服暂时的生活困难，努力学习，通过知识改变命运，并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。
3．对学困生：采取定期谈话、指导学习等方式，了解其学习情况、性格特点，在学习上给予指导或思想上给予鼓励。
4．对德困生：每周进行一次谈话，帮助解决思想问题，促进其观念和行为进化。
五、活动要求：
1．要求每位教师积极参与活动中来，了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
2．学校负责对学生情况进行摸底，建立“三困生”信息资料，确立帮扶对象，列出结对名单，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验与规律。
3．期末对此活动予以总结，并对帮扶效果较好的教师进行表扬。
第2篇：师生结对帮扶计划为全面落实科学发展观，推进全市和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照市教体局统一部署，我校开展了师生“一对一”结对帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深入开展，现计划如下：
一、本年度工作目标
重点对“潜能生”、“贫困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“潜能生”、“贫困生”有教师帮扶， 确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。
二、具体措施
1、建立被帮扶学生档案，掌握“潜能生”、“贫困生”情况。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点，及时统计更新的帮扶学生名单，调整帮扶对子，保证特困生、学困生一个不漏，都能得到关爱和帮扶。
2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成“对子”，实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1---2名潜能生，每位领导至少帮扶1名贫困生，做到任务到人、责任到人。
3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求，在日常的教育教学之中进行帮扶。
4、每位教师要了解帮扶学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等，并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难，指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。
5、加强家校联系：每位教师要关心帮扶学生的家庭生活，全学期电访或家访不少于2次，主动走访学生家庭，做好家校联系，使帮扶工作能对症下药，同时要做好家访工作记录。
6、每位教师每月对学生的学习方法指导一次；每两周找帮扶学生谈话一次，一学期找学生谈话不少于10次，且有每次谈话记录。创设机会多与学生交流，增进情感，及时帮助解决学生遇到的困难，做他们的知心朋友。学校要采用定期检查和不定期抽查的方式对师生结对帮扶工作进行跟踪检查。
7、教师要创设情境对有进步的学生进行激励和表扬，树立和提高信心，每学期对进步明显的学生给予奖励。
8、帮扶领导和教师每学期要写一篇“贫困生”、“潜能生”帮扶转化心得体会。
第3篇：师生结对帮扶计划一、指导思想
为进一步加强师德建设工作，认真开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮助学习、生活困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，展示我校教师服务人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下:
二、活动目的
增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风
三、参加人员
全体教师
四、帮扶对象
学习、生活困难的学生。
五、活动内容与方式
1. 结合具体情况，确定每名老师帮扶2-3名学生，帮扶期一年。
2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心健康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
(1)思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的健康成长。
(2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。每周辅导1-3次，每次辅导有记载。
(3)生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，在学校的协助下，以献爱心的方式，为其提供必要的学具，让他们能够安心学习、快乐成长。
六、活动要求
1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，根据参与教师情况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师提供帮扶对象基本情况信息。
2.结对教师要及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。
3.参与帮扶的老师要及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
第4篇：师生结对帮扶计划一、指导思想
本着“没有差生，只有差异”的原则，充分了解学生的学习兴趣与学习状态，从学困生抓起，课内关注与课外辅导相结合，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，促进学生全面发展。
二、学生基本情况分析
本次帮扶对象共2人，成绩属中等或偏下，经过观察与了解，主要原因有以下几点：
1、学生学习态度非常好，课堂上认真积极，课后也能自己去复习巩固，但是，由于接触面比较小，知识面狭窄，对一些现象不了解或不理解，导致分析不到位。
2、部分学生学习目标不明确，学习态度并不是很好，课堂上容易开小差，课堂笔记记录不完整，作业马虎应付。
20XX年我院党委坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻“十二五”规划，围绕医院改革发展大局，全面推进创先争优活动，不断加强领导班子自身建设、干部队伍素质建设、医院文化建设和党风廉政建设，全面提升思想政治工作水平，为医院健康持续发展提供了坚强有力的政治保障。
一、加强党风廉政建设，打造廉政型医院。
（一）贯彻民主集中制原则，科学决策能力进一步提升。党政班子坚持一切决策以有利于医院又好又快发展为出发点，互相沟通，积极配合。班子成员认真履行分管岗位职责，维护团结，顾全大局，在突发、重大事件的处理和日常工作中能协同完成各项工作任务。对涉及重大问题决策、重要干部任免、重大项目安排、大额资金使用等“五重一大”事项，严格执行集体决策，召开党委会集体研究决定。
（二）强化内部监督。年初召开专题会议对党建工作进行了安排部署，与各党支部签订了《党建目标管理责任书》，并印发了各项考核指标，把党建责任制的落实与业务工作紧密结合起来，并与年度综合目标考核挂钩。同时按照纪检委的要求院党委书记与院长、副院长及各党支部书记，副院长与各科室分别签订的《党风廉政建设责任书》，实行了一级监督一级，狠抓责任追究。院党委抓中层领导，各科室主任、护士长负责教育管理好科室人员，严格实行一级抓一级，层层抓落实的工作制度。
（三）强化社会监督。院党委聘请37位社会监督员，邀请他们不定期到医院明查暗访，医院定期召开监督员座谈会，及时收集监督员意见反馈，虚心听取社会各界建议，及时改进工作。
（四）强化职工监督。通过设置院务公开专栏，通过医院网、电子显示屏、触摸屏等窗口，全面实行“两公开一公示”，即对事关医院建设的重大问题、职工关注的人、财、物管理使用等院务、财务问题实行对内公开，对群众关心的医疗服务信息、投诉举报程序、医疗服务收费及药品价格等要实行对外公示，及时公开干部职工及社会各界关心的热点、难点、疑点问题，增加了医院工作的透明度。
（五）积极开展廉政风险防控工作。紧紧围绕工作岗位认真查找岗位职责风险、权力职责风险、制度机制以及外部环境等方面存在的潜在风险，查找廉政风险点38个，制定廉政风险防控措施150余条，进一步推动医院反腐倡廉建设。
20XX年全院各科收到锦旗167面，26人次上交“红包”19300元整，全部退还给了患者，发放调查表2500份，全院平均满意度达99、69%。
（六）坚持以思想道德教育为基础，强化对党员干部职业道德教育。认真组织开展了第十四党风廉政教育月和廉洁自律教育，组织科级干部、关键岗位同志一起参加地委举办的反腐倡廉教育报告会和警示教育活动，在院内营造了党风廉政的文化氛围。为把反腐倡廉宣传教育融入到医院的各项工作之中，大力宣传近年来反腐倡廉建设成果和勤廉先进典型，持续加强我院政风行风建设，增强全院职工的忠诚意识、大局意识、服务意识、责任意识和廉洁自律意识，提升职业道德修养，在全院开展了反腐倡廉“大宣教”、“职业精神大讨论”、“道德建设反思大讨论”和“职业道德主题教育实践”活动。通过全年持续开展的思想教育活动，使医院全体工作人员在思想上受到了深刻的教育，对医院发展有了新的定位和思路，拿出并落实了解决问题的新的对策和措施，有力的推动了医院各项工作再上新台阶。
二、创先争优、业绩突出，推动我院跨越式发展
创先争优活动开展以来，我院以“民生至上，服务第一”为主题，以“三创三优”为创先争优活动载体，全面提升窗口服务规范化建设水平。
（一）通过身份亮出来，职责摆出来，开展了“亮身份，亮承诺、亮标准，比形象，比技能，比业绩，创群众满意窗口，创优质服务标兵、创一流服务品牌”为主要内容的“三亮三比三创”活动，主动接受社会监督，充分发挥党员“双带头”作用。开展了创建“五好基层党组织”活动，开展党员“奉献日”、“争做百优科室，争当百优排头兵”、“共产党员示范岗”、“巾帼文明岗”和“学雷锋、树新风、践行新疆精神”等创建活动。重点开展效承诺绩、“五好党支部”创建、结对帮扶等工作，积极开展下乡义诊活动和各类走访、结对帮扶送温暖活动。
（二）坚持示范先行，以点带面，积极开展“先进党支部”和“优秀示范窗口”创建活动，进一步完善了奖考并举的考核制度，制订规范化支部考核标准，每年按照标准评估规范化党支部，并以此作为评选先进基层党组织的条件。通过奖考并举，进一步激发各党组织的创建热情。门诊党支部被自治区党委授予“先进基层党支部”；妇产科布力布力汗仿戆颈还艿匚谟栌判愎膊吃保挥袼馗Α⒒拼院鸵郎忱？名同志被地区卫生局授予共产党员示范岗；我院党委表彰了2个“先进党支部”、10名“优秀共产党员”和10名“服务标兵”等。
（三）积极打造服务示范品牌。组建党员志愿者服务队，到巴里坤石仁子乡、花园乡、五堡乡和社区等开展巡回义诊服务。落实万名医师下乡村进社区，开展医疗扶贫工程，免费为结对帮扶单位群众体检和诊疗；为特困人员减免各项费用；进社区免费为困难老党员、退转军人义诊送医送药；组织医务人员下基层扶助基层医疗卫生建设。
（四）通过简化服务流程、夯实基础护理和围绕“优质护理服务示范工程”，从送水、喂饭、翻身拍背等生活护理做起，为患者提供一系列人性化护理服务等，搭建便捷服务平台，为广大患者提供了方便、快捷、高质量的基本医疗服务。
三、业务工作
各项工作指标完成情况：开放床位数510张；病床使用率1XX。4%，较去年的1XX。9%增长-0、4%；全年门诊总人次305079人次（包括体检7364人次），较去年同期增长16、5%；期内出院人数19993人次，较去年同期增长15、7%；平均住院日11、9天，较去年同期缩短4、7%。，药品收入所占比重为39、XX%，业务收入较去年增长15%。
（一）积极做好等级医院创建迎评工作。在全院积极营造“人人参与创建，事事关系创建”的等级医院评审工作氛围，坚持“以评促建、以评促改、评建并举、重在内涵”的指导方针，一是认真学习、积极部署、全面开展等级医院创建工作。院领导带领专家组成员和评审办同志参加了等级医院评审学习班，并在院内组织了2期中层管理干部学习班；成立了4个工作组，设立联络员制，并对联络员进行学习培训；对照标准逐项分解、落实，责任到人。二是依据《细则》开展自查，发现问题，客观分析，找出症结，持续改进。通过自查结果，创建办组织分析会议，对存在的问题进行了归纳整理，正对存在的问题和缺陷，我院制定出整改工作计划，责任到人，逐步改进，持续提高，各分管领导及各组应应深入科室、深入部门认真做好督导检查。三是加强督导，积极推进。我院评审办公室深入科室进行督导检查，成立了医院质量与安全管理委员会和八个质量管理委员会，制定了制度职责，医疗组每周深入科室开展督导检查；选派人员参加等级医院评审培训班并现场观摩学习。
（二）以创建三级医院为目标，积极落实绩效管理各项工作任务。坚持查房、考核制度，强化对核心制度落实的检查力度，定期召开专题会议，研究制定持续提高医疗质量、防范事故苗头、保障医疗安全的措施。执行科室服从全院、个人服从组织、局部服从大局的工作方针，采取有效措施，各督导组认真督导、检查医院各项规章制度和岗位责任制的落实情况，我院在医院管理、医疗质量、医疗安全、行业作风和运行绩效等方面不断加强工作力度，确保各项工作取得实效。
（三）加强医疗质量管理，确保医疗安全。一是不断完善医疗质量综合管理考核体系，按照《临床科室质量管理考核标准》、《医技科室质量管理考核标准》的相关要求，我院对重点核心制度的贯彻和执行情况进行检查和督察，通过采取不定期抽查、填写满意度调查表、及患者意见反馈等方式，由各科室进行互评，评价结果作为我院绩效考核的一部分，考核结果与绩效工资挂钩。二是重点落实了业务院长查房制度，每周定期不定期开展两次业务查房，查房内容涵盖医疗、护理、服务水平、院内感染控制、患者满意度、科学教研等多方面内容，检查结果反馈给医务科形成汇总意见后，由医务科负责编发《业务查房简报》、《医疗质量简报》，并通过院内OA系统发布，供各科室参阅。三是规范医院各项诊疗服务行为，落实院内会诊制度，共组织全院会诊176次，开展远程会诊48次。修订了《突发事件应急处理预案》，今年累计组织参与应急演练5次，医疗保障30余次，共计派出医务人员50余人次，参与大型抢救35次，急诊科累计完成紧急出诊2000余次。二是进一步完善我院临床路径管理工作，对全院医护人员进行了系统的临床路径管理相关培训，制定各种临床路径实施方案，截至目前已经开发临床路径病种数已经达到80余种，涵盖全院16个临床科室，其中比较成熟的病种42个。今年计划完成临床路径病例数1920例，实际完成1540例，完成率80、2%，其中出路径人数169人次，出路径率11%。三是积极落实“万名医师下乡”和“二级医院对口支援基层县、乡卫生院”长效机制，解决基层群众看病难、看病贵的问题。在我院今年派驻巴里坤县医院对口支援半年多的工作中，对口支援期间，医疗队共开展专题讲座15期，带教及业务指导基层专业技术人员30余人次，开展示范性手术20余例、技术操作指导和专题培训40余次。
（四）加强护理管理，改革护理模式，履行护理职责，提供优质服务，提高护理水平。一是加强护理管理，注重人才培训。根据三级医院评审标准，重新修订护理工作各项制度、职责、疾病常规等，制作护理工作指导口袋书、人手一册；每月召开全院护士长会议，成立主要由非护理人员组成的护理服务保障体系。举办护理技能培训班，加强专科护士培训，分批选派护理骨干外出参加PICC、肿瘤专科、急诊急救专科、手术专科培训，共计16人次，参加远程急诊急救、PICC、肿瘤专科培训共3期；组织我院各科护士长及护理骨干18人次赴上级医院学习。二是在全院推开“优质护理示范病区”工作，我院实现了100%病房开展优质护理服务；一科一品牌、一科一特色，今年我院各科室开展的独具特设的优质护理服务措施成为了我院一道医患和谐亮丽的风景线，外一科在6月底开展了“首届乳癌患者交流会”得到病人及家属的一致好评；还建立了乳癌患者QQ群，由科室医生解答患者疾病方面的疑问；内五科每月开展的糖尿病健康大讲堂活动形式新颖、通俗易懂在本地区已具有了一定的社会影响力；开展专科护理服务，如呼吸科的呼吸操、外一科的乳腺癌术后康复训练操等，均取得良好成效；积极开展延伸服务，继续坚持电话回访制度，了解患者康复情况，提供保健指导，并征询对护理工作的意见和建议，不断改进护理服务。今年我院护理人员通过的不懈努力，病人对护理工作的满意度达97%。三是开展了庆祝“5、XX”护士节活动和评选“星级护士”活动，表彰了“哈密地区南丁格尔式优秀护士”2名，为我院“一星级护士”进行了授牌，今年我院选举产生了10名星级护士。
（五）科研教学。今年成功申报地区科研6项；刘瑶同志获第二届哈密地区青年科技奖和哈密地区第四届自然科学优秀学术论文；多尔坤？沙衣热木、孙红霞2人获地区优秀科技人才称号；今年共申报并通过7项地州级继续医学教育项目。
（六）人事管理工作。我院积极做好人才的引进工作，今年从疆内外招聘专业技术人员23人，制定了《中心医院聘用人员管理暂行办法》，完成了42人劳动合同的签订及工资的调整；完成了新进人员23人的岗前培训工作；为14名同志办理了退休审批手续；完成了我院异地安置人员18人的认证工作。
（七）设备购进情况。今年我院参加地区为我院组织的设备采购招标会，共购置新设备61台（件）其中万元以上的44台（件）；全年完成设备计量和鉴定479台（件、次）；全年维修设备1009台（件），设备完好率95%以上。
（八）药事管理。继续执行《医院处方点评管理规范》，建立了处方评价制度，坚持每月抽取门诊处方和病历进行点评，制定了《抗菌药物临床应用专项整治活动方案》，确定我院抗菌药物品种50种；成立了抗菌药物临床应用专项整治活动领导小组和抗菌药物管理工作组和抗菌药物临床应用专
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