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抓住创建契机 打造合格学校 津市市保河堤镇中心小学创合格学校汇报材料
随着教育改革的不断深入和教育发展的需求，创建合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以创建为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好人民满意的教育。创建工作两年多来，我们取得了一定的成绩，同时，对照评估标准找出了亟待努力的方向。下面，就我校创建工作作一简要汇报。
一、学校基本情况：
我校位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于1967年，至今已有43年的办学历史。建校40多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有12个教学班，学生595人，教职工29人，其中小学高级教师24人。有3人参加常德市级骨干教师培训，有1人获得优秀学员称号。校园占地面积17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面积为3927平方米，生均校舍面积6.6平方米，学生食堂面积867平方米，生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，有校园联网的电脑室，建有仪器室（室内是新配备的仪器柜，通风情况良好），图书室内藏书1.2万多册，生均20册以上。在上级领导的大力支持下，于2008年修建了漂亮的多功能食堂（兼会堂），还有今年下半年交付使用的高标准教学楼。现在，我校是“津市市德育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。
二、构建育人环境：
多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，紧跟时代发展步伐，确立了“人格健全，学有所长、勇于探索、报效祖国”的培养目标，形成了“以人为本，成功成才，以德为先，全面发展”的办学思想，完善了“服务社会，人民满意”的教育理念。面向全体学生，确保义务教育阶段儿童全部入学，严格规范课程标准，控制学生在校时间，控制学生课外作业量，不体罚和变相体罚学生，不排挤后进生，不按考分给学生排队，不以学生成绩作为评价老师的唯一依据。尊重学生个性差异，开发学生潜能，为每一个学生成长、成人、成才提供机会。着力培养学生健全的人格，彰显其个性特长，使学生全面发展。几年来，我校各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺，获得了领导、社会、学生的一致好评，校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军，并在全市运动会上获得过第三名的好成绩，学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获取金奖，学生演讲、生活数学等特长竞赛均获市级的好名次，大多数学科学生成绩居中学榜首，有C77班、C79班在全市统考同年级100多个数学班中几次获前六名。
近几年来，我校首先从基础建设抓起，创设发展环境，构建育人平台。创建工作以来，我校专门成立了创建合格中心完小领导，在教育主管部门领导下，全方位地为创建做好多方工作：
二0一0年暑假期间，拆除了旧教学楼和综合平房，新规划校园布局正日趋成型。我校正在修建一栋功能齐全的综合科教大楼，待大
楼建成后将实验室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在规划新建。到时，展现给我们的，将是一幅全新的育人环境。
三、强化内部管理：
我校有一支合格、稳定的教师队伍，结构合理，学历合格率达100%，均取得相应资格证。师资队伍素质高，敬业精神强。
在内部管理工作中，我校首先抓了师德师风建设，开展“万名家长评议学校、评议教师”、“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教育，进一步塑造了良好的师德形象，学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等教师被评为市级“百优教师”。积极营造学习氛围、建立学习型校园。学校图书室全天开放，教师每学期认真阅读一本理论书籍，学以致用，结合教学实际，认真开展教学反思，撰写教学论文，几年中，我校有张娟、王忠献等教师的论文获省级二、三等奖，有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。
学校为教师创设良好环境，搭建发展平台，为教师专业成长铺路，采取了阶梯战略，由高往低，分层实施，同争共进。第一、实施“名师战略”，打造一批叫得响的教师，具体措施为1、制定培养目标、培训措施、考核细则，形成一整套培训体系；学校制订了《教师教学考核方案》、《教师绩效量化考核细则》、《教师培训考评细则》，让教师在民主宽松的发展环境中有章可循，有法可依。2、通过课题研究，使骨干教师在承担重任过程中得到全面锻炼，更加成熟；3、通过师
带徒，徒促师，同伴互助等形式，展示成功经验，激励自我奋斗。第
二、开展以研促教，推动教师整体提高，主要形式是校本培训和集体备课，让老师在平凡的空间搭建起发展的舞台，几年来，我校集体备课自成体系，并成功地为津市市中小学集体备课现场会提供了观摩现场，通过集体备课活动，全体教师同伴互助，协作进取，共同成长。通过一系列的措施，教师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参加了骨干教师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年教师参加市级教学比武濒濒摘桂。
四、推进素质教育：
我们把提升学生素质、发展学生个性、重视学生价值为素质教育工作的核心内容。围绕“为学生成才奠基”的宗旨，构建了以学生成人成才，思想品德优、学业成绩优为目标，学会做人、学会未知、学会健体、学会审美，具有音、体、美一种特长，一种劳动技能和基本社交能力的素质教育模式。
1、加强德育管理，提升思想素质
学校制订有针对性和实效性德育工作计划，创新完善了德育网络（市教育局将学生的成长情况载入教育局的网络里，实行统一管理），利用升旗仪式、班队活动，开展各种校外德育活动，逐步形成“教育、管理、实践一体化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，开辟了“将军的出生地”、“新农村敬老院”等校外德育基地，少先大队每学期组织一至二次到敬老院献爱心等社会实践活动，激励学生树立理想，刻苦学习，把思想感情融入社会。近两年，
我校连续在德育社会化评价中获全市第二名。从行为习惯入手，开展“文明养成”系列教育活动。一是从言行举止入手，循序渐进；二是利用专题讲座、班队会、演讲比赛等形式，使学生明确目标，树立信心，诚信做人，并适时开展系列活动；三是开展“文明班级”、“文明小组”评选活动，让学生体验劳动带来的快乐，激励他们崇尚先进、贴近文明、热爱劳动；四是利用广播站、班级板报等开展宣传教育，逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。
2、注重学生发展，创建学校特色
多年来，我校一直十分重视学生个性特长的发展，充分让学生张扬个性，发挥特长，并取得了骄人的成绩。学校根据学生个体的兴趣特点，组建了“四支代表队”和电脑、书画、古乐、舞蹈等兴趣小组，选派具有相应特长的教师担任各队的辅导员。学校在场地、器材有限的情况下，尽可能地满足各队、组每周定时进行的特长活动。近几年中，学校体育代表队参加中学田径运动会连续获少儿组团体总分第一名。2008年在津市市中小学田径运动会上获全市小学组第3名，2010年在全市乒乓球赛中获第6名，学校文艺代表队在2008年津市市中小学艺术节上表演的舞蹈《踏雪迎春》获金奖，在五届中学“龟山之春”艺术节中连续五次获一等奖，在2010年生活数学创新竞赛中，杨红潇、宋平平同学获全市二等奖，文宇飞同学获三等奖，易林森同学在全市英语口语竞赛中获二等奖，王鹏同学的电脑绘画获全市二等奖，万一旋在市中小学生书画评选中获二等奖，卜谨同学参加津市市“三独比赛”，参赛项目古筝2008和2009两年均获第二名，特色教
学校教育教学工作
汇报材料
颍阳镇大路吴回民中心小学
2014年5月
学校教育教学工作汇报材料
教育教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校教育的永恒主题。近年来，我校在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职员工的共同努力下，以创建平安校园为前提，以提高教学质量为主线；紧密联系我校校情、学情，深入研究教学现状，制定有效措施，狠抓常规管理，加大教师培训力度，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，使我校的教育教学质量不断提高。现将本学期主要工作简要汇报如下
一、校园文化及德育工作
1、校园环境优雅，文化氛围浓厚。
校园内地面硬化、绿化，环境美化、净化。自行车排放有序，校舍门窗整齐，玻璃完好，厕所清洁，校内无杂草，地面绿化，规划设计合理师生着装整洁。我校设有校牌、班牌、功能室牌，有旗杆、校训。教室内外墙壁有标语、警句，有橱窗、板报、园地，力求做到每一面墙壁都会说话，每一块园地都能教育人。
2、重视德育教育
我校设有德育工作领导小组，分工明确具体，每学年制定具体的工作计划，将德育教育融入到课堂。在一些重要的节日
期间，我校还积极配合教育局组织的活动，开展灵活多样的主题教育活动。本学期开展的德育活动有《学习雷锋争做当代好少年》活动动、《爱国主义读书活动动演讲比赛》、《清明节网上英烈》活动、《感恩教育》活动等，通过活动的开展培养了学生良好的品质和良好的行为习惯。
二、教育教学管理
1、课程管理
严格按照国家规定开齐课程，开足课时。每个学期学校都开设有《语文》、《数学》、《英语》、《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《科学》等国家课程。学期初有教学计划和课时安排，有教案，并要求不备课不准进课堂。制定了相应的考核评价机制。
2、教学常规
①学年和学期初都制定可行性较强的教学工作计划，并在全体教师大会上予以宣读；各学科按照县教育局教研室统一的教学进度备课、授课，要求教案有可操作性，内容具体、步骤清楚，有课后反思或小记。学生作业书写工整，难易适度，一、二年级不留家庭作业，三至六年级作业量在五十分钟之内完成。批改作业要及时，并有批改记录，有回判，并要求每个学生有一个纠错本。
②学校制定了领导听课制度，校长、教导主任采取推门听课方法，每周不定时不定人听课，对教学中存在的问题每周一
在学校例会上及时通报，起到督促教学的作用。要求科任教师每周至少听一节课，通过听课活动相互提高教育教学水平。
③重视学校教研活动。学校教研活动是提高教师教育教学水平的最直接有效的途径，学期初，文、理两个教研组根据本学课的特点，制订相应的教研计划，并确定本学期的教研内容，让老师们对每次的教研活动心中有数，做好发言。每周教研组长带领，校长列席，和老师们一起讨论，确实起到了应有的作用。本学期除了开展学期初学校制定的教研活动，各科还根据县教研室的要求又开展了关注学困生的教研活动，并要求每位教师写出关注学困生的做法，并付诸实施。
④扎实开展赛课活动。赛课是展示一个教师个能力和提高自身能力的另一个途径，本学期开学初学校就制订了赛课方案，根据赛课方案文、理两组按排好赛课时间和教师，要求每次赛课同科教师准时参加，欢迎其它科教师听课。赛课前老师先说课，再讲课，然后自己谈不足，最后再评课，对每节课教研组整理好赛课材料。通过扎扎实实的开展赛课活动老师的教学水平有了较大的提高。
⑤加强教师教育教学理论学习。开学初就要求每位教师要读一本教育教学专著，并要求每位教师每周写一篇业务学习笔记（读书笔记），要有摘记，有体会。一月要有一次总结（读书体会），对本月读书的情况谈谈自己的感受。学校领导每月要有一个专题发言，针对新的教育教学理论或理念及时的向老师们
桥北学校教育教学工作思路汇报材料
经过学校布局调整，桥北学校演变为一所完全小学，今后我校继续扎实推进素质教育，科学解读“教育以人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体”的教育理念，以两个“有效”（有效德育、有效教学）为主线，结合本校实际情况，抓好学校全面工作。
一、学校基本情况
桥北学校现有教师90人，女教师68人，男教师22人。其中本校教师49人，东关学校13人，从其他学校调入28人。学生1951名，每个年级6个班，共36个教学班。
二、存在的问题
1、学校管理人员管理水平有待进一步提高。
2、教师业务水平和教学技能参差不齐，需培训提高。
3、教师缺编，结构不合理，专业不对口。四名英语专业老师转型任教语文；15名初中教师转型任教小学课程（初中物理、化学、数学老师转型任教数学；初中语文教师任教小学语文），语文、数学老师缺编，音体美信息专业老师紧缺。
4、教师老龄化，存在请长病假的老师。
三、制度建设
为进一步规范学校管理，加强对教师教学行为和学生学习行为的管理，我校完善和重新制定了《桥北学校常规工作过程性管理要求》、《桥北学校考试工作计划》、《桥北学校培优扶困工作计划》、《桥北学校教师“一帮一”活动计划》、《桥北学校名师培养及管理办法》、《桥北学校教研组活动要求及安排》等计划与制度。
四、学校工作思路及重点
总体工作思路是：坚持一个中心，抓教育教学管理，全面提高教育教学成绩；落实三个重点：一是以德育为首，抓好教师队伍思想工作和学生德育工作；二是强化教学常规过程性管理；三是提高学校校本教研和校本培训的实效性，全面提高课堂教学效率，从而全面提高学校教育教学质量。
（一）、建设和谐共处、积极进取、敢于创新的领导班子
1、建立明确的共同奋斗目标。凝聚产生力量，团结诞生兴旺，只有大家在共同目标的激励下，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，众志成城，才能营造和谐进取的氛围。我校将继续探索“营造学校特色文化，打造个性特色教师，培养优秀特色学生”的特色建设的新路子。
2、明确职责分工。领导班子的成员根据各自的管理岗位，承包年级及事务，明确职责分工，发挥职能部门的整体管理作用。
3、形成强有力的执行力。依据学校管理制度，引导每一位教职工从内心深处改变自己的行为，最终形成一种目标明确、简捷高效、监督有力、奖惩规范、制度严明的执行力。
4、加强对领导班子队伍的培训和学习，不断提高管理水平。
（二）、实施“有效德育”工程，增强德育实效。
遵循德育“三真”（真实、真诚、真情）原则，利用多种渠道，构建并实施“三教”（学校、家庭、社会）合力、“三课”（直接德育课、间接德育课、隐性德育课）并重、 “三全”（全员、全方位、全过程）推进的德育工作模式，切实加强学生思想道德建设。
本学期，我校主要围绕桥北学校学生“六讲一优秀”“六爱”、教师“四比一满意”等主题教育活动开展德育工作。
1、教师师德
师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。本学期从外校调入教师比较多，打造一支讲团结、讲奉献、勇于探索、积极进取的教师团队至关紧要。本学期，我校将根据乐都县教育系统思想作风教育整顿活动，开展师德教育活动，主要活动及内容如下:
①认真学习理论，明确师德修养的方向。
②开展主题活动，加强师德建设，重塑师魂。本学期，确立了桥北学校教师“四比一满意”等主题教育活动。即：爱生爱校，比师德修养；团结进取，比工作干劲；探索创新，比教学技能；敬业奉献，比工作成绩；创办人民满意的桥北学校。
③开展师德演讲。
④看优秀教师、师德先进标兵光盘。
⑤邀请师德报告团进行宣讲。
⑥向身边优秀教师看齐，争当师德标兵。
2、学生方面德育教育
本学期，学校主要开展桥北学校学生“六讲一优秀”、“六爱”等主题教育活动。“六爱”指“爱生爱师爱他人，爱班爱校爱祖国”；“六讲一优秀”即：讲文明，不说一句脏话；讲卫生，不扔一张废纸；讲爱心，不做一件坏事；讲团结，不惹一次是非；讲学习，不缺一次作业；讲安全，不出一次事故，争当一名桥北学校优秀学生。
另外，继续开展以“社会主义核心价值观”“文明礼仪” “学生行为习惯双十要求”“感恩教育”为主题的教育活动。
（三）、实施“有效教学”工程，以校本教研、校本培训为重点，提高教师业务水平和课堂教学技能。
我校重点抓好教研组的校本教研，真正让教研组“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长。改进教学方法，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。
1、主要开展以下校本教研课题研究：
①小学低年级学生的组织教学；②小学生学习习惯养成教育；③小学生行为习惯养成教育。④规范写字和低年级识字教学；⑤优化课堂教学模式（结构）等课题。
2、重视校本培训。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
本学期，调入教师多，初中教师转型当小学教师，英语、物理、化学等学科老师转型教教语文、数学等现象多，针对这些校情，开展以下教研活动：
①学习新课标；②初中教师转型，转变角色，如何适应小学教学培训活动；③名师献课活动；④长期开展人人讲好一节优质课达标系列活动；⑤长期坚持教师三项基本功大比武活动（开展粉笔字、钢笔字、普通话练兵比武活动）；⑥小学低年级教师培训活动（主要是如何加强组织教学和强化学生养成教育，从而提高课堂教学效益）。
3、重视教师之间的“一帮一”结对帮扶工作。依据我校制定的《桥北学校教师“一帮一”活动计划》，加强对我校转型教师的培养，加快转型教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，迅速提高我校师资队伍的整体素质。
4、重视学校名师培养与管理工作。加大名师的培养力度，发挥名师引导示范作用，促进我校教师梯队建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育思想方法和人才培养模式，不断提高教育教学质量，推进我校的素质教育，推动我校向“名校”目标迈进。
具体措施：
①加强师德教育，具有强烈的事业心、高度的责任心和协作精神。治学严
谨，教风端正，教书育人，为人师表。
②加强教师团队精神，落实“一帮一” 活动，指导和帮助青年教师提高教学水平。
③抓学历达标和提高，鼓励和支持教师在职进修，提高学识和专业水平。 ④抓现代教育技术培训，要求全校教职工参加多媒体课件制作并使之运用于课堂。
⑤抓现代教育理论学习，每学期记教育教学理论读书笔记和政治学习笔记。
（四）、科学管理，促进常规管理精细化
严格备课、上课、批改、检测、总结等各环节的管理，确保教学工作的稳步进行。 进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中的“五抓”。 重点内容是课堂教学要做到
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